当前位置：日记300字>心得体会> 心得体会的作文

心得体会的作文

时间：2021-12-26 17:49:19 心得体会我要投稿

【精品】心得体会的作文锦集五篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的心得体会的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】心得体会的作文锦集五篇

心得体会的作文篇1

　　我自幼爱好武术，小学经选拔参加过市体育运动委员会组织的校少年武术队。自己也勤奋锻炼，抱着一种兴趣爱好“玩”的观点，想熟悉各种拳种，有过不成系统的习练：如少林拳械、螳螂拳、太极拳、华佗五禽戏、气功的一些桩功盘坐等功法。组织过社区少年武术队，组织小伙伴一起出操锻炼，丰富了大家的暑期生活，活跃了体育运动，锻炼了身体，规范了学生的自制管理，在社区有一定影响。是武术将孩子们联系组织在了一起。通过锻炼，也使大家身体健康，身体的协调性、柔韧性、爆发力和耐力都大幅度增强，体育学科成绩提高很快，获得校运动会多项成绩，并担任了体育委员。初步体会到武术的魅力、凝聚力和非凡的作用。

　　初中毕业，父亲把我引见到南拳名师方芦芳处，希望我能进一步训练武术。第一课没有练功，而是讲武德，练武要讲武德，这是最基本的。武术的震憾力不在于以暴制暴，而在于以德服人。说说容易做到难，需要平日刻苦锻炼，持之以恒，以身体的威慑力、自身的意志力和毅力来达到“非战而屈人之兵”，这是要靠实力的，不是靠外表来哄人的。随着数年锻炼，初显成效，身体也强健了，意志和毅力也得到了磨练。并且有了一些副产品：如代表大学系里参加全校演出，让更多的大学生领略武术这一国粹。在丰富课余生活的同时，培养了一种活泼健康充实的生活。对于自身青春期的成长和性格的培养都是很好的经历。

　　随着年龄渐长，我产生了一些模糊的想法和担心：过去一起习练传统武术的人们现在早已不练了，一些传统武术套路和绝技已经失传，这是非常遗憾的事情。在经济社会快速发展的今天，很多人忙于搞经济，而忽视了优秀传统的继承和发扬，传统武术在今天这个时代式微了。为了传承我国优秀传统武术，我应当尽一分心力，做一些工作。我的工作尚属轻松，使我有了这方面努力的可能。于是，我利用工作之余，搜集整理一些传统武术的资料、访问拳师（如师从岳家拳名师叶子奎习练岳家拳械），不想让这些祖先流传下来的宝贵财富淹没在历史的长河中。曾经在公园内见一老者打一路棍花，就攀谈起来并准备拜师习练。老者以现在年轻人应当赚钱不该学这些为由拒绝了，说明一些不利武术推广弘扬的思想还是占相当市场的。我练武，决非处于经济利益和功利的目的，而是为了传承继承中华武术这一国粹。通过我们的资料整理和一些工作，成功地使岳家拳成为市级非物质文化遗产。

　　现在，社会上对武术总存在着一些认识上的误区，如练武是为了打架，总有人问我：“你练武的，现在能打倒几个人了？”还有习武无用论：现在都什么年代了，科技这么发达，高科技武器这么先进，还需要练习武术受这份苦吗？纯粹是老年人锻炼锻炼身体，年轻人很少会涉及。现代影视作品在一定程度上宣传弘扬了武术，吸引了人们对武术的热情和向往，但在另一方面，没有反映真实的武术，腾云驾雾，呼风唤雨，将武术魔幻化了。

　　经过多年习练武术，且自身对人文课题较为关注，武术作为中华国粹，我注意到武术有很多的.人文的成分体现充斥其间。包括武德修养（尊师重道已成为传统道德的规范）、武术礼仪、服装器械、武学药理肌理等都已成为一个完整的系统，构筑了整个中华武术体系。要做强做大武术事业，武术要在国际上扩大影响力，就要树立起品牌意识、精品意识，包括从细节上体现出来，将之规范化、制度化，形成有效的机制体制。此次武术段位制的报批工作，就是很可喜的一步。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”武学之路漫长艰辛曲折，这也是很多人对此望而却步的原因之一。武学师法自然，法无定法，“以无法为有法，以无限为有限”，努力研究追寻武学之最高境界，挑战自我挑战极限，这就是武学之路。然而，武术学习的方式有很多种，仔细观察自在普通生活中。包括日常劳作、自然景观和自然现象（如刮风、流水、日照、动物静物的形态等等），都是很有启发的。“转益多师是我师”，应当谦虚谨慎，虚心求教，向一切能帮助自己提高的人或事物学习、汲取好的东西。心理的调整也很重要，相信武学修为高深的人，其道德品格和人格意志都是相当完善的。武学修养能使人保持一颗平常心，心与自然融合，和谐社会，无欲无求，并且磨练了勇气和毅力，武学锻炼本就是一个经年累月持之以恒苦练的过程。这个过程同时也磨练了自己的意志和品德，且自身视野开阔起来，学识增加，胆量增强，人生境界也不断提升。人生，应当有更高层次的追求。

　　下面谈谈我对南拳和岳家拳的一点粗浅的认识。南拳素有桩沉步稳，迅疾紧凑的特点，以形为拳，以意为神，以气发劲，质朴明朗，气势激烈。南拳上肢动作较多，短打擒拿，点穴拿穴；脚法偏低，步法稳固。发力时腿、腰、臂、指贯通一气，力求顺达，发尽前聚力蓄尽，肌肉作一定收缩；其劲由腰、腿而肩、臂击出，或因势发出喊声，通过发声以助发力，并以气之运动辅导各种动作的变化，故有"吐声须开声"的说法，亦是"气与力合"的一种体现。我在习练南拳初期就感觉自己气促气急，呼吸吐呐有接续不上之感，往往势大力猛一气呵成的一路下来，就气喘连连。后来有意识的做了桩功和静功的调吸训练、吐呐训练，随着功力加深，这方面的问题不知不觉就解决了。

　　岳家拳是我国古代流传下来的宝贵拳种之一，为中华武术的瑰宝。它是宋朝民族英雄岳飞开创出来的，至今已八百多年。清末由岳家拳一代宗师张春林传入金华，金华现今为我国岳家拳传承地，有较好的群众基础。经数代传人言传声教，薪火相传，不断努力使这一武学奇葩得以存续发展并不断健全完善。岳家拳博采各种拳术的精华，技击风格独特，分为套路、桩功、散手、点穴、炮锤、劈挂、擒拿等，能使用刀、枪、棍、剑、锏、拐、钩、锤、斧、匕首等器械。其武术自成系统，内容详尽。岳家拳强调四两拨千金的方式，实战价值极大。同时，岳家拳讲究内外兼修，刚柔并济，注重精神、意识、气息的锻炼，来改善人体内在各系统和器官的功能，达到健身的目的。它的特点是以快制胜，出手凶猛，对指的用法很讲究，搏击时强调见缝插针，贴身进步，手法上注重环环相扣。搏击时强调见缝插针，贴身进步，这直接形成了南派武术贴身短打的特点，同时也为寸劲的出现打下了基础。另外讲究指的运用，这个变化也及其重要，不追求在力量上胜过对手，但注重击打瞬间的攻击力度。

　　作为一名中华武术的习练者和爱好者，我有继承和发扬武术的责任和使命。我将更加努力做好相关的工作。

心得体会的作文篇2

　　这个假期通过一个学长的介绍去参加了一个李阳疯狂英语集训营,这次集训营令我感触非常多，让我知道了老师平日里的默默付出，使我对老师这个职业了解的更加深刻。

　　我们先去大本营集合，然后拿上东西去陕西正大技师学院，那里比较偏远，需要四十分钟，我们到之后先去餐厅吃了饭然后开会，开会主要说了注意事项和下午的任务，我带的是王牌二班，这个班的孩子都是五六年级的学生，拿到孩子们的档案之后先对孩子们进行一个初步的了解，下午我们拿到签到表之后就去签到处等学生和家长的到来。那天雨下的特别大，家长一直陪同着孩子，我告诉我们班的孩子晚上8点教室集合开班会。第一次当老师十分的紧张，开班会的时候偶会读错孩子的名字，那天令我印象深刻的一个是班长贺子程，一个是个子比较高的王钰廷，班长比较腼腆不爱说话，但是交给他的任务他都完成的十分好，王钰廷是因为我说话她总是要插嘴，但是这个孩子非常善良她这样做只是想引起大家的注意。

　　我们班的孩子大都数上课都比较认真，个别孩子比较不认真走思，我每天陪他们一起上课，上课时观察他们的表现，每天晚上会根据孩子白天的表现让孩子的名字出现在英雄榜上，这个英雄榜孩子们一开始都不在意，后来告诉他们这个是要发在家长群里让家长每天看的，孩子们逐渐变得认真起来，每天上课都拿出自己最好的状态去上课去考核，他们希望自己可以在考核中多得星星，但是一到课余时间他们就去外面玩耍或者去商店买吃的，我上课严肃下课之后就跟他们坐在一起聊天，因为我们每天晚上要开会，等我们忙完也就一两点了，那时候孩子们早就睡觉了，晚上没时间跟他们去交流谈心，平时只能利用下课吃饭的时候和他们聊一会天，孩子终究是孩子，爱说爱玩爱吃是他们的天性。

　　孩子的本性都是善良的，我这个人不善于表达，所以我每天只是默默关心他们，上课时对他们严厉，虽然孩子们每天依旧很调皮，我有时会感觉自己有点力不从心，我经常和六班的老师交流，芦老师比我处理这类事更有办法，所以我经常跟她取经去管理我们班的孩子，有一次芦老师都看不下去了，觉得我们班的孩子真的是很不听话，那次吃完饭她把我们班的女生全部叫住跟他们说了我们平时多辛苦，为他们操心，把我们班的孩子都说哭了，那天我去宿舍看见大家都不在，我就出去找她们，路上碰到王钰廷，说所有人已经都回去了，我让她早点回去睡觉，不要乱跑了，等我回宿舍之后，我们班的孩子给我了一杯奶茶，当时有点懵但是心里十分感动。

　　回想起集训营发生的事情都仿佛在昨天，孩子们的一张张笑脸飘浮在我的脑海，他们哭的时候我也很难过，他们笑的时候我比他们更开心，孩子都懂得感恩，感恩对他好的人。我见过两次孩子们哭的十分伤心的时候，一次是感恩讲座完了之后，他们感恩父母感恩同学感恩老师而流下的眼泪，另一次是离营仪式上，当时肖老师给孩子们时间让他们上来表达出他们对老师的'爱，我们班所有的孩子冲上来，哭着拥抱我，我擦干他们的泪水让他们不哭，他们说韩老师你也不可以哭，我说我不哭，擦干他们的眼泪，一个个拥抱这些可爱的孩子，平时最调皮的孩子一瞬间像突然长大，我们彼此留了联系方式，至今一直有联系。

　　虽然只当了七天的老师，但是这已经成为了我最难忘的回忆。作为新老师的我每天要备课写英雄榜，每天有很多考核要完成，一开始完成不了的时候我的心情都是失落的，后来渐渐熟悉之后就好一些了，

　　每天工作到半夜，让我明白了人们为什么说：“老师是蜡烛，燃烧别人点亮自己。”每天工作时间超负荷，睡觉时间特别少，有时也会想要放弃，但是自己又想到孩子们，自己既然现在是他们的班主任，就要对他们负责任。别人说再多自己也不相信体会不到，只有亲身经历过才会体会到当老师的辛苦不容易。当老师虽然很辛苦，但是看到孩子脸上的笑容，就觉得一切付出都是值得的。

　　如今看着孩子们的照片，仿佛一幕幕还在眼前，孩子们天真无邪的笑脸，孩子们相互追逐打闹时的样子，都一一印在心间。想念这些孩子，想念一起工作的老师们，想念集训营的每一天，简单而平凡的七天，成为我这20年最难忘的回忆。

心得体会的作文篇3

　　寒冷的冬天就要过去了，伴随着春姑娘的脚步，我们迎来了新的学期。

　　一、所见所闻 新的学期，学校的景色变了。学校旁边的小树苗都长出了一点点嫩芽，仿佛像一个个小娃娃一样好奇地地张望着这个多彩的世界。而花圃里的花儿也长出了小小的、可爱的花苞。

　　进入教室，我第一眼看到的就是一个月没有见到的同学。同学们有的长高了，还有的同学的身上长了好多肉，变成了名副其实的“小胖子”。同学们不仅长高了、长胖了，而且大家还都买了过年的新衣服，换掉了陈旧的外套。还有几个同学换了一种新发型，清新优雅、甜美动人。(原创投稿 )

　　我还发现，同学们的性格也变了，有的同学从表现不好变成了老师认可、同学喜爱的好学生；有的同学虽然有一点点退步，但我相信，他们一定会改变的。

　　不仅同学变了，老师也变了。我们的班主任秦老师或许是因为一个假期的休息，脸色变得红润了，身体也好了许多。而数学老师换了一种发型，变得更加漂亮了，当同学们刚看到她时，都还是一副难以置信的表情呢。

　　二、开学第一天的我 开学第一天的'我，当回到学校的时候，我还没有立即打开学习模式。因此，上课时的“时时刻刻”坐端正的好习惯也不知跑去了哪里，在升国旗的时候，也没有端端正正地面对国旗，而是懒懒散散地站在那儿。我今后一定要改正这两个错误。

　　有缺点也会有优点，我开学第一天领读得越来越好了，我的嗓音越来越圆润了。而且虽然中途鼻涕一直往下流，但还是没有半途而废。也得到了老师的肯定。

　　新学期开始了，我要改掉坏毛病，做一个好好学习、天天向上、尊重师长、热爱劳动的好学生。

心得体会的作文篇4

　　一直以来，人们衡量一个学校的好坏主要的依据便是“升学率”，家长们普遍对学生的期望值较高，学生和教师面临的升学压力很大。在这种环境下，学校的教学气氛普遍十分沉闷，教师默默讲，学生默默听，大打题海战，升学率也有所成效，但教师和学生的负担过重，事倍而功半。针对教学出现的问题，如何充分利用课堂45分钟，有效地提高教学质量，减轻学生的课业负担，《有效教学的理论与实践》为我们提出了明确的方向。教师的每个教学策略，不仅要考虑自己怎样教，更重要的是考虑学生怎样学。

　　1、课堂教学：一是以学生的发展为根本，着眼于学生素质的全面提高；二以思维训练为核心，把思维训练贯穿于课堂教学的全过程；三是以教师指导为基础，充分发挥教师引导、诱导、疏导等作用。

　　2、教与学的定位：一是教师角色由“主宰”变为“主导”，成为教学过程的组织者、指导者，意义构建的帮助者、促进者；二是学生的`地位由“他主”变为“自主”，学生有学习的参与权、选择权、评价权，从被动接受知识的桎梏中解放出来。课堂上突出学生的主体地位，不等于教学活动失去控制。教师正确的发挥主导作用，是充分实现学生主体地位的重要条件。

　　3、教学形式多样化。改变教学的组织形式，为学生创造参与探究的空间

　　（1）培养学生进行探究的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生对科学探究的方法产生认同，他们会把探究方法应用到各门学科的学习，改进学习习惯，思维方式。将对他们学会自我学习、终生学习打好基础。

　　（2）在集体教学中增加个别教学形式。一是让学生展开讨论。让学生展开充分、自由的讨论是学生参与教学过程一种必不可少的形式。讨论的方式多种多样：有指导式讨论，就是教师结合教学目的、教学内容提出一些问题，把学生分成若干小组，让他们围坐在一起，就教师提出的问题各抒己见，教师则不时地参与讨论，或作一些提示、释疑；也有自主式讨论，就是教师把学生分成若干小组后，让学生自学教材，自己发现问题，并进行自由式的讨论，寻找答案。课前教师要认真备课，精心设计讨论题。一道好的讨论题，既要紧扣教材的重难点，又能引发学生从不同角度对教材进行分析，还能够引起学生兴趣，激发学生思维的灵感。精心设计讨论题，是一节讨论课成功的前提。二是组织学习“互助组”。就是让同座或邻座的二至四位同学组成学习“互助组”，让这些学生在思考老师提出的问题或讨论时交头接耳，商量答案，然后答问或发表自己的意见，这不仅能使学生之间增加参与学习的机会，而且可以使学生互相帮助，特别是对学习困难生提供有效的帮助。讨论中，教师要随时根据学生的发言情况，及时进行指导和调整溉要保持课堂的活跃气氛，又不能使讨论偏离主题，要确保教学目标的实现。教师是教学的组织者和指导者，教师恰当的诱导。适时的点拨，使“诱”和“思”不断地转化和升华，以利教学目标的实现。

　　（3）进行师生易位，让学生当小老师。教师就教材中的某个内容或某个问题，让学生尝试着上讲台教授给其他同学，听课的同学可以向授课的“老师”提出问题，进行质疑，教师则适时进行点拨、指导。给学生提供一个有机会说的平台，或把讲台分一半给他们，在一定的形式上保障学生学习主体地位的凸显。这样做有利于他们对知识的理解，有利于兴趣的提高，有利于科学素养的形成。同时也对进一步养成良好的学习习惯,训练严谨的思维方式，培养细致耐心的实验操作技能等都有一定的作用。

　　讲台，传统意义上是老师“传经布道”的地方，通过这一讲台把大量的信息向学生发送，完成国家规定的教学任务。从某种意义上说，讲台是神圣的，权威的，让人景仰；但从学生主体参与积极学习的角度看，讲台又不是老师一人独享的，讲台应该是师生这个学习共同体共有的舞台，谁都有权利在这个舞台上展示自己，发展自己。让学生上讲台来介绍对人有启发的好题，做到精品共享；让同学当小老师执教预习内容，遵循学生的认知规律伙伴式互教互助，互相激励；创设质疑释疑氛围，不断进行思辩，感悟科学真谛；最后由老师总结，画龙点睛，提纲挈领掌握所学知识；还有布置作业环节，以每课一谜来拓展思维)等。这自然就涉及到教学形式的多样化。

　　除让学生做小老师上课之外，我们还可以让学生出试卷，进行自测，等等。学生成为了学习的主人。