实践活动的作文汇总10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的实践活动的作文10篇，希望能够帮助到大家。
实践活动的作文 篇1
妈妈说我是“交通二代”，要多了解交通工作，就这样，她给我报名参加了8月18日市交通运输局举办的“我与交通人的亲密接触”暑期活动。
我们很多学生集合后，分成了四个组，我在港航组。我觉得行程很好玩，看了港口，坐了游船，了解了验船，还参观了船文化博物馆。
我和19个哥哥姐姐一起，先到了绍兴中心港，有个叔叔介绍一楼的厂区微缩图，我不禁感叹：这个港口真大啊！码头边有黄色的大吊车，还有集装箱吊来吊去。
接下来我们坐游船看港航人员执法，船在运河停下来后，我兴奋地跳到绿色的运输船上，看工作人员检查证件，我还溜到船下一层，看了船员的'生活房间。
然后我们去了松陵船厂，30多度的大热天，工人们还穿着厚衣服在工作。门口三个工人在电焊，火苗向外飞溅，我赶快走开了一点。有个陈立人伯伯举着手电筒、拿着粉笔在一艘大船上检查，他的脸上都是汗水，背上也湿透了。他告诉我们，每一艘船下水前，都要由港航部门验过，没有质量问题才行。这时候，有个初中的姐姐不小心踢到了钢板，球鞋马上划破了，我吓了一跳。港航局的熊阿姨告诉我，验船的时候，这样的事情经常会发生，陈立人伯伯的腿上都是被钢条戳出来的伤疤。
原来交通的工作这么辛苦啊！要向可敬的交通人致敬！
实践活动的作文 篇2
今天学校组织我们去大润劳动实践基地，让我们参与劳动实践。早上九点，我们统一乘坐大巴车到达了活动地点，有很多志愿者阿姨在门口向我们打招呼，就这样一次快乐的实践体验课开始了。
首先，我们到了一个垃圾分类点，一个志愿者阿姨给我们讲了许多关于垃圾分类的知识以及相关的故事，还问了我们一些问题，让我了解了许多新的垃圾分类的知识。
接下来我们又到了一个院子里，原来这是一个自然教室，我感受到了这里的朴素和一些不同寻常的美。院子里还有一颗大树，因为它的笔直，让我觉得它像一个站岗的士兵一样守护着自然教室。
然后我们又进入到沙盘游戏室，里面摆着很多建筑模型和人偶，一位叔叔给我们讲解怎样搭配这些东西才算一个完美的场景，讲了沙盘游戏的由来，让大家讲述自己的沙盘故事。
我们又进入到了农具展室，里面摆满了各式各样的`农具，还摆放了一些粮食，指导老师给我们讲解了一些农业生产和节气有关的小知识，让我感受到农民伯伯的不容易。指导老师还带领同学们一起朗诵国学，教育我们要弘扬中华优秀传统文化。
最开心的就是劳动体验了，同学们在玉米地里帮助收玉米，大家个个生龙活虎，有的拔玉米秆，有的抱玉米秆，大家不怕脏、不怕累，都争先恐后地干活，生怕自己干得比别人少。
劳动结束后，同学们都围坐在一起开心地吃饭，虽然大家带的饭菜都比较简单，但是大家都吃得津津有味，感觉比山珍海味都要香。
午饭后，老师带领大家做了几个游戏，直到下午活动结束，大家才依依不舍地回家了。
这次实践活动非常有意义，让我了解了许多农业生产的知识，也明白了每一粒粮食的来之不易还体会了农民伯伯的艰辛。
今后我要养成节约粮食的好习惯，也要多参加劳动锻炼，增强自己的意志品质。
实践活动的作文 篇3
4月13日,我们学校组织去游览中华民族园。之前，我查了相关资料，我知道北京中华民族博物院，是一座复原、收藏、陈列和研究中国56个民族文化、文物、社会生活的大型人类学博物院， 现收藏文物10万余件，是很值得游览的博物院。
这天，天气可真好，阳光灿烂，晴空万里，正如我们的心情一样，舒服极了！我们各自背着干粮，坐上了去游览地的大巴车，一路上，我们尽情地欣赏着窗外的风景，北京的'春天可真美，各种各样的花都盛开了，树枝也发出了新芽，它们在微风中似乎在对着我们微笑。不一会儿，我们就来到了中华民族园，我们在老师的带领下井然有序地开始游览。 一进中华民族园的大门，一股清新的气息迎面扑来，我闻到了花香，听到了小鸟在欢唱，看到了穿着少数民族服装的导游热情的笑脸。 我们分别游览了一些建筑景观。 海草石屋、民族大桥，神柱、盘龙叠水瀑布，曼飞龙塔、鼓楼花桥、石窟艺术长廊等。民族大桥桥长65米，高16米，宽8米，分上下两层，将北京中华民族博物院的南北两园巧妙相连。该桥兼有多个少数民族的建筑风格。神柱高23米，直径4米，是国内首座巨型铁铸神柱。神柱表现了中国各民族人民的神奇力量。瞻仰后震撼了我的心灵。石窟艺术长廊也给我留下了极为深刻的印象。有河南龙门石窟、重庆大足石刻、山西云岗石窟、云南石钟山石窟、甘肃敦煌石窟，在这里让我们了解到深奥的哲学知识，了解到我们中国悠久的历史文化，还有美学方面的知识等。欣赏之后，真的是受益匪浅。听导游介绍，盘龙叠水瀑布取材于四川九寨沟。水流顺台阶式地形层层跌落，形成瀑布。盘龙叠水瀑布宽80余米，高7.5米，属目前国内最大的瀑布仿真建筑。真美，在这个春天更加显现出它的奔放，它的力量。随后，我们又游览了一些展馆，灿烂的民族文化，尤其是少数民族地区专题展览，给我留下了深刻的印象。
我们中华民族园里尽情游览，这一天走了不少路，有点累，但收益很大，感触很深，不仅使我们增长了知识，而且也对我们进行了一次爱国主义的教育。这是一次极有意义的活动。
实践活动的作文 篇4
今天我们去了顺德长鹿农庄，我很开心的坐在校车上，我在想今天一定会玩的很开心。
到了顺德长鹿农庄我看见了海狮的表演，可好看了，第一只海狮表演了倒立、顶球、街舞。第二只海狮表演了倒立、水中后空翻、顶球和水中街舞。
第二个表演是五只大老虎和一只来自非洲大草原的狮子，它们一起表演了站立和倒立。
第三个表演是熊大、熊二、熊三、熊四、熊五、熊六、熊七和熊八的.表演，它们一起表演了站立和倒立。
今天我们玩得很开心，特别是玩极限游戏那里，太刺激了。还有买东西的时候，也玩得的很开心。
实践活动的作文 篇5
今天，我去了顺德长鹿农庄，那里特别好玩！
我们首先去看了鳄鱼，鳄鱼呆呆的趴在那里，一动也不动，有的同学还以为鳄鱼是假的！
我们还看了很多马，他们高大英俊，非常漂亮！
接着表演开始了，小狗、小猪和小鸭跳水。先是小狗跳水，小狗们好可爱，小狗虽然不大，一下子就从很高的跳板上跳下去了，它们一点也不害怕；我还以为小猪不会游泳呢，小猪胖胖的`，还有黑色的，走起路来笨笨的，可是它们跳水却很厉害呢！最后是游泳健将小鸭了，小鸭们确实名不虚传，只见它们一个一个“扑通、扑通”跳入水中，动作可麻利了！
活动快结束了！我们恋恋不舍的离开了农庄。
回到学校，我们就去食堂吃饭了，吃饭时我还想着在农庄的好玩的事情呢！
今天玩的真开心，今天是快乐的一天，今天老师也辛苦了！谢谢老师！
实践活动的作文 篇6
9月20日早上我们六点钟就上学校了，7点钟左右我们坐上去往射阳未成年人素质教育社会实践基地的公交车。我们不知不觉地到了目的地。
我们排队下了车。朱老师把我们的宿舍安排好了，我们就去宿舍把行李放到自己的柜子里，每两人用一个柜子。放好了，我们去食堂吃了一顿丰盛的午饭，接着我们又去宿舍休息了。
三天中，我最喜欢第二天的课了。第一节课是开心体验，这节课我最喜欢里面的过铁索桥。铁索桥是由铁环和钢丝组成的，上面是15个钢环，下面是一根又粗又长的钢丝。刚开始我们以为很简单，但是由于前方同学抓住的.钢环不停地抖动，这样很难让后面的同学走。再加上还有些人害怕，腿不停地抖，这样就更难让人抓稳，尽管左右有扶手。我看到同学们有的人脸色紧张，有的人脸色恐慌，有的人脸色苍白，还有的人像要哭了一样。我走钢丝的时候晃来晃去站不稳，但我并没有认输，一边用手抓住铁环，一边走着八字步。最后我终于用自己的勇敢和毅力渡过了难关。
还有一节课上的是多米诺骨牌。多米诺骨牌是由许多的长方形组成的。这个看起来排成一排很简单，但其实并不简单。因为只要你一不小心弄到一个，那你的一排就全部倒下重头来过。但也有很多同学想到了许多办法，例如在骨牌中间空一点余地，最后再补上去等等。虽然还是有些组没成功，但我们都没有放弃。我摆的时候经常倒，但我一点也不气馁。最后我们组虽然没成功，但我们一点也不灰心，一点也不生气，因为我们感受到团结的力量。
三天的实践活动。丰富多彩而又令人难忘。这是我第一次离开父母，来到一个陌生的地方，独立生活，从吃饭、就寝到整理内务，都是自力更生。这些做的时候，是那样的不顺手，一次次的反复，一次次的总结，换来了一次次的成功和喜悦。我们用实际行动证明了自己：
我能行！
实践活动的作文 篇7
这周我参加了一个实践活动。活动时间不长，只有两天，但这两天带给我了很多收获，让我成长了很多，那段回忆也深深地印在了我的脑海中。正如教官在闭营仪式上说的一段话：虽然不会再有与本次一模一样的活动了，但这次活动一定会成为我们记忆中最亮丽的一段彩虹。
活动期间有一个游戏给我的收获最多，教官把我们分为ABC三组，让我们通过过山车的原理，用吸管搭建一个小型过山车轨道，还要有一定长度，把乒乓球当做过山车，最后要滚入杯子，就算游戏胜利。
我们组在搭建的时候遇到了很多困难，很多问题，看着别的组飞快的进展和听着完成半成品时的欢呼声，有一段时间，甚至开始自暴自弃，开始想怎么接受并完成惩罚。后来在教官的引导下，我们重新燃起希望，仔细思考过山车轨道该怎样搭建，最终赢得了游戏比赛。
制作过程中，每个小组中都有很多的组员认为自己帮不上什么忙，坐在旁边发呆、聊天甚至去干扰别的小组制作。有些同学还起义自己组织了一个D组。那些负责制作的组员则遇到一些小问题，就你一句我一句的吵起来，谁都不愿意纳用对方的想法，都认为自己的想法是完全正确的`。
游戏结束后，教官向每小组提出了表扬，也向每小组进行了建议。现在想想，如果真的在搭建的时候，我们自暴自弃了，就不可能赢得那场游戏比赛，拥有现在的荣誉。好在，我们还是坚持了下来。最后教官还对我们大家说：如果你想融入一个集体，就必须改变自己，而不是改变集体。
这次的活动和那场游戏，都让我受益匪浅。
实践活动的作文 篇8
昨天，我们学校组织一至四年级的同学去岭南印象园和广东科学中心进行校外社会实践活动。
早上8点钟的时侯，同学们都怀着兴奋的心情跟着老师坐上大巴出发。
到了目的'地，老师带我们去岭南印象园。走进去，我看见一座座古老的房子，里面有戏服道具，有电影院，有皮影院。还有各式各样的玩具卖，我买了一把小雨伞和一把小电筒。
走出岭南印象园，我们去广东科学中心。我看见科学中心又大又漂亮，里面有恐龙化石、游乐场、袋鼠，还有太空服等等。同学们都玩得很高兴，老师帮我们一个个拍照留念，拍得可美了。
一天的社会实践活动终于要结束了，老师和同学们高高兴兴地坐上大巴回学校。
实践活动的作文 篇9
上课铃响了，我急匆匆的走上讲台，发现讲桌上躺着一支卷尺。凭着老师的敏感，“谁又丢了卷尺？”没有人回答，“是谁的？”我又问了一遍，三秒钟，三秒钟过去了，一个平时有点调皮的男生站起来，小声说：“老师，那是我的。不过，不过，它已经坏了，我把他扔了。”这时，我才仔细的看了看这支卷尺，它的两头已被撕去，中间也不能弯曲自如，但刻度还是那么的清晰如新。于是，我改变了学习计划，让同学们针对这支受伤的卷尺展开了讨论。
“同学们，我们来观察一下这支卷尺，看看它怎么样？”同学们争先恐后地举起了手。有的说：“老师，这支卷尺本来可以卷成一团，戴在手腕上的，现在已经不能了。”“老师，这支卷尺两头没有了刻度。没有零刻度，我们在上数学课时就没法使用它；没有尾刻度，比别的尺子少了一截。”“它身上那一块被别人撕掉了，就像我们的衣服被人撕破一样，很不好看。”“老师，卷尺上有一个小动物，它也被撕成了两半！我如果是那只小动物，一定会很伤心的！”……同学们观察的很认真，就像自己已变成了这支卷尺一样。
到这里，我话题一转，“你想想自己的文具有没有类似的遭遇，讲一讲。”同学们就开始翻看自己的文具，有的说：“我的橡皮被我弄的满身是灰，刚买的时候，它可漂亮了！我好伤心呀。”有的说：“我这里有一支彩笔，满身是灰，头上的帽子也烂了，就像一个经过长途跋涉的漂流汉！”有的说：“我的钢笔成了歪嘴，现在没法工作，因为前几天我把它摔了一跤，到现在还在流口水哪！”还有的说：“我喜欢让文具之间发生战争，让尺子与铅笔打仗，往往打得伤痕累累，铅笔头断了好多次。”……“如果你就是这支卷尺，就是这块橡皮，就是这支钢笔，你就是文具，你会怎么想呢？”我提出了第二个问题，引导他们转换角度，体会文具们的心情。“我会很伤心的！”“我会揍小主人一顿的！”“我要告诉小主人，不要这么不爱惜我。”“我天天为你服务，请你把我当成朋友吧！”我走在其中，聆听着。在他们各自说的不亦乐乎时，提出了进一步的要求：“任选一种或几种，想象一下它们之间发生的事情，用拟人的手法，编成一个故事，把它讲给同桌听。”一会儿工夫，教室里像开了锅，讲得沸沸扬扬，几个讲得快的学生已举起了手，急着讲给同学们听。我请了一位同学讲他编的故事：“我叫铅笔，小名‘笔头’。一天晚上，我走在作业本上，看见文具盒问：‘老弟，你怎么了？’文具盒说：‘我不认识你，你是谁？’‘你不认识我了？我是铅笔呀！’文具盒奇怪的问：‘你的橡皮帽子呢？’铅笔说：‘主人把它弄掉了，我很伤心。’文具盒说：‘我们应该向主人倡议，要爱惜我们！’”故事讲完了，像往常一样，同学们开始帮他找优缺点。“优点是故事完整，我认为应该再生动一点。”“太简单了，应该加点词语。在文具盒问铅笔的时候，可以说“奇怪的问”，铅笔回答的时候，可以说‘难受的说’。”“既然铅笔很伤心，难过，那在一开始的时候，就应该说出他伤心的样子。可以说：‘一天晚上，我无精打采的走在作业本上。’这样更好。”……同学们边讲边评，边评边改，越改越棒。“同学们，你们说的真是太棒了，我特别想欣赏欣赏，那就把你刚才说的故事写下来，怎么想的就怎么写，创作一篇你自己的童话！”
当我让同学们写下来时，他们已经是迫不及待了，从来没有这么快地翻开作业本，从没有这么快的安静下来，只有笔尖在纸上沙沙的走着，留下脚印一串串……
七嘴八舌，我的故事更精彩
稿子收上来了，出乎我的意料，区区几种文具，在同学们幼小的心灵中却是那么可爱，喜怒哀乐尽在其中。有题目为《一个漂流汉》、《死亡之旅》、《智慧与勇气》、《文具们的游乐园》、《破烂文具王国》、《两支钢笔争工作》、《文具盒中奖了》等奇特的名字，我惊叹学生们的思维之开阔，完全沉醉于故事之中。我选了几篇有代表性的文章，读给同学听，同学们七嘴八舌，争先恐后地在一起讨论，评改。如：《一个漂流汉》这篇文章，草稿很简单，写的就是一支彩笔被一个小主人拣起，在文具盒里安了家。情节没有变化，语言也是干巴巴的，不过，思路还可以。经过同学们的评改，小作者立刻做了改动，交给了我。
今天，我遇到了一个漂流汉，他没有像鲁滨逊那样漂流过大海，他只是一个文具，是一个漂流在三（2）班几天的一支彩笔，他身上全是灰，难看极了。他幸运的被一个好心的小主人拣了起来。“就是衣服有点脏，看来用处还不小呢！”三角尺说。旁边的铅笔也说话了，问彩笔：“你是怎么了，为什么掉在地上？”彩笔伤心的说：“我是被小主人扔到地上的。”钢笔大哥说：“要不然你先住我们这里吧！‘彩笔说：“那就太谢谢你们了！橡皮踮起脚说：“我们的家是文具盒，里面有两层房子，上层主要是工作的地方，下层是休息的地方，那里漂亮极了，就像天堂一样美。”说着，他们一起跳了进去。（注：还有第二部呢！）
学生喜欢写他们感兴趣的内容，写了还想改，改了一遍又一遍，争取改的最满意，这不正是作文教学中求知不得的吗？评完了这几篇文章，我把所有的作文发给他们，让同学们分成了小组，几个人在一起读，一起评，一起改。用他们自己的思路，改进他们的文章，不加入我的支配成分，直到最后的定稿，都由他们决定。
美妙的文字，激扬创造的灵性
一位学生站起来说：“老师，如果我们的作文能出成一本书，那该多好呀！”同学们用期待的目光看着我。当我肯定了这个建议，他们竟鼓起掌来。“多棒呀！我们自己的童话集！”“叫什么名字呢？”“要什么封面呢？”……他们兴致勃勃的议论着。看着他们，我决定和同学们一起做这件他们喜欢的事。
接下来，我和学生一起忙碌的改稿，整理，设计，争取最大限度地发挥学生的潜能。出书是一件很麻烦的事，会遇到很多意想不到的事，每当这个时候，我就会鼓励他们。在我的指导下，同学之间相互帮助，共同评改作文，有的同学改了三四遍，还有的同学已经把打印好的稿子交给了我，又问：“老师，我认为那一点写的不太满意，能不能拿过来再改一改？”“老师，我又想了一种更好的设计方法，能不能再改一改？”……我知道，这些童话并不都是经典之作，但这是同学们经过努力得到的他自己认为最好的，这是我们共同的宝。整理和设计，没有采用统一的`模式，而是让学生自己设计自己的一页，什么字体，怎么安排，加什么装饰，由他们决定，自己做。有一些问题，他们自己解决不了，但在家长的帮助下，他们解决了，每位同学都在努力让自己的那一页最有个性，最漂亮，最吸引人！
内容有了，那用什么样的封面，叫什么名字呢？我在班里展开了征集封面与名字的活动，同学们又进入了设计大赛中。特别是那几位美术上有特长的同学，更是起劲，设计了好几稿，不停的让我过目，让同学们提意见，直到大家都满意为止，最后确定为《天边的星星》。此时此刻，他们在我眼中是多么的可爱，懂事，好像长大了好多！
终于定下了封面，我们还要想办法把它转化成书。学生们想尽办法，各尽其能，热心的家长也来帮忙。制作的每一步，我们都在一起商量，在一起决定，选择一种最适合我们的方式来达到目标。当样稿在同学们手中传阅时,我分明看到了他们的眼睛放射光芒,分明看到了他们一颗颗热情洋溢的心,是那么的爱学习,爱创造。当他们拿着书稿请校长题字时,那自豪的言语,充分流露出他们的自信！在校长的鼓励下，他们的劲头更足了，拿着校长的题字，朵朵花儿绽放在孩子们的脸颊。经过漫长的等待，在家长会上，带着墨香的，我们自己的童话集《天边的星星》与大家见面了！作为一份特殊的新年礼物送给了家长。
.这不仅仅是一篇作文的锻炼,而已拓展为一次社会实践活动,他们当上了小管家了解了出一本书需要多么麻烦的手续,懂得了每本书的成本与什么有关,知道了如何来利用有限的资金达到最好的效果……连几个平时有点调皮的孩子,这是也集中了精力,为班级的工作出谋划策.“一分耕耘一分收获”,孩子们用自己的双手与智慧,完成了他们喜欢做的事.
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《我们出书了》——作文实践活动的总结
一、写作角度
1．从生活小事入手，使孩子有话可说。很多时候，孩子们写作的愿望表现得不那么急切，像蕴藏在地下的岩浆，表面却显得很平静，连他们自己也以为自己不喜欢作文，这就需要老师想方设法激发他们写作的愿望。最好的办法就是带孩子们体验，让生活与思想摩擦出火花，让情境与感情碰撞出光华，写作的愿望就会油然而生。
2．题目，内容不限，怎么想就怎么写。
在写的过程中，我没有要求他们怎么写，也没有定题目，怎么想就怎么写。他们写的有一般的记叙文，有对话的小短篇，还有模仿古文的写法。题目多种多样，把文具世界与自己的生活相结合，用丰富的语言，使自己融入文章的情节中。
3．提倡学生之间读，评，改。
文章的框架出来了，需要加入一点有血有肉的东西。在修改时，我没有像平常那样收上来老师改，然后发下去抄一遍就可以了。我选择了几篇有代表性的文章，请同学们共同发表意见，收到了意想不到的效果。孩子们分成了小组，在一起读，评，改，七嘴八舌，使一篇篇干巴巴的文章变得有声有色。他们用自己的思路，改进自己的文章，而不加入教师的支配成分。这样，直到最后的定稿，都由学生自主决定。在全班评改的过程中，学生不仅仅帮助了别人，同时也学会了如何改文章，正如老舍所说的：“念一念，那些不恰当的字句，不顺口的地方，就显露出来了，才可以一一修改。”
二、整理出书的实践过程。
1．自己打印与装饰，共同设计封面。
每个人的一页是独立的，自己设计美化。他们翻阅了装饰方面的书，一次不行，两次，反反复复不断改进。采用了多种表现形式，有的采用彩笔画，有的采用钢笔画，有的采用蜡笔画，也有的通过上网下载图片来装饰自己的作品，希望自己的那一页达到最满意。那一张纸的每一个角落，都体现着孩子们细心与期盼。
与此同时，班里展开了征集封面的活动，同学们又进入了设计封面的大赛中。特别是那几位美术上有特长的同学，更是起劲，设计了一稿又一稿，不停的让同学们提意见。最后，他们把几个同学的设计集中到一块，取其精华，终于定下了封面。
苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”，正是孩子们在动手去做的过程中，调动了他自身学习的内动力。他们用愉快的心情把这些在常人眼里很枯燥，很繁琐的事，做得井井有条，让智慧的光芒不断闪烁。
2．当上小管家，集中精力出书。
当我们把前期工作准备完毕，剩下的只有集中精力出书。他们忙碌的联系排版，印刷，动用各种能用的关系，各尽其能，热心的家长也来帮忙。孩子们通过比较，商讨，在资金有限的前提下，选择一种最适合我们的方式来达到目标。在这其中，孩子们就像一个小管家，在家长的帮助下，打电话了解情况，或者亲自到印刷厂进行实地考察。通过这些，他们了解了出一本书需要多么麻烦的手续,懂得了每本书的成本与什么有关,甚至学到了如何与人交往，使自己的交际能力得到了锻炼。
三、后记。
1．“印出来了！印出来了！”我高兴的叫喊着。今天，我拿到了一本很有意义的作文集，因为这是我们班同学共同努力的结果。
漂亮的封面，是我们自己画的，天边的星星，代表着我们这些明日之星。校长和老师的话是对我们的鼓励。
看着书里的一篇篇作文，我的心里很激动，过去我一直以为只有大作家才能出书，没想到我们小学生也能做到！这是我们出的第一本书，相信有了这个好的开头，我们就会有更大的成功。
闻着清清的墨香，我小心的合上它，放在书架上，它是我们走向成功的一阶台阶。
“天边的星星”升起来了，“童年的梦”实现了，等了一个多月的三（2）班童话精选终于出版了。看，那一个个生动的人物，一篇篇有趣的故事，是我们筛选了好几遍的精华。我感觉我已经长大，不再是小孩了，我一定要做最佳的我！
这是孩子拿到书以后，在他的日记本上写下的点点心声，日记的内容表达着他们激动的心情，流露着孩子们十足的信心。
2．热心的家长收到这份特殊的新年礼物，通过口头交谈，写便条，写祝贺信，发电子邮件，等，多种形式向我反馈着他们的惊喜，传递着他们的热情，流露着他们更高的期盼。
一篇篇充满着童真的文章、一张张洋溢着稚气的童话，表达着孩子们丰富的想象力，而这种想象力正是长大后创造力的源泉。相信这种崭新的教学方法定会让孩子们受益无穷。·
家长：邵兵
全家人都感到十分惊奇：孩子们的作文才交了短短几天，一本富有想象力的动人的童话书就印了出来??真实奇迹！每一篇作文都反映出孩子们纯洁的心灵，体现了孩子们丰富的想象力，这正是辛勤的老师对幼小心灵启迪的结果。希望老师多用这种启发式的教学。
家长：李玲
从书中篇篇童贞的语言里，觉得孩子们的思维，想象和创新等综合潜能均得到了很好的发展，使我们看到了学校大力实施素质教育的丰硕成果体验到了教师大胆尝试，探索教书育人新思路而付出的辛勤劳动。
家长：张华
仅从这一件事上，便让孩子们初尝了干成一件事的艰辛与不易，定有助于进一步激发和增强孩子们发奋学习，求知的热情和动力。对老师的这种全新的教学方法，我们深表赞同。
·家长：陈萍
3．这一次作文实践活动，孩子们付出的努力与汗水，在新春到来之即，作为一份特殊的礼物，送给了爸爸妈妈。《大河报》20xx年2月7日都市新闻对此做了报道。省实验小学三（２）班的６６个孩子给父母送上一份特殊的礼物??“爸爸妈妈这是我们编的书”（记者王曦辉）
本报讯９岁做编辑？你或许不信。可是，省实验小学三（２）班的６６个同学愣是用自己的辛勤劳动证明了自己。这不，刚一放寒假，他们就带着自己编的书给爸爸妈妈送上一份特殊的春节礼物。
这本名叫《天边的星星》的书，其实是孩子们的“作品集”，封面的作者印的是“全体同学”。从外观到内文设计，看上去还略显简陋，可它是６６个同学利用业余时间整出来的，从写作到封面、内文设计，都是孩子们一手完成的。老师做的，只是给他们鼓励。 对于这个由孩子提出的创意，班主任张冬林老师说，现在不少孩子善于表达，却对写作的积极性不高，她一直在探索好的方法。一次作文课上，围绕一把折断的卷尺，学生展开了激烈的讨论，他们边讲边写、边评边改，一篇篇好文章出其不意地呈现在我面前。看来孩子们不是不想写，而是有没有兴趣写。恰巧，有些孩子在这个热乎劲上提出了“编一本自己的书”的设想，她鼓励他们大胆去做，还有什么比激发孩子们的兴趣和创造力更重要呢？利用班费，花了很少的钱，书在寒假前的一天“问世”了。
家长陈彦行说，孩子带书回来的那天特别兴奋，一进门就嚷着让我和他妈妈看“他们自己编的书”。从这本幼稚的书里能感受到孩子的想象力和创造力，孩子的潜力是无限的，关键是他们有没有一个可以大胆设想、放手去做的环境。
实践活动的作文 篇10
今天，我们去春季社会实践活动，老师跟着我们一起去玩，在路上我们一直在玩。
到了长鹿农庄，我的心犹如跳绳那么快，我们第一个地方是售票处，我们在那等了一两分钟就去玩了，老师带我们去了“海底世界”，我们看到了海狮玩球，它还会玩倒立。老虎，白虎和狮子出场了，它们在钻火环。“嗷呜”，好像在说我是“森林之王”把我给逗乐了。我们看了七只小猫的.表演，第一只小猫扑在蓝球上从棍子上面‘趴’的一下爬过来了，真厉害啊！
今天，看了这么多动物的表演，我就得不说开心了。老虎，白虎和狮子，小猫和小狗的表演棒了，看到它们好开心哦！
真是愉快的一天。
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