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教研组制度

时间：2026-02-16 09:01:34 制度

教研组制度15篇[精品]

　　在现在社会，制度对人们来说越来越重要，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。拟起制度来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的教研组制度，希望能够帮助到大家。

教研组制度15篇[精品]

教研组制度1

　　一、青年教师岗前培养

　　1.岗前培训

　　凡到体育教学岗位工作的青年教师，需按学校的有关规定参加的岗前培训，学习学校的优良传统，学习《教育心理学》、教育法规等课程，为今后教学工作奠定基础。对于青年教师，除按学校的要求完成上岗培训外，年初指导教师要根据各体育教学岗位的要求制定出青年教师培养计划（填写青年教师培养计划表）。青年教师培养工作要按计划严格执行，在培养期间要根据专业的要求，抓紧进行业务学习，坚持听老教师授课，虚心向老教师请教，尽快掌握本学科的基本知识，并按照体育教学计划，学习相关课程。

　　2.导师制度

　　青年教师学历高、专业基础好，但缺乏教学经验。为了使他们顺利地完成从学生到教师的角色转变，成为一名称职的教师，我校决定为每一位青年教师选配一名思想品质好、学术造诣深、作风正派、教学和科研能力强的中老年教师作为导师，指导老师的任务是为青年教师的成长定方向、定措施。通过导师的“传、帮、带”作用和言传身教，提高青年教师的思想政治素质、业务能力和教学水平，使青年教师树立良好的师德风范，爱岗敬业，为人师表，教书育人，逐步形成严谨的科学态度和扎实的工作作风，尽快适应教育教学工作，为学校的发展贡献力量。培养过程中要求指导教师对青年教师政治上关心、业务上指导、生活上帮助，尤其在选择和把握学术方向上起指导作用。年末，指导教师和青年教师需填写培养工作考核表，由教科室签署意见后，交学校存档。

　　3.听课

　　青年教师须根据学校听课制度的规定，完成听课任务。青年教师还应随导师跟堂听课，认真做好笔记，上好辅导课。

　　二、青年教师业务能力的培养

　　1.讲课质量跟踪

　　为使青年教师业务水平、理论素养进一步提高，使他们逐步成长为专家型优秀教师，学校建立青年教师“讲课质量跟踪”制度，在2至3年内，对青年教师进行讲课质量跟踪。

　　具体方式：组织本学科成员采取随堂听课方式，对青年教师课堂教学进行评价，同时听取授课班级的学生意见。讲课质量跟踪评价结果，将作为考核教学效果的`重要依据。

　　讲课质量跟踪评价结果优秀者，提前结束跟踪。

　　对教学效果不好的青年教师，查明原因，限期改进并强化培养。

　　2.科研能力培养

　　采取各种有效措施，培养青年教师的教科研能力，促进其尽早成为科研型教学骨干。一是通过加强青年教师的理论培训及组织青年教师开展一些小型课题的研究，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、开展研究等；二是提倡青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力。

　　三、青年教师综合能力的培养

　　3.专业技能能力培养

　　青年教师在工作过程中，需不断提高自己的专项技能同时要不断拓展学习掌握其他运动项目技能。（学校根据实际情况有针对性的指定学习项目）

　　4.组织训练、群体竞赛、课外活动能力培养

　　青年教师除正常教学外，在日常工作中，要积极组织开展业余训练、群体竞赛、课外体育活动等工作，通过各项活动的开展，使教师将理论与实践有机地结合，提高组织能力和解决实际问题的能力，增长才干。

　　5.其他能力培养

　　学校根据时代发展的特点，适时安排有针对性的培训，如加强计算机应用能力培养，多媒体课件制作技术等培训，不断提高教师应用现代教育技术的能力和水平。

教研组制度2

　　一、制订并实施教研组工作计划，期末写好教研组工作总结。

　　二、主持本组教师业务学习。组织教师学习教学大纲、教学理论。帮助教师钻研教材，研究教法，每次活动有记录。三、按计划组织开展形式多样、切实有效的教研活动（观摩课、研究课、教学讲座、集体备课、学科竞赛）。组织教师相互听课、评课。教研组长每学期听课不少于30节。

　　四、了解和检查本组教师的教学情况和学生的学习情况，了解各年级、各班级教学质量，帮助教师解决教学上存在的`主要问题。

　　五、组织本组教师开展课题研究活动。教研组长本身要有研究课题，并带头进行实验探索。每学期至少2次对本组教师上专题性研究课。

　　六、帮助本组教师进行教学总结、攥写教学论文，经常组织本组教师的教学论文向报刊杂志投稿，教研组长每学期至少有1篇论文在镇江市以上报刊杂志上发表或获奖。

　　七、协助教导处督导考核本组教师的教学计划执行情况及教学“五认真”情况。

　　八、协助教导处审核本学科试卷命题，组织教师进行试卷分析和教学总结。

　　九、负责本学科教具、学具、图表、幻灯片、工具书等教辅资料的研制、管理，使用指导，充分利用电教手段，提高教学质量。

　　十、协助教导处做好本组教师的业务文化进修工作；经常向教导主任汇报工作，提出教研设想及教学工作上的建议。

教研组制度3

　　为使我校的集体备课真正落到实处，真正起到发挥集体智慧的作用，为老师们提供一个交流的平台，全面提高教学质量，结合本校实际，特建立本集体备课制度。

　　一、集体备课人员：

　　集体备课由教研组长或指定的有关教师主持召开。要求数学组全体教师参加。适时邀请有关领导参加。

　　二、集体备课内容：

　　1.讲授的内容、框架、基本观点、基本概念（应突出重点、新意，应解决难点。）

　　2．理论联系实际，体现课堂教学的针对性和现实性。

　　3．教学方法，讲课艺术，逻辑结构。

　　4.教具准备。

　　三、集体备课程序

　　1．根据教研组活动计划安排，要求主备人提前一周（在统一安排的集体备课时间的上周三教研活动时间）把集体备课的内容复印件交给各辅备教师，同时，要求主备人及辅备教师用信签纸把自己对所备内容的至少一条见解写下来，在下周集体备课时间充分把自己的观点和大家交流，之后并把之交给主备人整理集体备课教案，然后再由主备人把各辅备人的建议材料及集体备课教案交教研组保存。

　　2．确定每周三下午3：40到5：00为全校集体备课时间，首先由主备人介绍备课内容的`整体构思、理论框架、重点和难点等，并将一些疑难问题提出供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。

　　3．主备人综合大家的意见后，按照要求撰写教案，下次教研活动前交教研组长存档，如下周是研究课，主备人应把教案交一份给授课教师，由授课教师结合自己的观点并重新整理教案后作为研究课的教案使用。

　　4．每次集体备课都要安排具体记录人对上述程序做出详细的记录，以便存档。

　　四、集体备课要求：

　　1．集体备课严格按计划进行。

　　2．集体备课时间必须到岗，凡迟到、早退或无故缺席等一律按照学校考勤制度处理。

　　3．所有教师都要超周备课，每次集体备课时间主要由主备人和辅备人发言（活动表上的主要发言人和相关发言人）,其他教师积极参与讨论。

　　4．集体备课中，课时教学重点难点、典型例题选择、课堂练习设计、课后作业布置等一定要讨论。对于讨论的情况及结论，教研组要有记录。经集体讨论后形成的统一观点，教案中要有具体体现。

　　5．疑难问题的讨论应作为集体备课的一项重要内容。

　　6．各教师要注重“新课程”理念的研究，注意收集各种考试信息和考试新题型，指导本学科的备课。

　　7．所有教师都要认真钻研教材，认真备课，将备课活动内容转化成“备课笔记”。

　　8．“教无定法”，在搞好集体备课、说课，做到统一进度、统一例题、统一课堂练习、统一课后作业的基础上，要发挥个人特长，形成自己的教学风格和特色。

教研组制度4

　　教研组是组织教学的基本单位，为提高对教学的工作的认识，提高教学质量，开展教改教研活动，特制定该制度。

　　一、教研组每学期要组织教研组教师学习党的教育方针、政策、把握素质教育发展的`趋势，不断提高和更新教育观念，每期不少于2次。

　　二、教研组要认真开展有关教研组的发展规划、年度工作计划、专业教学计划等方面的讨论，形成教研组教学工作的基本思路。

　　三、教研组每学期要组织好课程教学，探讨教学大纲、教学内容的更新、各专业课程之间教学内容的整合、教学过程中出现的新问题。

　　四、教研组要积极开展教学研究和教学改革，组织教师在专业建设、课程建设、教学内容、教学方法和手段、实践性教学、第二课堂等方面申报各级教改教研课题。

　　五、教研组教师要规范教学运行的各环节，抓好备课、讲课、辅导、批改作业、实习、社会实践、考试考查等各个环节。

　　六、教研组要形成教学交流制度。教师要参加教研活动、试讲活动、观摩教学活动、相互听课评教活动、每期的教学检查活动。

教研组制度5

　　一、园领导高度重视，全体教职工以科学的态度重视教研工作，强化教研意识，形成浓厚的教研气氛。

　　二、制定以园长为首，业务园长具体负责，下设年级组长、教研组长，到各位教师的教研网络，发挥网络作用，有计划地组织教科研活动，做到活动正常，富有成效。

　　三、坚持业务学习制度，每周三下午定期组织教师进行教育理论的学习，以理论指导教科研实践。

　　四、每周三中午以年级组为单位定期组织集体备课，进行模拟课堂演示及区域游戏探讨，群策群力深入研究，做到课程游戏化，活动效果最优化。

　　五、开学初制定教研组计划，学期结束认真做好教研组活动总结，对多阶段的研究成果及时组织交流汇报。

　　六、园内设教科研成果奖，对在教科研工作中成绩显著的`，给予奖励。

　　附教科研奖励方案：

　　1．保教人员在本系统组织的优秀论文、案例设计、教学反思评比中，获国家级一、二、三等奖，分别奖励80、70、60元；省级一、二、三等奖，分别奖励50、45、40元；获市级一、二、三等奖，分别奖励40、35、30元；获县级一、二、三等奖，分别奖励30、25、20元；获园一、二、三等奖，分别奖励20、15、10元；如在非教育系统组织的论文评比中获奖，奖励数额按级别减半。国家级优秀奖按省三等奖计算，省级优秀奖按市三等奖计算，市级优秀奖按县三等奖计算。同一篇论文或活动获奖的，按最高级别、第一作者计算。如有特殊贡献，经园委会讨论，酌情考虑发给特别贡献奖。

　　2．保教人员参加教学技能技巧评比、优课评比及教育主管部门组织的各项现场竞赛活动，获国家级一、二、三等奖，分别奖励200、180、160元；省级一、二、三等奖，分别奖励160、140、120元；获市级一、二、三等奖，分别奖励120、100、80元；获县级一、二、三等奖，分别奖励80、70、60元；获镇一、二、三等奖，分别奖励60、50、40元；获园一、二、三等奖，分别奖励40、30、20元；优秀奖按下一级别的三等奖计算。

　　3．保教人员辅导幼儿参加教育主管部门组织的各项竞赛活动，获国家级一、二、三等奖及优秀奖，分别奖励70、60、55、50元；省级一、二、三等奖，分别奖励45、40、35元；获市级一、二、三等奖，分别奖励40、35、30元；获县级一、二、三等奖，分别奖励30、25、20元；获园一、二等奖，分别奖励20、15元。无辅导教师证书奖20元。奖励不累积计算。辅导幼儿参加非教育主管部门组织的各项竞赛，是园方要求的，也给予一定的奖励。

　　4．省、市、县、园公开课（或讲座）获得好评，分别给予60、50、40、30元奖励。

　　5．在县级以上各级会议上介绍经验、论文，省、市、县级分别奖励40、30、20元。

　　6．在各类杂志上发表教育教学经验或专业论文，稿费在100元以上的，奖励100元封顶，稿费在100元以下的，奖稿费的100%。同一篇论文在不同杂志发表的，不累积计算，按最高稿费计算（方法同上）。省、市、县级专业杂志发表的教育教学经验或专业论文（没有稿费）奖励等同于本级别一等奖。省级幼教专业核心期刊杂志上发表的论文（1500字以上），除奖稿费外，还奖励来年任一幼教专业杂志一套。

　　7．新调入园的教职工，7月份之前的成绩回原单位考核。

　　8．辅导非本园幼儿获奖，园不予奖励。

　　9．获园集体一、二、三等奖，分别奖励50、30、20元。

　　10．各荣誉获奖，国家、省、市、县、镇、园级分别为90、80、70、60、50、40元

教研组制度6

　　校工作以德育为首，教学为中心。教研组是学校教学工作的基层组织与研究的基本单位，建立和健全教研组工作的因素是多方面的。主要一是有一定良好的心理品质和良好心理素质，有一定组织协调能力，精通本学科业务，在教师中有较高的威信的教育组长；二是领导重视，明确教研目的、任务和目标；三是检查、指导教研组的工作，为创建一个有"奉献、严谨、务实、创新"的教风，树立四中教师新形象，奖优惩差，为我校的'可持续发展打好基础。根据有关教研理论，结合我校的实际情况，制定校教研组工作制度。

　　一、教研组的建立

　　1．全校共分七个教研组：语文组、数学组、英语组、生化组、物理组、政史地组、音体美组。

　　2．每组设一位教研组长（由学校任命有经验的教师担任）。

　　3．教研组隶属教务处管理，受教务处领导，对教务处负责。

　　二、教研组工作内容

　　1．计划。教研组在每学期应及时制定学期教研计划，各位任课教师认真制定教学计划，并按教务处规定的时间上交。

　　2．备课。每位教师在上课前应认真研究教材、学生的实际情况，备好每一堂课，同一年级同一学科的老师应进行集体备课。教务处在每学期期中、期末协同各教研组长进行两次备课本检查。

　　3．上课听课。每位教师应按时认真上课。教研组应及时组织教师进行互相听课活动，互相学习、互相进步，共同提高。教研组内开课的有教研组安排，并作好记录上报教务处，对全市或全校性公开课，有上级部门或教务处牵头，结合教研组组织安排。做到有准备、有步骤、有实效、有记录。开课后，组织教师进行认真讨论、评课。

　　4．作业。教研组长在征求任课教师的基础上，协同教务处证订好学生作业本。任课教师应在上课后布置适量、合理的作业给学生，及时认真的批改。教务处在每学期的期中、期末协同各教研组长进行两次检查。

　　5．考试。

　　（1）命题。凡学校所需的试卷包括期中考、期末考、学科竞赛等，由本校各学科执教老师按已规定的标准要求进行命题，必须保证试题有效性、保密性，并能按时上交教务处。

　　（2）评卷。教研组组织安排以学科组位单位，学科组长负责统一集中评卷。各学科组负责本学科成绩的登记，并作好成绩分析，按规定时间上交教务处。

　　（3）试卷分析、总结。评卷后各学科组同一年级的任课教师应集中统一进行试卷分析，写出书面材料交教务处。任课教师及时向学生作试卷分析。

　　三、教育教学研究

　　1．各教研组应服从教务处安排，每c两周一次的教研组教研活动，做到有开展、有内容、有记录、有地点、有时间、有人员的落实，有成立学科级备课组，做到教学进度、考查、教学要求三统一。

　　2．各教研组应组织进行各类学习，包括教育教学理论学习、教学大纲学习、各种教学方法的学习。学习活动应有主持人、有记录、有内容等。

　　3．各学科应结合本组及学生的实际情况，成立学科兴趣小组，并指定专人负责。积极开展各类活动，按上级的有关要求参加各级各类竞赛活动。

　　4．各教研组应及时对教育教学活动教学总结，撰写教育教学总结、论文。学校要求每一位任课老师每一学期至少写一篇教育教学总结或论文，并对发表或获奖的论文给予一定的奖励。学校每学年选择一些优秀的论文进行汇编成册。

　　5．教研组应及时的根据时代发展的要求，积极开展现代化教学思想、教学手段、教学方法的探索。包括采用多媒体教学、开展研究性学习等，学校对各类获奖的成果给予一定的奖励。

　　6．各位任课老师根据上级安排及学校的实际情况，积极参加上级教育教学部门安排的各类教研活动，并认真学习作好笔记，及时传达，做到资源共享。

　　四、教研组工作评估

　　1．评估原则：激励原则、公开客观原则。

　　2．评估内容：教研组常规建设、教学常规工作、考试成绩、教研活动、教研成果等。

　　3．评估方法：学校成立教研组评估小组，评估小组根据教研组评估内容进行公正客观的综合评估，评出1个或2个校优秀教研组，并给予一定的奖励（与学校的效益工资相挂钩）。

教研组制度7

　　为了适应新课改的要求，切实抓好教学工作，发挥教研组的专业职能，使学校教学管理工作透明化，规范化，特制定教研组工作考核办法，具体如下：

　　1、各教研组由教研组长牵头，科学而有条理地制定出本教研组新学期的教研工作计划，包括具体教研安排、研究专题、集体教研活动时间、地点。10分

　　2、按时开展活动，教研活动有实效性，记录详细。10分

　　3、以教研组为单位，在组长的组织下，积极参加学校教导处组织的各项教研工作，一课三议、三课一评参加人数多，感想、体会材料多，组织得力，保证质量。10分

　　4、本教研组教师群策群力，通过“传帮带”培养青年教师，效果显著，涌现出本学科的教学骨干。10分

　　5、组织好本学科的各种比赛，并且取得较为理想的成绩。10分

　　6、各教研组教师积极参与听课、评课活动，上岗五年内青年教师每周听课不少于1节，其他教师每学期听课不少于10节。10分

　　7、教研组长掌握本学科教学动态，主动热情指导本教研组教师的教学活动，组长听课每学期不少于20节。每学期至少给本教研组教师的课堂教学赋分一次。10分

　　8、教研组长及时组织每月一次的`教研活动，及时总结、反馈本教研组的教研情况。10分

　　9、教研组长及时做出工作总结（每学期末）。10分

　　10、鼓励教研组开展有特色的教研活动。10分

　　教导处对各教研组工作采取月末、学期末检查及抽查等考核方式，及时反馈。

教研组制度8

　　一、教研组是在学校统一管理下学科教师集体进行教学研究的基本组织，也是教师日常管理和考核的基本组织。其主要任务是研究教育、教学工作，研究学科的教材教法和探讨教学规律，研究学生的学习方法和对本学科教学工作的管理。

　　二、教研组长是开展教研组工作的组织者，每个教研组设组长一至二人，负责全组的工作。

　　三、教研组的设置要便于开展教学研究和进行教学业务的组织管理。同年级、同学科教师在二人以上应成立备课组。

　　四、教研组的具体工作是：

　　1、学习教学大纲，明确本学科教学目的'和教学要求，及时填写好教师业务手册。

　　2、钻研教材，按要求认真备课。特别要加强集体备课，统一教学目的要求，明确重、难点和突破重、难点的方法，统一对作业、实验和考核的要求等。定期对教师教案进行检查指导。

　　3、积极开展课堂教学评议活动，探索教学规律，研究教学方法和学生学法，不断提高课堂效益，努力提高教学质量。在教研组内相互听课议课要形成制度，教师互相听课每学期八节以上，每学期举行二次以上研究课活动。

　　4、定期分析本学科的教学情况，总结经验，制订措施，不断完善和改进教学工作。

　　5、教研组要根据本组实际，组织教师进修和制订在职提高的措施，努力提高教师的业务能力和业务水平。特别是在帮助教学上有困难的教师和关心培养青年教师的成长等方面有具体目标和措施。

　　6、组织和指导好学生开展与本学科有关的第二课堂活动，发展学生的非智力因素。

　　7、加强对实验、实习课的教学研究。教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师制作多媒体课件。

　　8、认真做好教学、科研等资料的积累工作。

教研组制度9

　　1、教研组例会间周星期五下午进行，由教研组长主持。

　　2、教研组长对前期教研工作进行总结，肯定成绩，指出存在的问题，提出改进意见。

　　3、安排好后段的教学、教研、教改和教师业务学习等方面的工作。

　　4、收集整理教师对学校各方面的意见和建议，及时向学校反映的`汇报，及时调整教研组工作。

　　5、组织教师学习业务知识，开展教研教改的专题讨论，进行业务工作的专项检查。

　　6、及时传达教研教改动态和上级教研部门的有关文件精神。

　　7、严肃会议纪律，保证会议时间。与会人员要认真做好笔记，积极参与讨论和发言。

教研组制度10

　　一、为切实维护学校卫生安全，推进学校体育和艺术教育工作，促进学生全面和谐发展，特制订本制度。

　　二、学校成立体育、卫生和艺术教育工作领导小组，由一把手担任组长，各主要部门负责人为组员。领导小组的职责为：严格按《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》要求研制学校体育、卫生和艺术教育工作评估指标体系并进行分工，组织全体教职员工按照体系进行实施，制订评估计划并组织阶段自评与学年自评，正视存在问题，查改结合，边查边改。

　　三、学校体育、卫生和艺术教育工作评估指标体系应参照《学校卫生与体育艺术教育工作专项检查评分表》制订，必须包括上级规定的'指标内容。

　　四、每个月主要责任部门对照指标体系进行自查，并将自查小结上报学校领导小组，领导小组根据存在问题责成部门进行整改。每学期组织一次阶段自评，形成阶段评价结果，为制订下学期工作计划提供决策依据。每学年进行一次综合自评，形成学校自评报告及自评报告单，根据评估结果，对自评不合格的项目要制订相应的整改和提高措施，并加以落实.

　　五、指标体系的制订、实施、评价要坚持全员参与，采取自上而下和自下而上相结合的方式，充分发挥全体教职员工在检查评估工作中的作用。

教研组制度11

　　教研组是学校组织教学的基层机构，是各学科教师进行教学研究的阵地。教研组的主要任务是组织教师进行教学研究工作，总结交流教学经验，提高教师的思想水平、业务水平和教学工作能力，建立良好的教师集体，培养良好的教风，改进教学工作，提高教学质量。为了更好地发挥教研组在教育教学工作中的重要作用，进一步调动广大教师自主参与学校工作积极性，近日我校出台了新的教研组工作要求及考核办法，具体要如下：

　　一、教研组工作要求：

　　1、组织教师学习党和国家有关教育工作的方针、政策、法规，研究学校工作计划，明确教学指导思想并以此指导教学工作。

　　2、根据学校教学工作计划，结合本组特点及时制定本组工作计划，安排教学进度，认真组织实施按时检查、总结并及时改进教研组工作。

　　3、组织教师认真研究教学大纲和教材，探讨教法，形成浓厚的教研氛围，切实提高教学质量。明确本学科教学任务，指导教师及时认真拟定教学进度计划。

　　4、组织教师认真备课，加强对备课组的指导和检查。在教师个人钻研的基础上，组织好集体备课。

　　5、组织教师按规定开设公开课，课后进行认真评议，并推选观摩课和示范课。督促本组教师多听课，确保本组每位教师每学期听课在15节以上。

　　6、指导教师结合本学科的特点，加强学生思想品德教育，积极实行启发式和讨论式教学，全面培养学生的创新精神和社会实践能力。

　　7、结合教学工作，组织教师学习教育理论，开展教育科学研究和教学研究活动，总结交流教学经验，指导和督促教师撰写教研论文。

　　8、支持本组教师业务进修，不断提高教师的文化、业务水平和工作能力。重视对本组教师特别是新教师的培养，做好新老教师结对工作。

　　9、组织本组教师指导学生课外兴趣小组开展活动，开设好选修课程。

　　10、发挥教研组集体力量，提高教学质量和效率。高考重点率及高分段人数，力争宁波市十所重点中学上游水平。

　　11、控制本组教师资料的使用量，引导教师精选资料，带领本组教师编写适合本校学生实际的教学资料。

　　12督促本教研组个备课组做好期中、期未等重大考试的.试卷命题工作，阅卷工作和试卷分析工作。

　　13、做好组内教师思想政治工作，提倡互相尊重、互相关心、互相帮助、互相学习的风气。

　　14、协助教务处做好对本组教师的业务考核工作。

　　另外，教务处还详细制订了考核标准，学期末将对考核优秀的教研组给予适当的奖励。新学期伊始，这一举措在教师中间造成了极大反响，也形成了一股新的学习风气。

教研组制度12

　　一、认真贯彻《规程》《上海市教育纲要》《指南》等有关法规精神，努力转变儿童观和教育观，并注重将理念落实于教育行为。

　　二、定期开展教研活动，做到计划、内容、形式、地点四落实

　　1、教研组每周进行一次活动，单周大教研活动，双周小教研活动，教研活动日由助理（或大教研组长）、教研组长负责协调，安排后勤人员进班或分组轮换进班，保证教研活动的'正常开展。

　　2、教研组长提前将目标、要求、贴办公室，事先收集学习资料，精心准备。

　　3、理论联系实际，采取“走出去，请进来”等形式开展各种活动，确保人人参与。

　　4、做好考勤记录工作。记录：要求字迹端正，重点写研究过程及效果，便于查阅。

　　5、认真参加教研组的实践观摩及评析活动，把正确的儿童观转化为促进幼儿发展的教育实践

　　6、积极开展专题研究，善于总结经验，力求取得实效。

　　7、认真做好带教工作，促使每一位教师在原有基础上的提高。

　　8、做好各种资料积累工作。

　　9、教研资料（计划、记录、总结、专题、科研、考核等）由教研组长负责整理，交大教研组长归档。

教研组制度13

　　一、负责校园语言文字运用规章制度的建立与监督实施。

　　二、建立学校各级语言文字工作网络并有效开展相关工作。

　　三、负责校园普通话运用的检查、督促，使普通话确实成为学校的教学语言、工作语言，并逐步成为校园语言。

　　四、负责校园用字规范的管理、检查、督促。

　　五、负责校园语言文字运用规范的咨询；组织相关专业的教师与学生，经常监测校园语言文字运用的规范，并与有关部门共同整改校园语言文字运用中发现的问题。

　　六、负责校园语言文字规范化工作的检查、评估。

　　七、负责学校语言文字规范工作的`宣传与相应活动。组织骨干队伍进行业务培训和师生的普通话测试工作。

　　八、配合学校各部门，开展生动活泼的以语言文字为基础的校园文化活动。

　　新疆教育学院实验小学语言文字工作措施为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》，根据乌鲁木齐市语言文字工作指导委员会办公室和天山区语言文字工作指导委员会办公室的有关文件精神，进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特制定本年度工作措施如下：语言文字工作学校按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本校实际开展工作。精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

　　一、校长是语言文字工作第一负责人，制定出学校的语言文字工作规划、制度、措施，及时上交工作计划和总结，保证语言文字工作经费投入。

　　二、学校领导按照国家有关方针、政策指导开展语言文字工作，妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题。

　　三、学校对区语言文字应用状况定期进行调查研究，对调查研究的情况进行统计、分析，及时上报。

　　四、学校对有关文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。