《虫虫飞》说课稿

时间:2024-01-16 12:58:43 说课稿 我要投稿
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《虫虫飞》说课稿

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编整理的《虫虫飞》说课稿,欢迎大家分享。

《虫虫飞》说课稿

  一、选材:

  《新纲要》指出教育内容的选择要贴近幼儿的生活。草地、花园、天空、大树是幼儿生活中常见的场景,而“踢踢腿”、“闻花香”、“排排队”、“睡一睡”更是来自幼儿自身的生活。我通过改编儿歌的形式将这些幼儿生活中熟悉的事物串连,组成了新的内容。既符合了幼儿的现实需要,又有助于拓展幼儿的经验。

  二、目标定位:

  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,依据小班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,确定了本次活动的目标,既体现了对小班幼儿语言的需要,又以情感上让幼儿获得愉悦。具体目标为:

  1、学习有节奏地朗诵儿歌,掌握词汇“踢踢腿”、“闻花香”、“排排队”、“睡一睡”。

  2、运用游戏的方式感知、理解儿歌内容,体验游戏带来的快乐。

  三、活动准备:

  1、指偶小虫虫:导入时用到了指偶,以幼儿喜欢的小动物的形象引题,易调动幼儿参与活动的积极性,激发了幼儿的兴趣,调动了幼儿学习的热情,也为幼儿进入后面的活动做了铺垫。

  2、Flash课件:通过欣赏FLASH,把儿歌内容更直观的摆在孩子面前,让幼儿通过观察、探索,理解画面内容,尝试用语言进行表述,发展幼儿的语言表达能力。

  四、教学法:

  《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性,采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式,共同成长。我采用的主要教学方法有:

  1、情境创设法:利用可爱的小虫虫这个动物形象,将幼儿引入到活动中,非常适合小班幼儿的年龄特点,极大地调动起孩子们的探索欲望。

  2、观察法和启发引导法相结合:在本次活动中,教师以flash的动画形象,让幼儿通过五官的感受来发现、探索画面内容,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。幼儿在观察画面过程中遇到的问题,教师运用适当语言,帮助幼儿理解画面的内容。

  4、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、教育性。运用小班幼儿最喜欢的游戏的方式感知、理解儿歌内容,体验游戏带来的快乐。

  期间还通过幼儿间的互补学习、师幼合作的方法,表达着各自丰富,多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。

  五、活动过程:

  第一环节,导入活动,认识小虫虫。教师运用指偶,与幼儿近距离的互动,调动幼儿的好奇心,激发他们参与活动的积极性。

  第二环节,通过动画,让幼儿理解儿歌内容,通过观察、表述、模仿、表演来学习儿歌。其中,先分段后完整的教学使幼儿能够较好的掌握儿歌。

  第三环节,教师指导幼儿用手指扮演小虫,边玩游戏边朗诵儿歌。运用小班幼儿最喜欢的游戏的方式感知、理解儿歌内容,体验游戏带来的快乐。也在有趣的游戏中,幼儿达到了复习儿歌的效果。

  六、教学体会:

  1、儿歌讲究韵律美,在教学中我注意了儿歌节奏与动作节奏的相协调。

  2、良好的师幼互动,不仅能提高幼儿的积极性,还能营造良好的学习氛围,所以教学过程中,我也比较注意与幼儿的互动,使他们乐于跟着老师学,主动地参与创编,也体现了幼儿的主动性。

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