学习教育心得体会

时间:2022-07-30 00:08:58 心得体会 我要投稿

【精选】学习教育心得体会模板合集6篇

  我们在一些事情上受到启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编收集整理的学习教育心得体会6篇,欢迎大家分享。

【精选】学习教育心得体会模板合集6篇

学习教育心得体会 篇1

  魏书生不是一般的教育家,他立志献身教育事业,有一种忘我精神,他想着全体学生,要把所有的学生教好才甘心。这是一个真正的共产主义者的精神,也可以说是宗教家的精神:就是牺牲自己,拯救别人。这种精神值得我们学习。

  学习魏书生的教育思想,使我感触很深,启发很大,现将自己的点滴体会总结如下:

  一、学习魏书生的精神

  魏书生不是一般的教育家,他立志献身教育事业,有一种忘我精神,他想着全体学生,要把所有的学生教好才甘心。有一个学生没有教好心里也不安。他把学生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的种种不便,种种困难,目的是把这些学生一个一个地教育成才。这是一个真正的共产主义者的精神,也可以说是宗教家的精神:就是牺牲自己,拯救别人。这种精神值得我们学习。

  二、了解魏书生的思想

  魏书生的`思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。他主张人们之间的基本关系应该是互助的关系,而不是互斗的关系,因而处理人际关系的基本原则应该是与人为善的,互相谅解的。在遇到矛盾、解决具体问题时,则应坚持”正面引导,搞心理穿透“,而不搞”互相碰撞“.每个人对自己应本着”宁让别人负我,不可我负别人“的精神,坚持进行”自我心理调节“.这样,人就可以以活得轻松一些,人际关系也就会更协调。

  他本着教学是教师为学生服务,切实从实际出发,坚持民主的、商量的办法,针对学生实际,通过训练过程,达到三个方面的开发,即知识、能力和智力的开发。

  他在教学实践中把学生看成是自己的助手,在他的班级里有多少名学生,就有多少名副班主任,每个学生都是助手而不是对手。久而久之,他就只有助手而没有对手,从而有力地调动了学生的主动性和积极性。

  他还主张发展学生个性,让学生”为发展长处而学“.在教学实践中,他主张”强化过程,淡化结果“,不是简单的搞分数控制。

  魏书生的这些教育思想都体现他的那些既具有规律性又是很规范化的具体措施中。在他所教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事,都精心地按时间顺序做了周到的安排,在班级里做到了”事事有人管,人人有事做,时时有事干“.

  三、研讨魏书生的教学风格

  魏书生站在时代的高度,探索科学规律,形成了自己独特的教学风格。

  魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点,潜心钻研,着力摸索,从全面了解学生真正的思想入手,力求把人生观教育融汇在自己的教学中,渗透在听说读写训练中。

  魏书生充分发挥了语文学 科”文以载道“的功能,抓了思想教育,同时又充分发挥了”文以载智“的功能,开发了学生智力,培养了学生观察力、分析力、理解力,带领学生在科学的海洋里遨游。他的教学过程真正体现了”文道“统一。

  在教学过程中,魏书生抓了四个过程,即提高认识——激发兴趣——教给方法——培养习惯,在教学过程中他强调以法治语文教学,减少随意性。

  他建立了计划系统,按计划行事,使学生有法可依,有章可循,将事、时、人三者落到实处。他归纳出与语文教学有直接或间接关系的、不能放弃的事,制成具体规范化的措施,规定了做事的人,做事的时间,做事的方法。

学习教育心得体会 篇2

  听了翟召博老师为家长们做的“亲自共成长”家庭教育报告,深受启发,倍感鼓舞。家庭教育的重要性已经被越来越多的家长认同,但如何更有操作性的教育好孩子,达到预期的目的,翟老师给我们家长上了一堂很生动很有启迪的课,讲的非常全面、非常到位。

  每个家庭、每个父母都是很爱自己的孩子,也满心望子成龙、望女成风,对孩子的教育随着认知的提高,也由最初的过分溺爱漫漫转变到用爱心来教育孩子,但是初中的孩子正处于叛逆的年龄,有时就是再有耐心也管教不了,更甚者就如翟老师所说到了“家长和孩子没有话说的”地步,作为父母一直疑惑不解,到底哪里出了问题?

  听了翟老师报告,眼前豁然一亮,明白根源在述情障碍!联系自己,一是平时工作忙,疏于和孩子抽出更多的时间交心、谈心,没有真正的了解孩子的内心世界和更真实的感受。二是说话的方式、言语的表达没有设身处地的为孩子着想,站在家长的角度要求孩子这本身没错,但是因为孩子不服从家长的.本意导致言语上重了一些,口气强了一些,总认为训斥几句孩子应该听话了,殊不知孩子就是这次听话了,下一次照样还是那样。三是同样的教育孩子,同样的说一件事情,同样的要求孩子做什么,往往因为说话的角度不一样,结果也很不一样。比如翟老师说的孩子想养狗那件事情就很有代表性。

  克服述情障碍,培养良好的亲子环境,对于青春期的孩子更好的成长以及以后走上社会都具有现实的重大意义。父母是孩子的榜样,要真正的做好孩子的榜样家长必须在自己的言语表达、说话的口气、看问题的角度等方面做出表率,遇事多站在孩子的角度,多和孩子交流商量,以家长应有的人格魅力对孩子表现出更大的亲和力,引导孩子逐步建立起良好的自我评价,内心感受到父母的爱是真正为了自己的成长,明白自己应该做什么、怎么做,打好了这个基础、积淀了这个阅历,对于孩子以后的发展和为人处事一定是个极大的促进!

学习教育心得体会 篇3

  社会在不断的进步与发展,但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑,人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀需要我们能够摆正思想,坚定信念勤勤恳恳办事,堂堂正正做人。

  目前,通过学习我们法律意识明显增强工作质量和工作效率明显提升,存在的问题得到有效解决,通过安全法制教育的学习,可以时刻让我们进行自我约束,增强防范意识,摆正自己的位置,明确自己的职责,能够做到严以律己,尽职尽责,恪守职业道德。安全法制学习的目的不但是要求我们进行自我约束同时还能增强员工的警惕意识,增强了处理突发事件的`能力遇到险情能够作到触变不惊,临危不惧,能够机警的去应对所面临的险境,能够采取恰当的方法去解决遇到的难题,能够果断勇敢的去化解各种危机,国家财产受到威胁时能够义无返顾的去保护财产,与不法分子斗争,保护集体利益。

  通过安全法制教育的学习,我们不但更新了观念,改善了思想,同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势,我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验,只有在不断的学习中才会进步,学习的过程也是我们成长的过程,更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去,在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩!我们的人生轨迹也才会留下更好的印迹。

  努力 强化安全法制意识,进一步做好法制宣传教育工作,增强我们的法制观念和自我防范意识,预防校园群体性的事件发生。最好不要从事宗教和非法宗教及传销活动;不酗酒、斗殴、贩毒、吸食毒品;佩带管制刀具。保障自己身心健康,促进自己的德、智、体、美全面发展做好安全防范意识。不玩火,遵守纪律,增强安全意识,严格遵守学校的纪律,不用大功率,不吹吹风机。多学习了解安全的知识。

  不管怎么样都要有自我防范意识,不用慌张,要沉着冷静,要敢于和不法分子做斗争。要记得求救电话,一有机会就赶快逃跑。为了自己的生命安全,要努力去学习有关知识,以便遇事可以很快想到办法逃脱。平时多锻炼身体,增强体质,提高自己的能力。要学习更多的有关知识,不能盲目,无理头。可以去实践,要有一些防火的知识。我们要珍惜生命,珍爱他人。远离火灾!

  终坚持安全法制教育学习,不断提醒自己作为一名学生所要履行的职责,重点加强安全法制教育学习,在思想上筑起拒腐防变的坚固防线,警惕各种腐败思想的侵蚀,取经验教训,时刻为自己敲响警钟,进一步提高安全防范意识和自我防范能力。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。要牢牢树立防患于未然的安全意识,从小事做起,及时处理好不安全因素,避免事故或灾难的发生。事情的发展是一个由小到大的过程,当存在微小的安全隐患时,如果不给予足够的重视和正确及时处理。要认真履行学校职能,坚持以人为本、预防为主的原则。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,节约用电。

学习教育心得体会 篇4

  尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要,一个人很聪明,但不用这些智能来服务社会,那是无益的。教师不应为智能而教,而是用智能理论来促进教学。学生的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能,而是解决问题或制造产品的能力,同时,每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能,这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用,具有同等重要性,全面的教育应该是开发每个人身上的这些智能。

  就教育而言,教师必须考虑想要解决的'问题和教学内容是什么。多元智能只有几种,教学内容却千千万万,多元智能不是也不应该成为教学内容的本身,对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。

  作为教师,我们应该用大量时间进行教学准备,如何从不同角度强调同一个概念,好比让学生从不同的门进入一个房间,这时你会发现有两件重要的事情发生:一是你可以从不同方面更多地理解学生,二是你可以帮助学生深入理解一个概念,让学生自己提出不同的看法。无论如何,教学要建立在学生已有的知识基础上,没有必要创造全新的东西去教给他们,而这些内容却和他们的知识基础有很大距离,学生掌握教学内容即可,别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。

  数学课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点。因此,组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式,教师垄断课堂,教师当演员,学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;教师问,学生答;课堂气氛只会越来越沉闷,教师越教越吃力,学生越学越没劲,最终,学习兴趣被湮没,学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的,教师要研究学生,要了解学生对课程学习的心理和需要。使教学过程本身成为学生昨天给学生补完课,我就放他们回家了。差不多三点多的时候,一位学生家长就来找我,说她女儿没有在门口等她,现在不知道去了哪里。她看起来很着急,说本来跟她女儿约好了在门口见,但是现在人却找不到了。我说我两点多就放了,让他们回去自己复习,因为这个学生表现挺好,所以我让她第一个回家。我猜想她可能出去玩了。

  没过一会儿,她自己回来了,手里拿了一份水饺,然后我看到她妈妈的眼里擎着泪水,就望着她。此时我非常理解这位母亲的心情,女儿不见了,肯定是着急的,就像我的妈妈以前担心我一样。可是这位学生却若无其事的样子,看到母亲如此着急,竟然一点反应也没有。母亲不停地责怪女儿为什么不跟她说一声,这位学生很轻描淡写地说:我就出去吃了点东西,有什么的。母亲气得没出声,我在旁边也劝导着说:你看今天风又大,你妈妈在外面等了你这么长时间,还要为你担心,你也要体谅下父母的心情啊,再说明天都考试了,怎么不回家好好复习呢,玩等考完了再玩啊,考完了随便你怎么玩。这时,母亲的眼泪又下来了,说她平时回去都不怎么复习,天天跟同学打电话,还要出去玩,她显得很无奈。我说:没事,今天回去好好复习,明天争取考好就行了,别再责怪她了,孩子都贪玩的。

  回到座位上,我反思了下。其实我并不反对孩子玩,我觉得孩子玩是件好事,最怕他是不要玩。但是,现在的孩子太缺乏责任心,从来不考虑父母的感受,如果换个角度思考,让他们与父母换位置,那他们是不是就能体会父母的用心了呢?小的时候,总感觉父母唠叨,大了之后才明白,其实他们都是为我们好。现在父母亲不在身边,这些唠叨逐渐逐渐少了,但是却越发想念了。如果我们小的时候就能为父母着想,懂得尊重父母,那么,是不是能让父母少操点心,让他们活得更自由些呢?

  虽然是一件小事情,但是却让我给我以后的教学工作很大的帮助,我们在教学生学知识的同时,也要教会他们如何做人。

学习教育心得体会 篇5

  近一段时间,在董校长的带领下,我们学习了人民教育的部分篇目。有学习就有收获,或是思想理论的提高,或是实践方法的指导。

  通过夏青峰老师《让儿童享受学校》一文的学习,我对我们教师的工作有了一个更新的认识,那就是我们应该让我们的学生在学校快乐的学习,快乐的生活。怎样才能达到这个理想的目标呢?夏青峰老师也为我们指明了一条道路。

  一、树立正确的儿童观。

  儿童是活生生的人,他们有人格尊严,有个性差异,我们必须尊重他们。儿童是不成熟的人,犯错误是儿童的天性,我们不能用成人的规则和视角去要求儿童。正因为他们发展的不成熟,才更需要我们用耐心和爱心去呵护、宽容和理解。我们不能过度的增加儿童的.学习负担,用不科学的方法对其“拔苗助长”。儿童是正在发展中的人,我们不能给他们过早的下定论,尤其是贴上差生的标签,这样只会遏制儿童的发展。我们必须坚信,我们的每一个学生都能不段的成长和进步。

  二、让儿童在学校中享受到与人共处的快乐。

  首先,教师必须要有一个和蔼可亲的态度。教师的和蔼可亲和发自内心的关爱会让儿童感到无比的温暖。相反,一个教师对儿童采取负面、消极甚至粗暴的态度,足以让儿童的整个世界暗淡无光。其次,我们要优化评比机制,在学生们之间淡化竞争,强化合作。在以往的各种评比中,我们总是以名次作为唯一的标尺,获奖的名额也是规定的前几名。这是学生与学生之间的竞争。这种你上我下的评比机制不利于儿童健康心理的形成。也不利于儿童的团结。这里夏青峰老师为我们提供了一个好办法,那就是各项评比竞赛采用“达标”的方式举行。只要能达标就能获奖,不受名额限制。学生不再是与同伴竞争,而是与标准竞争,与自己竞争。这样儿童也会帮助其他同伴一起达标。

  三、让儿童在学校享受学习的快乐。

  学习是儿童在学校的最重要的生活方式,儿童只有享受学习,才会享受学校。课堂上,我们要把学习的主动权还给学生,充分利用儿童的好奇心,想象力和创造性,用问题去吸引学生主动学习,要通过组织形式多样的教学活动激发学生学习的兴趣。比如在数学可上,给学生讲数学小故事、联系学生的生活实际创设学习情境、学生自学、合作探究、动手操作、开展竞赛等等。另外,我们还要营造和谐、民主、平等的课堂氛围,让学生在课堂上,积极学习,敢于展示。

  四、丰富学校生活,使儿童全面发展。

  小学教育是打底色的教育,丰富性应成为其主要特征。这就要求我们学校要建立各种兴趣小组,组织形式多样的活动。使学生的学校生活能变得丰富多彩,同时也能使学生的特长得到发展。

学习教育心得体会 篇6

  20xx年7月12日,在学校的安排下,我参加了吉林省教育学院组织的中小学教师教育技术省级培训,在7天的培训学习中,培训教师认真的讲解使我受益匪浅。通过交流,使我对现代教育技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我相信现代教育技术的应用,不仅可以引起教育方式和教学过程的深刻变化,而且可以改变教师分析和处理教育教学问题的思路。因此此次学习意义重大。我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战和强大冲击。

  这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。本次培训内容包括八个模块的内容:培训准备;初识教育技术;教学媒体与资源利用;授导型教学设计;探究型学习设计;教学实施计划设计;信息技术与学科整合探讨;成果整理与展示等内容。

  在这次培训中,我不仅学到了先进的技术,更重要的是学到了一种新的思想和新的'理念。而这些理念将会对今后教研员工作有很大的帮助。此次培训是用先进思想武装每一位学员的头脑,用现代先进信息技术训练每一位学员的技能,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的。我想:教育技术必然会为教师教学设计插上翅膀,使教学设计达到最优化。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。

  在这次培训中,我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感受着教育技术巨大冲击波的震撼力。在这种冲击波的影响下,思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的教育模式转变。教师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。整个培训过程是从教师讲解到分组讨论;从独立思考到团队探究;从被动学习到主动研究;是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。

  虽然培训过程非常辛苦,但却十分 值得。培训中,我们作为第一组奋勇争先小组,充分发挥团队精神,互帮互助,团结一致,解决了一个又一个难题。这次培训给我的感受是:教师这一职业要求我们紧跟时代步伐,不断地学习,才能满足学生的求知欲;只有拥有了更丰富的知识,才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。相信不久的将来,自己将会成为具有现代化教育理念能够善用教育技术的新型教研员。

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