第一学期四年级班主任工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的第一学期四年级班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是四年级(4)班的班主任。老师工作忙，班主任工作更多，因为一定要更细致、琐碎、深入，而我是第一次当班主任，没有经验，所以压力很大。经过一个学期的实践，我从适应繁忙和跟上工作节奏中学到了很多。当你看到孩子们的进步，感到无限的安慰和感动时，你会感到更多的责任。为更好地开展今后的工作，现及时总结本学期的工作经验教训：
一是继续做好学生日常行为习惯的养成教育工作。
及时把握学生的情绪变化，及时解决问题。许多学生在思想上开始发生很大的变化，特别是一些学生已经进入了叛逆时期，如郭绝斌、黄卓涛、梁景亮等学生经常认为自己长大了，不再需要老师的管理和约束，所以他们有很多瘫痪和放松。作为班主任，我在学期开始时及时召开班会，让学生重新学习，体会遵守规范的重要性，从思想上给学生一个深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至与老师顶嘴的行为，积极教育学生，制定课堂规则，让学生在反思中接受教育，了解真相，约束自己，培养良好的行为习惯，现在黄卓涛、梁景亮等学生纪律有了显著改善。学期初，廖鹏宇一直欠作业，现在可以按时交作业了。
二是积极配合各学科教师管理学生。
探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极向教师学习先进的班级管理和学生教育经验，取得了良好的效果。特别是新学期开始，班上出现了大量学生上课前迟到的现象，及时发现不良迹象，及时纠正，让学生在校本课上复习，给学生一个改过自省的机会，同时积极开展“为什么来学校学习”的讨论，让学生在大家的关注中消除这一点。
三是积极联系家长，及时了解和掌握学生情况，共同管理教育学生。
特别是期中考试结束后，我借鉴了其他班级的方法，通过家校联系手册和电话积极联系家长。比如郭浩贤和麦建峰都是班上的学生，但中下学期成绩一度急剧下降。当时我很担心，所以及时联系家长，反映学生在学校的情况，及时了解和掌握学生在家的情况，达到共同管理教育学生的目的。最后两名学生在期末考试中都取得了优异的成绩。
同时，针对小学生现阶段的心理状况，及时掌握学生存在的问题，开展各种形式的课堂研讨会等活动，或与部分学生交谈，结合汉语学科的特点，及时让学生写短期、长期目标，树立正确的人生观、世界观。我们班有几个先锋村的学生。因为他们是留守儿童，父母不在身边，所以他们的行为习惯和学习习惯都比较差。一开始，我觉得很难把他们变成好学生。然而，经过我的慢慢观察，我发现他们仍然很聪明，其中梁培泉很听话，所以我经常和他说话，在谈话的过程中，我不忘放下老师的身份，像朋友一样和他聊天，渐渐地，他开始信任我，敢问我任何问题。因此，梁培泉的成绩逐渐提高，不再成为贫困生。在这件事上，我体会到了当班主任成功的喜悦。
在肯定结果的同时，我也清楚地看到了自己的缺点：在管理方面，我仍然缺乏更科学和民主的。在我看来，班主任在有效的班级管理过程中，不能只靠一个或几个老师来严格管理。关键是要教育和引导学生学会自我管理，让每个小学生既能成为管理的对象，又能成为管理的主体，达到“管理，不管”的目的。在这一点上，我知道我做得不够，一旦我不在教室，学生们就会有点困惑。下学期，我将重点培养班干部。树立班干部的威信，实行学生的自我管理。另外，由于学生的知识能力水平不同，落后面很大，我在处理问题时还是有些不耐烦；但是，我们不能更好地掌握学生的一些心理；我们不能全面照顾和照顾学生。另外，由于学生的知识能力水平不同，落后面很大，我在处理问题时还是有些不耐烦；但是，我们不能更好地掌握学生的一些心理；我们不能全面照顾和照顾学生。因此，在今后的工作中，我会继续努力，向前辈学习，取长补短，争取优异的成绩！
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