【实用】中班语言活动教案汇总9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、能根据提供的图片,大胆想象说出图中内容。
2、能完整的朗诵儿歌,并想象续编儿歌。
3、喜欢探索宇宙的奥秘,初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。
活动重点:目标1、2
活动难点:能在图片的提示下大胆续编儿歌
活动准备:多媒体课件、活动室布置成宇宙
活动过程:
1、引语:“今天,我们也当一次宇航员。乘做自己的飞船到太空去旅游去,想去吗?
2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室,引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片,发现月亮的形状(象钩)。
3、引“多漂亮的大月亮,走!咱们一起进去玩一玩!到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢?我们看见了这么美的月亮,那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧!同意吗?”
4、(播放课件)让幼儿仔细观察画面,用语言描述看到的图片内容,教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子,最后将所编的'句子组合起来就变成了一首儿歌。
儿歌——钓星星
月儿弯弯,银光闪闪。
像个鱼钩,挂在天边。
不钓鱼,不钓虾。
钓串星星满天撒。
5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌,如:月亮圆圆,像个银盘,不装菜,不装饭,只装一盘小星星……
6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。
7、小结幼儿的创编情况,幼儿集体朗诵大家创编的儿歌,带幼儿乘飞船回家。结束活动。
中班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、能够大胆想象并合理描述画面内容。
2、喜欢帮助别人,能够感受到与好朋友一起做事的快乐。
活动准备:
风筝教学挂图幼儿用书
活动过程:
1、教师出示风筝图片,引导幼儿讲述放风筝得体验和故事。
教师出示风筝,引导幼儿讲述自己放风筝得体验和故事。
教师:有哪些小朋友和爸爸妈妈一起放过风筝?
你们放风筝得时候发生过有趣的事情吗?
2、教师出示挂图,引导幼儿观察画面,猜想画面内容。
1)教师出示教学挂图,请幼儿观察第一幅画面,并说一说看到了什么。
教师:画面上有谁?它在做什么?小鸡怎么叫?让我们一起来模仿一下小鸡的叫声。小鸡放风筝得时候心情怎么样?你们是怎么知道的?
小结:小鸡在郊外的草地上愉快地放风筝。
1)教师银达幼儿观察第二幅图画面,并说一说看到了什么。
教师:发生了什么事情?小鸡是怎么做的?你们还看到了什么?小鸡会说什么?
小结:风筝线断了,小鸡去追风筝,小鸡连帽子掉了也不知道。
2)教师引导幼儿观察第三幅画面,讨论看到了什么。
教师:谁来了?他在做什么?你们还看到了什么?小猫会说什么?
小结:小猫来了,小猫帮着小鸡追风筝,围巾掉了也不知道。
3)教师引导幼儿观察第四幅图,讨论看到了什么。
教师:谁又来了?它在做什么?你们还看到了什么?小狗会说什么?
小结:小狗来了,小狗也帮着小鸡追风筝,小狗的鞋子掉了也不知道。
4)教师引导幼儿观察第五幅画面,再请幼儿说一说看到了什么。
教师:谁又来了?它在做什么?你还看到了什么?小熊会说什么?
小结:小熊来了,小熊看到小动物们得东西掉了,帮他们捡起来,在后面追。
3、鼓励幼儿续编故事。
在教师的`提示下,幼儿续编故事。
教师:猜猜还有谁看到了它们?又会发生什么事情呢?
4、引导幼儿进行角色表演,巩固记忆故事内容。
教师发图片,请几名幼儿上前表演故事,幼儿可根据自己的想法对小动物说的话进行更改。
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征,并能让幼儿仔细观察画面,能用语言描述小熊坐飞机的心情的。
2、督促幼儿能轻声的阅读,会连着画面理解故事。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
图书与幼儿人数相同
活动过程:
一、观察封面、引题
1、出示图书,看看封面上有什么?小熊怎么样?
2、找一找故事的名称?(飞机像大鸟)
3、从封面上看出小熊为什么这样开心?(请幼儿看书)
二、幼儿阅读
1、小熊为什么开心?你从哪里看出?
2、爸爸带小熊去干什么?(幼儿议论)
三、师生共同阅读
1、爸爸带小熊去坐飞机,小熊感觉怎样,为什么很开心?
2、小熊看到飞机时会怎样表现,为什么?
3、上飞机时小熊是怎样感觉的,乘上飞机后又有什么感觉?
4、小熊坐上飞机发现了什么,在飞机上为什么会看到云?
5、他们找到座位后为什么要系上安全带,飞机起飞时小熊在飞机上看到了什么?
6、小熊在飞机上有什么感觉,好像感觉在那里?
7、想一想小熊这次坐飞机后会有什么感觉?你做过飞机吗?
8、让坐过飞机的'幼儿谈谈体会?
四、完整的阅读
老师与幼儿一起边看书边阅读。
活动反思:
5-6岁,是幼儿个性形成,语言发展的好时机。通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心,利于幼儿扩展思维、经验,发展幼儿语言理解能力、表达能力;同时也是对幼儿进行良好教育,让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。
中班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、能够认识一些秋天的水果,感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程:
1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问:
现在是什么季节?(秋天)
3、说一说秋天是什么样子的,秋天都有哪些水果。
4、 教师出示实物水果,让幼儿观察,说出形状,颜色,特点。
5、水果仙子引题:水果仙子给小朋友带来了一首好听的'诗歌,小朋友想不想听?
6、利用实物水果,朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌:
a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图,其他幼儿朗诵诗歌。
8、结束活动:
幼儿游戏,请一些幼儿拉个大圆圈,当盘子,一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。
附:
秋天果子多
秋天是个大盘子。
盛满各种天果子。
绿苹果,红柿子。
黄橙橙的大梨子。
串串葡萄赛珠子。
像灯笼的是桔子。
秋天是个果盘子。
人人喜欢吃果子。
活动反思:
在本次活动中,我首先采用提问的教学方式,让幼儿感知现在正是秋季,为幼儿创设一个特定的氛围,知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式,引导幼儿来学习诗歌,理解诗歌,感受诗歌。在整个教学过程中,我采用了层层深入的方法,一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
中班语言活动教案 篇5
活动目标:
1、熟悉散文内容,感受散文中有趣的语言。
2、初步学会运用重叠词和"不是××,是××"的句型。
3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受,养成倾听的习惯。
活动准备:
材料准备:《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中);自制的《花园里》图书4本;录音机、录音带。
经验准备:活动前与幼儿到幼儿园里散步。
活动过程:
一、导入。
1、以自由谈话的方式导入活动。
2、重点指导引起幼儿兴趣。
二、幼儿第一次操作
1、引导幼儿观察《花园里》的画面,自由讲述。
2、提问"花园里有什么?"
3、重点通过观察,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,如"蓝蓝的天,白白的`云,红红的花,绿绿的树"等。
三、分享经验
1、老师配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。
2、提问:"感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?"
3、重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。
4、播放配乐散文,幼儿第二遍欣赏。
提问:① "你最喜欢散文里的哪句话?为什么?" ②"花园里还藏着许多秘密,它们在哪里呢?"
引导幼儿仔细观察画面,并把猜测的内容和结果用"不是××,是××"的句型讲述出来,欣赏散文独特的语言。
四、幼儿再次操作
1、引导幼儿合作看书欣赏散文。
2、出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书欣赏配乐散文,并自由跟念。
3、重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。
活动延伸:
户外活动时,引导幼儿继续寻找花园里的秘密。
附:《花园里》
花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树。
咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀!
咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀!
咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!
咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀!
小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真开心呀!
中班语言活动教案 篇6
活动目标:
1. 理解散文诗的内容,初步感受散文诗美好的意境。
2. 体会散文诗重复的结构,能根据图片学习仿编散文诗。
3. 理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语,学习有表情的朗诵散文诗。
活动准备:
1. 教具图片。
2. 幼儿操作卡。
活动过程:
一、引出问题,激发兴趣
1. 谜语引出兔子。
师:今天老师带来了一位朋友,猜猜它是谁:耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭、
2. 提出问题,幼儿猜测。
师:这只小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上,它这样做会发生什么有趣
的事情呢?
二、理解散文诗,感受并学习关键词语
(一)欣赏、理解春天的段落
1.师:你们的小脑袋真聪明,想到了这么多有趣的事情,那到底是怎样的呢,有一首好听的散
文诗告诉了我们答案。
2.教师朗诵春天的段落
师:你听到了什么?(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)
3.幼儿学念散文诗
(二)欣赏、理解夏天的段落
1.教师朗诵夏天的段落。
师:小兔的`房子真有趣,到了夏天又有什么变化呢,我们一起来听一听。
2.幼儿按内容摆图片。
师:夏天到了,发生了什么事情?
老师这里准备了图片,请你按照诗歌的顺序把图片摆一摆。(请个别幼儿操作)
(三)学习理解秋天的段落
1.师:小兔的房子一会藏在绿叶中,一会藏在花丛中,到了秋天又会怎样呢?
2.幼儿自由摆图创编。
师:老师为你们准备了许多图片,请你们像刚才那样,先去摆一摆图片,然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。
3.师:你看到秋天发生了什么事情?
4.幼儿看图片学念秋天的段落。
三、完整欣赏散文诗,有表情的朗诵
1.教师朗诵散文诗。
2.幼儿朗诵散文诗。
3.提要求,幼儿有表情的朗诵。
四、创编散文诗
1.师:春天、夏天和秋天,小兔的房子都变成了不同的颜色,冬天马上就要来了,小兔的房子又会变成什么颜色呢?
2.师:如果把冬天里的事情画下来,那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了,请你回去后去试一试、画一画。
活动延伸:
1. 继续创编冬天里的变化。
2. 把创编的冬天的景象画下来。
附散文诗:
变色的房子
小兔造了一间新房子,它把种子拌在泥浆里,刷在房子上。
春天,种子发芽了,绿油油的,房子藏在绿叶中,狐狸看不见。
夏天,小树开花了,红彤彤的,房子藏在花丛中,灰狼看不见。
秋天,小树结果了,金灿灿的,房子藏在果子中,老虎看不见。
小兔住在变色的房子里,日子过得真快乐。
中班语言活动教案 篇7
设计意图
正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动。
教育目标
对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
材料准备
小椅子若干小娃娃一个 自制方向盘一个。
教学过程
(一) 开始部分
谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
(二)进行部分
1.表演:公交车上的故事
幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶。
2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的`热情和再进行表演的愿望。
4.师幼儿有感情地朗读儿歌
(三)结束部分
幼儿自由组合成三组进行表演游戏。教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组。
幼儿园中班语言优质课教案――手指编故事
作者: 来源:《学前教育》教师版 20xx.5上传时间:20xx-05-17 08:00:00关键词:中班语言教案,创编故事
活动目标 ;
1.玩玩手指,创造出各种形象.并能流利、完整地说出其意义。
2.愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1.玩手指.进入活动。
(1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子??)
(2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴??)
(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)
(4)钱老师做了这么多手势.你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2.手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头.从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头.它爬了起来,一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论,教师巡回指导)
(4)整理故事,请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演,声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)
3.创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
中班语言活动教案 篇8
活动目标:
1、能学说游戏语言,并能将生活经验迁移到游戏活动中。
2、体验语言游戏的快乐。
3、养成有目的倾听的好习惯
活动准备:PPT课件,胸卡,音乐
活动重点:在学说游戏语言的过程中能积极迁移生活经验。
活动难点:迁移经验时能说得更丰富,涉及范围更广泛。
活动过程:
一、看课件,学说游戏语言。
1、教师播放课件,引导幼儿有目的倾听并完整回答问题。
提问:草地上都有谁?
这些朋友都是什么味道的?
还有什么的味道是甜甜的?酸酸的?香香的?辣辣的?
鼓励幼儿积极参与讨论,迁移生活中的经验。
2、依次请不同味道的“朋友”进“火车”,幼儿学说游戏语言。
“铃铃铃,电话响,我们好朋友,一起去旅游,火车火车开起来,酸酸的'朋友请进来”。
教师配合课件角色,引导幼儿融入游戏,学说游戏语言。
二、玩游戏,体验游戏快乐。
1、幼儿自选角色,自戴标记。
请2名小朋友和老师一起当火车头。
2、幼儿运用游戏中的语言进行游戏。
三、集体讨论,思维拓展。
1、提问:现在又有了一个新朋友来草地上游戏,看看是什么朋友?
还会有什么样的朋友来游戏呢?
引导幼儿开阔思路。
四、延伸:变换不同的要求,继续游戏。
中班语言活动教案 篇9
一、活动目标:
1、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。
3、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五……条鱼,水里游,XXXX”。
二、活动准备:
经验准备:创编过诗歌,懂得基本的创编规则;有类似的情感体验。教具准备:《三条鱼》的课件,小鱼的胸饰若干。
三、活动过程:
1、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室,体验与朋友玩的乐趣。
提问:刚刚你和你的'朋友一起玩,心情怎么样?
2、教师操作教具,帮助幼儿熟悉理解诗歌。
(1)教师以一条小鱼的口吻和语气,表现儿歌中小鱼的孤单情绪,感受小鱼的心情。
(2)教师出示第二条鱼,用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动,引导幼儿用语言表述。
(3)教师出示第三条鱼,表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”,引导幼儿用儿歌的句子进行表述。
3、教师演示课件,让幼儿完整欣赏儿歌。
4、教师与幼儿一起朗诵儿歌。
5、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌,教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
6、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四 /五……条鱼,水里游,XXXX”。
教师逐一出示小鱼,请幼儿说出小鱼的数量,并学用儿歌的句子“一 /二……条鱼,水里游,XXXX”,进行仿编诗歌。
附儿歌:
三条鱼
一条鱼,水里游,
孤孤单单在发愁。
两条鱼,水里游,
摆摆尾巴点点头。
三条鱼,水里游,
快快活活笑开口。
许多鱼,水里游,
大家都是好朋友。
【中班语言活动教案】相关文章:
中班语言活动教案03-20
中班语言活动教案精选15篇01-22
中班秋天的颜色语言活动教案03-30
中班语言活动《捉迷藏》教案12-01
中班语言活动好朋友教案12-07
《秋天的颜色》中班语言活动教案10-29
【精选】中班语言活动教案三篇08-12
中班语言活动教案(15篇)11-07
【精选】中班语言活动教案四篇05-13
【精选】中班语言活动教案10篇04-21