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实践活动的作文

时间：2026-05-15 02:47:25 社会实践

实践活动的作文7篇(精选)

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的实践活动的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

实践活动的作文7篇(精选)

实践活动的作文篇1

　　前天，我们去实践活动了。我们去的是荥阳市广武镇黑李村阳光少年综合实践基地。在出发前的一个夜晚，我怀着激动的心，在收拾东西。

　　第二天到了基地，让我大吃一惊，四周空空旷旷的，走到宿舍后看见砖头垒的房子；坏了的门锁和拼接在一起的'上下铺。换好军装后，暴风教官叫我们怎么套被套，枕头套。吃完午饭后，我们把被子，枕头套上了。

　　在一阵阵的欢呼声中，晚会拉开了幕布。每个班级都表演了节目。汉五军团与楚五军团表演了全民广场舞——小苹果。同学们脸上洋溢着笑容，兴奋的蹦起来，其他的同学跟着一起一边打节奏，一边放声歌唱。风雨广场变成了欢乐的海洋。

　　教官们的表演最让人震撼。前排两个领舞的教官分别是汉一军团的带队教官和汉三军团的带队教官。音乐一起，十二个班的气氛就被带动起来了。那两个军团的教官一个人高马大，另一个有点胖。那个人高马大的男教官弹跳力特别好，跳上去的那一瞬间，他左右摆动，手上做着动作。一班的女教官，动作很到位，别看她是个胖子，她可是个灵活的胖子。虽然只是迷彩服，没有耀眼的灯光，但是依然吸引人。

　　晚会结束时，星辰教官问我们：“大家今晚都开心吗？”“开心!”可是我不开心！"他满脸愤怒，“今天我巡课时发现教官说的最多的一句话就是“别说了，赶快走吧！”而且你们出口成“脏”，凳子摆的歪七扭八，明天的闭营仪式我会让你们背营规。我希望你们可以让我看见真正的你们，解散！”

　　他们的营规分成：守时、安全、礼貌、秩序、环保、荣誉六部分。

　　这次的活动让我感触很大。虽然有的同学觉得应付一下就行了，但我认为将来会对我们有很大的帮助。

实践活动的作文篇2

　　11月8日阴星期六

　　轮到我们第二小组的“红领巾一条街”的实践活动了。我们徒步来到了沈家门渔港一块有象征性的大石头上，上面刻着：沈家门渔港，五个大字。这里长十里，还是世界三大渔港！

　　我们艰苦的爬上了那块大石头上，拍了照，听王美淇妈妈说沈家门的由来：“最先住在这里的'人性沈，他在这里造了家，所以叫沈家，然后鲁家峙山和青龙山自然形成一扇门所以叫沈家门。”了解了沈家门的由来，我们又去了海底隧道，海底隧道长约393.6米。

　　我们采访了路人：海底隧道开通对您有什么帮助么？你有什么建议？

　　我问了一位老爷爷，老爷爷说：“方便了很多，我建议车子也能骑就好了，那就更方便了！

　　“红领巾一条街”这个活动，既能让我们了解其他人的想法，也能让我们大胆表现！

实践活动的作文篇3

　　4月13日,我们学校组织去游览中华民族园。之前，我查了相关资料，我知道北京中华民族博物院，是一座复原、收藏、陈列和研究中国56个民族文化、文物、社会生活的大型人类学博物院，现收藏文物10万余件，是很值得游览的博物院。

　　这天，天气可真好，阳光灿烂，晴空万里，正如我们的心情一样，舒服极了！我们各自背着干粮，坐上了去游览地的大巴车，一路上，我们尽情地欣赏着窗外的风景，北京的春天可真美，各种各样的花都盛开了，树枝也发出了新芽，它们在微风中似乎在对着我们微笑。不一会儿，我们就来到了中华民族园，我们在老师的带领下井然有序地开始游览。一进中华民族园的大门，一股清新的气息迎面扑来，我闻到了花香，听到了小鸟在欢唱，看到了穿着少数民族服装的导游热情的笑脸。我们分别游览了一些建筑景观。海草石屋、民族大桥，神柱、盘龙叠水瀑布，曼飞龙塔、鼓楼花桥、石窟艺术长廊等。民族大桥桥长65米，高16米，宽8米，分上下两层，将北京中华民族博物院的南北两园巧妙相连。该桥兼有多个少数民族的建筑风格。神柱高23米，直径4米，是国内首座巨型铁铸神柱。神柱表现了中国各民族人民的神奇力量。瞻仰后震撼了我的心灵。石窟艺术长廊也给我留下了极为深刻的印象。有河南龙门石窟、重庆大足石刻、山西云岗石窟、云南石钟山石窟、甘肃敦煌石窟，在这里让我们了解到深奥的哲学知识，了解到我们中国悠久的历史文化，还有美学方面的'知识等。欣赏之后，真的是受益匪浅。听导游介绍，盘龙叠水瀑布取材于四川九寨沟。水流顺台阶式地形层层跌落，形成瀑布。盘龙叠水瀑布宽80余米，高7.5米，属目前国内最大的瀑布仿真建筑。真美，在这个春天更加显现出它的奔放，它的力量。随后，我们又游览了一些展馆，灿烂的民族文化，尤其是少数民族地区专题展览，给我留下了深刻的印象。

　　我们中华民族园里尽情游览，这一天走了不少路，有点累，但收益很大，感触很深，不仅使我们增长了知识，而且也对我们进行了一次爱国主义的教育。这是一次极有意义的活动。

实践活动的作文篇4

　　今天，老师带我们来到了美丽的长鹿农庄。

　　走进农庄，我看到了许许多多的动物，其中有白色的小猫，它们在笼子里面玩耍；黑色的大猩猩，它们都挂在笼子上东张西望的看着游人。我还看到在一个大大的园子里，住了六只熊，有老一，老二，老三，老四，老五，老六，它们都在开心的玩耍，每只熊都很美很美。

　　导游姐姐还带着我们去看了表演，先上场的是狗笨笨，它的主人是一位漂亮的姐姐，狗笨笨在那位姐姐的指挥下，表演着不同的动作，而且它很爱在它的主人面前表演上钩，狗笨笨真可爱。

　　在农庄里我还买了东西，买了一个大母指戒指，还有扇子。李菲买了一只手镯，店铺的.姐姐说这个是买一送一的真好。男生们全都是买刀，枪，飞标等。而我们女生一大部分都买了戒指，有的还买了三四个。

　　今天老师们对我们很照顾，我们玩地很开心，我们都很喜欢长鹿农庄。

实践活动的作文篇5

　　暑假里的一天，我和爸爸妈妈去虹桥花市买花。偶然间，我们看到一个学掏艺的地方，那里可美丽了，有各种各样陶瓷做出来的东西，有茶壶，有杯子，有花瓶，有葫芦，还有笔筒等。他们的颜色可好看了，有红的，有黄的，有半蓝的……

　　我觉得很有趣，所以就在那里学陶艺，那里学的人很多，买的人却很少。因为大家都想学会陶艺，可以把作品放在家里做装饰，还有，自己做的比人家做的更有意义。我在那里学得很开心，我一共分四次做，第一次做泥条，第二次做泥板，第三次用机器做，第四次上色。上完色，那里的.人就会帮你拿到窑里去烧，烧完以后你就可以把自己的作品带回家了。

　　我一共做了四样东西，第一次，我去做了两样东西，一样是香烟缸，一样是篮子。

　　我先做香烟缸，香烟缸非常简单，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一块泥板，再在泥板上刻出各种图形，做香烟缸的底。我刻了一个爱心做底，还要在底上涂一圈泥浆，再搓几根泥条围在底的上面，在泥条中间也要涂一点泥浆，涂泥浆的作用就是要让泥条固定住，不让它掉下来。再搓一根短短的泥条粘在爱心的旁边，里面套上一个小圈圈，这就是我做的香烟缸了。

　　第二样我做的是一个篮子，篮子的做法和香烟缸差不多。

　　第三样我做的是一个小杯子，杯子就有点难度了。首先要打一块长方形的泥板来做杯子的身体，还要用尺和刀把泥板割成一块长方形。再打一快泥板，用圆规划一个圆做杯子的底。但是用圆规的时候，圆规有一个固定的针会在杯子底的当中留下一个小窟窿，但是没关系，只要用一点点的泥补上去就没事了。涂一点点泥浆在底的四周，再把泥板围上去，把多出来的地方切割掉，再用泥浆把两头连接起来。这样，杯子的身体就做好了，然后再搓一根泥条，把它一分为二，再把它们的身体粘在一起，再将它们的头和尾巴都涂上泥浆，然后再把它们贴在杯子上面，这就是杯子的把手。我再给杯子做了一个盖子，我还在盖子上做了一个小兔子，小兔子很可爱。这就是我做的小杯子。

　　第四样我用机器做了一个小陶罐，首先我拿了一块泥，用线把它切割成一块块的，浇上水，揉一下，使这块泥变得软一点，再把它放到机器上，把机器开关打开，转盘转了起来，我用双手捂着泥，用两个大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一个口子来，并且用力往下压。做着做着，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我还给这个瓶子做了一个喇叭口。可是，一不小心，我把喇叭口做坏了，我就把喇叭口给拿掉，扔进水里。虽然口子做坏了，可是我不灰心，继续做，我给小陶罐做了一个小口子。

　　最后一次，我给小作品上颜色，我给香烟缸涂上了黄色，给小蓝子涂上了红色和黄色，给小杯子涂上了半蓝色，我还给小陶罐涂上了蓝色。我非常喜欢我的小作品，它们非常可爱，我把香烟缸送给了爸爸，把小陶罐送给了妈妈，妈妈很高兴，夸我是一个聪明的小孩子，妈妈用小陶罐装棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子里去拿棉花棒了

　　暑假真好!

实践活动的作文篇6

　　在这个快乐的日子里，我们在车上“说话”的声音，好像一群“叽叽喳喳”兴奋而又激动的小鸟。我们在车上看着优美的风景，我突然看到了四周的茂密的大树。天上太阳公公，发出金色的光芒，映照着金色的云。这些云有的像一个马车，有的像一个金色的肥胖的小猪，有的像一个箱子。随着温暖的春风，我们来到了环境优美的少阳中学。我们一来到这边，便看到无数鲜艳、茂密，像翠绿色的玉盘一样的花草树木。看着这美好的风景，我心里是无比的高兴。

　　在这里，我看到少阳中学的老师对我们非常的友好，尊重，使我感到温馨。在老师的带领下，我们来到了属于自己的房间，我们进去一看，房间里有6张床，分别每张为2层，一层是上面放东西的，一层是下面睡觉的。

　　我们看完房间以后，就去教室上第一堂课了，老师分别给我们上内务的'课，“叮铃铃”，下课了，我们排着整齐的队伍来到了自己的房间，现在是考验大家的时候了。开始收拾自己的东西，有的收拾床铺，被子，有法人收拾毛巾，有的打扫，扫地。

　　打扫完房间以后，我们就排两队，去餐厅吃饭。我们看到这边的伙食很好，便津津有味地吃了起来。

　　下午，我们上的课是做风筝。这时，我的心情是激动而又兴奋的。我从来没自己做过风筝。当我完成的那一刻，当我的风筝飞翔在天空的那一刻，我真的想大喊起来：“风筝飞起来了，我成功了！”顿时，我也像飞起来一样。

　　在玩多米诺骨牌的时候，我和我的同伴齐心协力，共同进退，坚决不放弃的精神也令我佩服。在开始摆放东西的时候，我们成功翻牌了！我们非常的激动、开心。在最后玩叠叠高的时候，我们耐心的一层一层放好了，但最终以失败告终。虽然失败了，但我们依然很开心，因为玩得开心是最重要的！

　　在这次实践活动中，我学会了做事要耐心，学会了和伙伴齐心协力，不放弃。学到了我们课本中没有的知识。我要谢谢老师给我这一次的机会，来亲身体验生活，在没有父母的陪伴下，学会独立。让我在今后长大了，可以不让父母操心，我要衷心感谢老师们！

实践活动的作文篇7

　　在多年的语文教学实践中，我发现许多学生对作文有一种畏惧心理。我曾作过一次民意测试：在语文学习中，你感到最难的是什么？为什么说最难？59位学生有41位感到最难的是写作文（约占总数的百分之七十）。感到难的原因，大部分学生认为是无内容可写。针对这一情况，我对“如何让学生有内容可写，如何让学生喜欢作文”进行探索和实践，开展了作文活动课的教学。

　　一、作文活动课的组织形式

　　教材中有一命题作文，要求学生“记一件印象深刻的事”。课前，我做了大量的准备工作，如写下水文、选优秀习作等。堂上，我又进行了一系列的写作指导，尽管我讲得口干舌燥，可学生还是启而不发，写出来的内容，编造味浓，大多为“帮别人拿东西”“捡钱包交警察叔叔”“护送小弟弟”等，缺乏真情实感。

　　为写好这篇文章，我让孩子们开展了一次别开生面的“家务运动会”。由于活动趣味浓，学生参与的积极性非常高，不仅培养了动手能力，还培养了观察能力。通过活动，学生有了亲身感受，写起文章来自然具有真实感，融真情于文章，不再觉得无话可说。下面的段落是从两位学生的习作中节选的：

　　（1）第一项豌豆比赛开始了，上场的却是清一色的男子军。不过这些“家庭妇男”倒也不含糊，待班长一声令下，四位选手拿起手中的豌豆就剥。我们组的丁烨似乎有些出师不利，他好像从没剥过豌豆，一会儿捏捏豆荚，一会儿压压豆荚，害得豌豆娃娃不是赖在里面不出来，就是滚到桌子上，折腾得丁铧满头大汗。相形之下，“无名小辈”陈畅非常沉着，他头也不抬，一个劲地剥……

　　（2）随着一声哨子的吹响，削苹果的四位同学迅速抓起面前的苹果，右手拿着小刀赶紧削起来。李庆安是我们组的，只见她四指托着苹果，大拇指按住苹果的上面的凹处，小刀慢慢地转动着，苹果皮如一条飘带一样飘下来。不一会儿，每个同学面前都有了“和尚头”，不过，有的胖，有的瘦，有的凹凸不平，有的竟是个“大花脸”……

　　作文活动课要以活动的开展为铺垫，因此，活动开展得成功与否，对作文的好坏有很大的影响。所以，精心准备活动是不可缺少的一个重要环节。活动形式可以多种多样，如：讲故事、朗诵、猜谜语、童话表演、扎辫子比赛、成语接龙、拔河比赛、参观访问等等。活动的开展一般可分为几个步骤。第一，制定计划。对各类活动提出总的要求和安排，根据学科内容和学生的知识水平制定相应的计划。第二，准备。明确活动的目的，对学生提出具体的要求，并做好相应的准备。第三，活动的管理与实施。显然，放羊式的活动，不但收获不大，而且会养成学生不良的习惯。但又不能管理过死，否则，不利于他们认识能力的培养和发展。教师在活动中可穿插指导，主体应该是学生。这样，才能体现学生的主体地位。再接下来，就是学生独立写作。开展活动的最终目的是为了使学生写好文章。在提供内容的.同时，简单的写作技巧、方法，教师要及时地指导。这样，学生有了内容，又有了办法，写起来就比较顺利了。最后，进行综合评阅。学生写了之后要有反馈，这样才会有进步。学生的作文在上交教师批改之前，可以先让同学互评，互相交流，这也有助于提高学生的修改能力。

　　二、作文活动课的特点

　　l．内容的开放性。作文活动课的安排，是从学生的生活出发的，具有开放性。学生通过参与活动，可以写其所想写，从而在活动中培养了作文的兴趣，写好作文必须具备的观察、想象、逻辑思维等能力也可以同时在活动中都得到发展。

　　2．形式的独特性。活动可以为学生提供丰富的问题情境，学生的思维在问题情境中得到激发。学生自由表达，大胆作文，写其要写，才能写出乐趣，写出新意。

　　3．素材的可感性。活动是将一定的人、时、物统一起来，在活动过程中为学生提供各种榜样、暗示，利于学生抓住各种机会去模仿、认同，从而使学生获得充分相关的教育信息。作文活动课中的一系列活动是计划好了的，是以学生为主体的。由于各个学生的知识背景不同、兴趣爱好不同，所以在活动设计时会有各种形式、各种内容，学生参加时会有平等的机会体验活动，亲身投入实际场景去探索、发现，因此学生在活动中可以获得直接的经验和即时的信息，积累丰富的作文素材。

　　4．教育的隐蔽性。作文活动课寓教育于活动之中，学生通过活动会受到潜移默化的教育。

　　三、作文活动课的作用

　　l．为学生提供作文素材。作文活动课以具体形象的游戏来培养学生的口、眼、手等一起动的习惯，使学生善于观察、善于发现，有丰富的内容可写。记得那是期末阶段的一堂复习课，大家静静地看书，不知谁叫了一声“下雪了”，五十多双眼睛不约而同地转向窗外，望着纷纷扬扬的雪飘落下来。学生异常兴奋。刚巧下课铃响了，于是我就让大家出去玩雪，并要来仔细观察。学生开心极了，观察得很仔细，写作文时连平时怕写的也能一挥而就了。

　　2．能提高学生的写作兴趣。如何开展活动，如何对活动进行总结，是作文活动课课堂教学的主要内容。这些内容，学生在活动中轻松地解决了，大大提高了学生的表达能力，激发了学生的写作兴趣。有人说这是一个有巧妙的习题和解答的游戏，学生心中有了兴趣，就会产生写的需要。有时我布置作业要求学生写一篇作文，而有些学生写两篇、三篇，有些学生写五篇、六篇。记得一次我只要求写两篇作文，有兴趣的可以多写几篇，但要保证质量，结果，大部分学生写了十几篇，最多的有二十多篇。

　　通过几年的实践，学生的作文能力有了明显的提高。学生的习作多次在全国、省、市级刊物上发表，在各级竞赛中，也取得优异的成绩。我想，这与我采用开展活动进行作文教学的方法是有密切关系的。

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