- 相关推荐
从角度的作文300字4篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的从角度的作文300字4篇，欢迎阅读与收藏。
从角度的作文300字 篇1
女儿第一天去托儿所，父亲抱着女儿说：“那而有很多小朋友和玩具，我还会早早地来接你。”女儿上学前班，父亲说：“要好好上课，听老师的话，那才是一个好孩子。”女儿上高中，父亲说：“要机灵，接受新观念要快，特别要主意学习方法。”女儿上大学时，父亲说的是：“要学会照顾自己，需要什么给家里写信。”在孩子的成长过程中，这位家长一直用这种方式来忠告和规范着女儿的思想和行为。
可是，有以为家长不这样做。从孩子刚懂事时开始到成人是这样说的：“你要坚强，坚强的要足以面对恐惧。在遇到挫折时要能够昂首而不卑躬屈膝，在胜利时能做到足够的谦逊而不趾高气昂。”“不要用冤枉来代替行动，在征服别人之前，要先征服自己。”“真正伟大的.人直率真诚，真正的贤人虚怀若谷，真正的强者温文尔雅。”“要有足够的幽默，庄重而不盛气凌人。在拥有未来的同时，永远不要忘记过去。”这个家长就是林肯的继母。
从角度的作文300字 篇2
我是一个很少和同学闹矛盾的人，你们知道我是怎样做到这点的吗？我是有方法的。
有一次我看到一个同学和另一个同学吵架，我突然想：要是那个同学知道另外一个同学的想法，他们不就不会吵架了吗？每当同学和我发生不愉快的事后，我就会换个角度想一想，感觉自己总有做的不对的地方，谦让一点有什么关息呢？因为退一步海阔天空嘛！这样还会让自己的胸怀更广阔，在说，小学生闹矛盾也是自然的一会儿就好了。
做什么事都要事先三思而后行，这样可一少发生许多不好的事，换个角度想一想是解决一切困难的好方法。
但最最最关键的是把这道理落实到行动上去，以前的`班主任肖龙波说过：什么都是说起来简单做起来难。当然，道理一定要知道。世界上有许多富含哲理许多道理，大家一定都知道。所以我们要知理，更要行动起来！！让我们一起做一个品德高尚的学生吧！！
让我们一起做“行动的巨人”！一起努力！不要为小事斤斤计较，我们还有长远的“学习远航”!我们的人生还有更长远的路要走!
加油吧！让我们一起进取！
从角度的作文300字 篇3
最近几天，我们学的每一道题都是又着许多种方法，有的甚至超过了10种，这真使我感到惊异，为什么一道题有这么多的方法，我就纳闷儿了！但还真有那种题，今天我们就学了一道类似这样的题：一袋牛奶，降价20%，用同样的钱数现在能比原来多买6袋，问我们，原来能买多少袋？这道题我想了10分钟左右，想出了一种方法，交给了老师，老师却说：“检查去，有问题！”我在想：“有什么问题吗？不就是让求原来能买多少袋吗？”啊！原来，我竟然求现在了，我还真是个马虎虫，我又交了一次，对了，我在黑板上写上自己的大名（靖），兴高采烈地飞奔到自己的座位上了。
后来，那些数学天才们陆陆续续地想出了各式各样的.办法，我便思考着他们说出的方法，交给老师，我的分数也陆陆续续的多了起来，每道题一分， 们几乎做了13道，我每次都做对，这时，我不得不钦佩那些提出问题并且解答的那些数学天才们！
都说，条条大路通北京，那么做题也一样，条条方法解难题，是啊，只要认真思考，懂得换位思考，困难就离我们越来越远！题也就变得容易了！
从角度的作文300字 篇4
秋日的午后，我照例去办公楼前的树荫下散步。
树荫下，一块裸露的黄土地上，散乱地摊着一团草绳子，草绳上，睡着一个干活的工人。
在他身旁不远处，有一片新栽的小树。很显然，那些草绳，是捆扎这些小树用的。阳光下，那片挺立的小树，估计便是他上午的杰作。
一顶旧草帽，替他的眼睛，遮挡了阳光。他的脸，泛着古铜色的.光，身体舒展在天地之间，睡得很香。
我的心里，忽然间涌起一股酸楚，想他劳累了一上午，中午只能在泥土地上休息，多辛苦啊。
这时，一位同事踱步过来，对我说：“看到了吧，什么是幸福？这就是幸福！”
幸福？令我感受酸楚的事情，在同事那里，却成了幸福？
细细想来，同事的话，也不无道理。看他脸上的表情，身体的姿态，很舒展，很放松。在灿烂的阳光下，他均匀地打着鼾，看上去无忧无虑，无牵无挂。
劳作之余，能美美地睡上一觉，也确实是一件幸福的事情啊。
同样一件事情，从不同的角度去看，就会有不同的感受。生活中的很多事情，都是这样的吧。那些让我们心酸难过的事情，换一个角度去看，也许我们就能够从中找到幸福的影子。
【从角度的作文300字】相关文章：
《角度量》说课稿12-27
角度作文300字3篇12-30
【精选】角度作文300字四篇02-02
角度作文300字三篇02-25
角度作文300字9篇03-06
精选角度作文300字三篇03-22
【精选】角度的作文300字4篇06-30
【精选】角度的作文300字三篇06-25
精选角度作文300字4篇01-05
《角度量》教学反思03-25