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中班美术雪人教案（通用10篇）
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的中班美术雪人教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术雪人教案 1
一、教学目标
1. 认识雪人的形状和特点。
2. 锻炼幼儿手眼协调能力和操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 通过制作雪人，培养幼儿对冬季的认识。
二、教学准备
1. A4纸、白纸板或卡纸
2. 剪刀、胶水、彩绘工具
3. 棉花球、纽扣、毛线、颜料等材料
三、教学过程
1. 导入
教师展示一些关于雪人的图片，引导幼儿讨论雪人的形状、特点和冬天的感受。并提问：“大家知道如何制作一个漂亮的雪人吗？”
2. 制作雪人的身体
（1）教师示范：将一张白纸板或卡纸卷成圆筒状，固定在底部，形成雪人的身体。
（2）引导幼儿实践：发放材料，让幼儿自己制作雪人的身体，并在身体上涂上白色颜料，使之更加逼真。
3. 制作雪人的脸部
（1）教师示范：示范如何用彩绘工具在纸板上画出雪人的双眼、鼻子和嘴巴。
（2）引导幼儿实践：让幼儿按照示范，用彩绘工具在雪人的脸部画出双眼、鼻子和嘴巴。
4. 制作雪人的帽子和围巾
（1）教师示范：示范如何用剪刀和彩色纸制作雪人的帽子和围巾。
（2）引导幼儿实践：让幼儿用剪刀和彩色纸制作雪人的帽子和围巾。
5. 给雪人添加装饰
（1）教师示范：示范如何在雪人身上添加装饰，如用纽扣做按钮、用毛线做手套等。
（2）引导幼儿实践：让幼儿根据自己的想法，在雪人身上添加装饰物。
6. 整理作品
教师让幼儿整理好自己制作的雪人，并展示给其他同学欣赏。
7. 总结
教师引导幼儿总结今天的学习内容，询问他们对雪人的认识和制作雪人的过程有什么收获。
四、教学延伸
1. 可以请幼儿图书馆的`老师讲解有关雪人的故事，拓展幼儿对雪人的认知。
2. 制作多个雪人，让幼儿组成一幅冬季的美景画。
3. 给幼儿展示不同形态的雪人作品，激发幼儿的想象力和创造力。
五、教学效果评价
观察幼儿在制作过程中的积极性和参与度，评价幼儿对雪人形象的表达能力和制作技巧的掌握情况。同时，观察幼儿在制作雪人时的想象力和创造力的运用情况，评估教学效果。此外，也可通过幼儿的作品展示和互评，评价教学成果。
中班美术雪人教案 2
一、教学目标
1. 能够辨认雪人的形状和特征。
2. 了解雪人的构造和组成。
3. 能够描绘出雪人的形象和特征。
4. 提高学生的美术创作能力和观察能力。
5. 增强学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备
1. 教师准备：制作雪人的制作工具和材料。
2. 学生准备：穿着冬季服装，准备画纸、颜料、笔和刷子。
三、教学过程
1. 开场导入
向学生展示一幅雪人的图片，通过提问学生了解雪人的形状和特征。
2. 教师示范
教师讲解雪人构造和组成的要点，并利用图示进行示范。让学生观察雪人的轮廓、腹部和头部等部分的细节。
3. 学生操作
学生们自己动手开始制作雪人。可以采用小组形式合作完成，共同完成一个雪人的制作过程。学生们可以先用纸板做出雪人的轮廓，再用雪花胶粘在一起，最后进行涂绘和装点。
4. 教师辅助
教师可以根据学生的需要进一步辅助和指导制作过程，帮助学生修正和优化他们的制作过程，同时提高学生对构造和组成的'理解。
5. 合影展示
学生在制作完成后可以整体合影展示，让每个学生介绍自己的制作过程和成果，同时可以相互欣赏和鼓励。在展示过程中，教师可以引导学生加深对雪人的认识和了解。
四、教学后记
本次教学让学生在实践中学习到了很多关于雪人构造和绘画的技巧和原理，同时也提高了学生的创意能力和表达能力。教学中，我看到了学生们的自信和欣喜，看到了学生们艺术素养的提升，这也是我的收获和成果。
中班美术雪人教案 3
一、教学目标：
1.培养幼儿对雪人的兴趣，了解雪人的形象特征；
2.发展幼儿的动手能力和想象力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.图片、模板、彩纸、颜料、笔、剪刀等；
2.幼儿制作雪人的材料：白色棉花、纸杯、蓝色和红色纸张、黑色和橙色毛线等。
三、教学过程：
1.引导幼儿讨论雪人的形象特征：圆滚滚的身体、大小不一的雪球、胖胖的像胖子等。
2.给幼儿展示一些已经制作好的`雪人图片，让幼儿看一看它们的形象特征。
3.教师给每个幼儿发放所需材料，并说明制作雪人的步骤。
4.指导幼儿将纸杯翻过来作为雪人的身体，用棉花将纸杯填满。
5.幼儿用彩纸或颜料为雪人的眼睛、鼻子和嘴巴等部位进行装饰。
6.幼儿用黑色毛线固定在纸杯上成为雪人的手臂，用橙色毛线固定在雪人的上方作为雪人的帽子。
7.鼓励幼儿用自己的想象力来制作雪人时添加其他装饰物，如纸花、纸帽子等。
8.引导幼儿将制作完成的雪人放在一起，形成一个大雪人家庭或雪人队伍。
9.让幼儿观察、比较他们制作的雪人，展示并描述他们的作品。
四、教学反思：
通过本次活动，幼儿在制作雪人的过程中不仅培养了动手能力，也进行了团队合作。同时，通过对雪人形象特征的讨论，学习了不同形状和大小的雪球对雪人形象的影响。这个活动还能启发幼儿的想象力，让他们可以自由发挥，为雪人添加其他装饰物，增加了创造性的成分。幼儿在展示和描述作品的过程中，不仅加深了对雪人的印象，也积极锻炼了他们的语言表达能力。
中班美术雪人教案 4
一、教学目标：
1.了解雪人的形状和构成。
2.观察加工大自然中的雪，并通过三维空间想象出雪人的图像。
3.了解制作雪人所需要的材料和工具。
4.学习剪、粘贴和涂色技巧，培养手工技能和审美能力。
二、教学重点：
1.了解雪人的形状和构成。
2.学习制作雪人所需要的材料和工具。
3.学习剪、粘贴和涂色技巧。
三、教学难点：
1.观察加工大自然中的雪，并通过三维空间想象出雪人的图像。
2.在剪、粘贴和涂色中自由发挥，表现自己的想象力和创造力。
四、教学步骤：
1.观察大自然中雪的形状与结构，学生通过观察和想象来了解雪人的形状和构成。
2.介绍制作雪人所需的材料和工具，提供各种材料，例如：彩纸、颜料、棉花、辣条等。
3.学生根据自己的想象来制作雪人，老师在旁边提供指导和辅导，让学生在剪、粘贴和涂色中自由发挥，表现自己的.想象力和创造力。
4.学生完成雪人后，进行展示和交流，分享彼此制作的经验和感受。
五、教学准备：
1.大自然中的雪。
2.各种雪人制作所需的材料和工具。
3.各种颜色的颜料、画笔和纸张。
4.展示和分享的平台。
六、教学效果：
经过本次制作，学生了解了雪人的形状和构成，观察加工大自然中的雪，并通过三维空间想象出雪人的图像。学生学会了剪、粘贴和涂色技巧，提高了手工技能和审美能力。同时，学生还表现出了自己的想象力和创造力，在自由发挥中得到了快乐和满足。
中班美术雪人教案 5
一、背景
本次教学是中班美术课的一次教学设计，主要是以制作雪人为主题进行教学。这次教学的目的在于培养幼儿的动手能力和观察能力，激发幼儿的艺术创造力，提高幼儿的美术素养。同时，通过雪人的制作，培养幼儿的动手能力和观察能力，让幼儿感受到手工制作的快乐。
二、教学目标
1、认识雪人，了解雪人的形象特点；
2、培养幼儿的动手能力和观察能力；
3、激发幼儿的艺术创造力，提高幼儿的美术素养；
4、培养自我感知和他人交往能力。
三、教学内容
1、认识雪人
让幼儿观看图画、视频、图片等，了解雪人的形象特点、由什么组成、雪人的姿态特点等。
2、制作雪人
材料：彩纸、黏土、毛线、棉花、颜料等。
步骤：
（1）发放彩纸、黏土等材料，先让幼儿进行手工制作雪人的身体部分。
（2）教师在黑板上画出雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手臂等特征，让幼儿模仿着画在自己的雪人身上。
（3）让幼儿用毛线制作雪人的帽子、围巾等配饰。
（4）最后在雪人身上撒上一些白色的棉花，让幼儿感受到雪人山一样的柔软与舒适。
四、教学方法
1、情境教学法
通过情境的创设，把幼儿置于具体的事物和场景之中。采用生动、形象、交互、体验的方式，帮助幼儿感知和理解事物的本质及其复杂性。
2、启发式教学法
通过发问、探究、发现的方式，引导幼儿自主探究和思考问题，并在探究中加深理解，提高思维能力和创造力。
3、示范教学法
通过作品演示和现场操作，让幼儿能够更直观地理解知识和技能，提高理解能力和学习效率。
五、教学过程
1、导入
播放有关雪人的视频，让幼儿了解雪人是什么，有哪些特点。
2、讲解
讲解雪人的'形象特点，如雪人的身体是由三个雪球组成的，头部和身体的比例为1:2等。
3、示范
由教师现场演示如何制作雪人，让幼儿可以看到具体的步骤和技巧。
4、制作
让幼儿自己制作雪人，老师辅助指导，并在制作过程中注意幼儿的情感变化，及时帮助和鼓励。
5、分享
让幼儿分享自己的作品，并对作品进行评价和反思。
6、总结
老师和幼儿共同总结本次制作雪人的经验和感受。
六、教具准备
电视、录像机、图片等教具。
彩纸、黏土、毛线、棉花、颜料等制作材料。
七、教学评估
教学步骤中要注意幼儿的情感变化，及时给予帮助和鼓励，并在制作完成后给予适当的评价和反思，以提高幼儿的自我感知和他人交往能力。
八、教学计划
本次教学计划总共需要2个课时，每个课时为30分钟。
第一课时：
1、导入：5分钟。
2、讲解：5分钟。
3、示范：10分钟。
4、制作：10分钟。
第二课时：
1、分享：10分钟。
2、总结：10分钟。
3、评价：10分钟。
中班美术雪人教案 6
活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸。
3、水彩笔、油画棒、勾线笔。
活动过程
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1.在创设的雪景氛围中导入课题。
2.音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”
幼儿讨论并回答。
教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?
引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?
--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?
我们一起来做一个开心的'表情。
教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，
你们有什么好主意来帮帮它?
幼儿相互交流并回答。
2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，
如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
中班美术雪人教案 7
目标：
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学习用小排笔刷底色。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
准备：
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
过程：
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?幼师让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3.幼儿操作，教师指导。
·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：
能画出小雪人形象。
活动反思：
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的'熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
中班美术雪人教案 8
活动目标：
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的.动手能力。
重点难点：
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
活动过程：
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏?
3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt
4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！
二、联想创作
1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？
3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画，教师观察指导
重点关注：
1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？
2、学一学雪人的形态，体验乐趣。
中班美术雪人教案 9
目标：
1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2．学习用小排笔刷底色。
准备：
1．参加过堆雪人的活动。
2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
过程：
1．绘画小雪人的兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?
2．欣赏范画。
小雪人是什么样子的`?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3．幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4．展览作品，欣赏成果。
建议：
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
评价：
能画出小雪人形象。
中班美术雪人教案 10
设计意图
下雪后幼儿有了堆雪人的想法，由于雪较小，不能满足幼儿的愿望，因此设计了此次活动，巩固橡皮泥手工技巧，激发幼儿的创作欲望，满足幼儿个体差异的个性化创作。
活动目标
1、会用团圆、压扁、搓条等技能，表现小雪人的特征。（重点）
2、尝试为小雪人进行不同的装饰。（难点）
3、感受泥工活动的乐趣。
活动准备
物质：橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料、PPT课件。
经验：幼儿在生活中有堆雪人的'经历。
活动过程
开始部分
幼儿欣赏下雪的画面，听小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的气氛和快乐，引入活动。
基本部分
1、出示教师制作的小雪人，引发幼儿兴趣。
2、学做小雪人。
（1）请幼儿观察雪人的基本形状及组成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何种形状、材料制作，教师总结制作方法。
（2）装饰材料的使用介绍，观看雪人图片，想一想可以为小雪人做哪些装饰，帽子、围巾、手套……以及小雪人的动作可以有哪些，做游戏、滑雪、扫雪……
（3）请幼儿仔细欣赏装饰效果及材料，思考自己想要制作的装饰品。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿将雪人的身体和头搓圆。
结束部分
展览作品，幼儿互相欣赏，教师总结点评。
延伸部分
请幼儿在休息时，与好朋友互相介绍自己的小雪人。
活动反思
1、活动设计从幼儿生活出发：初雪的都来，激发了幼儿堆雪人的兴趣，但雪太小，无法实现。
2、活动设计主要是教师通过介绍、引导幼儿思考，来帮助幼儿理解和大胆创作。活动中我准备了动态、声音、图片一体的课件，引起了幼儿很大的创作兴趣。
3、活动过程中，由于生活经验，基础的雪人身体对大多数幼儿来说没有太多的困难，我提供了萝卜丁、黄豆等丰富的装饰材料，使不太会制作的幼儿也能完成，而能力较强的幼儿，可以自由的选择材料。在活动中能够对幼儿进行有效指导，但有些幼儿只是想到，却做不到的装饰，我没能提供制作方法，需要以后注意。
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