- 相关推荐
幼儿园中班艺术活动《创意叉子画》教学设计及反思
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园中班艺术活动《创意叉子画》教学设计及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小朋友，会发生些什么呢?
活动目标：
1.尝试借助叉子用多种方法制作自己喜欢的作品，并能表现出作品的主要特征。
2.喜欢参与美工活动，体验变废为宝的乐趣。
3.通过活动增强幼儿的环保意识。
活动准备：
一次性叉子、一次性纸盘、彩色纸、记号笔、固体胶、剪刀、尺子、颜料。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：“长得像猪扒，西餐不少它。”请小朋友们猜一猜是什么？
二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏
教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作实践，教师示范，幼儿观察
引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题(如：涂色时一次不能蘸取太多等）
活动延伸：
投放至班级美工区，可以让幼儿大胆想象，进行涂鸦。
活动反思：
此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如小班教师不妨做一些半成品的作品(如：各种小动物，花朵等)让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续创作等都是不错的创意。
【幼儿园中班艺术活动《创意叉子画》教学设计及反思】相关文章：
幼儿园中班艺术活动《刮画》教学设计及反思04-03
刮蜡画的教学活动反思01-19
《画》教学反思05-16
画教学反思03-24
《画》教学反思[经典]12-14