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功能室管理制度

时间：2026-01-26 07:16:39 制度

功能室管理制度

　　在发展不断提速的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的功能室管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

功能室管理制度

功能室管理制度1

　　幼儿园功能室管理制度的重要性体现在：

　　1.保障幼儿安全：通过明确的规则和安全措施，防止意外发生，保护幼儿的生命安全。

　　2.优化教学资源利用：合理规划和管理功能室，提高教育资源的使用效率。

　　3.促进幼儿全面发展：功能室为幼儿提供了多元化的.学习环境，有利于其身心健康发展。

　　4.提升教学质量：良好的管理制度能确保教学活动的有序进行，提高教学质量。

功能室管理制度2

　　一、音乐教室实行管理员负责制，未经许可其它人不得随意进入。

　　二、按时到岗，不得迟到早退，树立服务意识，忠于职守，开拓进取，扎实工作，不断增强责任感和使命感。

　　三、认真学习掌握音乐教室设施设备操作使用方法，按照规范正确使用各种设施设备，能够排除简单故障，保证设施设备安全、正常使用，如有异常应立即停止使用，及时报修。

　　四、使用期间应安全用电，注意防火，认真维护教育教学秩序，教育学生安全使用，防止发生意外，保持室内卫生，及时制止追逐喧哗等不良现象。

　　五、使用完毕后，按照程序及时关闭设施设备，其它公物要及时清理归位，认真做好设施设备的维护和保养工作，由于操作不当或保管不善而出现故障，管理员应承担赔偿责任。

　　六、定期检查音乐教室设施设备和其它公物数量是否与表册一致，坚决杜绝丢失遗弃现象，如有丢失遗弃，管理员应承担赔偿责任。

　　七、按时打扫清理室内卫生，切实做到地面干净，无果皮纸屑和痰迹，墙面无污垢、无蛛网灰尘，禁止乱涂乱画，时刻保持室内干净整洁。

功能室管理制度3

　　蒋营小学综合实践活动室管理制度

　　一、综合实践活动室管理人员要加强政治学习，热爱本职工作，全心全意为教学服务。

　　二、进入本室要保持安静，听从教师管理，维护教学秩序。

　　三、在学生活动前，管理人员必须为学生综合实践活动创设必要的条件，针对每次活动特点，开放实践活动室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动，提出活动安全的要求，确保学生的安全。

　　四、保持实践活动室整洁有序，保持室内整洁，不得随地吐痰，用完各种工具，要及时清理并放回原位。

　　五、实践活动室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入实践室。

　　六、认真做好器材的保养、维修、报损工作，不随便借出综合实践活动室的器材，保持常用设备完好无损。

　　七、定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。

　　下班前关闭电源总开关和门窗。

　　1、实验人员应严格掌握本室相关安全制度、仪器管理、药品管理、玻璃器皿管理制度等相关要求。

　　2、进入实验室必须穿工作服，非实验室人员不得进入实验室，严格执行安全操作规程。

　　3、实验室内要经常保持清洁卫生，每天上下班应进行清扫整理，桌柜等表面应每天用消毒液擦拭，保持无尘，杜绝污染。

　　4、实验室应井然有序，物品摆放整齐、合理，并有固定位置，不得存放实验室外个人用品、仪器等。

　　5、随时保持实验室卫生，不得乱扔纸屑等杂物，实验用过的废弃物要倒在固定的箱桶内，并及时处理。

　　6、试剂应定期检查并有明晰标签，仪器定期检查、保养、检修。

　　7、实验完毕，即时清理现场和实验用具，对于有毒、有害、易燃、腐蚀的物品和废弃物应按有关要求执行，两手用清水肥皂洗净，必要时用消毒液泡手，然后用水冲洗，工作服应经常清洗，保持整洁，必要时高压消毒。

　　8、离开实验室前，尤其节假日应认真检查水、电、气、汽和正在使用的仪器设备，关好门窗方可离去。

　　9、部门负责人督促本制度严格执行，根据情况给予奖惩，出现问题应立即处理、上报。

　　蒋营小学心理咨询室管理制度

　　1、心理咨询教师必须态度热情、工作认真细致，不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。坚持心理咨询的经常化、规范化。

　　2、咨询人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。

　　3、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，想人所及，引导来访者自助。

　　4、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接收来访者，事后做好记录。

　　5、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

　　6、尊重来访者人格，保护来访者的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的来访者，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

　　7、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。

　　8、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的`开放率、使用率。

　　9、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

　　蒋营小学体育器材室管理制度

　　一、体育器材室由专人负责，其他人员未经允许不得进入。

　　二、一般体育器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防潮。

　　三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

　　四、各种器材、设备要建帐登记，定期清查，做到帐物相符。

　　五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证正常使用。

　　六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，报经有关领导批准，报废或更新。

　　七、要严格遵守体育器材借用制度，借用登记，及时归还。

　　八、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

功能室管理制度4

　　1、幼儿园电脑室、多功能活动室、多媒体室都有专人负责进行管理。

　　2、进入功能室开展活动必须进行详细登记,对功能室内的一切设施设备进行详细入库、检查、使用情况进行记录。

　　3、功能室负责人应根据需要对师生进行功能室使用的.安全教育。

　　4、功能室负责人每月对功能室进行安全检查,作好检查记录,发现隐患及时报告。

　　5、对功能室的安全隐患,功能室负责人必须协助相关人员及时处理,并作好记录。

　　6、幼儿园教师、幼儿必须在管理员或专业老师的指导下使用功能室的一切设施设备,未经许可或指导,严禁擅自动用。

功能室管理制度5

　　为了使用好本教室，特制定如下管理规章制度。

　　一、教室仅供书法课和书法训练专用，任何人不能占作它用。

　　二、教室由专人管理，各种训练要在老师的指导下方可进行。

　　三、因上课或训练的需要，学生应在老师的组织下有秩序地进入教室，并按老师安排的位置就座。

　　四、学生进入书法教室后，要保持安静，书法教室严禁大声喧哗，吵闹。

　　五、课上专心听讲、积极思考、踊跃发言，认真完成老师布置的`作业。

　　六、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室整洁。

　　七、要保持地面清洁，垃圾应及时倒掉，不准积存，要坚持每周一次大扫除。

　　八、墙壁无蛛网、无涂抹、无乱张贴刻画、无乱写、乱钉、无手印、脚印及其他脏印迹。

　　九、桌面整洁无乱写、乱贴、乱画现象，桌椅摆放整齐。

　　十、室内所有设备和财产要倍加爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，不得任意调换，学生使用时要爱护，无故损坏照价赔偿。用后要及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。

功能室管理制度6

　　一、不得在室内大声喧哗、追逐打闹，保持室内安静。

　　二、保持室内环境卫生，不乱扔纸屑、杂物，禁止在教室内外墙壁、桌椅、地面乱涂乱画。

　　三、离开教室前切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。

　　四、学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室下课时依次离开教室，不得拥挤。

　　五、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。

　　六、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。

　　七、保持音乐室的'清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入音乐教室，不乱丢果皮纸屑。

　　八、使用音乐教室者，使用后应切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。

　　九、每次使用后，使用人应在使用情况登记簿上认真登记。

　　十、其他师生需要使用音乐教室的，须经本室管理教师同意。使用前应由双方验收器材，设备等。使用时应按本制度要求进行管理。

功能室管理制度7

　　功能室管理制度是对各类功能性场所如实验室、会议室、培训室等进行有效管理的规则体系，旨在确保这些空间的.高效利用、安全运行及维护良好秩序。

　　内容概述：

　　1. 使用权分配：明确各功能室的使用权限，如预约流程、优先级设定等。

　　2. 日常维护：规定清洁、设备保养与维修的责任部门和程序。

　　3. 安全规定：制定防火、防盗、防事故的措施，包括应急处理预案。

　　4. 使用规范：指导用户如何正确、合理地使用功能室，避免损坏设施。

　　5. 违规处理：设定违规行为的处罚标准，以保证制度执行的严肃性。

　　6. 监督与评估：建立定期检查与评估机制，确保制度的执行效果。

功能室管理制度8

　　1、各类办公室和会议室要满足用电和消防安全要求。各类库房实行专人管理,责任到人;建立登记制度,健全管理制度,物品摆放整齐,配备消防器材。

　　2、值班室要配备值班用具,张贴值班制度;每天安排带班领导和教师值班,妥善处理突发问题并做好记录。

　　3、心理咨询室(心理健康教育活动室)设施达到规定要求,档案管理规范,管理制度明确,教育、咨询活动落实,有谈心、活动记录。

　　4、图书室(阅览室)要配备防潮防虫设施和防盗报警系统,配备2个干粉灭火器。50平米以上的图书室要配备手推式干粉灭火器,张贴“严禁烟火”警示标识,禁止带入火种、易燃易爆危险品或腐蚀品。

　　5、实验室要建立实验设备使用记录和维修保养档案,定期保养并做好记录;危险化学品要分类存入专用仓库或专柜;仪器室要备有灭火器,实验室装有排气扇;妥善处理实验教学过程中产生的`废气、废液和废料。

　　6、计算机教室(机房)须符合防盗、防尘、防潮、防晒、防雷、防触电等要求,至少配备2个干粉灭火器;室内用电须单独布线,不得与照明电路混用,并有漏电保护装置;计算机数量超过20台的机房必须使用空气开关,每台计算机要配专用插座。

　　7、财务室要配备铁门、铁窗、铁柜、报警器,室内消防器材、报警设备完好;重要凭证和现金要严格执行管理制度,防止失窃。

　　8、档案室门窗要牢固,严禁将易燃易爆物品、腐蚀品和私人物品带入,严禁明火。

　　9、体育器材室内器械分类登记入册,不得私自外借;要做好体育器械的定期检修和及时维护工作。

　　10、配电室要门窗齐全、框架结实,并安装避雷装置,配电室外窗要安装护栏,设警示标识;配电室内要配备必要的安全用具和消防器材,严禁堆放杂物。

　　11、锅炉房要配备消防器材,锅炉使用前必须经质检部门检测,确保使用合格燃料。锅炉工要持证上岗,严格按照操作规程,定期组织维护并做好记录;定期对学校取暖设施进行检查,防止发生意外事故。

功能室管理制度9

　　一、使用本活动室须提前申请借用，活动室设有专人负责，进入活动室的同学应服从管理人员的统一安排。

　　二、活动人员应自觉爱护和保持活动室公共卫生，不准随地吐痰、乱扔杂物。活动结束后自觉打扫卫生。

　　三、活动过程中（除活动需要外）严禁在室内大声喧哗、吵闹，影响他人。要求保持整洁、有序的.活动环境。

　　四、注意爱护室内的各种设备。

　　五、活动室内电源的使用要按学校用电有关规

　　定执行。

　　六、使用完毕后做好活动室的清洁工作，勿必关闭电器开关、关闭门窗等，做好防火，防盗工作。

　　七、如未经允许，擅自进入者，后果自负。

功能室管理制度10

　　功能室管理制度的重要性在于：

　　1.优化资源利用：通过有序管理，最大化功能室的使用效率。

　　2.保障安全：预防安全事故，保护人员和财产安全。

　　3.提升效率：减少因无序使用导致的`混乱，提高工作效率。

　　4.培养规范意识：强化员工的规则意识，塑造良好的工作环境。

功能室管理制度11

　　第一节工作职责

　　一、微机管理员职责

　　1、完成上级领导及学校下达的各项任务，保证机器完好率达95%。

　　2、及时解决学生用机中出现的问题，对于重大问题要及时组织人员处理，并向单位主管汇报。

　　3、做好机房设备的清点、登记工作，配合教学仪器管理人员做好本机房的设备管理工作。

　　4、做好软件维护工作，保证教学任务和上级领导下达任务的实施和完成。

　　5、做好机房的日常巡视和检修工作，保证机房的正确运行，并做好日常维护记录。

　　6、对于任课老师提出的合理要求和建议，要及时实施或给予答复。

　　7、负责做好机房的卫生工作。

　　8、根据学校制定的学生上机守则，维护好机房的上机秩序，对于出现有关机房纪律的重大问题要及时处理和汇报。

　　9、每逢学期末和重大节假日，负责做好机房的大检查工作，确保财产安全和软硬件的正常运行。

　　二、体育器材管理员职责

　　1、负责管好学校所有体育设施和器材，保证教学及学生体育活动正常开展。

　　2、严格遵守体育器材管理制度，爱惜器材，定期检查、维修，不得丢失、损坏、霉烂。

　　3、所有器材必须登记注册，分类放置，并管理好发放使用登记册。

　　4、教育学生爱护体育器材，并作好发放和收交工作。

　　5、保持室内整洁，通风透光，做好防火、防盗、防潮工作。

　　三、远程教室管理员职责

　　1、协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。

　　2、建立健全各种规章制度和使用登记制度，实施远程教育管理责任制，对所发生的故障、处理过程和结果等做好详细登记，完善远程教育工作档案。

　　3、爱护远程教育设施，熟悉设备性能，使用及保养维护方法，能排除设备一般故障，严禁携带易燃易爆和强磁物品及其它与机房工作无关的物品进入机房。做好操作系统的补丁修正工作，采用国家许可的正版防病毒软件并及时更新软件版本。

　　4、管理人员统一管理计算机及其相关设备，完整保存计算机及其相关设备的驱动程序，保修卡及重要随机文件，不得在服务器上安装与教学无关的软件，若确为需要安装，安装前应进行病毒例行检测。

　　5、每天上班要打扫机房环境卫生，保持机房设备、地面卫生干净和整洁。

　　6、每天上下班及时开机、关机，接收远程教育信息，下班要切断电源，管好门窗，要做好防火、防热、防潮、防尘、防磁、防盗相关工作。

　　7、要认真执行学校制定的远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教学资源信息节目、确保远程教育设备能正常接收播放。

　　8、要积极配合学校，协助教师利用远程教育手段完成继续教育任务，提高教育教学能力。

　　9、组织教师开展远程教育、教学教研、电子教案、课件、教材制作等培训，宣传交流校内外远程教育的先进经验成果。

　　10、树立为社会、教师、学生服务意识，努力完成本职工作。

　　四、学生实验守则

　　1、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

　　2、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。

　　3、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。

　　4、公用仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。

　　5、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好记录，积极思考、分析实验结果，按规定写好实验报告。

　　6、爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。在实验中损坏仪器应主动向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费均应照价赔偿。

　　7、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。

　　8、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，并经教师检查无误后方可离开实验室。

　　五、实验室工作人员职责

　　1、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，熟悉教材，熟悉各类仪器的.性能和保管知识。掌握各类仪器的使用方法和维修的基本技能。

　　2、负责实验室的管理工作，做到：常规管理制度化，仪器存放规范化，仪器保管科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。

　　3、定期清点仪器、药品和实验材料，根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划。新到仪器设备、器材、药品应在一周内验收、登记入橱，并向教师介绍，发现仪器质量或数量差错应及时处理。

　　4、与有关部门配合制定实验教学计划和实验室工作计划。按“实验通知单”准备好实验室所需的仪器、器材、药品，协助任课教师指导学生实验。实验完毕后清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，要查明原因，按有关规定认真处理。

　　5、创造条件，开放实验室，协助任课教师组织学生开展课外科技兴趣小组活动。参加实验教学和实验技术研究，积极开展自制教具活动。

　　6、做好实验室的安全防护工作，掌握发生事故的应急处理措施。经常保持室内外的整洁，使仪器设备处于完好待用状态。

　　7、定期向学校领导和上级有关部门汇报工作。

　　六、音乐室管理员职责

　　1、音乐室管理员应严格加强对专用设备的管理和监督。建立设备、器材的帐目。

　　2、认真做好安全保卫工作，离开音乐室要及时关闭好门窗，切断电源，做好防盗、防火工作。

　　3、热心为教学服务，为形体课、校舞蹈队队员的训练提供良好的活动场所。

　　4、音乐室管理员应定期对场地进行拖洗、整理，确保环境的清洁整齐。

　　5、学生进入音乐室训练不得大声喧哗，要保持室内的安静。

　　6、严格管理，一经发现设备有损坏，应报校长及后勤处，以便及时维修、处理。

　　七、美术室管理人员岗位职责

　　1、为学生服务，做好本职工作。

　　2、爱护公物，保洁、保养、维修工作。如发现损坏立即报后勤处修理。

　　3、做好作品的陈列工作，每学期至少两次。

　　4、做好室内物品的添置维修报废等登记工作。

　　5、做好室内清洁卫生工作。

　　6、做好安全工作。

　　7、节约用电、用水。

　　8、遵守学校规章制度，填写好专用室使用记录。

　　八、劳技管理人员职责

　　1、本职工作，努力钻研业务，熟悉掌握本学科有关的专业知识，努力提高工作效率和服务质量。

　　2、能及时准备教学实验，耐心讲解，做好实验仪器检查维修工作，确保操作安全。

　　3、做好操作完的清理工作，确保教学连续进行，保证实验仪器的清洁安全。

　　4、做好室内各项资料的保存工作，及时做好仪器设备的添置工作。

　　5、定期打扫劳技室，确保劳技室的整洁。

　　6、做好维修记录，物品借还记录，物品报废记录和劳技室的使用记录。

　　九、仪器管理员职责

　　1、钻研业务，熟悉各类仪器的规格性能及保管知识，掌握仪器维修基本技能，会排除仪器的一般故障。

　　2、负责对采购或邻取上级配发的仪器设备进行验收，立卡登帐和有关仪器质量或数量差错等事故的处理。

　　3、实验课前，按“实验通知单”准备好实验仪器和材料，将演示实验的仪器配置在准备台上或放在提盒内，学生分组实验的仪器配置在实验台上。

　　4、协助教师辅导学生实验，解决实验中临时出现的问题，如调换仪器，补充药品等。

　　5、实验完毕，负责清点归还的仪器数量，检查仪器有无损坏，并负责有关损坏事故的上报处理工作。

　　6、负责仪器的保管工作的实验安全工作，经常用字保持仪器室、实验室及仪器设备的整洁，按要求保管好贵重仪器及危险品。熟悉实验室的安全规则和事故发生后的应急措施。

　　7、每学期结束时，负责清点一次仪器、药品及实验材料，并编制下学期的购置计划。

　　十、图书管理员职责

　　1、负责图书的分类整理，标签填写、粘贴，目录编制和上架等工作。

　　2、负责图书信息的收集工作，并及时向学校提供应新添的图书书目。

　　3、负责师生借书证的发放，回收及补办等工作。

　　4、按时开放图书室，按规定要求热情接待师生借书和咨询，并负责图书丢失、损坏等有关事故的处理。

　　5、定期对图书进行清理，保证帐、目、书三者相符，并负责对破损图书的及时修复等工作。

　　6、负责图书室、阅览室设施的管理和卫生工作，保持桌椅台架摆放整齐，室内清洁卫生。

　　十一、卫生保健员职责

　　1、拟定学校保健工作计划及实施办法。保证卫生保健工作顺利开展。

　　2、掌握学生生长发育和健康情况。及时进行有关疾病的预防工作。

　　3、建立健全学生卫生健康卡，定期进行学生身体检查。

　　4、制定学校卫生公约，培养师生卫生习惯。

　　5、负责检查学校卫生工作定期进行评比。

　　6、管理好卫生室有关药品、器械，保持室内整洁。

　　十二、文印室管理员职责

　　1、严格执行学校的文印室规章制度，做到服务热情，保证教学、服务教学。

　　2、认真做好打印，提高质量，及时交件。如遇特殊急用资料，保证按时完成。

　　3、打印材料如纸张、蜡纸、油墨、磁盘等，进行登记入册。

　　4、管理好室内的公共财产，经常做好机件的维修和保养工作。学校一切财产不得外借，特殊情况必须经领导批准。

　　5、保持室内整洁，防火、防盗、防病毒。

　　6、室内不准玩游戏机，违者扣发管理员的结构工资。

功能室管理制度12

　　1、各类办公室和会议室要满足用电和消防安全要求。

　　各类库房实行专人管理，责任到人；

　　建立登记制度，健全管理制度，物品摆放整齐，配备消防器材。

　　2、值班室要配备值班用具，张贴值班制度；

　　每天安排带班领导和教师值班，妥善处理突发问题并做好记录。

　　3、心理咨询室（心理健康教育活动室）设施达到规定要求，档案管理规范，管理制度明确，教育、咨询活动落实，有谈心、活动记录。

　　4、图书室（阅览室）要配备防潮防虫设施和防盗报警系统，配备2个干粉灭火器。

　　50平米以上的`图书室要配备手推式干粉灭火器，张贴“严禁烟火”警示标识，禁止带入火种、易燃易爆危险品或腐蚀品。

　　5、实验室要建立实验设备使用记录和维修保养档案，定期保养并做好记录；

　　危险化学品要分类存入专用仓库或专柜；

　　仪器室要备有灭火器，实验室装有排气扇；

　　妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液和废料。

　　6、计算机教室（机房）须符合防盗、防尘、防潮、防晒、防雷、防触电等要求，至少配备2个干粉灭火器；

　　室内用电须单独布线，不得与照明电路混用，并有漏电保护装置；

　　计算机数量超过20台的机房必须使用空气开关，每台计算机要配专用插座。

　　7、财务室要配备铁门、铁窗、铁柜、报警器，室内消防器材、报警设备完好；

　　重要凭证和现金要严格执行管理制度，防止失窃。

　　8、档案室门窗要牢固，严禁将易燃易爆物品、腐蚀品和私人物品带入，严禁明火。

　　9、体育器材室内器械分类登记入册，不得私自外借；

　　要做好体育器械的定期检修和及时维护工作。

　　10、配电室要门窗齐全、框架结实，并安装避雷装置，配电室外窗要安装护栏，设警示标识；

　　配电室内要配备必要的安全用具和消防器材，严禁堆放杂物。

　　11、锅炉房要配备消防器材，锅炉使用前必须经质检部门检测，确保使用合格燃料。

　　锅炉工要持证上岗，严格按照操作规程，定期组织维护并做好记录；

　　定期对学校取暖设施进行检查，防止发生意外事故。

功能室管理制度13

　　标准建设规范管理常态教学运用学校功能室课程资源全面推进学生素质教育

　　历时大半年，20xx年度湖北省恩施自治州中小学实验教学“三开”工作专项督查顺利完成，全州中小学实验室工作涌现出一批先进单位和先进个人。

　　州教育局为促进中小学校实验室建设标准化，管理规范化，应用常态化，积极推进中小学开齐、开足、开好实验课工作，充分发挥实验室课程资源作用，不断深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，努力改变文理科不协调局面。20xx年3月24日，下发了《州教育局关于开展中小学实验教学“三开”工作专项督导检查的通知》，按照通知安排，20xx年10月31日以前，各中小学对照《恩施自治州中小学实验教学评估细则》进行自查;县市教育局在各学校自查的基础上，组织县市教育督导、基教、装备、教研部门对中小学进行全面督导检查;20xx年11月州教育局抽调县市分管局长、电教装备站长分南北两组分别抽查了32所学校。专项督导检查过程中，督查组在听取被查单位汇报的基础上，采用“五查”，即：一查组织机构、领导管理、人员落实、经费落实使用情况;二查实验室建设、仪器设备配备达标情况;三查实验室管理制度、实验环境、科学管理、资料归档、账卡物相符情况;四查教师实验教案、实验报告、学生作业批改及实验教学教研和学生兴趣活动的开展情况;五查开设演示实验和分组实验情况。以询问和抽查学生的实验为主，抽查实验资料为辅，印证学校开展实验教学工作的情况。

　　实验教学的“三开”指的是开齐每一学科实验内容、开足每一学科实验课时、开好每一个实验。推进实验教学的“三开”工作是全面实施素质教育，全面推进均衡发展，全面提升教育质量的有效举措。《恩施州委、恩施州人民政府关于进一步加快教育发展的决定》和《州教育局关于进一步加强中小学实验教学全面提高实验教学质量的通知》下发以来，各县市重视中小学实验教学“三开”工作，学校实验室工作发生了较大变化。主要表现在如下6个方面。

　　1 领导重视改善学校实验室工作

　　各县市教育局、装备部门和学校领导对中小学实验教学“三开”工作高度重视、认识到位，观念有很大转变，工作力度进一步加强。不少中小学设置了管理机构，配备了专、兼职管理人员和实验教学人员，把实验教学“三开”工作纳入教学常规管理，常抓不懈。有的还成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，电教装备主任、教导主任、教研组长、专(兼)职学科教师为成员的实验教学“三开”工作领导组，分工明确，责任落实。

　　2坚持标准规范学校实验室建设

　　全州共投入2亿多元，学校实验室等教学功能室的建设得到了前所未有的发展。截止20xx年12月全州已建有标准物理室180个、化学室179个、生物室147个、科学实验室927、图书室646个、音乐室286个、美术室253个、计算机室277个，配有9 643台教师用计算机，16 285台学生用计算机，823所学校接入互联网，7 182个多媒体“班班通”教室，449个教学点，实现了“教学点数字教育资源全覆盖”。

　　3建章立制加强学校实验室管理

　　各县市、中小学加强对学校实验教学工作的领导、落实责任、明确分工。大多数学校有一名校长分管实验教学工作，教务处具体落实实验教学工作，总务处具体主管教学仪器设备总账，相关学科、教研组协助实验室和实验教师或实验管理人员，日常实验教学工作开展得有条不紊。大多数学校实验室建立固定资产账册和实物明细账册，做到及时登账、核对，定期清点和维护，确保账物相符、账卡相符、账账相符。有的学校仪器设备、财产实行计算机网络平台管理，仪器、器材报损按一定的规章和手续办理。有非正常损坏、丢失仪器设备和因失职而造成的责任追究制度。有学校实验室防火、防盗设施，有毒、易燃、危险物品或药品严格安全管理制度，其进、出、使用都严格登记。实验教师每次开展的学生实验、演示实验、兴趣活动，都认真登记，不少学校做到“五个”统一。

　　4建设队伍提升学校实验教师水平

　　大多数中小学重视实验教师队伍的建设，实验室管理员身体健康，具有大专以上学历，具备相应的专业技能及现代管理知识和水平，能胜任本岗位的工作。有的学校合理计算他们的工作量，关心支持他们的工作，在职称评定、职务聘任、调资晋级、选优评模、工资待遇等方面与学科教师同等对待，解决他们的劳保待遇，加强各种业务进修和培训，全面提高实验教师和管理人员的综合素质，增强他们的工作责任心，提高实验室工作的管理水平，保证学校实验教学常规工作的正常开展。有的学校注重实验教师和实验室管理人员素质的提升和专业水平的提高，掌握实验的原理，了解仪器的性能，懂得仪器设备的保养和常规维修，积极参加自制教具等各类实验教学研究活动，出现了一批爱岗敬业的教师典型。

　　5落实“三开”提高学校实验教学质量

　　实验教学是学校常规教学的一部分，在教育教学中占有非常重要的位置。新课标和新教材对实验教学提出了新的要求，新课标强调物理、化学、生物和科学等实验课要尽量在实验室上课，新教材几乎每一节课都有实验教学活动。在实验教学工作中，不少学校始终坚持面向全体学生，优化教学过程，创新教学方法，更新教学手段，采取有力措施，加强常规实验教学，认真做到“三开”，即：开齐、开足、开好实验。每位教师重视实验教学，按照课程计划要求，完成演示实验和分组实验常规教学任务，上好每一节实验课，培养好每一名学生，组织开展中小学生“五小”成果评选活动，让学生在动手操作中比技能、比方法、比创新，培养学生实践动手能力和科学创新精神。大部分教师实验准备认真、实验操作比较规范，实验指导耐心，实验作业、实验报告及时批阅，及时准确填写了实验通知单、实验报告单、实验日志等表册。大部分学生实验操作能力、科学素养和创新精神得到了长足发展，现场抽查的中小学生做实验能按操作步骤规范操作，规范填写实验记录表册，也能回答出本期做过的实验名称，从问卷学生调查表统计分析反映：中小学生对学校实验教学“三开”工作满意度在90%以上。

　　6加强考评促使实验教学常态化

　　注重完善实验教学考评机制，制定严格的实验教学工作评估细则，加大对中小学实验教学工作的管理、督查、指导、评估力度，将评估结果作为年度教育工作目标考核和督导评估的一项重要内容。有的学校对各种仪器、设备、器材的管理使用和实验教学信息资源的应用，制定相应的考评细则，作为对实验教师年度考核的一项重要指标，加强督导检查落实，促使实验教学常态化。

　　本次专项督查发现，县市与县市之间，学校与学校之间，学科与学科之间还存在较大差距。主要表现在以下几个方面：一是对实验室工作的认识有待强化。有的.单位领导对实验教学“三开”工作的重要性认识不足，重视不够，措施不力，工作力度不大，督促检查和考核工作不到位。有的中小学把实验室当作摆设，个别学校还将实验室挤占另作它用，实验教学不按课程计划进度进行，甚至流于形式，考前突击应付，死记硬背实验，影响学生学习理科的兴趣，导致课程计划不能全面落实。二是部分学校的实验室条件有待改善。有的学校目前仍然没有符合实验室建设要求的功能用房或功能用房不足，学生分组实验无法完成，只能通过教师演示实施，离实验教学的“三开”目标还有一定的差距。部分学校受师资条件的限制，在实验教学的专职实验管理人员和专(兼)职实验教师的数量、学历、待遇、人员稳定性等方面难于落实，影响实验教学全面广泛地开展。三是部分学校实验室的管理有待规范。有的学校实验室制度不落实，环境卫生差、无文化氛围、资料不全，甚至还有明显造假补充资料的现象。四是部分学校实验的开出率有待提高。有的学科实验开出率不高。总的来看，城区学校比农村学校的实验开出情况要好，初中理化实验比生物实验开出情况要好，演示实验比分组实验开出情况要好。