听示范课心得体会（精选23篇）
心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么要如何写呢？下面是小编整理的听示范课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听示范课心得体会 1
为了给学校老师一个学习的平台，营造教学研讨氛围，上周，学校组织骨干教师上 了两堂示范课。这两节示范课让我受益匪浅，同时也让我深感不足。
周二的第一节课，我们听了邓荣富老师讲课，是一年级的语文。在我看来，要给一 年级的学生上课简直就是一种挑战，因为他们的注意力很难得集中。但是在邓老师的课 堂上，学生们都在认真听讲，积极地跟着老师的步伐走，这让我纳闷。听课后，认真地 揣摩，才发现邓老师的课有以下几个特点：
1、课件富有童趣，符合小学生心理特点。记得讲到字词这个环节，学生认字采用 了“摘果子”的方式，只要学生认对了，轻轻一点，“果子”就不见了，当作被学生摘 走了，这很大程度上提高了学生的积极性。
2、讲新课的.时候及时复习学过的知识。对于小学生来说，要记住一个知识点是很 难的，只有在不断学习的过程中经常去复习，这样知识点在脑海中才能根深蒂固。
3、声音洪亮，声情并茂。一年级的学生不仅注意力很难得集中，还喜欢大声喧哗 ，一堂课上面，老师的声音不洪亮是不行的，不仅其他的学生会听不到，还会影响课堂 秩序。不管是带读字词，还是与学生对话，邓老师的声音都是很洪亮的，照顾到了每一 个学生。
周三的第一节课，我们听了潘少荣老师上四年级的语文课，是一首诗歌《黄鹤楼送 孟浩然之任广陵》。走进四年级的教室，只见学生都端端正正地坐好，书本整齐地摆在 课桌的右上角，我想这必是潘老师培养他们养成的良好习惯。记得，我还是学生的时候 ，潘老师也是这样培养我们的。潘老师的课也有很多地方值得我们去学习，具体表现在 一下几点：
1、导入新颖。这首诗歌要表现的主题是歌颂了李白与孟浩然之间那种深情厚谊， 潘老师的导入则是给学生讲了李白与孟浩然的一个小故事，这不仅提升了学生的兴趣， 更深化了主题。
2、释词深刻。学习语文，字词是关键，潘老师上课的时候会对字词讲解得很详细 ，甚至有学生没有听懂，她还会再讲一遍。这对于学生来说，是再好不过的事情了。
以上几点，是我听了两堂示范课之后的一点心得，这些都很值得我们这些年轻老师 去学习，去效仿，才能在教学上取得更大的突破。
听示范课心得体会 2
11月20日，我们学校又组织听领导示范课活动，听了我校主抓业务的庄校长讲的两节语文课，让我又大开眼界，收获多多，感触多多，想法多多。
一、亮点
1、庄校的教学目标定位明确，思路清晰，课堂上的问题质疑恰到好处，整堂课都再现了高效课堂的模式，渗透了积极教育的思想，真正体现了学生的主体地位，由学生展示自学成果，由学生查找问题，再由学生讨论解决，真正的体现了让每一位同学动起来，让每一位同学都有收获，教师真正做到了点拨、解惑、升华，课堂效果非常好。
2、庄校基本功扎实，有功底，用一定的素质能力。她漂亮的字体、新颖别致地板书设计、清晰的教学思路、得体的教态、扎实的功底，给我校全体教师的教学起到了引领作用。
3、从教学效果来看，这节课不仅渗透了积极教育的教学理念，而且能体现双基的培养与落实，每节课，学生在获取基础知识基本技能的前提下，通过积极思维大胆创新，获得了在分析问题的基本思路和方法，做到了培养能力与应对考试能力、学生应用能力与综合素质的相辅相成。并注重教给学生学习的方法。以学生为本，没有直接灌输，而是让学生联系学过的知识，通过课前预习，再让学生了解本节课所学知识。
4、课上通过教师有意识地转变的角色，关注学生全面、和谐的'发展，关注学生学习方式，关注课堂和谐愉悦的学习氛围，关注学生个性品质的塑造，关注学生创新能力的培养，关注师生民主合作的教学。让学生通过个人学习、同桌交流、小组讨论、班上汇报的教学模式，轻松愉快的获取知识，为学生创建展示自我的平台，为我校教师打造高效课堂、积极教育奠定了基础。
二、今后打算
通过这次听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是你满腹经纶，不是你聪明绝顶，不是你解题能手，而是你要会教。今天庄校这节课，又唤醒了我的思维，激发了我进一步研究的欲望。
听示范课心得体会 3
10月19日，一个好日子。我们xx中心校全体五六年级语文老师齐聚一堂，一起观摩了xx小学吉xx老师的示范课。授课教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就此次听课活动谈谈我的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。听完吉老师《我的伯父鲁迅先生》示范课后，我认为她对教材的把握具有其独到之处，从题眼入手，一步步的深入文本。伯父是谁？原名叫什么？跟课文的作者是什么关系？为什么写文章不用真名字？毛泽东是如何评价鲁迅先生的呢？一系列问题的设置，扣人心弦，既吸引了听课的学生，又调动了听课教师的热情。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。吉xx老师做到了。从“自读课文，画出不认识的生字”到“抽查学生一起认识生字”，再到“画出文中四字词语并加以理解”，都注重了学生的自学培养，尤其是方法的指导，“联系上下文理解词语，查字典，换个近义词”非常实用。
第三、注重引导学生朗读。吉老师非常注重指导学生朗读，有学生自读课文，也有学生齐读、分组读、示范读，进而激发了学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会了文章中所表达的鲁迅的优秀品质和精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。吉老师在课堂上穿插了一些学习方法的教学，当学生以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如吉老师要求学生在读课文时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。吉老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。同时吉老师也在一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，这些做法，都有利于培养学生集中精力，认真学习的好习惯的形成。
第五、亲切的评价语言。吉老师评价学生的语言是那么贴切，到位，“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”，这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
第六、今后努力方向
1 、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
听示范课心得体会 4
20xx年4月20日，小学六年级数学教师集中培训在临高县第二思源学校二楼报告厅举行。作为六年级的数学老时的我有幸参加了本次培训。上午聆听了陈风云老师专题报告———《课堂，一个智慧生成的地方》，下午观摩了陈凤云老师的《数学思考》示范课。
这是陈凤云老师特意安排的理论与实践相结合，活生生的把理论用于实践当中，陈凤云老师从接触学生到上课过程中只不过十分钟左右。她上的这节课可以说是一节常态课。不落下一个学生，陈凤云老师说到做到了。在课堂中，从学生个别举手回答到最后全班学生的参与积极主动学习，可以说陈老师在调动学生学习主动性是成功的。
在课堂上，陈凤云老师与学生的对话，是平等的，她能调动学生全身心的'投入。在的课堂中，陈凤云老师就像一位大姐姐，关心着每一位学生，真正做到了不让一个学生掉队，把机会让给学生。
我们作为一个临高的教育工作者，临高的教育现状非常的糟糕。为了能够改变这种状况，临高县培训中心的工作人员可以说想尽各种方法。通过本次培训，听了陈凤云老师的报告与示范课，我们应当向她学习，不能落下一个学生，关注每一个学生。各老师一起努力，争取改变我县教学落后的帽子。
听示范课心得体会 5
教育是做出来的，不是说出来的。
聆听林老师的讲座，给我带来的震撼不再仅仅是吟诵方面的，而是透过林老师的所言所行，使我感受到的什么才是真正的教育者，犹如醍醐灌顶，内心久久不能平静。教了13年的书，从不敢把自己与教育者一词建立联系，总觉得自己充其量不过是知识的传授者，现透过林老师我才明白何为人师，何为真正的教育者。
“不提醒”、“多总结”、“狠心加会玩”这些词始终萦绕在脑海挥之不去，简简单单几个字却包含了太多内涵，诠释了林老师别样的教育理念，值得我们学习、值得我们借鉴，使我们在教育孩子过程中的良方。回顾自己从前，我想还有很多这样的老师，总是会忍不住的去提醒孩子不要这样，不要那样，如果这样或那样了会造成怎样怎样的后果，往往都希望把孩子的错误提前扼杀在萌芽状态
。而林老师则不然，她允许孩子范错误，明知道孩子做得是不对的也不去提醒，允许孩子在自己眼皮底下走弯路，目的是让孩子在经历中去思考、去总结。我想这样才是一名真正的'师者，这样做不是反而比时时刻刻提醒下的教育印象更深刻、更能深入人心吗？向林老师学习。
“做老师要有教育的敏感度，善于树立榜样”；
“好习惯有时都在孩子们当中，别老是提醒”；
“任何干扰用好了都是磨砺石，都是来磨砺孩子性格的”；
“再多的教育不是说出来的，说是没用的，而是在生活中做出来的”
“让每个孩子为自己说出的话负责任”
“任何事情不是告诉他们怎样做，而是思考怎样做”；等等。
这些话都是林老师说的，林老师正是在这样做得过程中总结的，从林老师的点滴述说中，我感受到了她对孩子们的真爱，感受到了何为一名真正的师者，真是犹如醍醐灌顶、茅塞顿开，当真受益匪浅啊！
听示范课心得体会 6
因为我们已经提前订好了返程票( 2月1日)，所以心里总担心林老师的观摩示范课听不上，还好在大年初一这个特殊的日子里，终于盼来了林老师的示范课。听林老师上课就犹如在读一本书，睿智、从容、大气。
从她身上可以读到许多奇思妙想的教育方法，花样百出的教学形式，随机应变的课堂生成。面对一群混龄的孩子，又对大部分孩子不了解，林老师却让他们两个小时的课堂在轻松快乐的'氛围中渡过了，这对任何一个老师都是一个极限挑战。
林老师上课前，先强调有了好习惯，才会有好机会，好人生。培养孩子认真听课的好习惯。调动孩子兴奋点，激发兴趣，数到场小朋友人数，两个两个地数，五个五个地数，跟着老师的节奏数......并时时强调数数时的精神状态，充分调动全体孩子都参与到数数的队伍中。我认为这样既培养了孩子的静定，又不露痕迹地学习数学知识，真是一举两得，这招妙哉！数数结束后对表现好的孩子进行及时的表扬和加分，这让几个思想一直游离在课堂外的孩子也很快进入状态了，（这个环节用时32分钟）孩子们基本上都做到了静定。
然后林老师又对孩子们进行了金钱价值观的教育：珍惜吴爷爷压岁红包真正的含义，应该用什么样的心态去对待这个红包？你们准备把红包中的十元钱做什么？孩子们各抒己见，众说纷纭，例举吴茂杰小朋友在家里的表现，例举了除夕夜捐款小朋友的事。引导孩子们正确对待金钱，如何运用金钱，让孩子知道：“古者善之不出，耻恭之不逮也”。说出去的话就要做到“言必信，行必果”时间已过去了一个小时了，孩子们在思考、体悟、回味老师的谆谆教诲，丝毫没感觉到时间流逝。（第二个环节用时30分钟）
此刻才真正开始学习，特殊的日子，特殊的课堂。在这有意义的初一，孩子们学习王安石的《元日》，真是意义深远。诗中的事物，景物就是现实生活中真实的写照。老师不用多说多讲，孩子们就领悟深刻，学习这首诗只用了七分钟的时间，孩子们就吟诵得很好了。（这中间大概还有20分钟到课外学习时间，站列队就用了10多分钟）林老师时时处处都在培养孩子们的静和定，列队的训练更体现了团队精神，让孩子们知道在一个团体里，每个人都是最重要的，如果每个人都能做到最好，集合列队才能做到快；静；齐。
最后，林老师又带领孩子们在马年里学了两首关于描写马的诗，我想林老师也许是借古诗，祝愿伏羲娃娃们在马年里万马齐奔，祝愿马年伏羲教育一马当先，祝愿马年的伏羲教育工作者们兵强马壮。
呵呵，这也是我的愿望。
听示范课心得体会 7
听这次示范课我有很多收获，我将从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：
一、课堂准备充分，亮点突出：
这次示范课内容全，多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
通过复习、引入课题、课堂小结、课堂练习、课后作业布置等环节，各位老师都把40分钟安排得很恰当。通过听课，我对教学方法有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、精彩课堂，引人深思：
讲课堂导入时上课的'一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。臵身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：
首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以朗读古诗文，有的以提出问题（先让学生充分发挥想象，扩散思维）等活动导入新课。其中邓芳老师的课堂导入我认为比较好，以复习、总结、举例、归纳开始了本节课的学习，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，问题设置的人性化、具体化。教学过程中，每个教师都精心设置了自己的问题，使学生沿着老师的足迹来学习。
三、教学手段高明，评价贴切：
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。
还有一种评价，就是对小组的评价。通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆了原子的复杂结构，并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。
四、善于引导学生。
在教学过程中，更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。
通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。
听示范课心得体会 8
20xx年5月24日，五指山支教培训第二期工作正式地拉开了帷幕。这一次是怀着激动兴奋而又期待的心情来的。非常开心能从五十来位老乡中脱颖而出，获得这次回海南五指山支教的机会。这是一次非常激烈的竞争，能够回家乡支教是每一位海南籍学子的梦想，能够回到家乡支教的同学是非常开心的，而对于失去回家支教机会的学生也应该持有乐观的态度。积极看待支教工作，虽然有着地域的区别，但是无论在哪里，身为“园丁”的我们对于学生都应该奉献我们的知识，向祖国的花朵洒出我们甘甜的露珠，让学校的支教工作顺利落实。
这一次的主题是：听第一届赴五指山支教优秀标兵讲示范课，以及为我们讲述如何与当地领导和老师处理好人际关系，还有如何管理当地学生。首先是由陈思思学姐和郑招瑞学长分别为我们讲了语文与数学的示范课。对于他们所讲的课我们都认为是非常不错非常精彩的，有着非常值得我们去借鉴的地方。通过他们的讲课方式方法，以及他们的解说我们了解到那边的学生的学习水平以及当地的教育水平都是非常低的，对于那边孩子的教学，我们要以适当的方法，因材施教，要有足够的耐心与热心，但是这使我充满了好奇心与期待。因为热爱教师职业的我且喜欢小朋友的我认为我能够认认真真对待每一个孩子。听了他们的优秀教学成果，心中充满幸福的同时又充满的压力，所以我们要更加努力。
五指山支教点是一个黎苗族聚集地，所以学生也都是以黎苗族的为主。那里的孩子都比较野，我个人认为这与当地的文化水平有着非常大的关系，所以这里的.教育水平与文化水平需要得到很大的改善，他们说：在这里当一名老师，最重要的还是管理好学生，使他们都能够遵守纪律。因为当地学生上课有一些不良现象，如：上课吃东西，随处走动，打架等等很多的不良现象。这都是使教学活动难以正常进行的的状况。所以身为一名当地老师，首先就是要很好地管理好当地学生，在这个问题上需要我们这些经验不足的教师下非常大的功夫。学长学姐给我们讲了一些他们管理学生的好方法。总的来说就是要对他们的思想进行教育。因为这里教育步伐离一般的学校都比较遥远，其实听了他们所说的心里还是有点担心自己招架不住这学生的考验。但是我相信如果别人能做的好，我一定也能做得好的。
学长学姐还告诫我们，尊重当地的文化习俗。当地的一个重要的习俗就是喝酒，这是对他们的尊重。非常担心自己过不了这一关。到了各自的支教点，要特别注意搞好人际关系，对于每一个人，大到校长领导老师，小到做饭阿姨电工等等，一定要热心，要吃苦耐劳，善于帮助别人，这样才能在当地更好的发展下去，顺利地进行各方面的工作。
与学长学姐的谈话，使我受益匪浅，了解了许多五指山支教点的事情，以及如何应对各种突发事件，提前给我们打了预防针，让我们做好准备，随时给自己充电，更好地胜任这份伟大的支教工作。
听示范课心得体会 9
初次走上教师这个岗位，觉得自己还没做好心理准备，尤其是如何当好班主任，如何管好一个班级。幸运的是我们开学的第三周进行了为期两天的新教师培后，我们参加了幸福完小的教研活动。通过听课，让我们在培训时学到的理论知识与课堂实践相结合，从中学到更多的教学经验。幸福完小的三位老师都以自己的特色展示着课堂教学艺术，倾听着老师们精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，我深深地感受到了小学数学教学的生活化、艺术化。她们在开启智慧大门的同时，也让我受到了很多新的教学方法和执教理念的启发。现 在，我就着这次的学习谈一谈我的个人体会。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
第一位六年级的老师在导入这一环节巧妙的运用了语文形象字，吸引了老师和学生的注意力。这位老师的导入方式很新颖和特别，使我明白在教学时语文和数学结合起来有时教学效果可能会更好。第三位二年级老师展示了动画片中的熊大熊二跳绳比赛，这也引起了低年级学生的兴趣。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人。
课堂上让学生自由畅谈，交流自己的想法。第二位三年级的数学老师在讲解几百几十加减几百几十（笔算）的时候引导学生自己独立完成，注重培养学生的自主学习能力。多放手让学生自己解决问题。让学生自己发现，这样他们的`记忆更深刻。
第三，教师自身的良好素质。
教师的教态很重要，在讲课过程中，要做到语言清晰，语速适中，声音洪亮，不但学生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳。教师的语言表达能力也决定了一节课的成败。第三位二年级的数学老师在讲课的时候，说话抑扬顿挫，感情很丰富，语言和蔼，亲和力强，这样易于低年级学生接受。虽然我也是教二年级的，但我在讲课时没能做到这些，说话语气平缓，经常不能引起学生的注意，这是我需要我改进的地方。
教学时一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。俗话说冰冻三尺非一日之寒。对于我们才刚踏上教师岗位的新老师，我们没有教学经验，需要学习的东西还很多很多。老师就是变教边学，跟着学生一起学习并成长。
通过这次的集体听课活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自主学习、分析问题、解决问题的能力。
以上是我个人在听课中的一点体会和心得，我要多向有经验的老师学习，积累经验，在学习的基础上努力钻研教学，让自己尽快地成长起来。
听示范课心得体会 10
初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节
在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的'生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
听示范课心得体会 11
今天，区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：
一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是x老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、 上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、 课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、 另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的.合理应用有了进一步的体会与理解。
不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的能力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。
听示范课心得体会 12
在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的听课感受。
1.准备充分
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2.注重教学导入
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3.教学理论联系实际
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
4.时间分配恰当
从每一位授课教师的`教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
5.良好是素质
我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。
通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
听示范课心得体会 13
为了进一步推进课程改革，夯实教学基本功，有效提升教师业务素质和能力。近期，我校举行了异彩纷呈的青年教师信息化课堂教学大赛。崔海静老师执教的《用字母表示数》，取之于生活，用于实际，让数学核心素养在她的课堂落地生根。
在本课设计中，崔老师融合现代教学手段，联系生活实际，创设问题情境，从情境中发现问题，探索问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中，由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。
首先，崔老师利用阳泉教育资源公共平台，让学生们寻找发现并且记录生活中见到的字母，进行针对性的预习，从而激发学生的学习兴趣，让学生感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用，拉近数学与生活的距离。
其次，崔老师借助微信红包，让学生在交流中体会用字母表示数的简洁、准确、概括等优越性。利用拼手气红包让学生认识字母有一定的取值范围，再通过简单的计算红包总额，更深入理解字母还可以表示运算结果。学生的认知水平由具体的数量到表示一定数量范围的字母，再到表示运算的`字母式和表示运算结果的字母算式，在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。崔老师提问的“a元和10元合在了一起是多少？”，将具体量与字母合在一起，学生的数学思维被驾驭到了一个高度，很自然地对a+10有了进一步的认识。学生在不断解决问题的过程中慢慢积累渗透数学思想方法。
最后，崔老师借助“数青蛙”的儿歌，引导学生从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系，并通过整理强化这两个量之间的关系，实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。
总之，整堂课教学设计新颖有趣，严谨条理，有很多闪光点值得我借鉴、学习，我将努力提升自身素质，不断学习，积淀教学素养，让自己在数学的课堂中不断成长。
听示范课心得体会 14
在语文课堂中，我总是能够感受到语言的魅力和文学的力量。通过和老师的互动和学习，我不仅增加了对语言的理解，还培养了情感、思维和表达能力。在这篇文章中，我将分享我在语文听课过程中的体会和收获。
在语文课堂上，我经常遇到优秀的教师。他们通过丰富多样的教学方法和教材，激发了我对语文的兴趣。他们注重培养我的阅读能力，通过讲解文学作品的背景和意义，让我更深入地理解和欣赏文学作品。他们还鼓励我主动参与课堂讨论，并提出自己的观点。这种互动促进了我思维的发展，让我懂得如何用合适的语言表达自己的`观点。
在语文课堂中，老师经常通过创新的方式进行教学，让我参与各种课堂活动。例如，在学习诗歌时，老师会组织我们去野外，感受大自然的美好，激发我们的创作灵感。在学习古文时，老师会让我们穿上传统的服饰，体验当时的生活，让我们更加深入地理解古代文化。这些创新的课堂活动激发了我的兴趣，让我更加主动地学习语文知识。
在语文课堂中，我学到了很多提高阅读能力的方法。老师教给我们如何分析文章的结构、段落的逻辑关系和词语的含义。通过解析课文，我学会了提炼出中心思想和抓住关键词，从而更好地理解文章的意义。老师还鼓励我们阅读各种类型的作品，拓宽我们的阅读领域。通过反复的阅读和思考，我的阅读能力得到了明显的提高。
在语文课堂上，我学会了如何用恰当的词语和句子来表达自己的观点。老师教给我许多优秀作文的写作技巧，如如何进行逻辑推理、如何运用修辞手法和如何展开论述。通过不断地练习和修改，我的写作水平有了明显的提高。我也发现，通过语文课堂的学习，我对美的感知能力得到了提高，我的表达更加生动，准确地传达了自己的思想和情感。
通过参与语文听课，我深刻体会到语文是一门需要磨砺的学科，也是一门能够培养人们综合素质的学科。在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的语文水平，理解和欣赏更多的文学作品。
听示范课心得体会 15
10月14日，阳光明媚的一天，汉昌学区组织的“送教下乡”活动来到了我们金塘学校，给我们带来了一场精彩绝伦的课堂享受。
虽然只有短暂的一天，但我感受颇多，受益匪浅。这一天，我们一共听了三节课，二年级胡老师的语文课《庆祝》，四年级刘老师的数学课《三位数乘以两位数》，三年级宋老师的英语课《look at me》，听了她们的课让我在心里对自己进行了一个反思与汲取，知道了以后该怎样驾驭课堂。
一、应对教学充溢激情
孩子是天真可爱的，你怎么对他，他就会怎样反馈给你。你在课堂上以孩子为主体，通过他们的思维思索问题，投入你的热忱、动作、笑容、表扬，那孩子们也会很好的反馈给你。英语课《look at me》对每个孩子的问好，语文课对孩子的表扬与激励，数学课的一视同仁让我感受到每个孩子都是欢乐的天使，应当把欢乐传递，在欢乐热忱的课堂里教学。
二、小学阶段应多注意孩子的行为习惯培育
小学是孩子的启蒙期，培育期，小学的好习惯、好行为受益终生。在教学过程中，应注意小细微环节，细致仔细的对待孩子的一言一行，培育好他们的握笔动作、写字姿态、文明、卫生、礼仪等等，要耐性细心的`对待每一位的孩子。
三、应细心打算课堂
听了三位老师的课，精彩又实在，她们没有运用多媒体，但就是足够的打算，简洁的卡片，惟妙惟肖的语言和动作就让课堂活跃起来，让孩子们跟着她们的脚步一步一步的汲取学问，使我真正感受到了寓教于乐的教学理念。而这种朴实的课堂同时也适用于我们这种山区小学，以后我可以进行迁移仿照，提高教学效率。
“送教下乡”活动送来的大餐，让我品尝良久，反思许久。作为一位新老师，一名特岗老师，她们的到来，使我看到了自己的不足，让我知道教好学生应吃透教材，吃透学生，应加强对新课改理论学问等方面的学习，多听课，多探讨，虚心请教，刚好进行反思，与孩子一起努力学习，主动向上!
听示范课心得体会 16
2月13日上午，在栖霞市小学教研室于春艳副主任的带领下，我们小学数学赴栖霞之行考察学习团队，来到栖霞市实验小学，进行学习交流活动。我有幸与实验小学的数学组人员、教研员一并座谈，收益颇丰。
栖霞市实验小学是烟台市乃至山东省的名校，始建于19xx年，现有教学班48个，学生3600多人，教职工170人，专任教师130人，省市特级教师4人，省级优秀教师3人，烟台名师3人，烟台市优秀教师12人，烟台市教学能手25人，居烟台市各小学之首，教育资源得天独厚。学校先后荣获全国红旗大队、全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校、省级规范化学校、省艺术教育示范学校、省教学工作示范学校、省科研先进单位、省“五四”红旗团委、省优秀文学社集体、烟台市重点学校、烟台市教书育人先进单位、烟台市特色学校、烟台市首批“素质教育窗口学校”等百余种荣誉称号。
在座谈中，该校校长孙洪雁、副校长赵英杰、教导主任董维功、教科研主任陈永胜分别介绍了学校的教学理念、常规管理、特色课程及教科研情况。我们了解到，该校的.教学常规管理扎实有效，教科研活动蓬勃开展，特色教育成效显著，学校充分发挥教育资源的优势，全面实施素质教育，教育教学质量不断提高。
在听了两节数学课之后，我们进行了评课，与上课老师进行了交流，并与栖霞市小学教研室于春艳副主任进行了座谈。我们认为栖霞市实验小学的老师在理念上、业务素养上、课堂驾驭能力上，都要比我们强，值得我们学习。
通过这次学习，使我对栖霞市实验小学的教学常规管理、特色教育有了初步了解，对我们今后的教育教学工作将起到积极的影响。在今后的工作中，我们要学习栖霞市实验小学的教学理念和教学管理经验，结合我们学校的实际情况，创新工作思路，提高教学管理水平。
听示范课心得体会 17
初中地理这门课程主要是通过对地球和其自然现象的研究，让学生了解世界上各种地理现象、地理特征与地理规律。经过一段时间的学习和听课，我对初中地理课程有了深刻的体会和认识。
首先，我发现初中地理课程所探讨的内容非常广泛，并且与我们的日常生活息息相关。从地球的构造到地理环境的变化，从气候与天气到自然资源的分布和利用，学习地理可以帮助我们更好地了解和认识我们所居住的`地球。例如，通过学习地球的内部结构和板块构造理论，我了解到地震和火山等自然灾害是由于地球板块相互碰撞而产生的。这让我对地震发生的原因和防范措施有了更深入的了解。
其次，初中地理课程也教会了我如何观察和分析地理现象。在课堂上，老师经常通过一些实际的案例和图片展示来给我们讲解地理知识。这样的教学方法激发了我们的学习兴趣，也提高了我们的观察力和思维能力。例如，在学习气候与天气的时候，老师会展示不同地区的气象数据和地图，让我们观察并分析不同地区气候的变化和分布规律。这样的学习方式让我对地理知识的学习更加深入和系统。
此外，初中地理课程还培养了我对环境保护和可持续发展的意识。通过学习资源分布和利用的知识，我意识到地球上的自然资源是有限的，需要我们合理利用和保护。例如，我了解到石油、煤炭等化石能源是不可再生资源，使用过程中会产生大量污染物和温室气体，对环境造成严重影响。因此，我们应该提倡节约能源、减少二氧化碳的排放，推动可再生能源的使用，为地球的可持续发展作出贡献。
通过学习初中地理课程，我不仅了解了地球的奥秘和自然现象的背后的规律，也提高了自己的观察和思考能力，并树立了环境保护和可持续发展的行动意识。我深信，通过不断学习和实践，我们可以更好地了解和保护我们所居住的地球，在未来的发展中做出更大的贡献。
听示范课心得体会 18
4月20日，学校组织去明德小学听课。一共听了两节课，观摩后获益匪浅！
每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。
下面就谈谈自己的感受！
首先，扬帆老师讲的`《前滚翻》，在准备部分，他利用沙包让学生体会团身的要领，非常新颖，充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性，从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。
其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。
在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。
体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面。
总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。听了这两节课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。
听示范课心得体会 19
我有幸听了几节数学教学优质课，课后的课堂教学点评也为我们提供了一次难得的学习机会。通过这次听课学习使我获得更多的教学经验，让我收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从龚瑞华老师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、教学过程精致
从老师授课的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，学生在回答课堂提问以及课堂练习过程中，老师始终是循循善诱，笑容可掬。根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，完全做到突出重点、突破难点。
3、注重知识的传授与能力的培养相结合
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去练习、去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的.目的。
4、老师过渡语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效地增强了学生的自信心与积极性。
听课评课是一个短暂的学习过程，我要结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中努力找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
听示范课心得体会 20
在大学学习期间，我们需要通过各种课程来提高自己的专业知识。其中，口腔学是牙科专业学生必修的一门课程。最近，我参加了一次关于口腔的讲座，通过听课和学习，我对口腔学的重要性有了更深的认识，同时也学到了很多新知识。在这次讲座中，我了解到口腔是一个复杂而神奇的器官，它不仅仅是我们进食的场所，更是我们呼吸、发音以及表达情感的重要组成部分。通过讲座，我了解到牙齿是口腔中的重要器官，它们不仅有助于我们咀嚼食物，还能保护我们的口腔和脸颊。此外，我还了解到了牙齿与口腔健康之间的密切关系，了解到了如何正确刷牙以及口腔清洁的重要性。
我明白了很多人对口腔健康的忽视，以至于出现了很多口腔疾病，如牙龈炎、蛀牙等。这让我意识到，我们应该注重口腔健康，定期检查口腔情况，并及时采取措施，预防口腔疾病的发生。同时，我也学到了很多关于口腔护理的知识，以及一些简单易行的口腔护理方法。这些知识对我个人的口腔保健至关重要，也将对我今后的牙科专业学习有所帮助。通过参加这次讲座，我对口腔学产生了浓厚的兴趣，并决定将来将其作为自己的专业方向。我相信学习口腔学将帮助我更好地了解口腔相关知识，并掌握一定的口腔医疗技能，为更多人提供口腔健康服务。同时，我也希望通过自己的努力和学习，能够为改善人们的口腔健康状况作出自己的贡献。
通过这次口腔听课，我不仅对口腔学的重要性有了更深的理解，也积累了一些关于口腔护理的`实用知识。我深知口腔健康与整体健康的紧密联系，今后我将更加注重个人的口腔保健，并将这些知识分享给身边的人。同时，我也期待着将来能够在口腔专业领域取得更多的进展和成就。通过这次课程的学习，我充实了自己的知识储备，也为未来的发展做好了准备。对于我来说，这次口腔听课是一次宝贵的学习经历，我将持续努力，不断提高自己的专业水平。
听示范课心得体会 21
记得一天上午，在我校的阶梯教室里，我听了张红梅老师与二一班孩子共同学习的一节数学课——《理解厘米》，感受颇多。整节课是充满生命活力的一节课，是基于学生生活经验的一节课，是充满人情味的一节课，是以学生发展为中心的一节课，是让人感到舒心的一节常态课。
一、常态教学，尊重生命需求
张老师的课没有做作感，她不是在演课，而是在很短的时间内融进了二一班这个大集体里，和这些孩子们一起共同学习了这节课。张老师敢于让学生说出自己的观点，又善于启发、引导学生分析问题实质，时刻注重学生的感受，注重培养学生的听、说、坐姿、举手等细节，这个切做法对于培养二年级小学生的行为习惯来说真的太重要了，不过在我们的数学教学中能坚持做的毕竟是少数教师。张老师做到了对每一个生命体成长的呵护。
二、过程真实，注重知识建构
张老师在引入新课时让学生观看了一个短片，这个短片来源于生活。学生们在这样生活化的教学情景中的体验更深刻，更容易发现问题、引发思考，更有话说且能说到老师想要的点儿上。通过张老师的精心设计，学生们理解到了测量物体需要统一测量标准、需要使用可行的测量工具以及如何使用测量工具、在测量时有何技巧等等，一切知识的获得不是授课教师说出来的.，而是由学生们想出来并说出来或做出来的，而且显得那么的自然。这些效果的取得都源于张老师的精心备课、充分准备。张老师所设计的教学活动给学生提供了认知冲突的机会，能够引导学生体验建构知识的过程，使学生体验到了主动获取知识的乐趣，使学生感受到了学习的快乐与成就。张老师的课让我想到了教学无痕，没有知识的传授，只有师生的共同体验与发现。
潜心研究学生的生活教育与需求，注重学生的身心发展，精心备好每一节课，做学生建构知识的引导者、启发者、同行者，是我们每一位教师应该做到的。做一位求真的师者，让我们的学生学做一位真人。
听示范课心得体会 22
今天听了刘老师的一节教学研究课, 使我受益匪浅，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
1.这节课目标明确，重难点突出，课堂容量足，条理清晰；教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，板书相当清晰规范；学生学习的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
2.调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的'主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
3.恰当使用多媒体。现代化教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。
听示范课心得体会 23
金秋九月，硕果累累。在这个收获的季节，我校举办了丰富多彩的青年教师信息化课堂教学大赛，只为进一步夯实我校青年教师的教学基本功，加快提升教师的业务素质和能力。
崔海静老师执教的《用字母表示数》，让我觉得原来枯燥无味的数字也是如此有趣。崔老师借助扑克牌上的字母、微信红包、数青蛙儿歌、数学家小视频等手段让一个个字母和数字都活了起来，真是一堂乐中求学的课，让我受益匪浅。
下面我就从以下几方面来说说我的感受：
一、紧密联系生活实际。崔老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，比如微信红包，扑克牌，母子年龄，儿歌等，这些设计使原本抽象的字母变得具体，富有情趣。并且王老师用自己的年龄和孩子的年龄对比，最有生活情境的素材，营造了一个生动活泼的课堂氛围，特别符合数学的'教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认识基础上这一目标。
二、重视学生自主与合作，讨论与交流的学习。这节课，崔老师基本上是放手让学生通过教学数学活动进行自主探究，合作交流的。比如，在讲确定的数和不确定的数时，崔老师用了一个微信红包的例子说明了字母表示不确定的数，未知数表示的范围有限，这些都是通过学生的合作讨论，然后自主完成的，这种学习方法使学生变被动为主动，充分发挥了学生的学习主动性，我认为这一环节处理得很恰当，值得我学习。
三、课堂学习氛围非常融洽。本节课中，崔老师精心设计了宽松平等的教学环境，让学生自主的去学习。比如，在儿歌这个环节中，崔老师采用了“数青蛙”。课堂进行到一半的时候，用这样的方式给孩子们带来了无尽的欢乐，让孩子们在儿歌中应用所学的知识去解决问题，在玩中学、乐中悟。让学生们体会到数学就在我们身边的乐趣。
总之，整节课教学设计严谨，条理清楚，层层深入。既将学生融入了课堂，也重视了知识的掌握，充分地调动了学生的积极性，是一节饶有趣味的数学课。
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