[荐]教师学习制度15篇
在不断进步的时代，很多情况下我们都会接触到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师学习制度，欢迎阅读与收藏。
![[荐]教师学习制度15篇](/pic/00/bdcccaa61_2.jpg)
教师学习制度1
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的`要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据高考“3+X”改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究， 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于2节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。
11、周三晚为集体业务学习时间，平时坚持自学。
XXX中学
年月日
教师学习制度2
为了更新教师教育观念，提高教师的业务素质，特制定本制度。
一、教师个人读书学习，更新教育理念。
1.每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。
2.学校负责人或骨干教师每学期向全体教师推荐一些高质量的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。
二、进行小课题研究，使读书与教学结合起来。
1.在教师读书学习的基础上，利用学到的`先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。“课题研究即问题解决”，课题研究的思路是：发现问题—自主探索—积累案例－提升理念—反哺教学。使课题贴近实际，贯穿实践，求得实效。
2.师要注重写研究叙事，如教学日记、成长故事、案例剖析，重在研究过程，让教师在体验研究经历中成就自我。
三、专家进校园活动，专业引领。
根据教师实际需要，邀请兄弟学校的名师，或划片联研到校搞讲座、做报告、与教师互动解疑；听课、评课进行教学现场零距离指导。每学期组织一次，具体由学校负责。
四、教师外出学习培训，学习最前沿的教育教学理念。
教师外出学习、培训是教师了解教学改革信息，学习先进的教学经验的有效途径，充分发挥外出学习培训的实效性，每学期积极派出老师参加省内外的学习活动。
五、半日教研活动，进行学科教学研究。
1.每学期各教研组都要进行教研活动，教研员具体负责组织安排，做好考勤记录。
2.教研活动的主要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。
教师学习制度3
教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德和业务水平直接影响学生的成长，对提高民族素质起着非常重要的作用。为了进一步提高教师的政治素质和业务水平，结合本校实际，特制定教师政治业务学习制度。
一、政治学习
1、教师积极参加每周四下午第三节和其他时间举行的政治、业务活动，认真听讲，及时记录，保证效果好。
2、学校在确定政治学习的主要内容、步骤、方式的前提下，有目的地组织政治学习。政治学习活动的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。
3、全校政治学习时间，教职工必须按时出席，特殊情况不能参加学习的要事先向主管校长请假，根据有关规定办理请假手续。无故不参加政治学习者，按旷工处理。
4、学习期间，应集中精力，关掉手机，不讲话、不交头接耳、不看报、不批改作业、不做与会议无关的事，不中途离开会场；做好学习记录。
5、每次学习采取学（文件），议（分组议论），看（影视、展览），听（辅导报告），讲（宣讲文件），布（布置临时任务），写（心得体会）等方法，不断提高学习质量。
6、因公外出学习或活动者，之后设法将所缺的学习内容补上。
7、教师除参加学校举行的政治业务活动外，根据工作实际，充分利用在校时间和课余时间进行政治业务理论学习，做到政治业务理论学习集体与课余相结合。
8、教师积极订购政治、业务理论学习刊物，积极借阅学校的政治、业务理论刊物，保证学习先进的政治、业务理论学习内容。
9、教师要把参加政治、业务学习的情况写在期末个人工作总结之中。学校要把教师参加政治、业务学习的'态度、情况和效果作为年度考核、职称评定和评先评优的一个依据。
二、业务学习活动
1、每周三下午进行年级组或教研组学习活动。
2、按每周指定的时间和地点按时参加业务学习，做到不迟到、不早退，不无故缺席。
3、教师认真学习教育教学理论，等的并能利用教育规律组织教学，正确指导学生。
4、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。
5、全校教师要积极参加业务学习，认真学习专业知识，完成继续教育的任务，总结教学经验，提高业务能力与教学水平，努力做到一专多能教师。
6、根据教育教学改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
7、要积极参与听课、评课活动，每学期听课不少于16节。
8、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
9、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课。
教师学习制度4
为保证教师的教育教学思想观念跟上时代的步伐，促进教师的专业成长，全面提高教育教学质量，制定培训学习制度如下：
一、培训制度。
1、新教师培训。
内容：师德师风、教育法规、班主任工作、以及备课、上课、撰写教案等。
形式：指定有经验的老师为其指导老师，手把手地教，使其尽快适应教育教学工作。
2、教师岗位培训。
人员：全体教师。
时间：在假期继续教育时间，平常校本培训时间，以及教研活动时间。
形式：有集中培训、基本功竞赛、说课讲课、论文评选以及教案竞赛等。
3、骨干教师培训。
人员：通过各种竞赛选拔出中青年骨干教师。
目标：在1――2年培养成为镇的学科带头人或骨干力量。
方式：由教研室和学校负责，主要通过公开课、教育教学科研等方式进行培训。
4、新课程培训。
目标：根据基础教育课程改革对教师发展的需要，着重树立实验教师的现代教育观、现代课程观、现代教学观，具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。
人员：课改实验年级的老师，
原则：“先培训再上岗，不培训不上岗”。
时间：在每学年暑期教师继续教育时间。
二、学习制度。
1、每周一次理论学习，由教研室或学校教导处组织。
2、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。
3、每次学习必须有计划、有组织、有目的`，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精炼，主题明确。
4、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，不得会客或接待家长、学生。
5、学习内容由教研室、教导处选学和教师个人选学相结合。
6、学习要有记录，要将所学内容记入理论学习笔记本。
7、教师应参加规定的继续教育学习，外出听课等教研活动，回来后必须举行公开课或理论讲座。
教师学习制度5
1、学校实行两周一次的教师业务学习制度。
2、教师业务学习一般以教研组为单位（各处、室的.科任教师按学科分配到 相关教研组），在教研组长主持下认真开展。
3、教师业务学习不得无故缺席，有特殊情况需向教务处请假。各处、室行 政人员学习时间可安排工作会议，由处、室领导事先通知相关教研组长。
4、教师业务学习内容由教务处统一部署或由教研组长自行安排。主要有： 期初工作安排、学科授课计划的制订、期中或期末考试试卷命题（或试卷分析）、 教学工作检查与评估、各类教学研讨活动、专题业务知识学习及讨论等。
5、教师业务学习出勤率及学习情况与个人年终考核及组、室评优直接挂 钩。各教研组长要做好考勤及活动记录。
教师学习制度6
一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。
二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。
三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。
四、业务进修成为教师持续教育课时与工作绩效评估的关键要素，并且成为晋升职位或职称的核心考量指标。每位教师每学年都需完成上级指定的培训时长要求。若业务学习的`缺勤率超过20%，则无法参评优秀教师称号。
五、参与学习的所有成员需全神贯注，主动表达观点，并仔细记录要点，禁止阅读与当前课程无关的资料或其他活动。
六、致力于将教学与研究相融合，以教学作为核心，通过教育科研活动来推动教学进步，持续提升教学品质与效能。
七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。
八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。
教师学习制度7
一、所有教师必须牢固树立“科研兴教、科研强己”的观念，树立终身学习的观念，努力使自己向研究型、专家型的教师发展。
二、每位教师都要有自己的科研学习笔记，积极参加学校组织的科研学习、科研活动和科研理论培训，并认真做好记录。
三、能够自觉学习现代教育科研理论和新的教育改革理论，不断更新教育观念，不断学习积累本学科新的教育教改经验。每学期至少应该读一本相关理论著作，阅读15篇以上在国家正式教育期刊上发表的论文，或做摘录或写出心得体会。
四、各教研室要努力营造本学科的.学习、研讨氛围，有计划、有目的地组织教师的科研学习和研讨。
五、教师要密切结合自己的教育教学和教育管理实践，不断总结提升自己的实践经验，经常和同志交流学习，不断切实提高科研水平。
教师学习制度8
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的'有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的。学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据高考“3+X”的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备礁要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于2节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。
11、周三晚为集体业务学习时间，平时坚持自学。
教师学习制度9
为了提高我校的教育教学质量，本学期学校向教师提出了更高的要求，教师要加强教育理论、教改经验、教育策略、信息的学习，更认真地思考，不断地实践，反复地提炼，形成独特的教学风格，经学校行政研究结定，提出下列几点要求：
1、学习时间不得迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。教师业务学习出勤及学习情况与个人年终考核及组、室评优挂钩。教导处、教研组要作好考勤记录。
2、每周进行一次业务学习，分文理科组进行。
3、保证学习的时间。每位教师每天学习教育专著、教育刊物时间不少于半小时。学校还规定每周的星期一、二分为语文、数学科组以年级为单位利用早读时间进行集体备课；利用课外活动时间进行语文、数学大组学习活动。
4、保证学习的内容。内容包括教育专著、教育报刊、名家文选，名家优秀课堂教学录像，学校骨干教师的业务讲座等。
5、保证学习的组织。学校设立以教导室为中心学习小组，中心学习小组要起到带头作用。学校每月举行一次学习论坛，教师要积极参加论坛活动，并在论坛上积极发表自己的学习收获。
6、保证学习的考核。每一次论坛，交流要进行评定：评最佳信息奖，最佳思索奖。平时每月随时抽查教师业务学习的情况等，并打好等。
7、保证学习资料的积累。积累好教师的.各种交流材料，积累好各种交流会记录，积累好各种检查记录。
8、保证学习的积累。教师要记好教后感，学习心得录、课例实验录、小论文、教学反思等。
9、学校还统一规定每一位教师都必备一本业务学习记录本。保证经验的推广。凡教师经验在评比中获奖，学校全面推广，引导教师成为教育的能手，并给予一定的奖励。
教师学习制度10
中学教师业务学习制度为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。
1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的`有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于5000字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论着。要积极参加学校组织的学术活动。
2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。
3、根据课程及考试改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。
4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究， 并积极撰写论文。每学期每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。
5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。
6、要积极参与听课、评课活动，每学期听课不少于15节，青年教师（毕业三年以内者）不少于20节。
7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。
8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。
9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。
10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。
11、周三第七节课为集体业务学习时间，平时坚持自学。
教师学习制度11
为进一步推进教育教学改革和研究，贯彻新课程精神，不断更新教育观念，掌握先进的教育理论，引导学生积极学习，探索合作，促进学生形成进取、健康的学习态度和学习方法，培养学生良好的综合素质，进一步提高教育教学质量。
一、学习原则
采用教师自学与小组统一学习相结合的原则。小组学习应注意把握课程改革的新趋势，把握当前的重点和焦点问题。教师自学应以小组统一学习的材料为指导，注意结合自身实际情况灵活做好学习。
二、学习材料
学习材料包括：各学科课程标准、各级教育部门关于新课程改革的现行文件、关于课程改革的教育理论和学术报告。
三、学习要求
1、集中学习四项决定；也就是说，确定时间、地点、发言人和学习材料。我们应该将“准备、记录、理论和感觉”与“准备”手段结合起来，为提前学习做好准备。讲师应提前备课、做笔记，并对课程改革的.理论研究做笔记。一般来说，小组应该在小组中写出自己的感受，并在学习后写出自己的经历。
2、小组学习时间由教学办公室安排，确定学习材料和授课人员，进行本次集中学习。
3、小组讨论由专业负责人协调。每位领导还负责统一收集小组成员的不同意见。
4、教学部负责组织和监督各组教师的学习活动。
5、教师自学应在自己的时间自由安排，密切关注所教学科的课程标准，认真填写《教师专业学习记录表》。
6、教师可以通过互联网、电视、报刊或咨询他人，灵活地自学。
7、教师自学的材料要丰富多彩，时空范围要宽大，以别山之石攻玉。
四、实施措施
1、学校成立教师专业学习领导小组，组织指导和检查学习情况。
2、学校积极组织教师结合教学过程开展校本培训，认真落实教师培训。
3、学习笔记由教研组长和教学办公室审核验收，教学办公室定期反馈学习情况。
4、小组学习活动由教育部组织和协调。
教师学习制度12
素质教育的关键在于教师，老师除具备高尚的道德素质外，还必须有过硬的业务能力，而教师加强业务学习是提高教师教学教研水平的唯一途径，为了培养一支过硬的师资队伍，特制定本制度：
一、全校教师必须坚持一周一次有具体目标、任务的业务学习，并自觉做好业务学习笔记。
二、学习内容：新大纲、新教材、新教参；各种教研、教改实验的专题材料、理论材料；举行教研、教改专题讲座，请教育专家讲课；组织校内的教研教改经验交流，专题教改阶段性汇报；组织教学业务竞赛、论文竞赛等。
三、每个备课组每学期至少安排一人外出学习一次，外出学习人员返校后，必须按要求完成学校规定的五项任务（时间保证、会议记录、心得体会、汇报课、登记表）。
四、抓紧一切时间和机会，主动完成自学任务。高质量地做好教学随笔、试题研究等教育教学经验的.积累工作。
五、积极参加高层次学历进修，自觉完成学习任务，力争学历与能力得到同步提高。
六、教研组、教导室要经常开展教师业务学习情况的专项检查，学期结时系统检查考核业务学习笔记、教学随笔、试题研究等业务学习任务的完成情况。
教师学习制度13
一、教师的政治、业务学习，以自学为主，每周集中学习两小时，集中学习的时间应相对固定，无特殊情况不得变动。
二、学校行政应对全学期的政治、业务学习制订计划，确定主要内容、步骤和方式。
三、教师必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病有事不能参加学习的要履行请假手续。
四、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报；不做与学习无关的.事；一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论、积极发言，做好学习记录。
五、自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。
六、教师业务学习，要遵循"百花齐放、百家争鸣"的方针，每个教师要在教学改革中不断探索、不断创新、不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。
七、学校行政部门应鼓励和支持教师业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。
八、对政治、业务学习的成效，学校有关职能部门可组织专门的考核，也可与"岗位考核"一并进行。
教师学习制度14
一、外出学习前相关要求
1、根据培训内容优先派遣十佳教师、优秀教师、优秀班主任、课改先进工作者参加，其余的根据外出学习指标安排，由组内推荐老师参加。
2、根据培训内容安排不同年限、不同层次的教师外出学习。按合格老师、成熟老师、骨干教师、学科带头人、名师五个梯次有针对性地作出合理安排。
3、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由教师填写外出学习审批表，并由学校分管领导审核，校长签字批准。
4、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，由年级组长登记并上报教务处备案。
5、各级教育学会或协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导审核、校长批准后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校没有同意而私自出行的，按旷课处理。
6、外出学习前，必须开好相关外出学习会议。领队和全体外出学习人员必须全部参加。
二、学习期间纪律
1、外出学习、培训教师必须听从带队人员统一安排，严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退，不得擅自作主安排吃、住。
2、外出学习、培训教师不得借学习名义外出游玩。若违反规定，不予报销旅差费，并全校通报批评，扣除绩效师德分数。
3、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，做好笔记，并积极参加与交流讨论。
4、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意后购置的相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后方可报销。
5、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
三、外出学习后所承担任务
1、外出学习带队教师要收集整理教师学习笔记，并向全校老师作外出学习工作汇报。
2、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的`精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
具体汇报要求如下：凡参加市级或县级两天及两天以上听课学习的教师，回校后必须向年级组教师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报）；凡参加省级以上的学习，回校后必须以中心教研组活动的形式反馈学习情况，如上二轮培训课、作讲座、谈心得等。并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，外出学习教师必须推荐一位或几位教师上一节汇报课。
3、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料和学习培训登记后，由教务处主管领导证明、校长签字，到财务室报销。
4、教师在接受学校安排的外出学习、培训后，如有遇特殊情况不能按时参加的，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。
教师学习制度15
1、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。
2、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
3、隔周组织教师业务学习一次，交流幼教信息。业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。
4、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。
5、全体教职工必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间做其他事，认真做好学习笔记 。
6、按时完成学习时布置的学习任务。
7、坚持开展普通话教学,进入幼儿园请讲普通话,我们的教师和幼儿从入园到离园全部要求用普通话交谈,学期结束对幼儿普通话进行口语测试。
8、说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的一项重要内容。我们应当从提高国民素质、实施科教兴国战略，推进现代化建设的高度来认识学校教育教学应当使用普通话和规范汉字这一法律规定，采取各种有效措施，尽快消除当前学校中仍有用方言和不规范字进行教学的`现象，把学校的语言文字应用水平再提高一步。
9、全园上岗教师学历合格率要求达到100%，要85.7%的教师获得大专学历。要求100%的教师通过学习获得了普通话二级甲等、计算机合格证和教师资格证，保育教师也个持证上岗。
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