舞蹈教案

时间:2022-07-24 09:02:18 教案 我要投稿

关于舞蹈教案

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的关于舞蹈教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于舞蹈教案

关于舞蹈教案1

  活动目标:

  1、继续巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

  2、继续感受3/4拍音乐的特点。

  3、用动作表达乐曲优美、抒情的情绪。

  活动重点:

  巩固“三步”及从单圆变成若干个小圆的队形变化。

  活动难点:

  动作合拍、优美。

  活动准备:

  熟悉过乐曲,学习过“三步”动作。

  活动过程:

  1、引导幼儿对舞蹈的兴趣,拍出3/4拍音乐的强拍,用动作表达第一段音乐和第三段音乐是一样的。(指向目标1、2)

  “请小朋友告诉老师,上次我们听过的`一首音乐叫什么名字?是几拍子的?”“请小朋友跟着音乐拍强拍。”“音乐有几段?什么地方是一样的,可以用一样的动作表示,不一样的那段音乐,要换一个动作。”

  2、结合幼儿对水仙花的认识,教师完整示范,让幼儿了解舞蹈中的基本动作及情节。(指向目标1、3)

  “冬天,水仙花开了,绿绿的叶子一片一片地越长越高,多好看啊。”(边说边做动作第一段)“小朋友看见了,围着一盆盆水仙花,看呀、闻呀,好香啊!看得可高兴啦。”(边说边表演第二段)“水仙花吸着水,还在长呀开花呀,让小朋友好久好久都闻着花香。”(动作第一段)

  3、复习“三步”舞步,并变换舞步的方向,以及对形练习,从大圆到小圆,从小圆到大圆并学习手的动作。(指向目标1、2、3)

  “小朋友都来做水仙花;叶子长出来了、长得多美啊……小朋友都来闻花、看花;都来看看这盆花吧!闻一闻好香啊……”(结合队形要求,练习第二段)

  “水仙花越长越茂盛,多可爱的水仙花。”(动作同第一段)

  活动结束:

  小朋友一起回教室。

关于舞蹈教案2

  活动目标:

  1. 进一步感知新疆舞的特点和风格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和动作。

  2. 能够根据歌曲内容创编新疆舞动作。

  3. 初步尝试小组合作表演舞蹈。

  活动准备:

  1. 幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

  2. 幼儿已掌握垫步、进退步等新疆舞步。

  3. 幼儿已学会新疆舞的基本手位。

  4. 新疆风景碟片、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

  活动过程:

  一、 开始部分;教师与幼儿在音乐的伴奏下以观赏新疆风景导入。

  师:“小朋友,你们知道戴老师是那里人吗?”“我们新疆的风景非常美,请你们跟着戴老师一起去看看我们新疆美丽的风景吧!”幼儿做律动进入活动场地。(做律动时提示幼儿看看屏幕上风景)

  二、 启发幼儿根据歌曲内容创编新疆舞动作;进一步感知新疆舞的特点和风格;引导幼儿随音乐做一些简单的新疆舞动作。

  1. 欣赏歌曲;聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。师:“你们看!我们新疆的风景怎么样啊?”“欢迎小朋友门到新疆做客!”(教师做新疆行礼动作幼儿就坐)师:“我们新疆不仅风景美,舞蹈也很美!刚才你们跳新疆舞的时候心里有什么感觉?”师:“前几天我们还欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?““让我们再来一起听一听!”(幼儿边随音乐拍节奏边唱歌曲)

  2. 幼儿创编舞蹈动作。

  a.创编掀盖头的动作。 师:“这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在,戴老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘,看!我带来了一块红盖头,我也盖在头上,请你们看看能看清楚我的脸吗?”(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚) “那怎样才能看清出呢?” “你来掀掀看,看清楚了吗?” “想要看清楚把盖头掀起来就可以了,那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?”(提示幼儿动作要有好看、有美感) “哦!这个小朋友掀的真好看,我们一起来学学看!”(提示幼儿一边唱,一边做动作)

  b.创编看姑娘的动作。 “看清楚了吗?”“你是怎样看的?” “哦!你是这样看的,真漂亮!还可以怎样看呢?” “小朋友们真厉害,咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!”(边唱边跳)

  c.创编赞美姑娘的动作。 “看到这么美的新疆姑娘,咱们从心底里喜欢和赞美她,那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?” “哦!你是用这个动作来表现的.,真不错!请小朋友看看刚才XX小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!”(出示图示) “这个动作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在脸的斜前方,另一只手放在小花帽的旁边,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》。” “一起来学学看!” “还可以用什么动作来表现?”(每一个动作图示都要讲动作要领,并让幼儿模仿) “手是这样放的,那脚怎样做呢?”

  d.引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师:“刚才小朋友想了很多的动作来表现对美丽姑娘的赞美和喜欢,有托帽手、托腮手、三位手、弹腕手等等,我们听着音乐把这些动作跳出来好吗?

  ”e.教师示范表演。 师:“小朋友们跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘。现在啊,戴老师把刚才小朋友们编的动作串联起来,组成一个完整的舞蹈表演给大家看看,请你看看哪一个动作是你编的,如果你觉得戴老师跳的好就给我鼓鼓掌好吗?”

  f.帮助幼儿梳理舞蹈动作,随音乐和图示进行表演。

  归纳四段歌词的动作。师:“今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作,这首歌曲有四段,每一段的歌词都不一样,那咱们就选出四个动作,每一段用一个动作好吗?就先用这四个吧!” “请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作,听着音乐来表演一次!

  ”换动作的顺序。师;“小朋友们表演的真好!戴老师啊把着四个动作换个位置,看看你们能不能表演的和上一次一样好!”

  请个别幼儿自由调换动作顺序。师:“你们真能干!现在,我想请一位小朋友上来调换一下动作的顺序,谁愿意来试一试?” “位置换好了,咱们看着这些XX小朋友排列的动作再来表演一次!”

  3. 尝试进行合作表演。师:“你们真棒!表演都很出色,咱们来分组表演好不好?” “咱们分成5组,每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘,其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘,好不好?”(幼儿分组表演) “

  5组小朋友都表演的不错!戴老师在提一点小小的建议:在第二段音乐间奏的时候,摆一个造型。我来拍照,看看哪一组的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼儿表演)

  三、结束部分师:

  “今天,小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈,你们高兴吗?看!来了这么多客人老师,让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧!”(提示幼儿邀请是要做行礼动作。)

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