班主任培训心得体会

时间:2022-03-03 05:12:36 心得体会 我要投稿

【必备】班主任培训心得体会汇编六篇

  当我们备受启迪时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的班主任培训心得体会6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】班主任培训心得体会汇编六篇

班主任培训心得体会 篇1

  _月_日,我有幸参加了教育局组织的班主任全员培训,通过这次培训我收获很多。从___老师的专题讲座中,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想,班主任工作要认真执着,对每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。

  一、努力充实自己

  做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,让自己的班主任工作做得有声有色。

  二、热爱学生

  爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的'效果。

  三、建立良好的师生关系

  班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多考虑事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选择合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。

  四、用人格去影响学生

  老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力正是体现在这些小事上。

  五、组建和培养好班干部队

  要做一个轻松的班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。

  六、做好家校联系

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。

  总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。

班主任培训心得体会 篇2

  今天我去参加了培训,是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。听了今天的讲座,我感受颇深。这对我以后的班主任工作指明了道路。

  讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人。这位老师说:班主任老师是耐得住寂寞,脚踏实地的工作,每天有所创新的和孩子们一起成长。这句话说的真实而又朴实。

  班主任是班级的核心力量,是活动的领导者,总策划师。所以,班主任应该认真对待每一次活动,做活动的有心人。

  1、创新,让活动成为学生体验快乐与成功的途径。

  开展活动的目的,除了对学生进行思想教育,还应是对学生进行能力锻炼,获得成功的'体验。枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣,也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜,更难让学生在活动中获得成功的体验。活动要创新,才能深深吸引住孩子,才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出。活动成功了,学生不但能感受成功的喜悦,还能增强了班集荣誉感,从而对以后的活动更感兴趣。所以,作为班主任,要结合活动的目的和学情,组织学生精心策划每一次活动,让活动有新意。

  2、留心,让活动无处不在。

  开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段,同时也十分受学生欢迎。同样是一个教育,苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。所以,我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成,而应该时时留心教育的契机,让活动无处不在。我班的学生下课喜欢疯跑、打闹,玩耍不注意安全,在午会课上说了多次都不起作用。针对这一现象,我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动,让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全,这样的行为会造成怎样的严重后果,并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。

  3、用心,捕捉活动过程中的教育契机,及时总结渗透在活动中的教育意义。

  当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”,这样的教育先就失去了一半成功的机会。所以,班主任在开展活动时,不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义,而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机,把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。

班主任培训心得体会 篇3

  在本期骨干班主任培训中,虽然培训会议只有短短的两个小时,但收获颇丰。我有幸聆听了诸多优秀班主任的精彩培训报告,她们以大量的生动感人的事例,全面叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。以及新时期班主任工作的教学经验和教学技巧。通过这次培训,我领悟到许多教学的方法,大开眼界,一名心理学家曾经说:人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者和研究者以及探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。

  班主任不仅是传授知识,更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师爱为魂,学高为师,身正为范,是一个教师德行与操守的概括。

  (一)热爱教育事业、热爱学生。爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真挚的友谊,就会亲其师从而信其道。班主任的.爱就像温暖的阳光,给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为学生学习进步的内在动因,它会撞击人的灵魂,会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女,本着民主平等、公平公正的原则,为学生撑起一片晴朗的天空,因材施教,扶植每一名学生快乐成长。

  (二)为人师表,做学生的榜样。古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。所以教师要处处率先垂范,注意个人形象,言行举止。尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强,因为班主任是学生身边的榜样。而班主任的榜样作用往往是以德育德,以素质影响素质,以心灵塑造心灵。这样,就要求班主任思想道德素质水平高,有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。

  (三)班主任要有渊博的专业知识和修养。读书是加强个人修养,丰富个人学识的重要途径。因此,班主任提高个人修养的重要途径就是读书。其次,写好教育日记,把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故事,一点一滴地记载下来,不仅对自己的道德成长和业务成长很重要,而且对我们所从事的教育事业非常重要。

  优秀的班主任应具有扎实的专业知识,还表现在两个方面:精通和创新。要精通专业知识,知识还要更新,要学新知识,讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家。

  (四)尊重学生做学生的良师益友。班主任与学生要建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班主任在从事教育的过程中,必须充分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。一切居高临下的说教、一切形式的讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不可取的。所以,班主任要了解学生心理发展特点,对自己教的学生做到耐心细致地去观察、去研究、去发现、去挖掘适合学生身心发展的最佳途径。回顾以往的教学,课堂中我更多地把目光投向好的学生,而对于差的学生往往报以指责与挑剔,吝啬于对他们的赞赏。通过班主任的培训学习我认识了在课堂上,应该没有苛求与责备,只有鼓励与支持。学生们的点滴成功都希望迎来老师的目光,是啊!人都是需要支持和鼓励的,学生更是如此,他们的心底是多么的希望得到老师的赞赏,尤其是那些学习不理想的学生。在老师的赏识中,他们能够看到自己的希望,能够产生战胜困难的勇气和动力。于是,我真正懂得明白了以人为本,以学生为主体的教育思想。

  (五)制定切实可行的目标,增强集体的凝聚力。选准目标,培养学生的集体荣誉感。目标往往是能引起班级进步的切入点,抓住这个切入点就能调动学生进步的积极性。这样既树立学生的自信心,又让班级产生强大的凝聚力。班级目标的制定要民主、具体、现实,要让学生跳一跳够得着还要引领学生找到自己的发展方向。最后,要把班级建设成为学生们共同拥有的、热爱的港湾;让班级里的每个学生都享受到爱,受到尊重,让人人得到发展的机会,人人有所追求,人人都体验到快乐和成功。

  (六)尊重家长,耐心细致地做好工作。人际交往贵在相互尊重,班主任对待学生家长,不论其地位高低、生活贫富,都应当尊重。因为离开了尊重就谈不上平等,没有平等哪有心灵的沟通与交流?所以,尊重家长是班主任必须牢记的。班主任要和家长成为合作伙伴,只有班主任与家长明确分工,统一认识,协同步调,加强合作,形成合力,才能保证最佳的教育效果。所以提高家长的教育素养十分重要。帮助家长转变教育观念,要求家长必须时刻树立自己的榜样作用,用正面的积极的言行熏陶孩子。班主任还要教给家长因材施教的方法。

  (七)管理好班级,努力工作,让工作成为一种享受。管理班级是班主任的基本职责。班主任工作是一种智力劳动,也是一种精神劳动。要对班级有整体的思考。班主任与几十名学生交往,每个学生的个性都不相同,教育学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。一种好的方法,因时、因人、因势都需要改变。这就需要班主任在工作中不断创新。

  另外,要想成为优秀班主任也要做到心中有数,大到学年学期计划,小到每天规划,需要处理的问题。这样才能使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。

  以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

  班主任工作任重而道远,让我们共勉吧!

班主任培训心得体会 篇4

  我1976年9月参加教育工作,当班主任至今,历经了35个春秋,现年已经55岁。在这35年的班主任工作中,我尝到了很多酸甜苦辣,也积累了不少的经验。在此,趁在华中农业大学培训学习的大好时机,我想谈谈自己对班主任工作的看法。

  一、倾自己之所爱,搭起信任的桥梁

  真挚情感是在心灵沟通的基础上建立起来的,而只有发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸,怎么忍心对他们横眉怒目严加呵斥呢?即使出现让你不愉快的情形,又怎能狠下心来去惩罚他们呢?

  我有一个三年级的学生,本学期刚来插班。在原来学校,她是个因不守纪律被教师“赶走”的调皮生。刚入学不久,她对新环境产生抗拒心理,不完成作业成了家常便饭。我常常在想,一个女生怎么能这样啊?任课教师和同学们看到她就心烦。难道就让她这样下去吗?我在心里不断地琢磨着。我一次又一次找她谈话,一次又一次地与她家长沟通,但是效果总是不佳。后来我了解到,她母亲在她1岁生日时去逝,父亲长年在外打工,她一直跟着奶奶生活。对于这样的留守生我更不能放弃,我相信,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。我暗暗对自己说:你是她的班主任,如同她的父母亲,你应该帮助她。上课了,她静静地坐好,我会冲她赞许的一笑;当她犹豫地慢慢举起手时,我便对她投以鼓励的目光;当她开始完成作业时,不管是对还是错,我发动全班为她鼓掌,带给她成功的喜悦;当她犯了错误时,等待她的是教师的宽容……。一次次心灵的接触,一次次父母般的关爱,渐渐地让她脸上露出了灿烂的笑容。她开始变得开朗起来,同学们玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿。看到她的变化,我体会到了爱的力量。

  二、与学生、家长恰当接触,构建和谐的家校关系

  王金涛老师的《课外访万家》,曾莉老师的《润物细无声》和王晓静老师的《春风沐我心》等演讲对我启发很大。他们都对怎样构建和谐的家校关系作了很好的介绍。学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形。老师不能大事小事都要叫家长,有些事需要老师自己去付出,亲自走近学生的心里,感化学生。如果一出现丁点问题,老师就去找家长,学生、家长、老师的关系就会搞得十分紧张。长期如此,家长会对老师不满,任由事态发展;学生会对老师怀恨在心,继续我行我素;老师呢,自己付出了很多,却落个两面不是,叫苦不迭。

  三、以身作则,处处做学生的`榜样

  东西湖金银湖中学的王晓静老师在《塑造阳光心态的四套工具》中说到:“阳光思维、阳光定义、阳光学习和阳光价值观”的工具很有研讨价值。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的身体素质、道德修养、一言一行、一举一动、无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,班主任要事事从我做起,率先垂范,潜移默化地影响学生。如每天早上我总是第一个到教室,开窗、扫地、等候学生们的到来,放学后总是最后离开等。总之,要用阳光的心态去净化育人的环境,用认真、模范的行为影响学生的心灵。

  相聚在华农,相识在华农,让我们共同祝愿荆楚大地教育事业蓬勃发展、蒸蒸日上。

班主任培训心得体会 篇5

  前些天有幸参加了市班主任培训,感谢几位做报告的优教育专家,谢谢你们给我提供宝贵的班主任工作经验。我也特别珍惜这次学习的机会,听讲时甚至害怕丢掉一个字,认真做好记录,专家们的精彩报告深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说,在班主任工作上,如果说我以前是一只迷途的羔羊,那么听了几位专家的报告,终于找到了一条宽广而深远的路。因为报告中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。晚上我详细地整理资料,并进一步琢磨,把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。

  一、班主任工作要善于创新。

  时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,做为班主任也要用创新理念武装自己。

  1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师,而是他自己。这一点李镇西教师的话给了我很大的启示,使学生认识到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给学生搭建这个舞台,创设优良的环境。2、把德育放在首位,世界观、人生观、苦乐观放在首位。

  3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。这一点是几位专家的共识。总之,创新不是遍地挖坑,而是沿着一个点向四周延伸,教育要远离口号,要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定人的命运。教师要狠抓行为,点点滴滴做实事,不难为一个人,不放纵一个人,不做盲目攀比。

  二、班主任要注重学生的心理健康发展。

  这是我感受最深的内容。听过林崇德老师的讲座,令我受益韭浅,同时使我更清晰深刻的认识到,对学生进行心理健康教育势在必行,我主要从以下五个方面谈起。

  1、心理健康教育不是心血来潮,不是时髦,而是社会的需要。

  (1)社会竞争将越来越激烈,这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担前所未有的压力,培养学生健康的心理和抗挫折的'能力迫在眉睫,如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展,一些悲剧事件还会不断地出现。

  (2)多元化的时代,爱孩子是必要的,但仅如此是不够的,必须懂孩子,否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神秘的,现在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。

  (3)以人为本的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心。

  2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导,尊重学生的心理,教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任,进而造成学生易怒紧张,还使胆小的人与集体隔绝。教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷。

  3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用。否则就会对学生造成无益的伤害,甚至影响其终身的发展。

  4、班主任要把学生当做活生生的人,有发展的人。学生有四好:好奇、好动、好胜、好模仿。有四喜:合群、称赞、游戏、活动。对于学生的喜好,班主任要学会尊重。例如,有一次美术课,老师要求画一只小鸭,而一个孩子因为学画画所以很快就画完了,他左看看,右看看。大家都在埋头画小鸭,于是又画了一只小鸡,再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡,这时老师发现了就斥责他,孩子说,小鸡同小鸭玩,老母鸡保护小鸡呀。老师更生气了,问:你那鸡和鸭是真的呀?

  从以上这些事例不难看出,因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问题,在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中,我有些事处理的也不是很得当,但通过这次学习,我有了新的认识。要走进学生生活,真正了解孩子的心理。

班主任培训心得体会 篇6

  我有幸参加了丰泽区首期中小学骨干班主任培训。聆听了5位教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。这些讲座,对我不仅是一次业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足,现记录下自己的一些感受与大家分享。

  给我印象最深的是福建教育学院程灵的《心理辅导原理在班级管理中的运用》的讲座。她以“心理辅导”为中心,向我们讲述了她的“心灵鸡汤”,新时代的孩子不断地在创新,我们要时时关注学生身生特点的变化。现在的孩子:

  1、信息量大,思维活跃,思想开放,求新求变意识强。

  2、道德取向多样化,评人评事敢想敢说。

  3、主体意识强,逆反性强,不愿立即接受外界劝告和他人的批评。

  教师由于对学生采取了不恰当的教育行为,从而导致学生产生的.心理问题和心理疾病,称作师源性。心理问题包括自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧等,心理疾病包括学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。听后,回想起自己十几年的班主任工作,我的心里更多的是对学生的愧疚。师院干训主任王宏老师《今天,我们如何当教师!?》他告诉我们精神是真诚的,从小爱父母,爱上帝,爱真理的孩子,很可能终身都得持这种爱的真诚。常常提醒自己要有怎样的人生观?职业观?学习观?区实验小学郑惠懋校长的《未来教师职业发展方向》,他说我们可以走别人走过的路,也可以走自己的路,成功教师之路必然要走自己的路。“细节决定成功”这句话很受用,细节决定成败,干好班主任工作,一定要注意细节。

  班主任工作的细,应该体现在以下几个方面:要细选班干部;处理学生更要“细”。事实证明,班主任不仅是上级,更是保姆,是勤务员,是向导。总之,班主任工作要做到细而精,也只有这样,才算是一名优秀班主任。培元中学庄静的《班主任工作讲座》,主要讲了培养学生的责任感,责任感是做人成才的基础,教师与家长都有责任也很有必要将责任感的培养渗透在学校教育和家庭教育中,教会孩子对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责。更应该教会学生学会感恩,它是一种美德,是一种境界。感恩,是值得每个人用一生去珍视的道德行为。学会感恩,应该是学会做人的一条最基本的标准。

  城东中学高庆友“教育是教育人的事情,来不得半点虚假,庄稼耽搁了是一年,学生耽搁了是一辈子。”说的多好啊,热爱学生是教师的天职,没有爱,就没有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生,首先要关心学生、了解学生、亲近学生。

  通过这次学习,我发现了自己教育工作上的一些盲点,理清了内心的迷茫与烦乱,感受到了教育的美妙,也领悟到了教育的真谛!最后我想说:让我们随着大师的脚步,带着阳光般的心态,做一个快乐而幸福的班主任吧!

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