时间:2021-01-13 10:26:20 日记300字 我要投稿

神奇的纸杯

神奇的纸杯1

  一天放学后回家,妈妈看见我在看科教电视。就问我:“如果纸杯遇上火焰,纸杯会烧着吗?”我不假思索地说:“当然能啦!”妈妈笑着说:“先别早下结论,我们先去试验一次。”

  于是我去拿啦钳子、打火机、纸杯和蜡烛。我点好蜡烛,把纸杯放到蜡烛上,果不其然纸杯一会儿就被烧着啦。

  我又去拿啦个纸杯,妈妈让我把纸杯外壁用水浇湿。放在蜡烛上面烧。我还以为会烧着。可是过啦一小时之后,眼看的这一幕让我大吃一惊。纸杯没有被烧着,而是外壁被熏黑啦。又烧了一会儿,水却冒热气啦纸杯还没烧着。我感到很奇怪。就上网查了查,哦!原来水的沸点是100摄氏度,纸吸收啦水分后,燃点远高于100摄氏度,纸杯受热后吧热量转给水,因此纸杯很难达到燃烧点。

  我今天明白啦纸杯不都会被点燃。科学真神奇。

神奇的纸杯2

  纸杯,蜡烛,水,铁架台各一个,就能烧水?这薄薄的纸杯,怎么能抵挡住哪燃烧的火苗呢?为什么纸杯能把水烧开?这令人百思不得其解,使我们心中都充满了大问号。那就来看看吧!

  需要准备材料:一个纸杯,一支蜡烛,一杯水,一个铁架台,秒表。先把蜡烛点燃,倒少许水在纸杯里,固定在铁架台上,我盯住纸杯,静悄悄的,仿佛一根针掉在地上都能听见。我焦急地等待着,不一会儿,杯底出现了个小黑洞,渐渐地,黑点越来越大,水里冒出了缕缕青烟,虽然只过去了5分钟,可我觉得似乎过了一个世纪。15分钟过去了,27分钟过去了……“哇!”水底开始冒泡了!先是一个小气泡,之后五六个窜上来,更多的小气泡争先恐后地上来,而杯底不再是大黑点了,而是“满天乌云”。我激动起来,“咕噜咕噜!”水烧开了!“成功了!”

  水开了,可是为什么纸杯没烧毁呢?带着这个疑问,我在网上查找资料,原来是这样:水的沸点在100℃,而纸的燃点在130℃,纸杯达不到燃点,就不会燃烧了!

  这次实验让我受益匪浅,我又明白了一个科学道理。大自然有数不胜数的奥妙等着我们来发现,一定要加倍努力学习,发现更多的科学奥秘!

神奇的纸杯3

  活动目标

  1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品,培养幼儿勇于发明创造的精神。

  2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯为什么能盛水的原理,并能用蜡和纸来制作能盛水的杯子。

  3、在操作活动中,能善于发现问题,有初步的比较、分析的能力。

  活动准备

  纸折的杯子(图画纸和白卡纸两种)、一次性纸杯若干、水、水盆、舀水器皿适量,毛笔、蜡烛若干,白色纸条(上有苹果图案)、正方形白纸若干、杯套若干、音乐磁带、布置好场地。

  活动过程

  (一)开始部分

  小朋友,今天老师带你们到“纸杯王国”里去玩一玩,好不好?

  (二)基本部分

  1、看!纸杯王国到了。瞧!这里有我们平时盛水用的一次性纸杯,也有老师用各种纸折出的杯子,他们都是纸做的。

  2、(教师边讲示范)一会儿,请小朋友把水分别倒入一次性纸杯和用纸折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后观察一下,这两个杯子分别有什么变化?

  3、幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水,观察它们的变化。

  提问:(1)你发现了什么问题?

  (2)我们发现纸折的杯子变湿、变软、还漏水,谁知道为什么会这样?

  (3)教师小结:不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水,这样纸就会变软、慢慢的渗水、变形,用纸折出的杯子也就漏水了。

  (4)一次性纸杯也是纸做的,而我们发现它却不漏水,这是为什么呢?它的身体里到底有什么秘密呢?请小朋友每人拿一个一次性纸杯来仔细研究一下。

  、幼儿探索,教师巡回指导,可启发幼儿采用多种方法,如:刮一刮、撕一撕等。

  提问:(1)你发现了什么?

  (2)你认为这层白白的、粘粘的东西是什么?

  (3)教师小结:这里面含有一种石蜡,它无色无味无污染,对我们的身体没有害处。

  (4)纸杯上为什么要涂上这层蜡呢?

  小实验:幼儿每人一张白纸(上有苹果的轮廓),请幼儿用蜡烛或蜡笔将苹果涂色,再用毛笔蘸水分别滴在苹果上和苹果的外面。请幼儿分别观察,小水珠在哪里?

  提问:(1)为什么苹果上还有小水珠而苹果外面的纸却湿了呢?

  (2)这说明蜡有什么作用?

  (3)教师小结:蜡不吸水,蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣,纸在蜡的保护下遇不到水,也就不会变形漏水了。

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  (4)现在,谁能告诉我纸杯不漏水的秘密是什么?

  5、激发幼儿制作纸杯的兴趣。

  既然我们知道了纸杯不漏水的秘密,现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯,好不好?

  6、幼儿制作纸杯,教师巡回指导,启发幼儿制作出各种形状、各种图案的`纸杯。

  7、请幼儿尝试用作好的纸杯盛水,鼓励成功的幼儿,激发其他幼儿参与创造的积极性,如果失败了,鼓励幼儿寻找其中的原因,进行再次制作。

  8、请幼儿将制作好的纸杯放到“纸杯王国”里来,组织幼儿互相参观。表扬他们的探索精神,共同体验成功的快乐.

  活动结束

  请幼儿将自己作好的能盛水的纸杯送给客人老师,和他们一起分享成功的快乐!

神奇的纸杯4

  活动目标:

  1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

  2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  3、在操作活动中仔细观察善于发现问题,有初步的比较分析的能力。

  活动准备: 自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只,毛笔一只,一张白纸和一张涂有蜡的纸。

  重点:了解纸会吸水,会变形的特点。

  难点:图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  活动过程:今天我们要来做个实验,你们看桌上有什么?(两个纸杯,一盆水)

  那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。

  1、纸吸水易变形,变烂的特点

  a、 纸折的纸杯盛水,发现了什么?

  b、 用一次性的纸杯来盛水,又发现了什么?让幼儿积极回答

  小结:纸会吸水,会变形,会变软。

  2、两种纸杯进行比较

  a、提问:两只纸杯同样是用纸做的,一只变软了,变形了,而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸,刮,捏会发现什么?)

  b、小实验:出示两张纸,一张是涂了蜡的纸,另一张是没涂蜡的纸,再用毛笔刷,发现什么?(一张纸把水吸在纸上了,而另一张不吸于水)

  小结:蜡不吸于水

  3、 通过实验我们发现纸杯有哪些优点:拿起来轻便,卫生,不吸水,不污染环境的优点。

  4、 制作飞碟

  启发幼儿纸杯有这么多的优点,但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟,让幼儿动手操作)

神奇的纸杯5

  活动目标:

  1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

  2、了解纸吸水后易变形的特点,比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  3、在操作活动中仔细观察善于发现问题,有初步的比较分析的能力。

  活动准备:

  自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只,毛笔一只,一张白纸和一张涂有蜡的纸。

  重点:

  了解纸会吸水,会变形的特点。

  难点:

  图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

  活动过程:

  今天我们要来做个实验,你们看桌上有什么?(两个纸杯,一盆水)

  那这两只杯子有什么区别吗?说出相同点和不同点。

  1、纸吸水易变形,变烂的特点

  a、 纸折的纸杯盛水,发现了什么?

  b、 用一次性的纸杯来盛水,又发现了什么?让幼儿积极回答

  小结:

  纸会吸水,会变形,会变软。

  2、两种纸杯进行比较

  a、提问:两只纸杯同样是用纸做的,一只变软了,变形了,而另一只还是很好呢?为什么呢?(用手摸,刮,捏会发现什么?)

  b、小实验:出示两张纸,一张是涂了蜡的纸,另一张是没涂蜡的纸,再用毛笔刷,发现什么?(一张纸把水吸在纸上了,而另一张不吸于水)

  小结:蜡不吸于水

  3、 通过实验我们发现纸杯有哪些优点:拿起来轻便,卫生,不吸水,不污染环境的优点。

  4、 制作飞碟

  启发幼儿纸杯有这么多的优点,但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢?(可以做飞碟,让幼儿动手操作)

神奇的纸杯6

  今天,课上老师带来了几个纸杯,一节蜡烛和一个打火机。老师的葫芦里卖的是什么药呢?我们像丈二的和尚——摸不着头脑。老师看着我们疑惑不解的样子,告诉我们要做一个有趣的实验——火烧纸杯。

  老师的话音刚落,我想:纸杯遇到火不是一下子就烧着了吗?难道老师的纸杯材料不一样吗?只见老师把蜡烛固定在桌子上,然后把一个装满水的纸杯放在蜡烛上面。教室里鸦雀无声,同学们目不转睛地看着:有的坐在讲台旁边的地上抬起头看,有的同学站在讲台上旁看,有的站在座位踮起脚看。一分钟过去了,两分钟过去了......只见红红的火苗不停地舔着纸杯的底部,雪白的纸杯出现了大大的黑斑,并迅速的向四周蔓延,最后整个杯底部似乎成了包公的脸了。但纸杯却完好无损,小胖情不自禁地说:“这水杯有问题。”老师把水杯给小胖看,但小胖尝了尝水的味道,却没发现特别之处。老师又拿出一个空杯子放在火上烧,几秒后水杯燃烧了起来。咦,没装水的纸杯为什么会烧着?为什么装满水的纸杯不会燃烧呢?

  老师看着我们百思不得其解的样子,说:“每个物体都有自己的燃烧点,如过没有燃点就不会燃烧的。列如,酒精,气油,纸......”老师停了一下接着解释了这个实验结果,当我们烧加水杯的时候,火焰产生的热量会从杯底迅速散开。传到水中,而水本身具有流动性与散热性。所以,纸杯不能一下达到自己的燃点。

  生活处处藏着科学,只要我们认真去发现,去观察,不仅给我们的生活带来方便,还能增长不少知识呢!

神奇的纸杯7

  “啊,我的鼻子贴歪了!”“啊,我的眼睛不见了!”原来教室里的同学正在做纸杯动物呢!

  首先,老师发给了我们材料:一次性纸杯、彩纸、剪刀、水彩笔、双面胶。我想:这些东西能干什么呢?

  老师向大家宣布我们要做“小公鸡”。

  首先,我先沿着铅笔线剪出了一件小鸡的衣服,不一会就给小鸡穿上了黄澄的衣服。接着,老师要求我们从上向下的顺序剪出小鸡的身体零部件。

  先剪鸡冠,我先在红纸上剪出了一个红彤彤的、王冠形状的鸡冠,我用杯底来当小鸡的头,我把鸡冠折了一点,贴在标底那多余的部分上。再从白纸上剪出眼白,再用黑笔在眼睛上画了一笔,有人只点了一笔,我在上面画了一弯曲的线,这样看上去小鸡就是笑眯眯的了,还有人把小鸡的眼睛画得泪汪汪的。小鸡最难做的就数嘴巴和翅膀了,我就写一下做嘴巴的趣事吧。我在黄纸上剪出了一个歪歪扭扭的嘴巴,好多人都不能把嘴巴变立体,在贴的时候,又闹出了大笑话,有的把嘴巴贴到了小鸡的肚子上……笑话真是应有尽有。

  看到我做的小公鸡,它好像在说:“谢谢小主人把我做出来,还栩栩如生呢!”

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