教研管理制度

教研管理制度精选【15篇】

　　在日新月异的现代社会中，人们运用到制度的场合不断增多，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的教研管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。

教研管理制度1

　　根据工作需要，结合单位实际，特制定以下内部控制制度：

　　一、岗位工作责任制

　　政府采购中心的工作主要包括负责人、采购受理、采购操作、履约验收四个岗位。

　　1.负责人岗位的主要工作是：人员管理，制度建设，岗位培训，业绩考核，签批对外文书，审核报告。

　　2.采购受理岗位主要工作是：接受采购人委托、审核项目资料、根据项目的特点、类别、合理确定项目负责人、协调采购会议时间安排、采购文件审核、发送中标通知书等。

　　3.采购操作岗位主要工作是：沟通采购人、发布采购信息、制作并发售采购文件、组织评标活动、整理已办结项目档案等。

　　4.履约验收岗位主要工作是：督促、指导和服务采购人签订采购合同；对重大的集中采购项目，与采购人共同组织有关技术专家进行验收、制作验收报告；一般项目由采购人验收并填制合同履行情况表作为验收报告；受理质疑和投诉。

　　工作岗位相互分离，各负其责，互相制约与制衡。即采购受理岗位不负责采购操作和档案管理；采购操作岗位不负责履约验收和档案管理，履约验收岗位不经办采购受理和档案管理。

　　二、回避和轮岗制度

　　1.建立回避制度。在政府采购活动中，采购人员及相关人员(包括招标采购中评标委员会的组成人员、竞争性谈判中谈判小组的组成人员、询价采购中询价小组的组成人员)与供应商有利害关系的，必须回避；

　　2.建立轮岗制度。采购中心受理业务后，对中心人员工作分配要全面，工程、货物和服务类都要经手，大、小项目尽量平均，促进全体人员都能掌握采购操作的全流程业务。

　　三、文明办公制度

　　1.实行政治和业务学习制度。每周除参加区政府办公室统一组织的政治学习外，每月还安排两个下午，组织全体人员进行业务学习，特别是学习与政府采购相关的法律、法规，进一步提高工作人员的政策业务水平。

　　2.提倡文明用语，对来电来访者，应做到热情、大方、得体，一律使用文明语言，树立良好服务观念。

　　3.严格执行考勤制度。全体人员应遵守作息时间，坚守岗位，做到不无故迟到、早退和旷工，请假须按规定办理。工作期间一律不得从事与工作无关的事情，比如上网淘宝、炒股、打游戏、看电视剧等等。

　　4.注意安全和保密。平时注意保管文件、资料和办公用品，重要文件及时归档，对涉及国家机密、工作秘密、供应商的商业秘密，必须妥善保管，不得泄露。

　　5.厉行节约，反对浪费，杜绝一切不必要的开支，自觉爱护公共财物，努力减低采购成本。

　　四、印章管理制度

　　1.日常工作所需，比如招标文件、中标通知书等，需启用印章，经办人在“公章使用登记表”上签字并填写清楚文件材料名称、份数、时间和需要说明的事项，确保无误后方可盖章。

　　2.凡涉及到财务、人事、工资等内容的各类型报表、文件、报告、申请、便函、介绍信等必须由单位负责人签字后方可盖章，否则，不予盖章。

　　3.凡涉及个人事项需加盖公章的材料，如贷款、担保、落户口等一律由单位负责人同意签字后，方可盖章。

　　4.外单位需采购中心出具证明等之类情况，需经单位负责人签字后方可盖章。

　　5.单位公章由专人负责管理，财务印章由财务人员负责管理，未经单位负责人批准不得私自转交他人代管，凡是出现未经单位负责人同意后盖章的情况，责任由公章管理人员自行承担。

　　五、档案管理制度

　　1.文书档案和专业档案应按照档案资料的内容进行收集整理，编写归档目录，交由档案室登记装订保存。文书档案一般在每年年底全部收集完整，次年三月底前完成全部整理、立卷、归档工作，专业档案一般在项目完成后一周内归档。声像档案随时归档。

　　2.档案人员要严格执行档案的查借阅制度，任何单位或个人借阅、复印档案资料，均需填写《档案查询申请表》，经单位负责人签字批准方可查阅，借出的档案要及时归档、核实。

　　3.档案人员要增强保密观念，经常检查设施安全保密情况；离开档案室时，必须锁好文件资料柜，关好门窗。

　　4.销毁档案要登记造册，须经单位负责人签字批准后方能进行，销毁时要有监销人，并履行签字手续。

　　5.档案人员熟悉档案库藏情况，完善档案检索工具，对库藏档案和资料的保管情况定期进行检查核对，切实做好防盗、防火、防潮、防尘、防高温、防强光、卫生等工作，室内禁止存放易燃易爆等危险物品。

　　六、财务管理制度

　　1.财务报销程序

　　①.报销人需把报销的票据整理完整。

　　②.报销票据上应由承办人用钢笔或碳素笔签字，标明经手人。

　　③.会计人员必须认真审核原始票据的合法性，大小金额是否一致，戳记是否清晰等。对不真实、不合法的原始凭证，有权拒绝办理，并向单位负责人说明情况。

　　④.财务人员审核领导签字、财务印章及报销金额，据实予以报销。

　　⑤.聘请的专家在参加政府采购中，如需申请工作用餐、去现场勘察或制定技术参数所发生的费用，必须如实的.填报审批单、报销单，由项目负责人签字确认，经主任审批后，财务人员方可报销。

　　⑥.所有报销票据、财政受权支付票据、报销审批单，均需单位负责人签字后加盖财务公章及法人私章，方可生效使用。

　　2.收取、退付保证金工作程序

　　①.投标及履约保证金的收取

　　供应商前来交纳保证金时，要核实缴款人公司名称及办理人员身份证明、开具湖北省非税收入一般缴款书，进行收款、盖章，并将票据交给交款人。不接受以个人名义和现金形式交纳的保证金。

　　②.投标及履约保证金的退付

　　根据申请退款人提交的领款单，核实项目负责人、档案管理人员签字及退款信息(注意核实退款信息必须与缴款人一致，否则有权拒绝办理)，且核实并完善相关手续后办理退款事宜。一律以转账方式退还，不退付现金。

　　七、廉政管理制度

　　严格实行工作人员廉政八不准：

　　1、不准违反工作程序，违规操作；

　　2、不准滥用权利、谋私、玩忽职守、假公济私；

　　3、不准在工作中扯皮、推诿或无故拖延；

　　4、不准在政府采购过程中替供应商向招标代理机构、采购人或评标人员说情、打招呼。

　　5、不准将招标保密事宜透露给他人；

　　6、不准利用职务之便接受采购人和供应商的财物或其他好处；

　　7、不准与采购人或供应商串通进行损害第三方利益的活动；

　　8、不准从事有损于政府采购形象的一切活动。

教研管理制度2

　　一、 每周星期一晚上必须保证两小时的教研活动时间，并认真做好活动记录。活动的参与率要达到百分之百，年终差1个百分点扣2分。

　　二、 集体备课每月至少要达到一次，集体备课要达到组内教师教育资源的整合利用，即一个课例、二轮反思、三次研讨（自我设计——实施教学——自我反思——合作研讨；再次设计——合作研讨；实施教学——共同研讨——自我总结）。

　　三、 教师听课每期不得少于10节，严禁抄课，发现抄课一节次扣5 分，听课差一次扣2分。

　　四、 教研活动每期不得少于14次，每少1次扣5 分，校本培训每期4次，每少一次扣5分。

　　五、 每期上交“教学反思”、论文各一篇，“教学反思”必须结合具体课例，论文必须围绕教研组专题所写，每差一篇扣5分。

　　六、 教研组在开学的第一周内必须写好教研计划，第二周内写好专题研究实施方案。

　　七、 教研组长要认真履行职责，抓好常规教学管理，策划本组的`教研活动，完成学校及上级布置的教研任务。

　　八、 每期举行“开放周”二次的教研活动，每次的“开放周”都要有详细的研究记录，每期“送课下乡”一次，“送课下乡”要有“信息反馈”的资料和课堂评估资料。

　　九、 专题研究要有专门的档案管理、资料管理人员，每期的每个阶段研究要有成果总结（论文或报告）。

　　十、 校本培训每期举行4次（学校教科室两次，教研组两次），培训内容要有较详细的内容记载，培训的形式为讲座。

　　十一、 本管理制度与学校管理制度相矛盾之处，以学校管理制度为准。

　　十二、 本管理制度之遗漏，以学校管理制度束之。

教研管理制度3

　　教研组管理制度旨在规范教学研究活动，提升教育教学质量，促进教师专业发展，激发团队协作精神，确保教育目标的顺利实现。它通过明确职责、设定流程、建立评估机制，为教研组的日常运作和长远发展提供指导和支持。

　　内容概述：

　　教研组管理制度主要包括以下几个方面：

　　1. 组织架构：明确教研组的构成，包括组长、副组长及成员的.角色与职责。

　　2. 工作计划：制定年度和学期教研工作计划，明确教学研究的主题和目标。

　　3. 活动管理：规定教研活动的频率、形式和内容，如集体备课、听课评课、课题研究等。

　　4. 信息共享：建立有效的信息沟通机制，分享教学资源和研究成果。

　　5. 培训与发展：为教师提供专业发展机会，如参加研讨会、进修课程等。

　　6. 评价与反馈：设立对教师教学和研究工作的评价体系，定期进行反馈和改进。

　　7. 协调与合作：强化团队协作，解决教研工作中遇到的问题和冲突。

教研管理制度4

　　一、评估

　　（一）评估方式

　　1．教导处检查、监督。

　　2．民主测评、问卷调查。

　　3．了解工作业绩。

　　以上几方面作为教研员量化考核的主要方式。

　　（二）评估内容

　　1．出勤。教研员要模范遵守制度，坚守岗位，潜心工作，力争全勤。此项作为评估是否称职的条件之一。

　　2．完成听课任务。听课态度要严肃，“听课记录”详细认真，记录中要有教学过程、发现的问题、闪光点。课后要提出指导意见，针对性强，且有新意。及时与授课教师交流，交流部分，从授课教师的教学反思中检查。此项工作以检查听课者的`听课记录、被听课者的教学反思和问卷调查相结合了解情况。

　　3．教师业务提高。教研员工作，要面向整个学科，对侧重负责的学年组，要求熟悉情况，措施得力，效果较为明显。以每学期的各项检查验收结果及教师评价为评估标准。

　　4．开展各项活动情况。根据教研员教研、教改工作职责，对没有教研、教改实验方案，基本不开展活动，工作缺少主动性，写不出实验报告或教改论文，工作效果长期不明显者，按不合格评价。

　　5．个人专业发展情况。教研员工作的重要性促使教研员要必备终身学习的理念，不断更新教育思想。教研员能否继续学习，不懈提升自己，是考核教研员的其中一项。

　　二、奖惩：

　　1．教研员实行结构津贴制，每月的津贴为XXX元整。兼做学年组长者，可以兼得此两项津贴。

　　2．对工作认真负责，且富有成效者，教师年度考核学校参照一定的比例给予加分，不称职者，不加分。

　　3．每星期或每个月教导处对教研员工作进行检查或抽查，没有按时完成听课量者，第一次发现，扣课时工资和岗位津贴；第二次，在双倍扣除津贴基础上，写出情况说明报主管校长；在一个月里出现三次不按时完成工作任务的情况，教导处将报请校长，劝其自动离岗。其它工作未完成者，不能按课时衡量的，在学期末一并核算，扣发津贴，扣到满工作量为止。

　　4．每年根据年度考核、教师评价、调查问卷等方式评出若干名优秀教研员，发放奖励津贴若干元。（具体数目待定）

　　5．年终考核不合格者，免去其教研员职务。其岗位由大家自由申报，竞争上岗。

教研管理制度5

　　教研组是学校组织教学和科研的基层组织，教研组建设直接关系到学校教育教学和教育科研的顺利开展，是学校管理的一项重要工作。教研组实行教研组长负责制，在学校教务处的直接领导下开展工作，完成学校下达的教学、教研任务，负责本学科教师培养，组织相关的学科活动，进行相关学科课程建设。为进一步加强教研组建设，特制定本制度。

　　第一条 教研组的性质、任务

　　1、教研组是学校学科设置、实施教育教学业务管理的基层组织，是开展教学活动、从事教学研究的集体。

　　2、教研组的基本任务是：以新课改为动力，开展各项教学、教学研究和教改实践活动，积极推进素质教育。不断提高老师的思想政治素质，专业理论水平和业务能力，从而进一步提高本学科教学质量。

　　第二条 教研组的组织形式

　　1、教研组的设置要便于教研和教学。一般按学科分别设置教研组，并按年级下设备课组，教师较少的学科可跨学科设教研组。

　　2、各教研组设组长一人，教研组长应是教学能力水平教高的老师。

　　第三条 教研组的常规工作

　　一、工作计划和总结

　　1、教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经教导处审定后组织实施。

　　2、教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本组的工作计划。

　　3、教研组工作计划应着眼于提高学科的.教学质量和全组教师的素质。要密切结合学科的特点开展工作，经过本组教师的认真讨论，成为本组教师认可的共同工作目标。教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，并据此做出工作总结。

　　二、课堂教学

　　1、在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。

　　2、在教师个人备课的基础上，组织好教研组、年级组的集体备课。对同年级同教材的教师要求做到教学进度、教学要求、考核标准基本同意，进行“同课异构”。要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。

　　3、要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、考核等各环节的工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质量。

　　4、有计划，有目的的开展听评课活动。组织“实验课”、“研究课”、“观摩课”和“开放周课”、“竞赛课”、 “同课异构课”等多种形式的公开课。

　　5、进行教材分析（包括单元教材知识、单元教材在学科教材中的地位、作用，单元教材的重点、难点，单元教材与相近学科知识的联系及应用），梳理提炼本单元的多维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）。

　　6、为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行一节公开示范课。举行示范课的教师应提前做好准备（如备课、教具、电教媒体、实验用品、学具等）。课堂教学要强化“三个意识”（主体参与、情感、效率），落实“三维目标”，培养学生学习能力。

　　7、考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。教师编制考试的试题应由教研组审定。考试后应组织好试卷的分析工作。

　　三、第二课堂活动

　　1、按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好第二课堂活动。要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。第二课堂活动要做到计划落实、内容落实、时间落实、人员落实、措施落实。

　　2、开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织和服务工作。

　　四、理论学习

　　1、有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。

　　2、根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。

　　3、加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得。

　　五、教研组内部建设

　　1、加强精神文明建设，做到读书育人，加强组风建设，增强教研组工作整体优化功能。

　　2、关心培养青年教师。“教师结对”活动中，要指定有经验的老教师或水平教高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课。

　　3、协助教导处定期对本组教师的教学进行检查。检查内容包括：教学工作手册、听课本、备课本、作业布置与批改等。

　　4、逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组活动记录。

　　六、教研组长职责要求

　　1、 教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。

　　2、 学期初制定好各种计划方案。

　　3、 积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习等）。

　　4、 依据本组管理方案，对教师劳动纪律、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。

　　5、 做好上级、学校各种会议精神的传达、落实工作。协助学校其它部门完成临时安排的工作。

　　6、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。

教研管理制度6

　　例会是教研室及时传达学院及系（院）、部等上级有关文件精神，落实工作部署的主要途径。为了规范教研室会议，使教研室工作做到有计划、有目的'且能有效地完成各项教学任务，保证教研室工作正常运行，特制定本制度。

　　一、教研室例会定期召开，原则上每月一次。除正常例会外，在有特殊需要时可随时召开教研室会议。

　　二、教研室例会由教研室主任负责主持，全体教师（包括兼职教师）应准时参加，无故不得缺席。

　　三、教研室例会主要以专业建设研究、课程建设研讨、教学组织与实施、师资建设研讨、教科研活动交流及理论学习等为主要工作任务。

　　四、教研室开会前应做好相关准备，会上认真做好会议记录，会后做好总结。会议由教研室主任指定专人记录。

　　五、在教研室例会上，教研室主任应及时准确地向教师传达上级部门近期文件精神和工作部署，总结汇报近期教学情况，针对具体问题采取相应措施，保证教学工作的正常进行。

　　六、认真讨论教研室主任对教学、科研及一些非计划性临时工作的安排，会议一旦形成决定，各位教师要认真执行。

　　七、为了充分发挥教师的集体作用，每位教师均可在例会期间向教研室提出一些有利于教研室、本系及学院发展与建设的建议或意见，教研室主任有责任反映给上级管理部门。

　　八、本制度自印发之日施行。

教研管理制度7

　　1教研组长教研活动工作制度

　　1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。

　　2、按教研计划实施教研活动;根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。

　　3、每次教研活动中要做到：

　　(1)活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

　　(2)活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。

　　(3)活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体 落实、跟进。

　　4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。

　　5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。

　　6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。

　　2教师教研工作制度

　　1、完成每学期的工作安排，态度认真。

　　2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。

　　3、在每次教研活动中要做到：

　　(1)活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。

　　(2)活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。

　　4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定;并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。

　　3会议制度

　　1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。(书面)

　　2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机;无特殊情况不得擅自请假。

　　4教师学习制度

　　1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。

　　2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。

　　3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

　　5教师备课制度

　　1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。

　　2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上传教研组长。

　　3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上传教研组长。

　　6教学实践与观摩制度

　　1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与人人实践。

　　2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思;对观摩的活动进行评析、反馈。

　　3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。

　　7园本培训制度

　　1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导;教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。

　　2、接受培训的教师根据需要定时定期的'进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。

　　3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。

　　8园本研究奖惩制度

　　1、鼓励教师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的教师，可报销学费：全额1/3。

　　2、在区级、市级、国家级刊物上发表交流的经验论文、教学活动设计、教育教学案例的，给予1篇10分奖励，以此类推。

　　3、园内大活动：实行自行申报和级组推荐相结合的方法实行，计划实施的加5分，由园内推出计划实施的再加5分。

　　4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推荐加5分。

　　5、教学评比活动：级组推荐园内评比加10分;园内推荐支部评比加15分;园内推荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元;二等奖150元;三等奖100元。

　　6、接受园级对外展示工作、汇报工作、交流工作按照工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。

　　9教研档案管理制度

　　1、园内所有活动包括资料：活动计划、照片、活动记录、活动反馈。

　　2、学期结束，各部门及时整理资料归档，遗漏的及时补足，并交由专人负责。

　　3、凡归档资料，无特殊原因不得外借;需要外借的，必须经由园领导同意，出写借条：说明原因、归还时间。

　　10教师工作考核、考评制度

　　1、严格执行考核分配方案，教师可对本人当月考核提出疑惑问题，园长给予解释与解答。

　　2、 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位教师必须对考核教师做出事实评析、公正打分。教师在考核中有提出意见和建议的，必须经过考评小组的商议讨论，给予答复。

　　3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。

　　4、教师对管理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会讨论，给予答复。

教研管理制度8

　　一、成立教研组，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

　　二、每学期组织教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议，并作为考核内容存档。三、定期进行业务学习，经常开展学术讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。

　　四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文进行交流、评比。

　　五、每学期末，对各班进行教育质量检査和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

　　六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。七、对省市、国家级刊物上发表或参加市以上交流的.经验论文、实验报告等，给予奖励。

　　八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。

　　幼儿园教研管理制度（3）第一项

　　一、成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

　　二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

　　三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。

　　四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

　　五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

　　六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。七、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予建立奖励。

　　八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。

　　第二项

　　1、在园长统一领导下，由园长组织全园教师进行教研活动，园长负责指导、提供资料和智力支持、检查和评价工作。

　　2、每学期初，教研组长根据园里统一部署和本组实际情况，定好本学期计划。

教研管理制度9

　　教研工作管理制度旨在规范教学研究活动，提升教学质量，激发教师专业发展，保障教育目标的顺利实现。制度主要包括以下几个方面：

　　1. 教研组织架构与职责

　　2. 教研活动的策划与实施

　　3. 教研成果的评价与激励

　　4. 教研资源的`管理与共享

　　5. 教研工作的监督与评估

　　内容概述：

　　1. 教研组织架构与职责：明确各级教研组的构成、职能及负责人，确保教研活动有序进行。

　　2. 教研活动的策划与实施：规定教研活动的主题选择、计划制定、参与方式及记录管理等流程。

　　3. 教研成果的评价与激励：设立合理的评价标准，表彰优秀教研成果，激发教师积极性。

　　4. 教研资源的管理与共享：建立资源共享平台，促进知识传播，提升整体教研水平。

　　5. 教研工作的监督与评估：定期对教研工作进行检查，确保制度执行的有效性。

教研管理制度10

　　1.提升教学质量：通过规范化的教研活动，可以提高课程设计的科学性，增强教学的针对性和有效性。

　　2.促进教师成长：网络教研制度为教师提供了专业发展的平台，有助于他们不断提升教学能力。

　　3.强化教学管理：制度化管理使网络教学活动有章可循，有助于保持教学秩序和稳定性。

　　4.塑造良好学习环境：良好的`网络教研环境能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

教研管理制度11

　　教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织本学科教师进行教研活动，以提高教学质量。它的活动内容是组织本学科的教师学习有关教学方针、政策；研究教学大纲、教材和教学方法；结合教学实践，学习专业科学知识教育理论；总结、交流教学经验，指导学生课外活动。学科教研组的活动时间、地点要得到保障，不要任意更改，每次活动都要有充实的内容。教研组的设置要便于教师教研活动，以学科分别建立。

　　教研组主要工作内容：

　　一）组织本学科的教师学习党和国家的教育方针、政策和上级部门的有关指示，统一和提高本学科教师对方针政策，上级指示的认识，端正教育思想。

　　二）组织本学科教师认真学习本学科教学大纲，明确本学科的教学任务。根据学校教学工作计划和本学科的教学任务及本组的实际情况，制订出教研组工作计划。组织并指导各年级各课小组和本学科教师制订各课教学教研工作计划、进度计划及教师的课时计划等。

　　三）组织本学科教师深入钻研教材，研究教材的重点、难点研究教学方注，研究本学科的教学原则；根据教学的实际情况，定期确立并研究一定的养研课题。根据学科的特点和学校的实际，制定出本学科对各课、讲课、布置＿和批改作业、质量考核、课外辅导等主要教学活动的要求。

　　四）教研组要认真搞好本学科各种形式的公开课（包括示范课。研讨课、观摩课等）。公开课要纳入教研组工作计划之中。教研组长要认真开好对公开课的评议、总结会（分管教学的校长、主任参加），总结经验，推广经验提出改进教学的意见和建议，提高教师教学理论水平。本学科教师要相互听课，以老带新，取长补短，形成研究教学方法，提区高教学水平的风气。

　　五）根据本级教师的实际情况，订出教师进修计划。教师进修的主要方式是在职进修。教研组要组织教师有计划有目的`地培养帮助新教师。

　　六）组织与指导和本学科有关的课外活动，充分发现发挥学生的兴趣特长，启迪智慧，培养能力。

　　七）组织本学科教师开展教学科研活动，使教学科研更有效地指导教师的教学实践，提高教学质量，组织和帮助教师及时总结经验。共同探讨和研究教学论文的撰写。

　　八）组织和督促教师有计划地了解学生的学习情况、作业负担情况，听取学生对本学科教学的各种意见。检查与督促教师做好辅导差生、关心差生，大面积提高合格率的工作，同时要求教师善于发现和培养优秀学生、学科尖子。

　　九）组织各备课教师拟好期中、期末试题，把握学科教学的导向并对试题进行认真审核，考后按教务处的统一要求认真做好成绩统计和质量分析工作。

　　十）督促全组同志按时向教务处上报教学计划、成绩统计、质量分析等。定期向校长、教务主任汇报本组工作。一般一学期两次。（期中、期末）

　　十一）参加班主任召开的家长会，向家长汇报本学科的学生学习情况并提出自己的建议。

　　十二）管理并使用好本学科教研组的各种工具书、教具、教参资料。图表，外录机、教学磁带。投影仪等教学上所需的各种资料和设备。物理、化学、生物等学科教研组要协助教务处加强与改善实验室的管理工作。教科教研组全体同志要尽可能利用现代化教学手段、设备，优化、改进教学方法，改善教学效果，提高教学质量。

教研管理制度12

　　学校以教学为中心，教学质量是学校的生命线。提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。教研活动是强化教学研究的主要手段，是提高教师素质的重要途径，是促进学校教学质量提高的重要保证。为了贯彻教研室文件精神，狠抓教育教学质量，必须深入开展教学研究活动。根据我校的实际情况，特制定如下教研活动管理制度。

　　一、指导思想：

　　确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

　　二、主要任务

　　1、认真研究党和国家的教育方针，研究贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立学校的教学思想。不断深化教育教学改革，创学内容和教学方法。

　　2、制定教学计划、教学目标，明确各学科的培养目标、教学要求，研究学科教学计划和提高教学质量的措施。教师要在共同讨论的基础上制定授课进度计划。

　　3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生研究的主动性和创造性。

　　4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，各组每学期要组织公开课不少于2次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

　　5、认真研究教育理论。研究教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

　　三、具体措施

　　1、健全机构

　　学校按学科成立教研组，每个教研组设一个教研组长，教研组按授课年级每年级设一个备课组长。由教研组长主持、召集教研组的活动，教研组长对教务处负责。

　　2、制定计划

　　各教研组长每学期组织本组教师讨论制定学期科组工作计划、教学计划、期末复计划。

　　3、举动要求

　　教研举动以教研组为单位，由校长、教务主任负责，教研组长组织具体教学研究举动。经由过程教研举动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。

　　（1）开学前各组要制定出教研举动计划。对本学期教学研究的目标、重点课题、举动方法做出统筹安排，制定出切实可行的进度计划。

　　（2）教研活动每周组织一次，每学期初、期末由教务处统一安排，其他的教研活动由教研组自行安排。

　　（3）每次教研举动实行严格考勤，一般不得请假，每次教研举动要实时、认真填写《教研举动记实》，如实记实举动情况。作为检查教研举动工作的依据，学期结束存档。

　　（4）教研活动必须做到有目的、有计划、有记录。

　　（5）每学期的听课要求：每位教师每周至少一节，校长，教导主任每周不少于2节。

　　（6）教研活动必须按时参加，不得无故缺席。

　　4、活动内容

　　研究新课标、教育理论，钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，期中和期末对本组教师的教学情况进行检查，并对各项活动及时总结和交流。

　　5、活动时间

　　每周进行一次教研举动，具体举动时间由教研组统一安排。没有特殊情况，不得随意取消教研举动，教研组长每次要做好教研举动的出勤记实和举动内容记实。

　　6、举动保证

　　结合学校奖励条例，设定教科研工作奖，对学年度积极从事教育教学研究成果明显者，学校给予肯定奖励，并在学年度考核中予以优先考虑。

　　四、常规教研管理

　　1、全体教师必需以高度的责任感和事业心，以满腔的热情，以主人公的态度积极的参加教研举动。

　　2、教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

　　3、制定计划：学期初各教研组长组织本组教师讨论制定学期教学计划，教研计划，培优辅差计划，期末复计划等。各种计划应做到“五个必须有”即有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

　　4、讲课制度

　　（1）各个教研组应充分利用好每年的4月、10月，积极开展各组的教研活动；

　　每期每个教研组至少安排常规教研课四堂，鼓励多讲课，不能少讲。

　　（2）每位任课教师应主动承担教研课，对于组内安排的教研课应积极配合，不允许推三阻四，甚至不讲。

　　（3）鼓励各位教师积极参加各类条理的培训举动和优质课大赛等举动。对于在各类举动中成绩优异的按学校奖励制度考核。

　　5、听课、评课制度

　　鼓励教师们相互研究，共同提高。听课、评课是学校领导实施有效教学指导的重要措施，是教师相互研究，共同提高的重要途径，是优化教学的重要手段，各位教师应多向教学经验丰富的'教师研究，多听课。

　　五、校本教研管理

　　校本教研是以课程实施过程中教师所面对的各类具体问题、教学对象为研究主体，强调度论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的晋升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略，是匡助教师多角度反思教学的举动。

　　1、校本教研的基本理念

　　校本教研是以新课改为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施中教师面对的各类问题为对象，以教师作为教研的主体，强调度论指导下实践性研究。

　　2、校本教研的主要形式

教研管理制度13

　　一、领导小组及职责

　　(1)领导小组结构

　　组长

　　副组长

　　小组成员

　　(2)领导小组工作职责：

　　1.制定《学校网络教研实施方案》，建立《学校网络教研制度》。

　　2.组织相关学科教师进行网络技术培训。

　　3.制定网络教研各个阶段的任务和目标。

　　4.出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。

　　5.加强网络教研工作的指导及问题研究，定期组织学科组交流研讨活动。

　　6.总结网络教研阶段性成果和经验。

　　二、技术指导小组及职责

　　(1)技术指导小组结构

　　组长

　　副组长

　　小组成员

　　(2)技术小组工作职责

　　1.完善全校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。

　　2.负责网络教研技术培训和教研组长的技术指导。

　　3.创建网络教研平台，提供教育技术支持。

　　4.负责学校教研网网络资源库的建设和管理。

　　三、网络教研工作室制度

　　1.建立学校网络教研平台，完善学校网站，按学科类别建立学科教研小组交流群;设立校园博客栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关知识的培训。

　　2.学校成立“网络教研指导小组”，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。

　　3.充分发挥信息技术组及学校网络设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。

　　4.本校教师必须掌握至少一种网络社交互动软件的使用，并能够应用到教研活动中去。学校定期统计教师参与网络教研、投稿情况及教师投稿量。

　　5.本校所有教师要积极参与网络教研，及时发布自己在教育、教学以及生活中的体会、经验，与同行展开研讨。

　　6.本校教师必须有实名注册的博客或个人空间，每学期都要有相关的教学设计、教学反思、教学课件、教学论文等在博客上发表。

　　7.积极参与网上的问题讨论，跟帖发表自己的见解。发表帖子注意不能将自己的见解或转贴的文章分段发表，回复要有意义。

　　8.发表文章及回复前要检查自己的帖子中是否有过多的错别字，是否有自相矛盾的地方，对自己严格要求就是对网络教研的重视。

　　9.所有老师自觉维护学校形象，不做、不发表有损学校声誉的事和言论。

　　10.自尊、自爱、自强，不断提高自身业务水平，让自己在专业化知识和技能上逐步成熟。

　　四、教师网络教研基本要求

　　1.积极参加在线研讨活动。结合主题活动，在上面发表相关评论。

　　2.使用计算机多媒体技术组织教学活动，参与学科电子备课，并加入对应学科教学交流群。

　　3.教学计划：每人须在开学第一个月内完成本学期教学计划，并上传至学科交流群。

　　4.教学反思：每学期至少完成4篇的上传任务。

　　5.教学案例：每学期至少完成1篇的上传任务。

　　6.教学叙事或随笔：每月一次随笔上传到博客或论坛。

　　7.评课与学习心得：每学期至少两次。

　　8.教师在上传文章到自己个人博客或空间时，要同时发到群邮箱，以便交流和管理。

　　五、网络安全维护及管理制度

　　1.网络技术指导小组对学校软硬件设备及资源做好登记备案，确定各项资源往来明细，消除设备无故损坏、下落不明的情况。

　　2.网络技术指导小组应经常召开网络安全会议，通报网络安全状况，解决网络安全问题，根据需要举行网络安全培训班，学习网络法律、法规，提高全体教职工的网络安全意识，提高网络安全水平。

　　3.学校教师、学生应积极配合网络技术指导小组的`工作，自觉参加各种培训活动。

　　4.学校教师应当经常对学生进行网络安全教育，强化网络安全意识，增强守法观念。

　　5.任何人不得未经相关人员核准备案私自挪用或随意破坏学校硬件设备，使用过程中严格遵照正确的使用方法，出现问题或者不明情况及时反馈给技术指导小组进行处理。

　　6.用户机使用者应严格遵守《计算机管理制度》，一旦所用PC机被病毒感染，出现网络故障，应立即与网络技术管理员联系，及时进行故障处理。

　　7.接入校园网的计算机应定期对其进行病毒检查及升级,网管人员每月应随机抽查上网机器，若发现问题应令其整改。

　　8.不得进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设施的活动。这些活动包括在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒，使用网络进入未经授权使用的计算机，不以真实身份使用网络资源等。

　　9.个人设备与办公设备严格区分开来，任何人不得在教室、办公室及网络教室等处计算机上装载来历不明或与相关工作无关的软件。禁止与本校教学工作无关人员接入校园(无线)网络。

　　10.在使用计算机网络设备开展工作时，不得兼玩游戏以及做其他与工作学习无关的事情。

教研管理制度14

　　教研活动管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1.提升教学质量：通过集体智慧解决教学难题，提高课堂教学效果。

　　2.促进教师成长：为教师提供专业发展的平台，提升其教育教学能力。

　　3.创新教学方法：鼓励教师尝试新的教学模式，激发学生的`学习兴趣。

　　4.建立共享文化：增强教师团队的凝聚力，形成良好的教学研究氛围。

　　5.适应教育改革：帮助学校适应教育政策变化，及时调整教学策略。

教研管理制度15

　　教研管理制度对于教育机构至关重要，主要体现在：

　　1.提升教学质量：通过系统的教研活动，可以不断优化教学方法，提高学生的学习效果。

　　2.促进教师成长：良好的教研环境能激发教师的.专业热情，推动其个人发展。

　　3.保证教育公平：通过统一的教学标准和质量监控，确保所有学生接受到优质教育。

　　4.增强教育竞争力：持续的教研创新有助于教育机构保持领先地位，吸引优秀师生。

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