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祖国颂教案

时间：2025-05-19 17:16:07 赛赛教案我要投稿

高中祖国颂教案推荐度：
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祖国颂教案（精选14篇）

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的祖国颂教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

祖国颂教案（精选14篇）

　　祖国颂教案 1

　　课时安排

　　一课时

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　活动重点

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的.家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　祖国颂教案 2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。

　　2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感。

　　3、教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾整理各个区域用具。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、愿意积极参加活动，感受节日的.快乐。

　　活动准备：

　　1、关于国庆节的视频、《生日快乐》歌曲。

　　2、美工区：挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、

　　3、表演区：已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等。

　　4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友，你们知道再过几天是谁的生日吗？（引导幼儿说出是祖国妈妈的生日）

　　2、祖国妈妈过生日了，你们打算做什么礼物送给祖国妈妈呢？

　　3、引导幼儿大胆想象，并说出自己想要送什么礼物？

　　2、教师小结：小朋友说道了很多的礼物，这些礼物可以用什么东西来做呢？

　　二、介绍各区域材料及活动要求。

　　2、美工区：老师给小朋友准备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等、

　　3、表演区；老师提供已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等让用歌唱或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。

　　4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。

　　三、幼儿自主选择区域进行活动。

　　四、教师观察并指导幼儿活动。

　　五、组织幼儿收拾材料。

　　要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。

　　六、评价幼儿活动情况。

　　教学反思

　　初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。

　　祖国颂教案 3

　　活动目标

　　1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节的含义。

　　2、感受国庆节欢乐喜庆的气氛，初步萌发爱祖国的情感。

　　3、能用简单的美工方式庆祝国庆节，表达自己的情感。

　　活动准备

　　课件准备：“欢度国庆”组图。

　　纸面教具：《祖国妈妈的礼物》。

　　材料准备：魔法玉米粒、皱纹纸、彩色纸等低结构材料，胶水、剪刀、画笔、颜料。

　　活动过程

　　谈话导入，引出主题。

　　——你的生日是什么时候？你是怎么过生日的？

　　——祖国妈妈有没有生日呢？祖国妈妈的生日是什么时候？

　　出示组图“欢度国庆”，引导幼儿认识国庆节，感受节日气氛。

　　1、出示组图“欢度国庆—1”，了解国庆节是祖国妈妈的生日。

　　——图中的街道和我们平时看到的街道有什么不一样？

　　——为什么街道上挂着很多红旗？

　　小结：10月1日是国庆节，国庆节是祖国妈妈的'生日，人们为了给祖国妈妈过生日，在街上挂上了很多红旗。

　　2、

　　出示组图“欢度国庆—2”，了解人们如何庆祝国庆节，萌发热爱祖国的情感。

　　——你知道国庆节这一天，人们是如何庆祝的？

　　——图中的人们是如何庆祝国庆节的？

　　小结：国庆节到处都很热闹，除了挂红旗，天安门广场前会进行阅兵仪式，展示军人叔叔部队建设成就；人们会聚在一起唱歌、跳舞、看烟火，举行盛大的欢庆活动。大家为什么这样呢？因为我们都是中国人，我们爱中国。

　　投放纸面教具《祖国妈妈的礼物》及手工材料，引导幼儿分组制作送给祖国妈妈的生日礼物。

　　1、引导幼儿说一说想送给祖国妈妈的礼物。

　　——过几天就是祖国妈妈的生日了，你想送什么礼物送给祖国妈妈呢？

　　2、发放纸面教具及美工材料，引导幼儿自由选择，并大胆运用低结构材料进行装饰。

　　活动延伸

　　日常活动

　　组织幼儿将制作好的手工作品布置到“祖国妈妈的生日”主题墙。

　　家园共育

　　请家长带幼儿参观商圈、观看阅兵仪式直播等，感受国庆节的气氛。

　　祖国颂教案 4

　　目标：

　　1、理解诗歌内容，认识祖国的国旗和国徽。

　　2、培养幼儿热爱祖国的情感。

　　准备：

　　1、幼儿用的中国地图四幅，分散贴在教室内。

　　2、在黑板上绘制一幅中国地图

　　3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。

　　活动过程：

　　1、观看大地图，感受祖国的大与美。

　　请教师讲解地图的方位，让幼儿明白上北下南、左西右东。

　　寻找祖国最北与最南地方。

　　2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方，并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。

　　3、小组活动，自由观看中国地图。

　　幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图，鼓励他们说说自己曾经去过的地方，并描述那里的美丽风景。

　　4、游戏活动：鼓励幼儿模仿电视台的播音员，轮流播报各大城市的天气预报，比一比，谁报的好，报的准。

　　语言领域《看图识字、组词、学句》

　　目标：

　　1、认识汉字“云花叶虫”懂它们的意思。

　　2、引导幼儿正确书写这些汉字并熟悉这些汉字的词组。

　　准备：

　　现代汉字“云花叶虫”的'卡片

　　1、认读汉字

　　教师出示云，花的卡片。提问：这是什么？请你们描述云和花的特征，并请幼儿模仿书写。

　　教师出示“叶，虫”的卡片。提问：这是什么？这是我们日常生活中常用到的字，结合实际生活告诉幼儿汉字的意义。

　　2、教师引导幼儿看字卡认读，及时纠正幼儿不正确的发音。

　　3、请幼儿做小老师，指认并带读汉字，师指导，鼓励。

　　祖国颂教案 5

　　国庆节刚刚过去，小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，充满了对这个节日的喜爱。本班幼儿爱唱爱跳，根据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育!

　　教学目标：

　　1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。

　　教学重点：

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　教学难点：

　　即兴表演歌曲

　　教具准备：

　　小帖画奖品、多媒体CAI课件。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，我们今天来聊聊国庆节吧!

　　1、国庆节是哪一天?是谁的生日?

　　2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。

　　二、学唱歌曲

　　师：欣赏完毕，小朋友有什么感受?

　　1、看图记歌词，有节奏的朗诵。

　　今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰：小蜡笔。

　　师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。

　　引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。

　　出示课件：红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

　　师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?

　　有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”

　　师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?

　　师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢?

　　课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片

　　师问：咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?

　　引导幼儿看图说出歌词：“画个图画比一比”

　　师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢?

　　课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。

　　引导学生看图说出歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”

　　师：看看还画了些什么?

　　课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。

　　课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”

　　画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的.心情注视着国旗。

　　师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢?

　　课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。

　　2、播放歌曲，完整欣赏。

　　3、发声练习：《山谷回音真好听》

　　4、幼儿随视频学唱歌曲。

　　师：小朋友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的(活泼欢快)第一遍：引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲

　　师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的?-----祖国，祖国，我们爱你”。为什么要重复呢?

　　师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?

　　师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

　　第二遍：注意末句反复的力度加强

　　5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。

　　三、表演歌曲

　　1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作

　　2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。

　　3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。

　　四、结束部分

　　小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!

　　课后延伸：知识扩大，情感升华

　　师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧!如《国旗国旗多美丽》，《我爱北京天安门》，《娃哈哈》，《中华人民共和国国歌》

　　教学反思：

　　《纲要》中指出，音乐教育要使幼儿通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的教学中，我从情感入手，通过欣赏祖国大好河山祖国的美丽图片，再通过配图有感情朗诵歌词，掌握歌曲的节奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在快乐中学习。充分给幼儿提供自由表现的机会，如要求他们自信大方的站在客人老师面前演唱;用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我;欣赏老师舞蹈为老师伴唱;用KTV伴奏幼儿进行演唱请评委老师打分等多种形式调动他们学习的积极性，抓住幼儿的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特点和注意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然有趣。

　　德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力量中唤醒了，我相信： “音乐的力量是无限的!”

　　祖国颂教案 6

　　活动目标

　　1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。

　　2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试访编儿歌。

　　3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、课件

　　活动过程

　　一、感知图片，初步了解诗歌内容。

　　1、教师（播放课件出现汉字"爱"）：你知道这是什么字吗？你会用"爱"字说一句话吗？

　　2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。

　　3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？

　　二、师生阅读图夹文诗歌。

　　1、教师有表情地朗诵诗歌。

　　师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。

　　2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。

　　师：我们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。

　　3、教师：在念"爱"的时候，怎样念更好？

　　4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。

　　师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。

　　三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。

　　1、教师在“鸟儿、鱼儿……”图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。

　　2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。

　　3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。

　　4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。

　　四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。

　　教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？

　　师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？

　　师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？

　　师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？

　　五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。

　　1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？

　　2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里。

　　师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？

　　师：谁来试一试？

　　师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。

　　活动反思

　　在这个活动中，采用课件的形式导入"爱"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的'方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。

　　祖国颂教案 7

　　活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。

　　2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　活动重难点：

　　学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。

　　2、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

　　活动过程：

　　一、出示地图，引起幼儿兴趣

　　师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们认识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）

　　小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

　　二、初步感受、理解诗歌内容

　　（一）、感受我们祖国真大

　　1、师：我们来看看张地图，这是我们祖国的东端，这是西端，这是南端，这是北端，这是中间。

　　师：哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢？（点出北京的位置）我们的南阳在哪呢？（点出南阳的位置）

　　师：你们去过北京吗？你们觉得北京大吗？

　　师：那你们觉得我们南阳大吗？

　　师：可是在地图上北京就用一个五角星来标识，南阳就用两个小圆圈来标识，你们知道这是为什么呢？因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的！别看从地图上看着我们离北京这么近，其实很远很远，我们从南阳步行走路需要一个星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果从最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊？（我们的国家太大了）

　　（二）、感受北方是冬爷爷的家

　　师：我们的国家不但大还很美呢！现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的大眼睛。

　　出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕

　　师：小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，是冬爷爷的家，一年四季都像冬天一样，十月就飘起了大雪花，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢？

　　（三）、感受理解南方是春姑娘的家

　　师：现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，我们还要去一个美丽的地方。

　　出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉

　　小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，这是春姑娘的家，这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？

　　（四）、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的.在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。

　　出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜

　　师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？（如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解）

　　三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容

　　师：今天，我们要欣赏一首非常好听的诗歌，我们先一起来听一听吧。

　　1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。

　　2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。

　　师：这首诗歌好听吗？你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友来说一说？

　　3、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿跟读

　　师：我们的祖国这么美你们喜欢吗？下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌，我们要面带笑容有感情的朗诵。

　　师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！

　　提问：（1）我们的祖国真大，北方是谁的家？十月就会怎么样？

　　（2）我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？

　　（3）我们的祖国就像谁一样？

　　（4）东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么

　　4、幼儿结合图文，跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。

　　四、鼓励幼儿思考，活动延伸（如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用）

　　出示图片〔围着火炉吃西瓜〕

　　幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜。

　　小结：这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的，围着火炉，却能吃西瓜，是说这里一天当中的气温反差非常大，有句谚语说“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思！

　　五、总结

　　师：今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还欣赏了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪！等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好！

　　祖国颂教案 8

　　活动目标

　　1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”

　　2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。

　　活动准备

　　课件、字卡

　　活动过程

　　1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……

　　2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》

　　3、引入“爱”的概念

　　师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结）

　　4、刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图正确的连线）

　　5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们！小动物们都爱自己生活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国！

　　6、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来

　　老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，现在让我们一起来听一下录音（提醒幼儿认真听，等一下老师要提问）师：这首儿歌的名字叫什么啊？（从小爱祖国）

　　师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的.字，那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字，）

　　7、带读儿歌：

　　请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句（2遍）

　　请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍

　　教师做动作，幼儿来念儿歌一遍

　　8、认识字宝宝：泥、孩子

　　现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去

　　9、游戏1：少了谁

　　把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。游戏2：照相机

　　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

　　10、与字宝宝再见

　　11、小结：今天我们学习了什么呀？请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，还有要热爱我们的祖国，比如：好好学习，长大后为祖国出力。

　　祖国颂教案 9

　　活动目标：

　　1、了解我国部分地区著名的建筑、风景名胜、特产，感受祖国山河美。

　　2、能用较流利的语言，表达自己的见闻和情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：有关祖国山河的图片课件

　　2、经验准备：提前了解一些旅游相关的知识、搜集所需了解的四个旅游景点的资料。

　　活动过程：

　　1、以旅游的游戏形式激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友，你们好，我是好朋友旅游公司的导游阿姨。我们旅游公司最近推出一项新业务，要去我们中国最漂亮，最好玩的地方旅游，你想去吗？那请坐上我的汽车去我们旅游公司吧！

　　（随音乐开车绕场一周）

　　2、师幼谈话，调动幼儿生活经验，交流出行前的准备。

　　师：欢迎小朋友来到我们旅游公司！小朋友，你以前到哪些地方旅行了？那里有什么？心情怎么样？

　　小朋友旅行了那么多地方，都是小旅行家了，那你知道旅游时候应该带些什么？……（提示地图）旅行中要注意什么？……（安全）

　　3、教师介绍祖国河山的优美景色，带领幼儿展开快乐之旅。

　　师：那么就让我们出发一同去旅游一番，领略一下多娇壮丽的山河吧。

　　①这次旅游，我们先去中国的首都??（北京）。

　　从威海到北京我们乘坐什么交通工具呢？……（建议乘坐威海直达北京的火车）让我们开动火车出发吧！

　　（播放课件，福娃唱欢迎歌）来到北京我们一定要世界第一大广场??天安门广场！天安门广场到了！

　　你知道每天早晨解放军叔叔要在这里做一件很庄严的事情是什么吗？……（升国旗）

　　对！升国旗的时候，我们应该怎样做？……

　　小朋友请起立！两脚并拢，两手放在身体两侧，挺胸抬头，升国旗时要认真、严肃对国旗性注目礼，小朋友，你准备好了吗？立正！（播放升旗）

　　除了刚才看到升国旗仪式之外，你还在哪里看到升国旗仪式？……（奥运会比赛中国夺得冠军会升起五星红旗！）

　　奥运会主场馆是什么？（开幕式在哪里举行）（鸟巢）鸟巢里举行了哪些精彩的比赛？……

　　游泳比赛在哪里举行？（水立方）水立方里还举行了那些比赛？……

　　北京奥运会，我们中国夺得金牌总数位居世界第几？（第一）我们中国棒不棒？（棒！）我们小朋友也要加油像奥运健儿一样为祖国争光，你有没有信心？（有！）我们一起说：“加油！加油！加油！”（自下到上动作）

　　北京除了有天安门、鸟巢、水立方之外，还有很多地方有世界第一的称号！在离开北京之前，让我们看看北京几个“世界第一”吧！（播放课件图片）1、世界上最大的城墙是??万里长城2、世界上最大的宫殿是??故宫。我们的北京有这么多世界第一，你有什么感觉？……北京是让我们中国人骄傲、自豪的地方。下一站，我们要去的地方是一个有舞蹈之乡美称的地方，那里的人们各个都会跳舞，我们快去看看吧！不过从北京到那很远，我们坐飞机去那里吧！

　　②小朋友闭上眼睛，飞机起飞啦！

　　（很小声音播放音乐）老师介绍，幼儿闭眼感受。地域辽阔，是我们中国面积最大的省区。这里有美丽的草原也有金色的沙漠，塔克拉玛干大沙漠是中国最大的沙漠。

　　跳过欢快的舞蹈，我们休息一下！你知道有什么特产？（哈密瓜、葡萄）（课件图片）是中国葡萄种植最广、产量最多的地方。葡萄可以做成什么？……（用葡萄制作出的果汁、酿出的葡萄酒味道都是最棒的！）

　　③结束第二站之行，下一站，你想去哪里？……

　　贵州！是一个非常美丽的地方，那里有很多少数民族朋友住在一起！我们中国有多少个少数民族？（56）贵州一个省区就有49个！那里的少数民族服装都非常漂亮！我们快去看看吧！

　　（播放课件图片）这是回族……除了这些还有….每一个民族都有自己特有的服装，苗族在贵州是人数最多的少数民族，（播放图片）你看，这两个小朋友就是苗族的小朋友，我们是哪个民族的`？他们的服装和我们有什么不同？（介绍服装特点）

　　这两个小朋友说来到贵州，一定要去一个很有名的地方看看！

　　认识了贵州少数民族的朋友，接下来，这两个苗族小朋友要带我们去一个神秘的地方！

　　小朋友闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件水声）看，这是什么、你知道这是什么瀑布吗？这就是贵州最有名的黄果树瀑布，它77米高（讲解），101米宽（讲解），是我们中国最大的瀑布！你觉得大瀑布像什么？……因为它是中国最大的瀑布，所以每年都会有成千上万的人到这里来欣赏它美丽壮观的景象！

　　出来旅行这么久，我有些想家了！其实我们威海也是非常有名的旅游胜地！

　　④（播放课件）我们的家乡威海市一个美丽的海滨城市，天蓝、海也蓝，城市干净、居住环境优美，被评为“世界上最适合人类居住的城市”呢！我们威海有哪些好玩的地方？……（播放课件图片）美丽的天鹅湖、历史悠久的刘公岛甲午海战馆、快乐的西霞口动物园，还有能让小朋友尽情游戏的大海！

　　生活在美丽的威海你有什么感觉？……我们威海最有名的特产是什么？……（播放课件图片）我们一起来分享吧！

　　4、活动小结，师幼共同分享活动感受。

　　回到家乡威海，我们此次旅行也就全部结束了！这次旅行你最喜欢哪个地方？为什么……

　　（课件图片）我们的祖国富有辽阔、壮丽秀美，除了这次旅行去过的地方外，还有风光旖旎的江南水乡，雄阔壮美的西北边疆。一望无际的内蒙古大草原，甲天下的桂林山水。雄伟壮观的万里长江，以及世界第一高　　（播放《爱我中华》音乐下场）

　　祖国颂教案 10

　　教学目标

　　1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

　　2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。

　　3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

　　教学重、难点

　　1. 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

　　2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

　　教材分析

　　这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。

　　本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a―d2 （小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。

　　这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。

　　教学过程

　　1.导入

　　（1）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？

　　（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。

　　2.新课学习

　　（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。

　　（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）

　　（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？

　　（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。

　　3.学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）

　　（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。

　　（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。

　　（3）练习附点节奏。

　　教师拍击节奏，学生模仿。

　　老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的.作用。

　　（4）练习弱起节奏。

　　教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条节奏练习：

　　教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。

　　（5）学唱歌词。

　　按歌曲旋律节奏朗诵歌词。

　　填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。教师纠正学生演唱的不当之处。

　　学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。

　　4.完整演唱歌曲

　　请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。

　　5.拓展教学

　　欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。

　　6.课堂小结

　　（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。

　　（2）在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？

　　（3）请学生集体有感情地演唱或背唱。

　　祖国颂教案 11

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

　　2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　活动准备

　　1、课件。

　　2、抒情的背景音乐。

　　活动过程

　　一、导入：

　　谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

　　让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

　　二、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》，感受祖国风光的美。

　　提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

　　“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)

　　教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。

　　三、引导幼儿观看大屏幕

　　朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

　　四、引导幼儿观察课本图片内容

　　学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

　　1、我们的'祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

　　啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

　　3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导。

　　五、结束：

　　对幼儿的朗诵教师给予评价。

　　祖国颂教案 12

　　活动目标

　　一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

　　二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

　　三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各

　　地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

　　2、物质材料准备

　　（1）录音机、磁带等

　　（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

　　㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

　　㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、多种方式欣赏诗歌

　　（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

　　（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1.幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

　　（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

　　2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的.？

　　三、多形式支持幼儿学习诗歌

　　（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

　　（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

　　（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

　　1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

　　2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

　　3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

　　四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

　　师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

　　祖国颂教案 13

　　活动目标

　　让幼儿在学习和活动中了解祖国特有的物产和文化，感受祖国的伟大。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿共同收集中式服装、京剧脸谱、汉字、各地特产等资料，按类别布置成展览。

　　2、抢答器每组1个，可用铃鼓、小鼓、木鱼、双响筒等打击乐代替写有汉字、英文、日文的字卡。

　　3、写有汉字“火”“口”“山”等字的卡片，每张字卡上画有相应事物的简单形象。

　　活动过程

　　1、幼儿自由参观展览“祖国妈妈特有的"。

　　2、幼儿边自由参观，边相互介绍自己提供的图片、照片或实物。

　　3、师生共同讨论展览中哪些东西是中国特有的？哪些是别的国家也有的？如遇4有争议的问题，鼓励幼儿继续收集信息。

　　知识竞赛

　　1、幼儿分成若干小组，每组8人左右，每组选择一种打击乐器作为抢答器。每组选—个记分员负责记分。

　　2、教师交代竞赛规则：教师提出问题后，各小组用抢答器抢答，答对一题加10分。

　　3、统计各组得分，给优胜队鼓掌。

　　竞赛后小结

　　1、來鼓励胆小的幼儿积极参加知识竞赛，对幼儿掌握的有关祖国的'知识给予肯定，并鼓励幼儿继续搜集资料，了解更多有关祖国妈妈的知识。

　　活动延伸

　　1、邀请其他班的小朋友参观“祖国妈妈特有的”展览，幼儿担任讲解员进行介绍。

　　2、可以用海报的形式发布消息，欢迎大家参观。

　　祖国颂教案 14

　　【教学目标】

　　1.了解莱蒙托夫的经历及其创作。

　　2.领略诗歌深厚的文化底蕴。

　　3.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。

　　4.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。

　　【教学重点】

　　1.诗歌的深厚文化背景。

　　2.理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。

　　【教学难点】

　　由于民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。

　　【教学方法】

　　诵读法、合作研讨法

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学内容及教学步骤】

　　一、导入新课

　　学生活动

　　同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就一起走进《祖国》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫的吟唱。

　　边听边想，进入情景

　　二、资料助读

　　1.密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。

　　注意听讲，了解作者及作品

　　《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。

　　了解作品写作背景，帮助理解诗歌深刻内涵

　　三、研读《祖国》

　　1.学生听读课文录音，整体感知诗意。

　　教师提示：诗句“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”是解读诗意的关键。诗人把对祖国的感情比喻为“爱情”，统摄全诗。

　　认真听读录音体味作者所表达的思想感情

　　2.学生自由诵读，认真领会诗句、诗段所表达的意思，思考：从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?

　　自由诵读，认真领会诗意

　　学生回答，教师点拨、明确：诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。平实中见真情，奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。

　　各抒己见，互相补充

　　3.思考：《祖国》一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画画?

　　思考讨论

　　学生归结体会，教师明确：诗人对俄罗斯山河风景和人民生活热烈讴歌。冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的.小路，苍黄的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光，远近相映、声色兼备，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起，构成一幅绚丽变幻而朦胧流动的画面。打谷场丘堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面，恰似一幅绝妙的民俗图，洋溢着俄罗斯的生活气息。

　　认真发言

　　4.合作研讨：诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。这样写有什么好处?

　　小组讨论，选代表发言

　　学生研讨后回答，教师明确：诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”(比勃罗留波夫语)，这种爱是真实的，也是最本色的。

　　积极发言

　　5.学生熟读全诗。

　　认真朗读

　　四、课堂小结

　　同学们，爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。莱蒙托夫的《祖国》他们的心声是和我们相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。掩卷遐思，备感肩上使命崇高，恰如一代伟人吟唱的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”愿我们能挂帆济海，谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。

　　谈谈体会和收获

　　五、布置作业

　　阅读下面的材料，根据要求作文。