小学管理制度15篇（热门）
在不断进步的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的小学管理制度，希望能够帮助到大家。
小学管理制度1
教师管理制度一览表旨在构建一个高效、公正、有序的教育环境，以提升教学质量，确保教师的专业发展，同时保障学生的教育权益。它涵盖了以下几个核心方面：
1. 教师资格与入职管理
2. 教学质量监控
3. 教师绩效评估
4. 职业发展与培训
5. 行为规范与职业道德
6. 奖惩制度
7. 申诉与纠纷处理
内容概述：
1. 教师资格与入职管理：规定教师的招聘标准、入职程序、合同签订等，确保教师具备相应的`教育背景和专业能力。
2. 教学质量监控：通过定期听课、教学计划审查、学生反馈等方式，评估教师的教学效果，及时调整教学策略。
3. 教师绩效评估：建立公正的评价体系，包括教学成果、工作量、专业贡献等多维度，作为晋升、薪酬调整的依据。
4. 职业发展与培训：提供教师专业成长的机会，如学术研究、研讨会、技能培训等，鼓励教师持续学习和创新。
5. 行为规范与职业道德：明确教师的职业行为准则，强调尊重学生、敬业乐群、公平公正等道德要求。
6. 奖惩制度：表彰优秀教师，激励全体教师提高工作积极性；对违规行为进行处罚，维护教育秩序。
7. 申诉与纠纷处理：设立公正的申诉机制，解决教师与学校、同事之间的矛盾，保障教师的合法权益。
小学管理制度2
为加强学校的经费管理，完善报账程序，切实保障广大教师和学生的'利益，促进学校正常、健康地可持续发展，经研究决定，学校实行如下报账制度：
一、各部门组织开展活动，实行经费预算制，然后由学校视财力状况统筹安排。
二、各部门采购办公用品，须在办公室主任处备案，经校长同意，由学校同志负责经办，并在一个月内报账。
三、各种接待和招待由校长办公室统一安排，办公室主任或校长具体负责，报账时须经校证明，且在一个月内完成。
四、教师个人外出参加各种会议和活动，由办公室主任通知，按学校相关规定报销，报销时须提供相应得活动记录或证明，由办公室主任签字证明，且在一个月内完成。
五、重大集体活动的经费须经校行政会或校教代会讨论决定。
小学管理制度3
一、教师就餐管理
1、用餐时间
早餐7：30—— 7：50
午餐12：10——12：40
晚餐18：10——19：00
教师应按时就餐，禁止无故提前或延后就餐。如有需要应提前通知食堂工作人员否则用餐时间以外食堂不提供用餐。
2、就餐教师应文明就餐，不准随地吐痰，不大声喧哗并自觉保持食堂餐桌、餐椅及周边环境的卫生清洁，吃剩的饭菜自觉清理干净倒入垃圾桶内。就餐教师应按照自己的饭量盛饭。避免造成浪费。教师用餐后必须将自己的餐具清洗后放到食堂指定位置。
3、严禁私自带领校外无关人员到食堂就餐，如工作需要上报学校领导批准后提前通知食堂工作人员方可就餐。
4、任何人不许私自从食堂带走饭、菜、米、面、餐具等物品。
5、就餐教师应本人及时签到订餐不准代签。午餐可在上午课间操10：30前到食堂签到订餐，早晚餐需在午餐时签到订餐，退餐需提前一小时告知食堂工作人员，由食堂工作人员进行处理，过时退餐无效。禁止吃饭前退餐。
6、就餐教师对伙食有任何意见或建议均可向主管人员反应。大家群策群力
共同搞好食堂建设。希望就餐教师自觉遵守。
二、就餐人员伙食费缴纳及管理
1、学校对就餐教师施行就餐补贴制。即食堂开支学校补贴50﹪，就餐教师自理50﹪。就餐教师伙食费按月结算，就餐教师应及时交费。（个人伙食费=食堂开支50﹪本月午餐总顿数个人顿数；早餐，晚餐按午餐的60﹪计算）。
2、客饭，会议招待等费用由学校负担，不计入食堂开支。
3、食堂工作人员应树立全心全意为教师服务的思想，讲究职业道德，认真负责，用心调剂伙食，避免无为浪费，做到选菜质优，饭菜可口卫生，搭配合理，营养调剂均衡。食品购置人员确保采购肉菜食品的质量与安全。让就餐教师有安全可靠的饮食健康保证。
4、食堂工作人员应严格按照食堂签到订餐表造饭，既要保证教师吃饱有要避免浪费。
5、做到月清月结。每月公布食堂伙食账目做到公开透明。
6、加强厨房及炊具、灶具的维护保养，始终保持厨房及各类炊、灶具的`清洁卫生，延长其使用寿命。
7、加强防火、防盗、防毒，。自觉养成用后随手断开用电设备电源的良好习惯，防止操作失误出现意外和造成损失。积极为就餐教师创造优美、绿色、干净、卫生、安全放心的就餐环境。
小学管理制度4
一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。
二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。
三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。
四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节研究课，做到一月一统计，一期一总评。
五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。
六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分，在“教学管理”中积分5分。教研成果在“教学管理”中积分10分，并给予50—300元/件奖励。
七、活动要求：
1、“五个必须做到”：有目的`、有计划、有专题、有效果、有记录。
2、每位教师每周听课一节。
3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。
4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。
小学管理制度5
高一班级管理制度旨在维护良好的`学习环境，提升学生的学习效率，培养学生的自律意识，促进班级和谐，增强团队协作。其主要内容涉及以下几个方面：
1. 学习管理：确保课堂纪律，规定作业完成标准，安排复习和预习的时间。
2. 行为规范：设定日常行为准则，涵盖礼貌、卫生、着装等方面。
3. 班级活动：组织各类课外活动，增强班级凝聚力。
4. 奖惩制度：激励优秀表现，纠正不良行为。
5. 家校合作：建立有效的家校沟通机制。
内容概述：
1. 学习纪律：准时上课，积极参与课堂讨论，禁止扰乱课堂秩序。
2. 个人行为：尊重他人，保持教室整洁，遵守学校着装规定。
3. 时间管理：合理分配课内外时间，避免拖延和浪费。
4. 团队协作：鼓励同学间互助，共同参与班级事务。
5. 评价体系：定期进行学业和行为评估，公开透明。
6. 家庭联系：定期举行家长会，及时反馈学生在校情况。
小学管理制度6
1、学校一草一木，私人不得以任何借口据为己有。
2、每学年初，学校对各项财产进行登记、核查。
3、各班课桌、凳、门窗实行与班级承包，谁损坏谁维修。
4、杜绝学校财产私自外借。
5、经常利用晨会、班会、学生会，教育学生爱护学校一草一木，校园树木、花草分班级管理。
6、学校财产人人关心、爱护、互相监督。
小学管理制度7
一.积极开展预防传染病的卫生健康教育，积极配合镇卫生院开展爱国卫生运动。
二.有计划地改造学校公共卫生设施，加强饮用水卫生的管理。
三.建立健全全学校传染病监控与疫情报告制度，做到传染病早发现,早报告,早治疗。制定晨、午检制度,做好晨午、检查。
四.对发生疫情的班级做到及时消毒、及时隔离，定期用含氯消毒液擦拭、浸泡等。保持室内环境空气流通，经常开窗通风，做到湿式清扫。
五.学生患传染病愈后，须持医院出具的复课证明及有关化验单，经学校确认后方可复课。
六.进一步加强学校健康教育工作，通过班会、板报、广播等途经，经常性地对学生开展传染病预防知识的宣传教育活动，使学生了解预防传染病的相应知识和要求，班主任要关注学生的.身体健康状况,发现学生健康状况有异常时,应及时带学生就疹，养成勤洗手、不面对他人咳嗽等良好的个人卫生习惯。
七.根据季节积极配合防疫部门做好学生预防接种工作，以控制疫苗相关疾病在学校的流行。当有疫情发生时，易感人群、密切接触者可在镇疾病预防控制机构的指导下，开展应急接种。
小学管理制度8
为了更好地规范和完善学校的财务管理制度，规范财务行为，严密财务手续，维护财经纪律，强化财务的监督与管理，确保财务工作有序进行，使财务管理制度不流于形式，并结合学校实际情况，现将我校的财务管理制度、收费管理制度、采购管理制度制定完善如下：
一、建立财务管理制度
学校财务制度是强化财务管理的一种手段，是财经工作方针、政策及有关法律、法令、法规的具体表现。因此，学校必须建立财务管理制度。
1、要合理安排，正确制定预算内、外资金收支计划。
2、每学期，财会人员应及时向校长报告各项经费的收入情况，并配合校长做好预算内、外支出计划，做到统收统支，专款专用。
3、必须做到民主理财，不得单立账目，严禁公款私存。
4、严格财经审批手续，所有报销发票应有经手人、验收人或证明人签字，并注明事理，最后由校长审批方可报销。
5、部门或个人向财务办理借款手续时，借款人应填写借条，并说明借款使用原因，校长审批后，财务人员才能给予借款。
6、不管是接待还是购置设备等，报销票据都必须具有税务监制章的合法发票，必须具备发票的名称、填制发票的日期、经济业务内容、数量、单价和金额，必须盖有填制单位的公章（或专用章），大小写必须相符。其发票背面须有经办人和证明人签名或签章，属于固定资产的，必须填写财产登记表。
7、差旅费报销，当事人应如实填明出差事由、地点、日期、出发和到达时间、票价。车票应贴在报销单背面，报单人签名，学校领导审批，出纳审核后才能办理报销手续。
9、学校的收据和发票，是会计核算的原始凭证和法定依据，学生票据和事业性发票均由出纳购买，用完要及时上缴财政。如果开错，此发票三联填上“报废”字样，作为报废处理。
10、学校财务要做到日清月结，每学期结束，学校要成立结帐小组，清理账目做到民主理财。
11、自觉接受上级审计部门的审计，发现问题及时纠正。
12、财会人员必须严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务核算，做到账物相符，帐帐相符。
二、建立收费管理制度
1、学校每学期的收费标准由上级有关部门规定，学校严格执行上级的.统一收费政策和收费标准。
2、认真使用省财政统一监制的事业性收费的专用票据。
3、收取其他费用（如学前班学杂费、保育费）及时纳入预算外资金管理，并按规定缴存财政专户。
4、各年级和个人不得擅自提高收费标准或搭车收费，否则追究法律责任。
5、代办费实行专款专用，多退少补原则，不挤用、占用、挪用、截留，并纳入学校财务统一管理。
三、建立基建管理制度
学校搞校舍基本建设或维修必须先履行预算，编设施工投资计划，进行投资概算，在实施过程中，严格把好工程质量关，严格按照国家规定的工程预算定额的取费标准，办理工程结算，最后送审计审核。
四、加强各项制度的监督落实
1、大宗采购时操作人员认真抓四个环节：
①合理选择供货单位；
②确定采购方式；
③确定采购价格；
④签订采购合同并加强合同的管理。
2、在资金结算管理制度中，操作人员按照制度程序办事，由经办人签字经办，保管核实验收，领导审批，会计审核后方可办理转帐结算手续。
3、通过财务制度的实施，做到职责分明，手续严密，有凭有据，有章可循，财务人员相互监督与管理，确保管理制度规范与完善，使管理不流于形式。
五、加强财务人员的法规教育
学校财务管理具有政策性强的特点，财务管理工作必须认真执行财务法规制度，坚持依法办事。因此，学校坚持加强对财务人员进行思想和法制教育，经常组织财务管理人员参加各级培训学习，增强法制观念，使财务人员遵守财务制度，履行职责，接受监督，严于律己，防患于未然。
小学管理制度9
1、电视演播室是学校的重要宣传基地，为学校教学、宣传教育工作服务。传播、直播自制节目必须事先订立计划，经学校有关部门批准。
2、宣传、教育内容要讲政治、讲文明，要和党中央的'方针、政策保持高度一致。
3、非工作人员不得随便进入工作室，不准在工作室内吸烟或使用任何明火。
4、工作人员必须按照技术要求的工作程序启用各种机器设备，严防人为损坏设备。
5、工作人员应随手关窗锁门，认真做好安全防范工作。有关设备应存放在保险柜里。
小学管理制度10
一、评价制度的主要内容
评价制度的主要内容是：重视基础知识和基本技能，强化能力培养，注重过程激励，突出以思想道德素质为重点的全面评价，注重学生个性特征及非智力因素的全方位评价，强调学校、家庭、社会一同参与的全员评价，实行“分数＋等级＋特长＋评语”的评价方法来促进学生整体素质的提高。
分数——指学生文化科学知识学习所达到的基本程度。
等级——指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度。
特长——指学生的兴趣爱好与个性特长的发展情况。
评语——指学生整体素质发展的综合评价。
（一）、文化科学知识素质评价。
1、文化科学知识素质的评价实行等级制与百分制相结合的评价方法。即对学生文化科学素质的评价采用等级制，对学生文化科学知识水平的评价采用百分制。
2、文化科学知识水平（即学期综合成绩评价）采用平时考查（作业情况、随堂练习以及单元过关测试）、期末考查相结合的原则。
（二）思想道德、身体心理、审美情感、劳动技能等素质的评价。
1、学生思想道德、身体心理、审美情感、劳动技能等方面素质发展实行等级评价。
2、评价以学生在校期间的学习生活为主，兼顾学生在校外与社会生活中的表现情况。
3、评价采用优秀、良好、中等、须努力四级。
4、评价遵循个人自评、班级考评、学科教师评价与班主任评定，平时的形成性评价、期中评价与期末评价相结合的原则。
（三）特长评价。
1、特长主要是指学生的兴趣爱好与个性特长。特长评价主要用于兴趣活动类课程，学校必须根据实际情况，按规定开设艺术、科普、劳技、体育等兴趣课程，开展学科竞赛、“小制作、小创造、小发明”辅导活动。
2、学科在按规定组织教育主管部门及其它有关部门举行的竞赛和表演活动的.同时，应定期举行各类有助于培养学生兴趣活动特长的活动。
3、班主任及有关指导教师建立学生兴趣与特长档案，及时记载学生兴趣特长发展情况。
4、特长评价实行等级制评价方法，采用优秀、良好、中等、一般四级；或按上级有关部门表彰文件、证书予以认定。
（四）评语评价。
评语评价是对学生一学期来整体素质发展情况用评语的形式进行综合评定。
一、评语评价的原则：
（1）要遵循学生身心发展的规律。
（2）要尊重学生的自尊心。
（3）要突出全面性、针对性、期望性、力求具体化、情感化、规范化、能真正体现学生素质发展的特征。
二、评价制度的基本依据和原则
1、基本依据：依据党的教育方针，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。
2、构建原则：
（1）科学原则：遵循教育教学规律，改变单纯以分数来评价学生的偏颇做法，从思想道德、文化科学、身体心理、审美情感、劳动技能等几个方面对学生进行全面评价，既符合人自身发展的规律，以体现了社会发展对人才的素质的要求。
（2）全面性原则：全面性有两层含义：
一是素质目标内容全面，即包括德、智、美、劳和个性心理等方面，让学生全面和谐地发展；
二是面向全体学生，让每个学生都得到发展。
（3）整体性原则：传统评价内容片面、方式单一的弊端，只重分数不重能力的缺陷，用“分数＋等级＋特长＋评语”的评价方法，从德、智、体、美、劳和个性心理等方面的整体发展，从组成每一个方面的各要素协调发展来评价学生，从而解决过去的那种重智轻德以及由此造成的学生过重的课业负担、心理负担。
（4）期望性原则：充分体现教师对学生学业成绩、基本素质和个性特长发展的期望，让学生充分地感受师情、师爱，真切地体验期待、体验成功，进一步增强刻苦进取的自信心和自学性。
（5）发展性原则：根据学生智商、性格差异等客观因素，确定素质发展层次，把基本素质发展情况定为“合格”、“良好”、“优秀”和“未合格”四个等级。在具体操作过程中，学期初要求学生努力达标；
期中进行初评，对未达标准的，及时调节，争取进步；期末进行终结性评价，这样有效地激励学生向更高的目标发展。
（6）模糊性原则：定性和定量相结合，对可以量化的评价项目采用百分制或等级制进行评价，对学生难以量化的诸如兴趣、意志、态度、习惯等素质要素以及个性特长等项目，采用等级与评语评价，更能体现出评价的客观性和全面性。
三、评价方式
1、形成以班主任评价为主，其他教师评价相结合的方式，同时参考学校其他部门（特别是少队部）及社会、家庭因素。
2、评价内容从学生的身体素质、心理素质、行为习惯的养成，学业成绩及实践能力进行综合评价。
3、同时，对学生的评价要注重于对特长生的培养，通过一系列的活动及达标评估对优秀的学生要及时表彰。
4、评价要校内外结合起来、平时与学年终结合起来。
小学管理制度11
一、课程管理
（一）课程设置
1、学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。
2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。
（二）校本课程
1、学校在制定《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。
2、校本课程的开发主体是教师，对教师提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。校本课程的开发一般遵循非教材化的原则。
（三）综合实践活动
1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。综合实践活动在课时安排上可贯彻固定安排与弹性安排相结合的原则，以体现课程的计划性和灵活性。
2、要成立综合实践活动教师指导小组，以保证综合实践活动的有效实施。要建立校外指导教师队伍，开发综合实践活动基地。通过制定相应的规章制度，对综合实践活动予以积极的支持。
3、要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的.实施空间。
二、教学活动管理
（一）教学计划
1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行定期检查，保证得到贯彻实施。
2、开学一周内，应根据教育行政部门颁发的工作安排和学校教学工作计划，制定出学校教学工作配档。要严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证每学期授课的周数。学校应严格执行教学工作行事历，保证教学活动的正常进行。
3、教研组应根据区教研中心学科组教研工作安排、学校教学工作计划并结合学校实际情况制定教研组工作计划。教研组工作计划应围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教导处备案。应有计划地对各教研组计划执行的情况进行检查、指导和督促其落实。
4、备课组应根据教研组工作计划及本年级教学任务，在每学期开学预备周内组织教师根据课程标准的要求，认真分析教材，联系学生的实际，制定本学科教学计划，填写《教学进度表》，并报教导处审批。对不符合要求的，要督促其修改完善。教导处应有计划地对各备课组教学计划和进度执行情况进行检查、督促其落实。
（二）课堂教学
1、学校领导和教师应通过多种途径听取学生、学生家长对教学工作的意见和要求，及时改进教学工作和管理中存在的问题。要指导教师转变教学观念，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益。对积极参与教学研究和教学改革的教师应给予鼓励与支持，对教改效果显著，教研成果突出的教师，应予以表彰和奖励。
2、应结合教学研究课题，每学期有计划、有目的地组织一定数量的教学研究课、示范观摩课，并形成制度。要组织好评课活动，做好记录并存入教学档案。要重视总结和推广优秀教师的经验。
（三）作业和辅导
1、应制定学生作业的基本要求，规定作业的基本格式，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。
2、应加强作业有效性的研究，建立、健全对课内外作业量控制的方法，严格控制学科作业总量，以达到提高作业效率和减轻学生负担的目的。
3、应经常了解各科作业批改和反馈情况，对不负责的教师加以督促改进。应提倡在作业批改方面作改革和创新，但不得以教改为名不批改作业。实行改革试验的教师应将方案报教学管理部门批准备案，期末写出试验效果报告。
小学管理制度12
教学常规管理制度是教育机构确保教学质量、维护教学秩序、提升教师专业发展的重要手段。它旨在规范教学行为，明确教师职责，促进学生全面发展，同时为管理者提供评估和改进教学工作的依据。
内容概述：
1、教学计划与准备：涵盖课程大纲制定、教学材料准备、教学进度安排等方面，强调教师需具备充分的教学设计能力。
2、教学实施：规定课堂教学流程、互动方式、评价机制等，注重激发学生兴趣，鼓励创新教学方法。
3、学生管理：包括考勤制度、课堂纪律、作业批改与反馈，确保学生参与度和学习效果。
4、教学评估：建立教师自我评价、同事互评、学生评价等多元评价体系，定期进行教学质量检查。
5、教师发展：鼓励教师参加专业培训，提升教学技能，分享教学经验，推动教学团队整体进步。
6、教学资源管理：规范教材选用、教学设施维护、信息化教学资源的'利用，优化教学环境。
小学管理制度13
为了保证教育教学工作的正常进行，维护学校的工作秩序。保证人身及学校财产安全，防止发生意外事故，特制定本制度。考勤管理：按学期结算，所有对门卫人员的扣款用于奖励满勤（除请事假、病假、特假、护理假、婚假、丧假和旷工、旷会工人）门卫人员。
考核办法:对每位工人的考核实行100分制，工作考核占70分，民主测评占30分，按学期考核，期末汇总结算并执行。
一、工作考核（占70分）
（一）考勤考核管理
1、门卫人员肩负学校开关校门和安全保卫重任，要有高度的责任感，按时上岗，不得擅自离岗。门卫人员共二人，实行每人24小时轮岗值班（含双休日、节假日），8小时为一班岗。未按时到岗5分钟视为迟到，擅自离岗10分钟视为早退，30分钟以上视为旷工一班岗。迟到一次扣款5元，扣考核分1分；早退一次扣款10元，扣考核分2分；旷工一班岗扣款100元，扣考核分10分。请人代岗必须是本校门卫人员，且在请人代岗前要报告(可电话报）行政值周（双休日报上周行政值周，节假日报值班领导）知晓，未报告视为私自请人代岗，私自请人代岗或请非本校门卫人员代岗的视为旷工，按旷工扣款标准扣款。
2、门卫人员请假制度：门卫人员如自行请人代班每月可请机动假一天不扣款，请事假一天扣款20元，但必须自行请另外一位门卫人员代自己值班，自己无法请另外一位门卫人员代岗的，学校按80元/班岗请人代岗。病假、护理假、丧假、特假参照《仁怀市云安学校20xx-2014学年度教职工考勤制度》标准执行。
3、门卫人员要及时做好来客来访登记，交接班记录，并做好传呼工作。
4、凡来访人员、学生家长，须问清情况填写来访登记单，征得有关人员同意后，方可放行。
5、按时做好大门的开关工作，做到门开人在。开门时要看是否有人用手抓在铁门上，如有，须提醒放手确认安全后方可开门；关门时，要观看清楚是否有人员、车辆未通过完，待通过完后才可关门；无论开门或关门，如因本条所列的情况或其它工作失职造成人员伤亡、车辆损坏由值班门卫负全部责任。
6、课间不允许学生外出，如有学生确需外出，须有相关教师签字的请假条，或有班主任陪同方可离校。
7、第四条和第六条规定之登记，发现门卫人员未登记一次或登记不实扣款10元，扣考核分2分；并责令其补登完善。
8、闲杂人员、推销商品人员不得放进校园。
9、外单位机动车辆（含摩托车）未经学校批准，一律不得进入校园。其他为学校服务的车辆经学校同意后方可进入校园。本校人员、车辆进出校园可不作登记。
10、值班期间要不定时巡视校园，发现问题及时处理，重大问题要及时汇报或报警。
11、门卫人员如因工作失职，造成学校财产损失或人员伤亡，须承担主要责任。
12、门卫人员要随时关注校园附近的学生动态，如发现有打架或对校园师生的不安全情况要及时制止和处理，情况严重的要及时通知班主任或学校领导处理。否则，造成事故由门卫人员负主要责任。
13、门卫室内财产由学校财务人员登记造册，如有损坏，查出当事人的由当事人赔偿，未查出的由门卫人员赔偿。
14、饮酒上班一次扣款10元，扣考核分2分；醉酒上班作旷工处理。扣款100元，扣考核分10分；无论饮酒或醉酒，都不能继续上班，由学校按80元/班岗请人代岗，凡饮酒与醉酒上班造成一切不安全事故或财产损失由值班门卫全部负责。
15、门卫室用电器（含学校大灯）在值班人员睡觉前必须关闭，如未按时关闭，一次扣款100元，扣考核分2分；并且造成的一切不安全后果由值班人员全部负责。
16、不能让非门卫人员在门卫室逗留，学校有公务事或特殊事要处理的除外。
17、门卫人员要禁止学生在大门处购买小吃或将零食带入校园。
18、树立全心全意为师生服务的思想，讲究职业道德，文明服务，态度和蔼，主动热情，礼貌待人，热爱本职，认真负责。
二、民主测评(占30分）：
每学期将组织学校行政、师生对门卫人员工作满意度进行民主测评，测评结果将作为下一年续聘与否的'主要依据。
1、学期结束由学校考核小组综合学生（每班推荐1人）、教师（含学校管理人员7人、教师代表3人）代表对门卫工作满意度打分，其中学生打分占10分，教师打分占20分。
2、此程序由学校考核小组组织进行。
三、考核结果运用
1、对门卫人员的考核基础分为100分，每月扣分在此基础上递减，当月或期末汇总公布，作为学期（年度）考核、奖金发放和评优选先的重要依据。
2、所有门卫人员扣款全用在门卫人员的满勤，如无满勤，则将扣款平均分发给考核分总分前一名的门卫人员。
3、每学期结束后由学校考核小组根据考核结果和平时表现推选1名优门卫人员进行表彰。
4、对学期考核分在70分以下者进行谈话整改，学期考核分出现一次60分以下者，下一年不予续聘。
四、予以立即解聘的几种情况
1、违反国家法律法规被公安或其它执法部门查处的；
2、违反国家计划生育政策或未按时上交个人计生材料的；
3、出现体罚或变相体罚学生，情况严重的；
4、因操作不当造成重大安全事故的；
5、饮酒闹事造成打架、事故、未完成工作或不听劝解的；
6、参与社会赌博造成社会舆论或重大影响的；
7、带头罢工闹事的；
8、私自将学校财产等带出校园的；
9、弄虚作假的；
10、其他影响学校正常教学工作的情况；
五、学校有权处理超出此制度之外的其他情况。
六、此考核管理制度自20xx年3月1日起执行（含双休日、节假日）。
仁怀市云安学校
20xx年2月28日
小学管理制度14
为使学校财产、教学设备得到妥善保管，真正做到物尽其用，体现为教育服务的宗旨，特制订本制度。
1、校产登记保管制度
对学校所有财产进行登记造册、建帐、对课桌椅、办公桌椅等财产，进行集中编号定位，落实到各班级、办公室进行保管。
（1）课桌椅、讲台、门窗（玻璃）、黑板等由班主任负责保管。
（2）各办公室桌椅、书柜、公用设施由办公室负责人负责保管。
（3）少先队用鼓号、电子琴等由总辅导员负责保管。
（4）教学仪器、电教设备、广播扩音设备由有关专任教师具体负责。各类仪器必须做好登记造册、分类存放等工作，凡教师教学中需用仪器，应办理好出借手续。
（5）图书、教学资料及食堂财产等由总务处指定专人负责保管。
（6）体育室及各种体育器材由专职体育教师登记造册，专人保管，一学期核实一次，做好报废、添置等工作。
2、定期检查及赔偿交接制度
（1）一学期检查一次，一学年核查一次。平时发现有损坏、遗失公物现象，视情况及时批评教育和照价赔偿。
（2）各年级要办理好校产移交手续。校产品名、数量及价格记录在册，教师调支、管理员调换也应办理好校产交接手续。
（3）学校全体师生应养成爱校如家、爱护公物的良好风气，对损坏的公物，一般实行先赔再修。
3、建立校产借用制度
（1）学校财产教学设备一般不予出借。教师如因特殊原因所需，必须办好借用手续，不准随便拿用。
（2）使用过程中应注意爱护，尤其是贵重教学设备应严格按照操作方法科学使用。使用完毕及时归还，保管员应进行验收。
（3）校产出借应先填写校产出借单，交领导审批。
（4）出借的`校产应按期归还，归还时保管老师应认真检查，如有损坏，必须照价赔偿。
小学管理制度15
教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，展示南北湖小学教师继续教育特色，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施:
一、继续教育管理目标
以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。
1、师德建设管理目标
严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、《安吉县教师职业道德行为规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。
2、学历培训目标
为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定:男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。
3、职务培训管理目标
(1)所有专任教师都要在5年内完成规范性培训240学分。
(2)按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。
(3)加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。
二、继续教育管理措施
1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。
3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。
4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定)，实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。
三、继续教育学习纪律
1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。
2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的'事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。
3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。
4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。
5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。
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