学习交流会的心得体会

时间:2022-06-08 08:42:27 心得体会 我要投稿

学习交流会的心得体会(7篇)

  当我们经过反思,有了新的启发时,写一篇心得体会,记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的学习交流会的心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习交流会的心得体会(7篇)

  学习交流会的心得体会1

  人是本自具足,清净圆满的。换句话说,我们应当心想事成,时时平和自在喜悦。但是为什么我们有障碍,有烦恼?因为我们的“壳”太厚,太重,覆盖了那个晶莹剔透的自我。所以来到地球上,我们就是找抽来的,抽够了,把那个假壳去掉了,就毕业了。

  抽,可以分成三种境界,对应三种人。

  第一种人,自己抽自己。闻过则喜,非常乐意听到不同的声音。当然他不盲从,能从别人的看法中择别出有道理,有价值的建议,从善如流。时时反省自己的言行举止,错了,反省改进;甚至对了,也反省,为什么不能做得更对。

  这种人,是金子,放到哪里都会闪光的。有没有合适的环境,都会成长为钻石。佛陀、老子、孔子、清一校长,古今中外的许多大家,他们都是这样的人。

  第二种人,事实会抽醒他。那就是一再碰壁,屡屡不顺。聪明一点的,摔了几次小跤,就开始反思,自己哪里不对劲?要怎么改变?迟钝一点的,一直摔倒,一直爬起来跌跌撞撞继续,直到哪天摔得够呛,不想再摔了,低头一看,才发现原来是自己穿错鞋子了。

  这种人,是中士。环境和老师对他很重要。

  聪明点的,有合适的环境,碰到好的老师,轻轻一抽,就有知觉,他去壳去得快。

  迟钝点的,遇到好老师,还要怀疑,还自以为是,被抽了还不知道。还是要等到事实如滚雪球般愈演愈烈,终于感到痛了,这时候才听得进老师的话。

  第三种人,死亡来抽。这是执迷不悟的。这辈子没有醒的`希望了。等下辈子吧。下辈子不行,就下下辈子吧,反正宇宙有的是时间陪你玩游戏、让你体验。

  这种人,佛陀再世也没办法。所谓“不度无缘之人”。缘,是条件。条件不成熟,强扭的瓜不甜。各自尊重吧。

  我是哪种人呢?我已经觉得痛了,我想改变。

  “取法乎上,仅得其中”。我要学习自己抽自己。

  同时我知道我是迟钝的第二种人,不然我会弄得自己毛病一堆,才承认一切源于自己不肯面对事实吗?

  我要在做事中找抽,从伙伴给我的建议和意见中找抽,从老师的指点中找抽,同时在接人待物、与人相处中找抽。

  刚开始可能会做的很表面,随着不断勇敢面对一层层暴露出来的真我,厚重的壳会变薄,最终消失。

  现在开始,我要接受事实,尊重事实和真理,放逐那个经常想自欺欺人的小我(我的壳)。刚开始,我可能还会跌跌撞撞,还不适应。这是壳太大,太厚,蒙住眼睛太久的后遗症。我知道我需要一段时间来消化它,我会坦然接受。因为,见到了光明,我还会愿意返回黑暗吗?

  感恩成长路上明师的教导!

  感恩成长路上同学的陪伴!

  感恩天地万物给予我成长的机会!

  感恩所有!

  学习交流会的心得体会2

  在这个春意盎然的日子里,我校召了读书交流会活动,会上各个年级组的成员都热烈地讨论着自己在寒假期间所读的书籍,有关于教育类的,有关于文学类的,在集体交流后,每个组都推选出了优秀的代表上台来演讲。

  美术组的蒙蒙老师,给我们推荐了《做个好老师》这本书,她还结合自己在教学中遇到的问题,给我们举出了很多例子,比如当遇到孩子调皮捣蛋时,她当时是怒气冲冲,对孩子们大发雷霆,当读了此书后,她发现自己做错了,孩子们有时无心犯的小错,老师如果抓住不放,放大它的缺点,这只是会让孩子们会不尊重教师,让学生认为教师没有素养,只会发脾气,吵骂他们。事后,蒙蒙老师也意识到自己的做法欠妥,她静下心来给孩子们耐心解释,向学生讲道理,以后在美术课上学生们就再也没有犯类此了错误了。

  语文组的赵老师讲了他所发表的文章,用改编四大名著的方式来讲解语文知识,比如他改编的西游记,用对比的方式来描述西游记中的人物,比如沙和尚的忠厚和猪八戒的滑头,孙悟空做事情的执着和猪八戒的遇事退缩。这种教学方式非常独特,让学生在看故事的同时也学会了如何写对比句。

  数学组的孟晴老师让人印象非常深刻,她从李镇西的《做最好的老师》一书中就时时刻刻、字字句句窥见此书对于他的影响。在花费了近半年时间仔仔细细、每字每句品读这本教育圣经之后,她说读这本书思维上绝对的愉快,遣词造句也处处体现苏霍姆林斯基做教育的'精准与对教育纯粹的热情。这本书博大精深,一百条建议太谦虚了,每个句子都闪烁着无法计数的灵感火花,老教育家恨不得把毕生所学倾入其中。

  交流的最后,孙主任发表了她几十年来对教育深刻又深情的见解,我从中听到了她对教育投入的爱的智慧,她的发言是对我们此次演讲比赛画龙点睛般的总结。再一次,中心学校激励了我,再一次,我在这里得到成长,感谢所有老师辛勤的付出,为我树立了前进的标杆。

  学习交流会的心得体会3

  根据自己承担的教学工作和分管工作,针对本次交流会中学习收获,最想说的就是感到一种紧迫。最想做的是在实际中做好重点工作。

  一、目标的定位

  “只修改手段,不修改目标。”目标倒退法

  计划一旦制定,那是经过思考的,一旦遇到问题,不要立即修改,要找方法对策,去克服问题。比如,魅力5分钟,老师就想去掉,学校就坚持执行,自身来说,他挺麻烦,学生准备不好,说的能力总会提高不大。背不过,课本还被不过来———不断反思,我让大家说问题,我把开学初我的对策讲出来,大家还是很认可的。找个夹子,开始全部找故事写出来,全部上交,先空出两周做好准备,在排好顺序,提前一周下发需要讲的学生做准备。讲完后接着写感想,午读后接着上交夹起来。就在阅报栏区域。(美丽五分钟)张盼、晶晶接着要夹子“这个方法很好,我们也要试试”。办法总比问题多。

  重申本学期的教研计划中的目标,觉得问题不大。

  1、加强教师队伍建设,落实“学习提升年活动方案”。

  2、深入实施校本培训,完善教师自我发展评价活动,促进教师自我发展意识。

  3、用课题发展教研。深入开展各类各级课题研究工作,为提高教育教学质量打下基础。

  那么,问题就在具体措施上!

  工作面面俱到很难有较大突破,时间不允许,精力也不允许。既忙碌又散乱。那么,围绕这三个目标,提出:一个切入点:学习提升年活动方案。一个“以终为始”的大事:课题研究发展教研。一个亮点活动:维护完善好“教师自我发展评价活动”,给教师自我发展的自由与空间。

  二、工作管理分类:重要、紧迫、不重要、不紧迫

  先搜集了一篇文章,题目是《善做重要而不紧迫的事》(摘自人民论坛)

  现实生活中,人们习惯于根据事情本身的轻重缓急,分出既重要又紧迫、重要而不紧迫、不重要但紧迫几种类型来,并采取不同的对策。这原本不错,但实际情况是,有很多重要而不紧迫的事,往往因为时间要求不太急,便一拖再拖,始终没时间去干,甚至越拖越糟,以致到了不可收拾的地步。

  比如学习。这事太重要了,不过却并非一定要在某天完成某项学习任务,今天工作忙就可以放在明天。结果在一些人那里,因为可以放一放,就一直明日复明日下去。畅销书《一万小时天才理论》认为,达到事业的至高境界,需要经历至少、万小时的刻苦学习,也就是连续xx年,每天3小时,任何人都不例外。学界流行的“知识折旧律”显示,一年不学习,你所拥有的全部知识就会折旧80%。人才学中的“蓄电池理论”表明,一块高能电池的蓄电量是有限的,只有不断地进行周期性充电,才能可持续地释放能量。身处信息时代,要想不落伍、不掉队,就要做学习的“快手”,在变革速度上先人一步。只要学起来,学习永远不晚。

  又比如规划。没有规划,就如同盲目行驶的船只,任何方向的风都是逆风。规划设计原本是干事创业的龙头,应当在第一时间完成。但有时因为当初误了,规划失去第一时间约束,也便成为可以放一放的重要事。许多人惧于规划需要“而今迈步从头越”,怕动作太大、伤筋动骨,结果越拖越被动,再行规划起来已是尾大不掉了。一些城市规划布局不合理,使发展受到极大的制约,就源于当初没搞好规划,意识到规划重要却没能及时纠正,到了非重新规划不可的地步时,其劳民伤财之严重不禁令人慨叹“早干什么去了”!发展规划如此,人生规划亦然。一些人梦想和计划受挫,往往是由两个小问题导致的:早上起不来床,晚上下不了线。不抓紧、抓不紧、不紧抓,规划搁浅,梦想落空。

  再比如健康。“不少人把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把腿脚交给了汽车,把健康交给了药丸”。没有人不知道健康的.重要,有些人却在每天的日常生活中,把适度运动和合理饮食这两位“良医”拒之门外。还有些人任由心浮气躁、攀比嫉妒等“毒素”在体内潜滋暗长,却迟迟不愿让感恩、宽容的阳光洒满心田。身体保健需趁早,心灵营养更需及时,拖延不得。

  还比如行善,只要利他,凡事皆善,不必等到发达时;比如尽孝,孝不能等,否则徒留“子欲养而亲不待”的遗憾;比如人才培养,等到人才断层断档、青黄不接时再去培养,事业早被耽误;比如构建和谐人际关系,“平时不烧香,临时抱佛脚”,怕是不那么灵光……

  是啊,时刻保持一种等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感,那些“重要而不紧迫”的事,才不会陷入“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的窘境。

  学习交流会的心得体会4

  近日,我参加了“班长精细化管理交流学习会”,会议结束后,我感触良多。我是一名新上任的班长,这次交流会主要是向老班长们学习。随着高速事业的高速发展,精细化管理的不断深入,社会上对高速公路事业有了更高的要求,所以在平时的工作中,要把工作做细做精,收费班长是收费站的中坚力量,任重道远。在以后的工作中总结以下几点:

  首先,班长要起到带头作用,吃苦在先做人要厚道,因为班长是班组内的主导力量,群众的眼睛是雪亮的,做什么不做什么大家看的很清楚,打铁还需自身硬,自己以身作则才能得到班组成员的信服。再者在班组内要“一碗水”端平,合理安排车道合理安排任务,遇到任何事情都要公平公正,让班组人员有一颗定心丸。平时多跟班内人员聊聊天,如果收费员心情不好时,容易出现长短款,极容易与司乘人员发生冲突,所以及时的进行情绪上的疏导。多组织集体活动,活跃班组内的`氛围,调动每一名职工的积极性。

  其次,做好收费业务,收费站的重中之重就是收费。组织班内人员经常学习业务知识,在上岗之前准备好足够的零钱,提高收费速度。作为班长要把平时的工作进行总结,每个小班里的特殊情况做好笔记岗后进行讲评,遇到同样问题时能够及时的处理。于此同时,文明服务与收费业务息息相关的,如何提高文明服务靠制度的约束只是一部分,主要是收费人员的主观心态,服务意识的增强。这就需要班长像“婆婆嘴”一样每天进行说服从思想上进行改变。

  最后,及时处理好各种突发事件以及特殊情况,这就需要我有熟练的业务知识及更多的工作经验。收费站是高速公路和窗口,任何情况的发生假如处理的不及时不得当都会有不好的影响,在处理情况时要在坚持原则的基础上态度和蔼语气亲切,不卑不亢,用我们的真情实意打动司乘人员。我们的特色班组口号是“零投诉,做好贴心服务”,所以一直围绕“零投诉”进行工作的。

  学习交流会的心得体会5

  一、要有良好的心态,高标准要求自己,有一个远大的理想,并为之制定一个科学详细的计划,对它负责。

  二、防止上课精神不济、分神而影响学习的.方法。

  三、坚持良好的学习习惯,“做完该做的,再做喜欢做的!

  方法一:课前预习第二天的内容,在课堂减少损失。

  方法二:发困的时候,让同桌扭或打自己一下,这也是管用的一招。

  方法三:如在非常急迫无法控制的情况下,选择性打盹儿,这要在老师讲比较次要的问题。

  方法四:按时作息,不要破坏自己的生物钟,这是最有效的方法。

  学习交流会的心得体会6

  xx月xx日,有幸在沂南县双语实验学校参加了“蓓蕾读书工程”经验交流会。初次参加这样大型的读书交流会,心情格外兴奋,首先观摩了四位教师的阅读指导课,继而聆听了陈爱国主任及李维茂主任的精彩报告。近5个小时的会议,我们观摩着,欣赏着,倾听着,真可谓赏心悦目,有种顿开茅塞之感。先将在本次的学习收获和朋友们一同分享:

  一、理清阅读课的思路

  作为一名语文老师,上一节普通的常态课,感觉还皆大欢喜。可是,一提到课外阅读指导课,不禁感到茫然,无所适从。今天的老师们呈现的课堂,主任们的报告给与了我拨云见日之感。让我知道阅读课的五种课型,它们分别是,好书推荐课,阅读赏析课,阅读汇报课,阅读指导课以及自由阅读课。课堂上老师们恰当好处的引领,点拨,不禁启迪了孩子们强烈的读书愿望,而且也对我今后的阅读教学潜移默化的做了熏染。此时的我不再盲从,仿佛柳暗花明又一村。

  二、打造书香学生

  书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。人生的道路上,有书香做伴,生活就会多一份乐趣,情感就会多一份高尚,成长就会多一份睿智,人生就会多一份精彩。很多研究表明,阅读是一个人的基本的学习能力,也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中,儿童的心灵得到净化,情感变得丰富,思想更加深刻。让孩子们爱上阅读,让书香弥漫在校园的每个角落,充盈在教室的每一寸地方,让孩子们捧起书本,与好书为伍,让阅读成为生活的习惯,让孩子们阅读中外经典,享受读书乐趣,在孩子们中构筑起一轮读书文化之旅。而对于孩子们平时的课外阅读,老师要加以必要的有效的指导。受李主任的启发,我准备成立班级图书会,充实图书架,利用好这身边的资源,让孩子们博览群书。让书香溢满班级。

  三、做温文尔雅的读书教师

  胸无点墨心常怯,腹有诗书气自华。老师,是学生的学习引路人,生活指导者,人生方向标。师者,所以传道受业解惑也。而今教师只有不断学习,不断更新教育理念,方能跟上教育改革的步伐。而读书是人们重要的'学习方式,是人生的是人生的启明灯,是文化传承的通道。今后,我要和孩子们一道捧起书本,终生以书为友,积淀丰富的文化底蕴,做一个做一个温文尔雅、满腹经纶的老师。

  此次学习,让我对阅读有了新的认识,培养孩子们读书的愿望,指导孩子们有效的读书,我们语文老师志在必得。让读书给我们的生命注入新的活力,最是书香能致远,让浓郁的书香洒满我们心灵的角落。

  学习交流会的心得体会7

  20xx年1月5日,我到双月湖小学聆听了多位优秀教师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解,每一节课都让我获益匪浅,感触颇深。现就这几节课谈一谈自己的点滴体会。

  1、语文教学必须先重视良好的语文学习习惯的养成,即养成良好的听的习惯、说的习惯、读的习惯、写字的习惯、合作交流的习惯等,尤其是听的习惯。对低段的孩子来说,学会听,极其重要,这不仅因为听是思维活动、学习活动的开端,而且,教学生学会听,也是培养学生尊重他人、汲取他人优点的情感态度价值观的一种重要的方法。习惯的培养不是一朝一夕的事,如果每天使自己的教学流程中形成既教知识又教方法,既让学生体验情感又培养正确积极的学习态度,既抓学习常规的落实又发展学生的自由个性,习惯将自然而成。

  2、语文课堂上的“朗读感悟”,它是“自主合作”、“发展创新”的基础。低段学生朗读的指导一般分为读准、读通、读好等几个层次,指导朗读要有目的、有指导、有方法、有层次。在读中使学生喜欢阅读、感受阅读的乐趣。使学生在读中思考、读中感悟、读中受到情感的熏陶、获得思想启迪,享受审美乐趣。课堂上要珍视学生阅读的独特感受、体验和理解,鼓励学生质疑,并自主解疑,尊重学生多元化答案。在整个教学过程中始终以读为核心,有层次地组织学生合作、思考、感悟、创新提升语文综合素养,全面达成三维目标。

  “不读是语文的百病之源。”要加强课文朗读,精彩段落、关键句子要引导学生熟读成诵,变成学生自已的语言材料。重视了朗读教学这一环节,对学生语文水平的提高将会是一个极大的推动。

  3、识字教学中我们应树立一种细水长流的`识字观,每一个具体的字的教学过程都是长期的,不是一蹴而就的。上完一篇课文,在这篇课文中认识,换一个语言环境不认识,这是正常的;今天认识,过几天不认识,这也是正常的;因为呈现这个生字的课文只是起一个“引见”的作用,只是为学生提供了一个认识它的契机,在以后的一段时间内,学生在与它的不断接触的过程中逐步全方位“认识”它,因此教师要增强学生对这个字的敏感度,即在任何时空看到这个字都要有一种“回忆”的冲动,更是要想方设法提高这个生字的呈现机会。

  我们还应走进生活“巩固”字。语文学习包括识字的资源和实践的机会是无处不在,无时不有的,我们完全可以利用学校的文化氛围,使识字教学走出课堂;调动家长积极性,使识字教学走进家庭;利用母语环境,使识字教学走向社会。充分挖掘生活中的识字资源,让学生养成在生活中注意字的意识和习惯,最主要目的是为了大大提高教材中的生字的呈现机率,从而巩固教材中的生字。

  这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,优秀教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性,而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧。在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。

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