大班教案9篇（合集）
作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1、能完成20xx米远足，锻炼意志品质。
2、喜欢亲近大自然，感受春天的色彩。
活动反思：
活动准备：
通知家长给孩子穿轻便的鞋子、衣服，戴太阳帽。
活动过程：
一、活动的组织与安排：
1、交代外出的目的：
寻找春天的.颜色，认真听老师的介绍。
坚持走完20xx米的路程。
二、讨论外出的注意事项。
1、不乱跑、有序的跟随队伍前行。
2、受伤或遇到危险懂得告诉老师。
三、休息讨论：
1、师：今天去远足你开心吗？为什么？你看到了什么？
2、师:你最喜欢什么？
3、师：你找到了哪些颜色。（鼓励用完整的话介绍，如金灿灿的油菜花，绿油油的麦苗、粉红的桃花、雪白的梨花等。）
四、整队回园
大班教案 篇2
活动目标略
认知目标：通过欣赏多种花的图片，感受花的美丽。
技能目标：尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。
情感目标：体验成功的快乐。
活动重点
鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。
活动难点
幼儿能在纽扣下添画叶子。
活动准备前经验准备：
1、课前幼儿观察过五颜六色的花。
2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。
物质准备：
各种颜色大小不同的`纽扣、双面胶。
绿色即时贴剪好的叶子。
活动过程导入：
导入活动，师生互动，引起幼儿兴趣。
师生共同跳舞蹈《茉莉花》，激发幼儿的活动兴趣。
基本环节：
通过观察、欣赏，感受花的美丽。
带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。
请幼儿说说各种花的颜色及形状。
交代要求，幼儿动手操作。
1、请幼儿欣赏范画。
2、介绍操作材料。
3、教师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。
分组请幼儿自由选择材料进行操作。
结束：
展示作品，欣赏评价。
1、请幼儿自由评价。
2、将作品放入展示架大家共同欣赏。
活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作
大班教案 篇3
【主题活动总目标】
1、感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。
2、通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。
3、学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的`花朵进行涂色。
4、大胆表达对花朵的喜爱，萌发热爱大自然的情感。
活动一《花朵的秘密》
【活动目标】
1、知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。
2、学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。
3、萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。
【活动准备】
物质准备：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。
经验准备：对常见花朵有简单的认识。
【活动过程】
一、观察认识常见的花儿，感受花儿的美。
1、看看各种美丽的花，说说它们的名字。
（1）迎春花：黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫"迎春花"。
（2）桃花：粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。
（3）玉兰花：白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。
（4）蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及原因。
二、教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。
1、教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求：观察每一种花朵有几瓣花瓣，哪种花朵有香味，哪一种没有。
2、幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。
3、幼儿分享观察结果，教师总结。
三、教师和幼儿玩"花儿找家"游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。
大班教案 篇4
活动目标
1、了解千姿百态树的外形特点。
2、能用肢体表现不同树的形态。
3、能合作创造树的不同造型，感受合作的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点
了解不同姿态树的外形特点，能用肢体进行表现。
能合作创造不同姿态的树。
活动准备
经验：幼儿对不同姿态的树有一定认识。
材料：不同姿态树的图片，不同雨声的音乐，树叶。
活动过程
一、情景导入
今天呀，我在外面看到一些小朋友在哭，原来是它们找不到妈妈了。教师出示树叶问：你们认识它们吗？知道它们的妈妈是谁吗？大树
二、感知不同树的外形特点
1、幼儿自由讨论树的.形状，然后请幼儿用语言进行表达，并尝试用肢体表示出来，观察幼儿模仿的树的形状。
2、小朋友做的都很好，原来树有这么多不同的形状，那现在请小朋友跟我一起来看看树除了你们做的这些形状还有其他的样形状吗?播放图片幼儿欣赏。
3、我们今天看到了这么多形状的树，现在请幼儿想象我们每个人都是一颗树，你希望自己长什么样子，并用肢体表现出来。我们现在是千姿百态的小树林，吸收充足的阳光和雨水慢慢的一天一天长大。播放下雨的声音，引导幼儿用肢体表现大树在不同状态下的姿态。如：被风吹、被雨淋时树都有什么不一样。
三、合作创造树的不同造型
1、教师模仿大风的声音，将一颗小树吹倒。怎么会这样？幼儿讨论，原来是这棵树太小、太细了。那你们有什么好的办法让风吹不倒吗？幼儿讨论。
师幼总结：让小树变粗一点就不怕大风了，请几名幼儿合作变成一颗大树，教师再次模仿大风吹的声音，让幼儿感知粗壮的大树不怕大风吹，从而感受团结的力量。
2、分组活动，每个小组幼儿发挥想象合作表现一些树的造型，教师播放雷雨的声音，幼儿用肢体表现大树在狂风暴雨中的姿态，慢慢地风停了，雨也停了，一切又都平静了下来。
活动延伸
我们今天认识了很多形状不同的树，那我们下午在跟爸爸妈妈一起回家时，看看我们的身边还有什么形状的树，回家后跟爸爸妈妈一起用身体来做一做。
活动反思
树在我们的身边是很常见植物，对于每一个幼儿来说都非常的熟悉，本次活动通过幼儿平时对大树的观察以及播放一些图片，让幼儿对大树的形状有更多的了解，从而用身体进行模仿树的不同姿态，活动中穿插风雨声，让幼儿通过模拟感知合作、团结的力量。在这次活动中，我发现了自己许多的不足，首先在准备方面考虑的不是很周到，在课前检查时只检查了图片是否能放出来，忽略了下一步的操作，导致图片在活动中没有达到预想的效果；健康主要是以幼儿为主体，教师起一个引导的作用，我在活动中只注重了怎样教，讲的太多，而让幼儿肢体表现的有点少，在本次活动的第二个目标没有完全达到。通过这次活动，我对主题活动有了一个初步的理解，教学活动中的五大领域是相互联系但又有着各自的领域，在以后的工作中，我会继续努力，将自己这次所学运用到工作实践中。
大班教案 篇5
教学目标
1、练习双脚行进跳和合作行进跳。
2、提高协调能力，锻炼腿部肌肉。
3、激发参与体育活动的兴趣。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学准备
1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只（分小、中、大三种型号）。
2、录音机，音乐磁带。
3、人手一块大积木，小树（幼儿人数的一半）。
教学过程
1、排成四路纵队
随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。
2、单人双脚行进跳练习。?
（1）分散自由练习双脚行进跳
选择一个大小合适的布袋，套上后学小袋鼠，练练双脚往前跳。（观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才跳得又稳、又快、又轻，请幼儿示范）
教师小结：幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。
（2）分男、女两队进行竞赛
在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。
（3）游戏：造房子
先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的.小口袋里，然后跳到树林里，用积木合作搭建新房（造好房子后，师生一起在操场上玩耍，听音乐做一些放松活动）
3、两人合作行进跳练习 ?
（1）分散练习两人合作行进跳
找一个自己的好朋友，练练两人一起往前跳（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些）
教师小结：在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现适得其反的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令：预备、起，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错，他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）?
（2）游戏：种小树（分成2队进行竞赛）?
我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息
教师小结：游戏造房子、种小树，虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。
4、多人行进合作跳练习
可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳。幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。
教师小结：老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。
教学结束
脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。师幼一起收拾场地结束活动回教室。
教学反思
所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，我应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。
小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
大班教案 篇6
活动准备儿童
月饼展览会、幼儿每人带1～2个月饼
图片、满月、文字
八月十五中秋节、团圆、月亮、月饼等，幼儿人手一份
园形纸片若干、图画书《月亮朋友》、PPT课件
活动目标
知道中秋节是中国的传统节日，是团圆的日子。
分月饼，能尝试等分圆形、椭圆形、正方形。
活动过程
1、说月亮
（出示“月亮变化记录表”。）《月亮朋友》的故事里，月亮会变成哪些样子呢？她是怎么变化的呢？
（出示课件。）原来，月亮总是在变。
（出示图片：满月。）一年中，哪一天的月亮是最圆、最亮的呢？
（出示文字：八月十五中秋节。）在月亮最圆、最亮的时候，我们中国人要过一个重要的节日“中秋节”。
中秋节，人们会做些什么事情呢？（出示课件：中秋节的时候。） 小结：八月十五中秋节，每年这天中国人总是和家人在一起吃饭，欣赏又圆又亮的月亮，品尝美味的月饼……这是个团圆的日子。
2、月饼会
①月饼与月亮。
中秋节时人们最喜欢吃的是什么呢？（月饼。）
（出示文字：月饼，）中秋节为什么要吃月饼呢？
小结：中秋节是月亮的节日，所以人们把月饼做成圆圆的样子，边赏月，边品尝美味的月饼。
②月饼展览会，
展示幼儿带来的月饼
幼儿欣赏月饼的形状、图案、花纹，并请个别幼儿介绍月饼的口味。
3、分月饼
“中秋节”是团圆节，我们亲亲热热在一起过节，分享美味的月饼好吗？（出示“纸月饼” ）
圆形的'“月饼”分给两个人，每个人吃得一样多，可以怎么分？（幼儿操作。）
圆形的“月饼”平均分给四个人，可以怎么分？（幼儿操作 ）
分其他形状的“月饼”（椭圆形、正方形），分成四等分
4、尝月饼
（幼儿四人围坐在一起，每人一块月饼。）思考：每人最多可以品尝到几种口味的月饼呢？
小结：老师和小朋友们亲亲热热的像一家人，团圆在一起过“中秋节”，吃月饼真开心！
活动延伸
（幼儿继续操作讨论 ）不同形状的图形如何等分，还能怎么分呢？
大班教案 篇7
活动目标
1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。
2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。
活动重难点
帮助幼儿理解每个人的.行为都会对他人产生影响。
活动过程
一、采访交流“身边的人”
1、观看采访了那些人，他们在忙些什么?
2、交流他们为什么会这么忙碌?(观察要点：用连贯的语言来表达，能否安静倾听)
二、关注“身边的人”
1、讨论我们能为他们做些什么?
2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?(观察要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响)
三、宣传“身边的人”
1、幼儿分组分工合作制作海报，宣传我们身边的人。(观察要点：能否友好协商分配工作)
2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。
3、介绍制作的海报。
活动延伸
再找找身边还有哪些人需要我们的关注。
大班教案 篇8
环境创设是主题活动的补充与延伸，是对主题内容的深化与拓展。好的环境创设不仅能给予幼儿“润物细无声”的教育，也能让人从中看出主题进行的轨迹，促进家园共育。我班在环境创设与区角设置上最大的特点就是把活动室墙面布置和区角创设全面融合。
我们利用班级空间，布置了一个让幼儿可以观察、讲述、记录的主题墙，有秋天的水果、蔬菜、景色、还有孩子们亲身感受秋天的照片，丰富幼儿的生活经验，感受秋天的到来。
根据主题活动的开展，在美工区布置孩子们的'写生《菊花》、创意不同的树叶粘贴作品、树叶拓印画、树叶标本等。孩子们在自己设计的环境中，感受周围环境的变化，这也为幼儿提供了探索、交流的广阔空间。
在语言区家长和孩子对秋天做了前期的调查，这有利于让幼儿感受自然的变化。通过散文诗《树真好》图谱讲述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼儿能时刻置身于主题之中，并能在与环境的互动中最大限度地获得发展。
在数学区，将树叶站在雪糕棒上，让幼儿进行树叶分类（桉树叶的颜色、大小、形状）、雪糕棒颜色进行分类，这些自然物的呈现让孩子们的观察变得更有趣了。
大班教案 篇9
【设计意图】
本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。
【活动目标】
1.学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。
2.学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的.图意。
3.体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
1.PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。
2.贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。
3.每人一份列式用的图卡及笔。
【活动过程】
一、做游戏“碰球”，复习5的组成。
师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。
讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。如：教师说“我的一球碰几球?”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答，也可个别练习。
二、导入课题，学习5的减法。
1.出示PPT①
师：玩了“碰球”的游戏，我要带你们去逛公园啦，出发吧!
(1)车站里有几辆公交车?用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?
(2)教师(出示“—”):这个符号表示什么?(引导幼儿发现“减号”的含义。)
(3)教师根据幼儿回答板书:5—1=4(大家一起读读这道算式。)
(4)师：这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)
(5)师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。
2.出示PPT②：花圃里有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?飞走了几只蝴蝶?(2只)用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?
3.出示PPT③：池塘里有5条鱼，游走了3条鱼，还剩下几条鱼?请你用算式来表示。
4.出示PPT④：食品店里有块面包?买走了几块?还剩下几块?请你用算式来表示。
三、游戏：送信(看式计算)
(1)出示游戏材料1—4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。
(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?
四、看图列式计算，进一步掌握5以内的减法。
师：小朋友们，今天老师带你们逛公园，看到了美丽的风景，品尝了美食，还学会了用减法来计算，玩了送信的游戏。现在我要来考考你们，请你们看着这几幅图来列算式，还要算出答案哦，看看谁最棒。
--幼儿操作，教师巡回指导。
--师：你是怎么列式的?这个算式表示什么?(根据幼儿的回答板书，集体验证。)
五、联系生活中的运用
1.师：小朋友们想一想在生活中有哪些可以用减法来计算的说一说好吗?
2.回家后用我们今天学的本领向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗?
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