【精华】大班社会教案模板锦集5篇
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班社会教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。
2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。
3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。
活动准备：
电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。
活动流程：
（一）音乐导入，走进春节。
教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧!
（二）谈话引导，回忆春节。
教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？
：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的.，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。
（三）分组学习，了解年俗。
1．幼儿观看录像了解沙上年俗。
教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望？
2、幼儿反馈交流。
教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？
3、教师。
教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。
（四）情境体验，感受年俗。
1、教师创设情境，明确要求。
教师：过年的鞭炮上已经响起来了，让我们也来过一个沙上年吧！今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢？和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢？
2、幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。
（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。
（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。
活动延伸：
继续了解沙上的其它年俗。
大班社会教案 篇2
活动设计
当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。
活动目标
1．通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。
2．感知条形码在超市中的应用。
3．能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1．观察记录表《神奇的条形码》每人一份。
2．衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。
3．与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。
4．请每位家长为幼儿准备五元人民币。
活动过程
一、说一说，我知道的条形码。
1．教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?
小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?
2．教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。
告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和阿拉伯数字组成的.，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。
二、比一比，感知条形码的特点。
1．教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等
有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的?
2．教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。
3．幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。
4．与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。
5．师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?
因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。
三、听一听，了解条形码在超市的应用。
1．教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。
2．告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。
引导幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。
四、试一试，我也可以自己买东西了。
1．教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。
2．引导幼儿买物品时要注意它的实用性。
3．让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。
4．教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。
此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。
活动延伸
鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。
活动反思
对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。
大班社会教案 篇3
活动准备
深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。
童话剧《欢欢的家》录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D段爸爸和妈妈和好。
活动目标
培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。
帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。
活动过程
1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。
教师：听，这是什么声音？这是谁的声音？这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢？
2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。
（1）播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。
教师：欢欢在干什么？他的爸、妈在干什么？
教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。
（2）播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。
教师：欢欢家发生了什么事呢？他们每个人的态度怎么样？欢欢的心情怎么样？
3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：
教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢？用的是什么办法？他们是怎么说的？
4、播放D段录像后，幼儿讨论。
教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了？欢欢心情怎样？
教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的'家。
5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。
（1）通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。
老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗？他们为什么吵架的？当他们吵架的时候，你怎么办？
（2）幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢？让幼儿说出自己的感受。
（3）小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈……”（小动物们出场，大家一齐边唱边舞）。
活动延伸
绘画活动《我爱我家》
附童话剧《欢欢的家》剧照7幅
①欢欢有一个多么幸福的家啊！
②爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！
大班社会教案 篇4
活动目标
1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备
“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。
活动过程
1、出示统计表，引出主题。
这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则 就不贴。这个过程教师不干预。
比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
在上述小朋友的序号旁加上红五星。
请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
活动反思
一、关于材料内容的选择
材料内容的选择有亮点也有不足之处。我们把“穿衣服、叠被子、洗碗、微笑”四幅图作为教学内容。意在让幼儿说出自己在家和在园在这几件事情上的不同表现。结果发现，这些事情对大班孩子来说一般都能完成，只有叠被子，因为园内是上下铺的床，安全起见，睡在上铺的.孩子是不用叠被子的，睡在下铺的孩子是需要叠被子的，这对一部分孩子是不公平的，缺乏家园的对比性。“微笑”有一定的积极意义，班内有几个性格内向的孩子需要这方面的引导。
二、材料的调整
统计表可以设计得再丰富些，内容可以涉及到幼儿一日生活的一些细节，有可以让幼儿正视自己、认识自己并真正能够获得发展、转变的内容，让幼儿有选择比较的机会。如同样是衣服的内容，可以设计洗衣服、折叠衣服、自己穿脱衣服，拉练衫、套头衫等；同样是碗的图片，可以衍生出不剩饭菜、不挑食、吃完饭后自己放掉碗勺收拾整理桌子；再如洗手也是需要经常提醒督促的一个卫生习惯问题。在幼儿园由比较严格的要求和制度来保证幼儿的饮食卫生，那么在家里是否也能做到呢？这也是一个有很强对比性，值得孩子们去注意，去改正的一种习惯。
三、活动中的亮点
虽然本次活动的材料设计不是很完善，但是在实践过程中还是有一些亮点值得自己回味。首先是孩子们想象能力的主动发挥。在讨论衣服图片时，很多孩子说“我在家自己穿衣服、在园也是自己穿衣服的”有的说“在家我不洗衣服的，在园我也不洗衣服的”有的说“在家我不叠衣服的，在园我有时候叠衣服的”正是孩子们对这些图片的不同理解，才让我有了拓展材料内容的想法。
在讨论如何使自己学会叠被子环节中，思龙说“我在园里是叠的，可是家里的被子太大了，我根本叠不动”这句话大大提醒了我，有些事情不是孩子们不愿意做，而确实是超出了他们的能力范围。经过大家的讨论，想出了一个绝妙的主意：在家叠小被子。其实每个孩子都有自己的小被子，但是在生活中，似乎被叠被子这个听起来超呼他们能力的词，把孩子们堵在叠被子门外了。
四、活动体会
任何一个教学活动都要充分考虑材料的选择，要紧紧围绕目标，突出要解决的矛盾、难点，这样才能做到物为其用。本次活动目标中隐含着“对比”，那就要有针对性地选择一些在家在园有可能有显著区别的、针对大班幼儿生活自理能力特点的内容，这样一方面可以为后面的“改进”环节做铺垫，另一方面也能让幼儿在对比中认识自己的不足、欣赏自己的优点。让教学活动真正起到点金成石的效果。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1.认识传统节日秋节，知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备：
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
活动过程：
1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。
2.介绍秋节的.来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
3.人们怎样过秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过秋节的？
4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类
3）欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VC），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡，学说祝愿的话。
6.延伸活动：鼓励回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。
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