班主任工作心得体会

时间:2023-09-03 11:22:54 心得体会 我要投稿

班主任工作心得体会(热门)

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,心得体会是很好的记录方式,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编为大家整理的班主任工作心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班主任工作心得体会(热门)

班主任工作心得体会1

  “海纳百川,有容乃大”,这绝非一句信手拈来的赞颂之词,只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度。威廉·詹姆斯说过:智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。有一位教育家也说过,宽容是一种“将教育的意图掩盖起来”的真正的教育艺术。在班主任的工作中,要教育好学生、营造和谐班级氛围,就更需要宽容。

  我们学校是一所地理位置略显偏僻的乡镇中学,学生入学分数较低。被我校录取的学生大多数在初中已经存在严重的厌学情绪,他们自控力差,学习习惯不好,行为懒散,纪律观念不强。作为淄博十中的教师,我们只能选择宽容,选择充分地理解并接受学生的这种客观的“不完美”。因此,在日常的教学和对班级的管理中,有耐心、对学生宽容是我们的必备课,特别是对于我这样一个新手班主任。

  还记得军训期间发生了这样一件事,我们班有一个男生军训时表现很不好,教官罚他站军姿。当时烈焰当头,整个操场被骄阳烤的冒着热气,其他同学都在教官的指挥下重复着各种动作,脸上淌着大滴大滴的汗珠,没有同学想要退缩放弃,看到同学们脸上那种认真的表情,我深受感动,但是令人愤怒的事情发生了,只见旁边站军姿的同学正若无其事的拿出防晒霜很悠闲的往脸上涂抹,我心中的怒火忽的一下烧起来了,我冲过去一下子抢过防晒霜,冲他吼到:“看到别的同学在干什么吗,在军训,你站在这里不用来回走动,已经比他们受到优待,你还擦防晒霜?哪个同学包括教官能够有空擦防晒霜?全班同学这时都注意到了我的怒吼声,他们被我的声音吸引了过来,包括教官,被我吼的男生立马高扬起头,一脸满不在乎的表情。我心中的怒火继续熊熊燃烧,我继续的对他吼叫着,忘记了在军训,忘记了全操场都是学生。

  下午放学后,政教处的孙主任给我打过电话,让我去政教处一次。放下电话,我一脸迷茫,心中疑惑,什么事呢?走进政教处的门,孙主任亲切的让我坐下,询问了下午我凶过得那位同学所犯风错误,等我讲述完经过,孙主任笑了,亲切的说:“还是年轻班主任,十几岁的男孩需要自尊,他确实犯了过错,不过我们需要批评的艺术,可以私下批评,不可守着那么多的同学,有时换个角度,换个方式处理问题,结果会好很多”。听了孙主任的话,我幡然醒悟,是的,我一直在愤怒,在发脾气,没有静下心来站在学生的`角度想想,怎样的教育方式对他们而言最有效果。晚自习,我吧这个学生叫到教室外面,和他推心置腹的聊了两个小时,发现他从初中已经有很多不好的习惯,他早已经习惯了老师的批评、吼叫,他根本不在乎,他唯一在乎自己的面子,他还告诉我他下午帮班上同学买了两包矿泉水,他自己掏的钱,我内心深处选择不相信,我对他的坏影响太深。

  第二天,我偷偷询问我们女生,大家一致承认他确实自己掏钱为班上同学买水喝,这时,我开始反省自己对学生的认识,没有绝对的坏学生,他们只是有一些不好的习惯,但是作为孩子,他们的本性是好的,而我需要的的耐心、细心,需要我讲究方法、策略,需要我慢慢引导他们,可能他们会重复犯一次或多次错误,而我也要灵活或重复一种或多种方法,不断的教育引导、鼓励鞭策,直到他们慢慢改变,

  好吧,谁让我选择教师这个行业呢!我只能坚定做下去。

  记得奥地利著名教育家布贝尔说过:“教育者的最大任务则是帮助塑人的品格,即完全是为了把自己培养为独一无二的个性。”他主张师生之间应该建立一种信任感,只有通过这种师生关系,才能帮助学生按照个人的意志自由选择道路,促使人性的自我完善。而宽容,正是体现教师处理师生关系的最佳途径与方法。遇上学生有过错时,如果大发雷霆,横眉怒目,那么导致的后果将不是我们预期中的孩子会知错、改正,而是有可能往另一个极端去发展。

  在以后的工作中,我会用宽容化解不快,以理解包容伤害,做一个如水一般柔韧、似山一样厚重的班主任。

班主任工作心得体会2

  在观看了光盘讲座《今天,我们怎样做班主任》时,心情久久不能平静。深知教育工作之中,没有爱,便没有了教育。这一点是值得我去学习的。

  作为一名班主任,才知在学生成长中担当着不一样的角色,面对学生稚嫩的心灵,只有用爱、用心去赢得和塑造消失的心灵,在教育工作中才能取得事半功倍的效果,她是学生最亲的朋友,陪伴学生成长的左右;她是学生的亲人,呵护学生成长的`每一步;她是学生的榜样,引领学生成长的方向;她是学生的桥梁,架在学校与家庭之间;她是学生的医生,保证学时健康成长。这些角色我都应该扮演好,做一名全职班主任。低年级学生语言表达能力和解决问题的能力都不行,只有多给学生一点点的爱,只有你用心工作,用爱滋润学生,学生会被你感化的。他们会做的比以前更好,孩子心理也会朝着健康的方向发展。不管事情如何艰难,老师都要与学生一起面对,不管遇到多大的困难,老师都要做学生的精神之柱。

班主任工作心得体会3

  又是一次考试,又是一个风雨天,饮水机又要搬到走廊边上。

  场景惊人地相似。

  唯一不同的是,没有人提醒,陈柯豪就主动地把水桶从饮水机上取下来,放到教室里。是为了避免水桶再次被风给刮跑了。

  晚自习前,也没有谁特意安排,周毅洋和杨伟名两位同学把饮水机清洗干净了,再搬来水,供大家饮用,虽然今天气温不高,对水的需求不是那么强烈。

  经历了上次丢水桶事件之后,我在班上进行了一系列的关于关心集体、增强责任感的教育。从前后两次的变化来看,同学们的集体意识有明显增强。我感到十分满意。

  从这前后的变化中,我明白了一点治班之道:教育要从细节入手。

  班主任工作本身就是婆婆妈妈的工作,不可能经常有惊天动地的`大事。所以必须从小事入手,一点点地纠正学生的不良习惯,才能取得工作的成效。

  抓细节,就要善于观察。学生的变化往往是细微的。无论你见与不见,它都在那里,无声无息不惊不咋;无论你爱与不爱,它都在那里,不舍不弃有增无减。班主任老师要善于从学生每日的言行举止中,去发现不寻常或异常的情况。这时,特别需要一双火眼金睛。

  抓细节,就要善于思考。一滴水能反射太阳的光辉,小事情、小举动往往也能说明大问题:随手关灯的意义何在,带食品进教室危害在哪,留长发的背后有何原因,成绩公布后表情为何变化巨大,叽叽喳喳的背后有何隐患……凡事经过这样一番思考,就能透过现象看到本质,工作中就能找到好的抓手,教育的针对性就强了。

  涓涓细流才能汇聚成河,解决了一个个小问题,方能成就育人的大事业。

  抓细节,更要及时提醒。千里之堤毁于蚁穴,小毛病不及时纠正,就会酿成大错;小隐患不排除就会酿成大患。只有教育及时跟进,才能将各种问题消灭在萌芽状态。

  拖拖拉拉,听其自然,放任自流,都是下策。那样的话,平静的河面下也许早已是暗流涌动了。一旦管漏,问题就严重了。

  抓细节不能只抓问题,更要捕捉闪光点。班主任要用你的火眼金睛去弘扬正气,树立正面典型,尤其是要善于挖掘那些平时表现平平的同学身上偶然冒出的蓓蕾,这样可以让小人物受到重视,感到温暖。表扬和鼓励是学生最受用的教育方式,用你的慧眼,从平常之中挖出不平常之处,你肯定会成为所有学生拥戴的对象。

  愿每个班主任都有一双火眼金睛。

班主任工作心得体会4

  多年的班主任工作,使我感慨颇多,既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。班主任工作千丝万缕,繁琐啰嗦,尤其是毕业班的班主任工作压力更大,要做好这项工作,可以说是要费尽心思,那么,如何做好班主任,特别是毕业班班主任工作呢?

  1、让爱贯穿班主任工作的始终。

  没有爱就没有教育,爱是教育亘古至今不变的主题。而班主任是除了父母以外与学生相处时间最长,联系最密切,对他们影响最大的人;班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础,班主任的爱与关怀是他们所需要的爱与关怀的一个重要来源。所以让爱贯穿班主任工作的始终是班主任工作获得成功的重要条件。虽然已是毕业班,但孩子们毕竟不过十二、三岁。著名教育家苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说:“儿童的心灵需要极大的关注和爱护。”因此,班主任的爱是仅次于父母之爱的一种重要情感,是父母之爱的延伸。身为班主任,当学生犯错误时,不是一味地指责,而要和他们一起分析错在哪,并提出希望,让他们感受到老师是爱他们的,是为他们着想的。

  2、处理好学生与教师,学生与学生之间的矛盾。

  学生正处于生长发育阶段,不仅在生理上,而且在心理上也发生着很大的变化,尤其如今的孩子,生活条件在不断改善,心理比较脆弱,逆反心理极强,这就要求老师平等看待学生,真心尊重孩子们的人格。高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就最爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”特别是临近毕业,学生的思想波动很大,不时会有一些过激行为,学生与教师,学生与学生之间往往会滋生矛盾。所以班主任必须及时处理好学生与教师,学生与学生之间的矛盾,学生才能安心地学习,顺利地毕业。

  3、恰当使用表扬和批评。

  表扬和批评是教育中使用最为广泛、最为普遍的.一种方法。只要使用得当,表扬可以让学生体会到教师对他们的尊重、赏识,而批评也可以让学生体会到老师对他们的期望与要求。没有人不喜欢表扬,特别是小学生,当他们得到老师的表扬时就会喜上眉梢,很有成就感。在那一段时间里,甚至很长一段时间里,他们会很开心,会很乐意为同学,为班集体做事,会过得很幸福,会更努力地学习。因而,在教育教学过程中班主任要注意挖掘学生的闪光点,特别是“问题”学生的闪光点,并给予恰当的表扬,一定会收到意想不到的效果。

  4、结合实际,开展班队活动,提高学生分辨是非能力。

  良好的班集体,时刻洋溢着一种健康向上的精神力量,老师利用班集体的力量进行教育比单独教育更有成效。因此,对学生出现的一些不良倾向,充分利用班队会,组织学生学习、评论、总结,创造积极参与的氛围,使学生从活动中受教育、辨是非、明方向。

  班主任工作千头万绪,在教育学生"学会学习,学会生活,学会做人"的过程中,工作是琐碎的,任务是繁重的。但是,只要我们班主任时刻牢记“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,班主任工作一定会游刃有余的。

班主任工作心得体会5

  从教至今年以来,平凡的班主任工作,是一项艰巨而又繁琐的任务,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作;也是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。如何胜任班主任我谈一下几点体会:

  班主任与学生的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最经常,从而也是最重要的关系。

  一、学生主体原则

  1、深入了解学生的需要,调动学生的积极性

  学生的需要是教育过程的出发点。班主任所实施的教育措施,要切合学生的需要,没有别的“法宝”,只有一个办法,那就是深入地了解学生。

  2、培养学生的自我教育能力,实现“教是为了不教”

  一个健康的班集体的形成,当然不能没有班主任的精心组织与正确领导。对于小学生来说,虽然早在学龄前期和初期就已经表现出积极的、在道德上进行自我教育的因素,如模仿,但正真意义上的自我教育是较晚才出现的。自我教育从发轫到成熟,经历了一个较曲折的过程,其中,自我评价起着关键性的作用。

  二、民主平等原则

  在班主任工作中,要认识到教师与学生在人格和社会地位上是平等的,在班级管理中尽量地尊重学生,信赖学生。

  1、尊重学生的个性,严禁简单、粗暴地对待学生

  班主任在工作中贯彻民主平等原则,当然要严禁一切侮辱学生人格、践踏学生人权的行为。每个学生都有自己的个性,都是具有不同生命历程的个体,具有区别于其他人的独特性,独立性和独创性,都有一定的特长和爱好。

  2、依据学生的意愿和利益来管理班级

  有的班主任习惯于按照自己的喜好来管理班级,诸如指派班干部,评定三好学生,从不征求学生的意见。其实,对班级事务最有发言权的`不是别的什么人,而是班上的同学。不要把自己的意愿强加到别人身上。

  3、严格要就学生

  苏联教育家马卡连柯在总结自己的教育实践时,曾经说过这样的话:对于我们不尊重的人,不可能提出更多的要求。当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也就包含了我们对这个人的尊重。严格要求尤其要体现在对学生的错误和缺点上,不能因为是小毛病,或者是学生年龄小而姑息、迁就,要注意防微杜渐,从小打好基础。

班主任工作心得体会6

  每一位学生都有平等接受教育、平等接受教师关心爱护的权利。作为一名教师,我的体会是我们不能戴着“有色眼镜”来看学生,要呵护好每一位学生,不管他成绩是好是坏。只有这样,我们才是合格的教师,才对得起教师这份神圣的职业。我们教师永远都要记住一句话,每一个人都很重要。

  (一)上学期四月份的一天,我在晨检中发现班里的吴佳俊同学没有按时来上学。我马上电话联系其母亲,然后始终无法联系上对方。于是,我迅速向政教处报告,马上骑上电瓶车赶赴学生家中。我在门外大声叫着吴佳俊的名字,可是一连叫了十几声也没有人答应。看看邻居家都关着门,我一时也没人问。忽然,发现门似乎微开有条缝,我一边叫着学生名字一边慢慢推开了门。这时,才见他慢悠悠地从楼上走下来。我就上前去问他是不是身体不舒服?需不需要去看医生?看他精神不怎么好又吱吱呜呜的,我猜想他可能是作业没完成、身体又不太舒服就不愿来学校上课。

  不过,好在他还在家里,我的心终究是放下了一些。因为,当天学校里还有很多堂课要等着我回去上。我马上赶到他母亲工作的地方,叫他母亲带他去医院看看,并嘱咐他母亲好好照看好他。可是,没想到他母亲不仅不知道自己的孩子生病了,还以为他来上学了。对于家长如此不关心孩子的学习生活,我在放学后马上赶到学生他家中,在确认学生身体没什么事后,开始了和家长的谈话。我很直接的告诉他们,以后不应该让这样的'事情再度发生,作为家长应当多关心孩子。家长很诚心地接受了我的意见,我才回到了家里。

  (二)去年五月份的时候,我们班几个学生在周末偷偷跑到网吧玩游戏。因为平时对学生去网吧玩游戏特别留意,我很快知道了这件事。周一一上课,我马上把去网吧玩的学生集中起来谈心教育,告知玩游戏的危害性。并将情况和几位学生的家长进行了沟通,要求他们加强对孩子的关心,防止孩子周末泡网吧。第二天晨检的时候发现去网吧玩的徐凯锋没有出现在课堂上,这又让我有点担忧起来。我马上拨打了他家的固定电话,可是整整打了三次电话才打通。电话那头的徐凯锋拿起电话只说了句:“老师,我不来上课了!”之后,就把电话挂了。我再连着打,他始终没接电话。

  于是,我约了几位老师一同赶往本镇毗溪村,迅速找到他家里。还好,看到他正在家里写作业。我便问他为什么不来上学。他一五一十地告诉了我。原来,徐凯锋家长知道他上网的事情后,没有进行文明妥当的教育,而是狠狠地骂了他一顿,叫他不要去读书了。没想到徐凯锋的脾气十分的倔,第二天真的不来上课了。而父母因为早早地出去干活了,根本没管孩子,更不知道他真的会不来上课。虽然,学生没出什么事情,但我们还是有点担心。我们几位老师又马不停蹄地赶往他父亲干活的地方,和他父亲就孩子教育问题和教育方式进行了沟通,要求他以后要更加委婉、妥当的教育孩子,多和孩子谈心谈话。当得到家长的认可后,我们才把徐凯锋一起带回了学校上课,并继续和他谈话沟通,帮助他改掉坏习惯。

班主任工作心得体会7

  这一学期以来,我担任二(1)班的班主任,认真负起责任,做好学生表率。认真学习业务知识,严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,耐心地辅导学生。多钻研业务,备好每一节课。抓好班风纪风,让每一个学生自主学习和探究,积极完成学校分配的各项工作和任务,主要表现在以下几点:

  一抓好班级管理,抓好学生的组织纪律和班风。每一堂课都要检查学生是否到校,教育学生要遵守纪律,有事要请假才能离开学校。鼓励学生要热爱学习,勤奋自觉学习,从学习中成长起来,从快乐中学会做人﹑做事。长大后感恩社会,积极投身报效祖国。

  二抓好班级的安全教育,教会学生严以律己,遵守班规。教会学生遵纪守法,做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。教会学生爱集体,爱同学,关爱自己的生命。遵守交通规则,人人讲安全的先进班级。

  三在工作中有高度的班主任责任感。时刻关注学生,耐心地劝导学生,感化他们,让他们健康快乐的成长。做学生的引导者和保护神,教会他们学会做人做事的道理,长大后做一个遵纪守法的公民。

  在今后的的工作中,我会继续努力做好班主任的本职工作,时刻关注学生,教育学生,矫正他们的不良行为,使他们的心灵得到更好的发展。

  延伸阅读:

  工作总结简介:

  工作总结报告当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程。通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。它还可以作为先进经验而被上级推广,为其他单位所汲取、借鉴,从而推动实际工作的顺利开展。

  书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主,说明为辅,可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面,要抓主要矛盾,无论谈成绩或是谈存在问题,都不需要面面俱到。另一方面,对主要矛盾进行深入细致的.分析,如谈成绩要写清怎么做的,为什么这样做,效果如何,经验是什么;谈存在问题,要写清是什么问题,为什么会出现这种问题,其性质是什么,教训是什么。这样的总结,才能对前一段的工作有所反思,并由感性认识上升到理性认识。

  主要的内容分为以下几部分:

  基本情况

  这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

  成绩和做法

  工作取得了哪些主要成绩,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,这些都是工作的主要内容,需要较多事实和数据。

  经验和教训

  通过对实践过程进行认真的分析,总结经验,吸取教训,发现规律性的东西,使感性认识上升到理性认识。

  今后打算

  下一步将怎样纠正错误,发扬成绩,准备取得什么样的新成就,不必像计划那样具体,但一般不能少了这些计划。

班主任工作心得体会8

  班主任是班级工作的舵手,是学生心灵的导航灯。而班主任工作的核心又是德育工作。几年的班主任工作,使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

  一、一把钥匙开一把锁。

  每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,因此班主任老师必须深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的具体情况,及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做好思想工作,做到一把钥匙开一把锁,达到因人施教的目的和效果。

  二、关注学困生

  在班级管理中,我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生。在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学困生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。对他们,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。安排座位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助学困生;课堂提问,我激励学困生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,使其思想上没机会开小差;班级活动,我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱。与好学生相比,学困生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此,一旦他们犯错,班主任一定要做到心平气和,以诚相见,以诚对待,切忌动不动当众批评、挖苦,或者变相体罚,否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度。为了让学困生尽快树立自信心,我试着吸收学困生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。刚接这个班,就了解到班里有一个学生,个头不高,学习成绩很差,他一直以来养成了上课行为散漫、经常不完成作业等坏习惯,尽管你让我说他的缺点我能说一大堆,可并不代表他没有优点,经过一段时间的观察,我发现这孩子最大的优点就是参加劳动的.积极性非常高,而且集体荣誉感很强;于是我就抓住机会,让他担当班级的劳动委员,负责班级的劳动工作。他难以置信的看着我,似乎在说:老师,你真的是在跟我说吗?你要我负责?,我微笑的冲他点点头,并说:对,我就是要你负责,我相信你能带领我班的同学完成各项劳动任务!听完这话,他使劲的点头说:老师,您就等着看吧!接下来的一段时间里,其他学生在他的带动下,也都非常认真地参加各项劳动。我班的劳动任务完成得较以前有了较好的进步。而在我眼里最重要的是正如我所期望的:从那以后他的行为举止变得很规范!也越来越有上进心了!实践证明,这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值,产生班主任相信我,我也一定要做好的想法。

  三、重视心理健康,做学生的心理医生。

  由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至产生消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些关于培养学生心理素质的活动,如学雷锋、献爱心义务服务,勤工俭学等社会实践活动,还经常组织学生开展融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体的主题班团会活动,使他们在社会实践和课外活动中陶治情操,转变和提高思想认识,以培养学生的现代意识、竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生个性心理的健康发展。班级还有一个腼腆的男孩,这孩子最大的特点就是内向,平日里很少和同学接触,更不愿意说话,就自己一个人不声不响的学习,是一个很有发展前途的孩子。为了使他能全面健康的发展,我任命他为代理班长,一个月的试用期,并告诉他我会看他的表现再决定是否正式任命。与此同时我利用班会渗透我的教育思想:一个真正的好学生应是德、智、美、劳全面发展的,一个符合社会要求的真正人才应是懂得团结合作的,一个能在社会上立足并取得长远发展的人应是乐观自信的;我希望你们都能成为这样的人!之后我又单独找他谈话,告诉他我对他报有很高的期望,希望他能乐观自信的面对初中生活,期待他在搞好学习的同时能把握每一次锻炼自己的机会,使自己成为一个真正有威信、有能力的优秀学生干部,并告诉他我会给他加油的!以后的每一天我都会注意观察他,及时给他指出不足,并给他独立处理班级工作的机会,他果然没让我失望,而且每次在完成任务是都给我一个自信的微笑,我也会及时的还他一个支持鼓励的微笑,如今的他开朗、乐观、自信,已成功的赢得了学生的信赖,也成为我不可或缺的帮手!

  班主任德育方面的工作,当然远远不止上述这些,其方法也是多种多样的,我期待在教学的过程中会有更多的新发现和新方法,以培养学生良好的道德个性。

班主任工作心得体会9

  一、全面深入了解学生,加强班级管理。

  本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使xx年级分别举行了合唱比赛,达标运动会,篮球赛,跑操比赛等活动,班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛,组织同学们全员积极参与,为活动献计献策,起到了凝聚人心,坚持不懈,拼搏进取的教育意义。

  二、加强与学生家长的沟通与交流。

  针对班级同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长进行沟通,召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题,召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散,睡觉的情况,又召开了部分男生家长会。在平时的工作中,发现问题,首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心,让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流,我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

  三、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。

  班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。本学期初,我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记,将每天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行认真反思,并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

  回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信,只要付出,就一定会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。

  xx年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

  四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  五、稍不如人意处

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

  xx年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。

  都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。

  开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的信任。

  其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

  高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

  考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的`调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

  再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。

  心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获了不少。直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。……这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。

  教师最大的成就感、幸福感来源于学生,我体会着、更收获着……

班主任工作心得体会10

  今年的暑假相对于往年来说依旧是让人思绪感到有些惆怅的,于我而言毕竟是刚送走一节初中毕业的学生,作为他们的班主任我只能够说这学期的努力都尽收眼底,所以我常常因为这一届的学生而在其他老师面前倍感自豪,一个人的时候也往往会想起这三年以来和同学们相处的和谐时光,或许刚刚过去的九年级下学期才是我执教生涯中最为浓烈的一笔吧。

  还记得在学期之初的时候迫于升学压力的我便告诫过班上的学生,想要让那些对待这个问题没有什么概念的学生能够引起相当的重视,至少要在学校与家庭双重督促下能够让成绩不好的学生找到努力学习的目标,或许正是营造了一个紧张而充实的学习环境才能够渐渐收拢大部分学生过得心,有的时候光凭课堂上对以往知识的回顾是远远不够的,因此在课堂上的时候我会特别强调复习的作用以及必要性,尤其是针对那些存在偏科现象以及成绩发挥不稳定的学生来说更是如此,在考试科目之中我最为担心的还是学生能否在英语和物理这两门科目中取得好成绩。

  不过在这里我还是要感谢一番政治老师给予自己在班级管理方向的.经验,或者说正是借鉴了他在课堂上的一些做法才能够获得一些新的灵感,有的时候面对后进生的学习辅导工作不能够光从弱势科目去进行弥补,尤其是在时间不够用的情况下更是难以调动对方的学习积极性,因此当意识到留给我们的复习时间不够的时候就只能使出“扬长避短”的错误方针了,也就是说让后进生将精力全部放在政史地等凭借死记硬背的科目上面进行复习,重要的还是在考试中端正态度务必做到每题必写并且要尽量将空白区域填满。

  在家长会上面我也强调过一定要在初中的最后一学期花费好心思,有的时候一个重点高中可以给予孩子改变命运的更高起点,如果说能够引起家长重视的话无疑会让学生在这种压力之下将更多的精力投入到学习上来,而且不得不说手机电脑以及小说之类的娱乐附属品是最容易毁掉他们学习心态的罪魁祸首,所以说不管怎样做好这方面的监管工作自然就能够让学生自己引起重视。

  实际上在中考之前我也带过部分学生到附近高中进行考察过,重要的是和他们讲明其中的利害关系并使其在这种紧迫感之中做好相应的人生规划,于我而言只要能够起到引导他们成长的作用便足够了,有些时候更为重要的还是学生自己的想法应该是怎样的。

班主任工作心得体会11

  这一年来,在正、副班主任以及科任教师的共同努力下,我们班的总体情况还不错。我作为六年级一班的副班主任,我只是在旁边起到学习的作用。我觉得赵平老师班主任确实当得很不错,各方面的管理都很严格,班级各项工作都开展的井井有条。也因此,我们班的纪律是全校最好的一个班级,在她的管理下,这一年来班级未出现过任何事故。

  一、培养学生的良好习惯。

  我管理的范围比较小,仅仅是自己数学学科上的一些小细节需要注意的,或者是赵老师不在时处理一些小事务,但是我学到很多。比如说,赵老师教育学生当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的`作业时,你应该心存感激,学会感恩,应该要说“谢谢老师”,不管是校内校外都应该做到有礼貌,见到老师要问好。另外,为了维持我们班容班貌赵老师每天都带领学生将班级和卫生责任区打扫得干干净净。每月让学生自己去出一期黑板报,培养学生自己动手的能力。

  二、关心爱护学生。

  为使学生能健康快乐地成长,我们都努力做到言传身教。当班级学生生病时,我们及时和家长取得联系,关心孩子的身体和学习的发展情况,重视安全教育工作。在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联系。家长是学生的第一任老师,是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了,那么小孩子也就被管好了。

  三、培养良好的班集体。

  班集体的建设是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书,起到督促的作用。每天中午自修下课后有班干部检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报,这一点做得比较好。这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动。同时,我们班三位学生参加学校里组织的“数学之星”比赛中三位学生分别获一、二、三名。团体总分在同年级名列第一。在师生的共同努力下,取得了非常不错的成绩。

  本学期,通过我们和全班学生的努力,我班纪律稳定,学生学习积极性高涨,班级凝聚力强,各项日常工作井井有条,初步形成了具有良好的班风,班纪,学风的班集体。

班主任工作心得体会12

  时间飞快,转眼之间有一个学期结束了,回顾过去的一个学期,我感慨颇多。既有一些收获的喜悦,也存在一定的不足。为了更好指导下一学期的工作,现把本学期的工作总也如下。

  本学期我是担当高三(11)班的班主任工作,同时负责11班的英语教学工作。由于本学期美术班在十二月份之前主要工作是美术省统考,所以本学期的`前一段时间,我们就是主要督促学生学好美术,可以说,美术班的学生很辛苦,每天都是学到很晚才回宿舍,早上又要起得很早,就是为了挤一点时间学习文化。由于得不到时间的保障,所以很多学生在全市第一次的摸底考试中成绩都不是太理想。在本学期中途,由于一些特殊的原因,我们高三经历了一次班级的重新划分,班级的学生也从四十多,增加到六十多。这给班级的管理带来了一定的难度。不过很快所有的学生都迅速安顿下来了。十二月一号我们所有美术生前往徐州,准备参加二号的美术省统考,可以说组织工作井井有条,没有任何的差错,给美术培训带来一个完美的结局。美术统考结束后,我们迅速组织学生进入文化学习状态,可以说学生很快转入了文化学习的状态。学生的文化成绩也进步神速,这一点从学生的全市一摸测试结果可以看出。在此次的期末考试中本班学生取得了非常不错的成绩。

  我们在狠抓文化成绩的时候也没有忽略学生的精神建设,在20xx年元旦的时候我们组织学生自导自演了一台元旦联欢晚会,可以说学生通过这次元旦晚会完全释放了自己压抑的情绪,绝大部分学生也通过这次晚会充分展示了自己。在此次晚会之前我们还组织学生以“迎新春,庆元旦”为主题出了一期黑板报,很大一部分学生积极地参与到这次活动中来。

  当然我在看到成绩的同时也注意到我的班主任工作还有一定的不足。例如:由于班级人数过多,有时候我很难把每个学生都照顾到位。有时候就忽略了一些性格比较内向的学生。有些时候处理一些问题时候过于急躁,处理问题方式就显得简单、粗暴了一些。还有一点就是美术班学习美术期间积累下来的一些陋习,不能及时根除——每次班级内务检查的时候总是我们美术班倒数。

  总之,我在看到成绩的同时也看见了自己的不足。我想我一定会在下学期的班主任工作中争取做得更为出色。

班主任工作心得体会13

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任xx班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉。

  一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题

  作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的'、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

  同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  三、积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题

  本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩积极同家长汇报,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

  四、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中

  班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  五、成绩方面

  1、是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;

  2、是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。

  3、成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

  六、存在的问题

  在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

班主任工作心得体会14

  20xx年又过去了一半,我这个学期的工作也要结束了,作为高三-班的班主任,在高三的下学期里,我的工作就是辅助他们准备好高考,为此也对本学期的工作进行总结。总结如下:

  一、安排好高三学习时间

  高三下学期的学习变得很紧张,为了能保证学生们的连续学习,我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间,就是希望大家多一些一起学习的时间,这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间,为了能够让学生可以保持学习的劲头,所以就多安排了半小时学习,一个小时半用来吃饭和睡午觉,剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应,等上课了,学生们就可以顺利的进入状态学习了。

  二、每周进行了一次心理疏导

  高三本来就靠近高考,学习压力增大,尤其是下学期,更是只有很短的时间学习,学生的压力就更大了,那为了让学生们的压力有一些纾解,也为了了解学生们的心理情况,一次每周都会进行一次心理的疏导,在每周五的晚上安排一堂心理课,通过心理老师对学生们的心理状况分析,帮助了学生排解心理压力,让学生能够真正的认识自己,把压力变成动力。整一学期这个措施采取的比较好,班上学生极好的舒缓了自己的压力,在学期末,更是都有调节自己的状态,让自己以更好的状态去面对高考。

  三、加强了学生们的锻炼

  高三的压力不是一般的大,学生进入了强学习的状态中,为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的各种状况,我加强了他们对身体的.锻炼。每天早上都会叫他们跑操,就算是逢下雨的天气,我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中,而导致身体变差,要知道高三基本上都是坐在位置上学习,没有其他的活动,如果不去加强身体方面的锻炼,等学习好了,身体差了,也是不行的。

  高三下学期一结束,我的工作也就告一段落了,经历这三年的工作,我一直担任这个班的班主任,在面临工作结尾时分,我又要去迎接下一个工作,也是有些挑战,但是不管怎么说,我这学期的工作算是圆满的成功了,我顺利送我的学生进入考场,等待他们考完,心中也是很激动的。这学期结束,我也要带领下一届的学生了,我心中充满动力,我相信自己在下一学期的工作也能做好。

班主任工作心得体会15

  我认为教师的幸福是用辛勤的劳动换来的。校长也曾说过:一个老师若没当过班主任,他就没尝遍当老师的酸甜苦辣,那就不是一名全面的老师,是当老师的一大遗憾。

  8月,我大学毕业来到了学校上班,并且担任了2班的班主任工作。该班共有学生76名,特殊家庭多名,困难学生2名,纪律十分松散,是任课老师头疼班。到了该班,我上的第一课就是“纪律是学习的保证”,从此开始严格的管理,期间也有部分学生不理解老师的做法,认为老师太严厉。“路遥知马力,日久见人心”,最终同学们理解了老师。身为班主任的我感到极其幸福和快乐。能让班级充满了活力,让班级管理井然有序,班级学生成绩不断提升。在教育教学中,我认为主要抓好以下几点:

  一、教导学生学会做人

  结合本学科的特点,首先教给学生做人的道理,要做一个大写的人。让他们学会感恩,学会如何与人相处,学会宽容、友爱、守时、诚实等等。(不孝敬父母的'人不中交,因为最爱她的人都换不爱他的心,你能吗?)

  二、完善班级管理规章制度

  结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,劳动,集会,自习,学习小组的管理等逐一目标责任化,制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。

  三、坚持让学生写周记以了解学生

  学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的管理班级的方法之一。实践证明,周记能有效地提供班级和学生个人的信息,使班主任在工作时提高针对性、时效性,沟通了师生间的感情,更有利于良好班集体的建立。

  四、边做边学与学生一起成长

  每名班主任都有自己的一套抓班方法,听到看到别人的好方法,我就在本班级进行尝试:看到王爱霞老师班的拖把是一字型摆开的,既整齐又不易腐烂;看到高克林老师安排考场时,放在教室后排的桌椅板凳像搭积木一样排列整齐。我就叫班级的学生也学着做,效果真的很好。

  现在的孩子知识面广,能力强,他们的一些观点和做法真的值得我们学习和借鉴。如对family的解释,让我感动,爸爸(father)和(and)妈妈(mother)我(i)爱(love)你(you),这就是家庭,我们要珍惜这份爱和这个家。和学生们在一起生活学习,我认为学生在成长我也在进步,在不断体会着这份当班主任的幸福!

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