七年级政治教学计划

时间:2022-02-04 10:41:58 教学计划 我要投稿

七年级政治教学计划范文合集7篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的七年级政治教学计划7篇,欢迎大家分享。

七年级政治教学计划范文合集7篇

七年级政治教学计划 篇1

  一、思想品德学科教学指导思想

  思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德构成与发展的规律。

  思想品德教学应结合本省教育的实际状况,结合学校工作的要求,以学生为主体,用心开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用潜力。

  二、学生状况简析

  七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来,应对新的环境与成长还不甚明了,老师对学生的具体状况还不清楚。从所知信息了解,学生成绩参差不齐,学生来自不同的地方,学生之间相互不熟悉。应对新的环境与新的问题,学生适应新的生活不会太顺利。

  三、教学目标与要求

  思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的.构成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮忙学生到达以下几个方面的目标。(一)情感态度价值观目标:感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系,爱护环境,构成勤俭节约、珍惜资源的意识。(二)潜力目标:学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法,构成爱护环境的潜力;应对复杂多样的价值观念作出正确的道德决定和选取。(三)知识目标:了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系,理解人类生存与生态环境的相互依存关系,掌握环境保护的基础知识。

  学生要明白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用知识点分析自身的状况。并在学习后使自己的思想意识有所转变,各方面的思维潜力有所提高。

  四、教学方法与措施

  1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学。

  2、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  3、多样化教学,强调学生的主动用心参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,到达必须的效果。

  4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生潜力的培养。

  5、上课过程中透过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课资料。鼓励学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  6、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

  7、以课本为基础,老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点,解答课本中的问题。严格要求,调动用心性,活跃学习气氛,锻炼学生胆量,提高学生潜力,多说、多练。

  8、在教学过程中要做到:准确把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材,优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。

  五、教材总体分析

  课程标准明确规定:“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的资料以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的潜力。根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮忙学生适应新的学习生活。透过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的资料。具体说来,具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

  六、教学进度

  第一周:第一课第一框题

  第二周:第一课第二框题

  第三周:第二课第一、二框题

  第四周:第三课第一框

  第五周:第二框题

  第六周:第三框题

  第七周:第四课第一框题

  第八周:第二框题

  第九周:第三框题

  第十周:复习迎考

  第十一周:期中考试

  第十二周:第五课第一、二框题

  第十三周:第三框题

  第十四周:第六课第一、二框题

  第十五周:第七课第一框题

  第十六周:第二框题

  第十七周:第八课第一、二框题

  第十八周:第九课第一、二框题

  第十九周:复习迎考

  第二十周:期末考试

七年级政治教学计划 篇2

  教学目标:

  了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,构成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。使学生构成良好的学习劳动习惯和生活态度,养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向,体会自强不息的好处。理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,构成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,持续用心进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则,理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的好处,能够自觉守法。

  教学资料分析

  初一思想政治下册教材突出了三个基本理念,它们是1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”――半独立半依靠,在深入扩展的生活中吸取做人的营养。2、“帮忙学生学习做负职责的公民,过用心健康的生活是本课程的追求”――促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、用心实践相统一是本课程遵循的基本原则――自尊、自强。本册的核心概念是:自尊、自强。总的教育目标是:增强调适潜力;发展健康人格;逐步社会化。教育主题是:做生活的主人。有四个教育分主题:做自尊自信的人:做自立自强的人:做意志坚强的人:做知法守法用法的.人。本册教材分四个单元:“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学资料:珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,务必要自立自强;要实现自强,务必要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强,则务必做到知法守法用法。”

  教学重点:

  1、尊重他人与自尊的关系。

  2、自信与成功的关系。

  3、自立的表现和必要。

  4、依靠的危害和自立的方法。

  5、自强的表现和作用。

  6、怎样做到自立自强。

  7、为什么会有挫折,怎样应对挫折。..

  8、坚强意志的表现和作用。

  9、.为什么要遵守法律。

  10、怎样预防违法。

  11、使学生了解犯罪的危害。

  12、我国未成年人保护法。

  13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  教学难点

  1、如何树立自尊和自信。2、怎样预防违法。

  3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。4、怎样应对挫折。

  5、坚强意志的表现和作用。7、依靠的危害和自立的方法。8、怎样做到自立自强。学情分析:

  本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的理解性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

七年级政治教学计划 篇3

  一、教学目标

  (一)知识目标

  1、了解日常生活中的礼貌用语;

  2、了解礼貌待人带来的好处。

  (二)能力目标

  1、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语;

  (三)情感、态度和价值观目标

  1、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象,带来意想不到的效果。

  2、从日常生活中做起,学会礼貌待人,做一名合格的文明小学生。。

  二、教学对象分析

  (一)本年级阶段的学生在求知还处于萌芽的状态,存在着对课本乏味的现象,天生好动是他们的天性,但是同时又必须做好对他们的教育工作,所以我们可以让学生在玩的过程中学习一些最基本的知识,如教学生在一些情境中学习礼貌用语。

  (二)本年级阶段的学生对很多事物充满好奇,思想上比较容易接受新的`知识,因此希望通过本章节的学习让他们养成文明礼貌的好习惯。

  三、教学重难点

  (一)教学重点

  1、了解相关的礼貌用语和文明小故事;

  2、学会正确使用礼貌用语。

  (二)教学难点

  1、正确认识到礼貌用语带来的好处;

  2、发现生活中哪些文明礼貌的行为。

  四、教学策略

  (一)教学用具

  1)文明礼貌儿歌歌曲

  2)六顶文明小天使帽

  (二)教学方法

  与学生互动,提问法。

  五、教学过程

  (一)课堂导入

  1、同学们,老师知道你们都很爱看动画片的,那么你们听过贝贝熊的故事吗?(学生回答:听过或者有很大的兴趣)

  2、现在呢,请竖起你们的耳朵,老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音,要认认真真的听哦,听完了老师有问题的;

  3、同学们,听完这段录音,大家听到两个小熊在做什么呢?(同学回答:他们在学习如何礼貌待人),那么,你们平时有没有礼貌待人呢?今天老师就跟大家学习一下礼貌待人。(板书:礼貌待人)

  (二)课堂内容

  1、从刚刚的录音中,我们了解到礼貌用语存在于生活中的方方面面,那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢?(学生回答)—板书

  2、同学们回答的很好(并加以总结),下面,老师就考考你们能不能使用正确的礼貌用语,看谁做得最棒,老师就把这六顶礼仪帽一一送给他们。

  3、现在大家静静地听老师说故事,请台上的两位同学来表演,看他们是否使用了正确的礼貌用语,(这个故事名字叫《借橡皮擦》…),同学们,这两位同学说对了吗?(学生回答),由此我们可以知道借还东西时我们需要说:谢谢、不用谢(板书)。

  4、还有谁愿意展示一下的?现在老师给这四个同学出几道题,听好了(上学离开家怎么跟爸妈说的?进老师办公室应该怎么打招呼?…)—板书,根据这六名同学的表现,大家觉得谁是礼貌小天使啊?(学生回答)其实老师可以感受到,他们通过这次表演都懂得了礼貌待人,所以,无论他们今天表现如何,我们都把这六顶礼仪帽送给他们,希望他们在生活中做一个礼仪小天使,礼貌待人。大家给他们一点掌声,好不好?

  (三)课堂小结

  1、同学们,通过这堂课的学习,我们主要认识到了礼貌待人的好处,并在实践过程中了解了一些礼貌用语;

  2、为了让大家成为一个个礼仪小天使,下面跟老师学习一下这首儿歌,伸出你们的手,跟老师读。

  同学们,都知道,

  礼貌用语记得牢。

  对待长辈要用“您”,

  早晨见面说声“早”

  平时互相问问“好”。

  分别“再见”别忘了。

  若求人,“请”字先,

  最后别忘说谢谢,

  影响别人,“对不起”

  回答请说“没关系”

  文明做个好孩子,

  人人夸奖数第一。

  希望大家都做一个文明礼貌的好孩子!

  (四)课堂板书

七年级政治教学计划 篇4

  一、学生基本情况分析:

  政治是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、教材分析:

  1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学 生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。

  2.教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的.困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出。

  3.从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排。

  4.为了调动学生学习 的积极性,帮助学生理解概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律,便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

  三、教学目的和要求:

  1。理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

  2。重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理,学习一些基础知识,学习一些基本技能,了解知识在实际中的应用。

  3。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  四、 具体措施:

  1。重视基本概念的教学

  在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

  2。加强政治用语的教学

  这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

  3。加强实践教学

  政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实践能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

  4。积极开展课外活动。

  课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技 发展和社会发展史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,知识竞赛,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。

七年级政治教学计划 篇5

  一、教材内容分析

  1、教材特点:这本教材的主题是“珍爱初中生活,做生活的主人”,切入点是学生进入新的学习生活环境。在学习过程中,他们帮助学生解决如何与新的老师和同学一起适应新的学习生活和新的环境,在新的起点上展望和实现未来。本教材教学的关键词是:关心、自尊、自强。

  2、知识结构:

  该教材以“珍爱初中生活,做生活的主人”为主题,从学生自身需求出发,针对学生在此期间进入新学校、融入新集体、开始新生活的诸多问题和不适应,帮助和引导学生更好地适应新的学习和生活。教材设置了四个相对独立的单元:第一单元:笑迎新生活(通过学习环境、学习内容、学习任务、初、小学的学习任务),第二单元:认识新的自我(随着初、高中新生活,学生也进入了美好的青春期,所以学生也要理性客观地认识新的自我),第三单元:过有趣的生活(我是青春的主人,虽然有荆棘,但我想做情感的主人,追求优雅的生活。),第四单元:过健康安全的生活(生活中有各种诱惑和危险,有自我保护和自救知识,增强自我保护意识)。

  3、知识的内在联系:

  本教材设置了四个单元,第一单元:笑迎新生活,第二单元:认识新的自己,第三单元:过有趣的生活,第四单元:过健康安全的生活。表面上看,它们是相对独立的,但本质上是相互关联的。四个单元围绕一年级学生新的学习生活中的主体、客体、周边环境等新问题,以“珍爱初中生活,做生活的主人”为教育主题,突出关怀、自尊、自强的核心追求,让学生在学习四个单元后有了很大的`提升。

  二、学生学业状况分析

  1、学生的知识和能力基础:

  初一学生开始进入青春期,身心也相应发生变化。他们对获取知识的兴趣越来越大,但理性思维的发展仍然非常有限。此时随着学习科目的增加,容量变大,需要理解的成分增多;中学老师不再像小学老师那样在各方面帮助学生,而是逐渐让学生自己学习,自己做自己的工作,独立支配自己的课余时间。学生会觉得无所适从。因此,在这个阶段,我们应该培养学生良好的学习习惯和学习方法,从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等。并注意随时帮助学生建立自信心,形成学习的内在动力。

  2、个体差异:

  由于学生的心理和生理发展程度不同,学生的心理素质也不同,此时学生的个体差异会更加明显。

  3、学生难以理解的问题和错误:

  面对新的学习内容,学生会出现无法理解的问题和错误,如:

  1、初中生活和未来发展的关系,我想好好学习。

  2、为什么他的学习方法不适用于我?

  3、生活意味着什么?

  4、青春对我们的人生有什么意义?

  5、人们在寻找幸福。幸福的真谛是什么?

  6、面对生活中的各种诱惑,我们该如何识别、判断和保护自己?

  三、教学目标

  这学期的教学目标:通过本教材的四个单元,帮助和引导学生完成从小学到中学的过渡。在新的学习生活环境中,在认识全新自我的基础上,以舞台目标为契机,学会调控兴趣,追求优雅的生活,正确对待身边的不良诱惑,学会保护自己,珍惜初中生活,做生活的主人。

  四、指导方法

  在与学生了解学科性质和内容的基础上,学生会对这门学科非常感兴趣,并借此机会结合学生在青春期的不同发展过程,以及学生进入初中新的学习生活后遇到的不同问题,在小组或个人中给予有针对性的指导。

七年级政治教学计划 篇6

  【攻坚克难 学海导航】

  1.情绪的双刃剑作用是本课的一个难点。不同的情绪对人会产生不同的影响,带来不同的结果。人的任何一种情绪都有一种和它性质相反的情绪与其相对应,产生两极性。积极的情绪,可以提高人的活动能力,推动人积极地行动,产生强烈的动力(增力)作用,使人精神焕发、干劲倍增;相反,消极的情绪会降低人的活动能力,产生阻力(减力)作用,使人精神不振、心灰意冷。学习这个知识点时要结合积极情绪、消极情绪对人造成不同影响的事例来归纳总结。

  2.调控情绪的具体操作方法是本课的一个重点。我们应选择正确、恰当的方式表达情绪,以免伤害他人。同时要学会关爱他人,理解他人的情绪感受,以利于建立融洽的人际关系。因此,根据个人的情绪变化的特点,合理宣泄不良情绪,主动调控情绪,保持积极、良好的情绪状态,克服消极情绪,是当务之急。这就要求我们要正确认识情绪,把握自己情绪变化的特点,学会合理地宣泄与调控自己的情绪,培养和保持乐观的心态,追求富有情趣的生活。这些都将有利于初中生顺利地度过目前这一心理冲突时期,保持健康心态,培养健全的人格。

  【命题预测 把握方向】

  有关情绪的知识点也是本册课本考查的重要知识点之一。题型多以选择、简答题为主。考查的主要知识点有情绪的种类、情趣对人的影响、情绪的两面性、如何调控情绪等。预测期末测试出题可能会结合积极情绪给人带来的'积极作用以及消极情绪给人带来的消极作用的热点材料考查情绪具有双重性的知识;结合一些伟人、名人积极调控而取得事业成功的事例或身边的人积极调控情绪的事例,来考查调控情绪的方法与途径这一知识点。在学习时可结合一些热点材料或发生在身边的一些调控情绪的事例来理解教材知识。

  【关注社会 链接热点】

  1.20xx年7月6日,山东理科状元张云霄做客《生活日报》编辑部。他在介绍自己的成功经验时指出:我取得好成绩的主要原因是良好的心态加正确的学习方法。每次考试前,我都提醒自己保持良好的心态,这是我能超水平发挥的一个重要因素。

  2.20xx年7月5日,首例骂死人案件开庭审理。该案中,李周华用极其污秽的语言谩骂黄粱会而导致其情绪过度激动引发冠心病而死亡。

七年级政治教学计划 篇7

  一、教学指导思想:

  按照学校教学工作计划、“新课改”指导精神及本校“226”有效教学要求,从思想品德课教学实际出发,及时制定本学期教学工作计划。努力探索新课程标准和教学方法,积极探究中学思想品德课的新路子,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,注重提高学生的学习能力和考试能力,较好落实素质教育的具体目标,切实提高教学质量,开拓我校思想品德课教学的新局面。

  二、学生情况分析:

  七年级刚步入初中校门,无论在同学、老师、课程设置上都有很大的变化,这些变化给七年级的新生带来新鲜感的同时,也使其产生不同程度的不适应,这对于他们是一个挑战。虽然大部分学生自律性较强,上课能较好的约束自己的行为,但学生基础比较薄弱,学习不积极主动,因此,教师要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,帮助学生尽快适应新的学习生活,使学生树立明确的学习目的,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成良好的学习风气,尽快进入学习状态。

  三、教材分析

  七年级思想品德教学可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文本通俗易懂,可以调动学生动手,动脑,动口的积极性。主要对学生进行心理健康教育和伦理道德教育。七年级思想品德上册全书共有四单元,第一单元走进中学旨在帮助学生尽快熟悉自己所在学校,了解中学人际关系特点,尽快融入到新的集体中,尽快适应新的初中生活,减少不适应带来的负面影响。第二单元认识自我主要指引充分认识到全面认识自己、悦纳自己、调控情绪的重要性,从而学会自我认识、自我完善的常用方法。第三单元学会交往旨在帮助学生结识和了解同学、老师,学会处理人际关系的'技巧和智慧,建立健康和谐的人际关系和集体意识。第四单元学会学习主要培养学生良好的学习品质,引导学生树立正确的学习观念、掌握科学的学习方法和养成良好的学习习惯。

  四、 具体工作和措施:

  1、认真钻研教材和课标,熟悉教材,认真备课并写好导学案,努力上好每节课。

  2、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。

  3、课堂上注意调控,调动大家学习积极性。

  4、注重学生的情感维护,对学生应多表扬、鼓励,不用消极的语言打击学生。营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务。作业布置力求精简、高效;单元测验全批全改,及时巩固单元学习成果。

  6、加强开卷能力训练,提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力,以使学生适应开卷考试的要求。

  7、倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力。

  8、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。

  五、教学进度及课时安排:

  第一周:第一单元:1.1我上中学了(2课时)

  第二周:第一单元:1.2认识新伙伴(2课时)

  第三周:第一单元:1.3融入新集体(2课时)

  第四周:单元检测与讲评 (2课时)

  第五周:国庆长假

  第六周:第二单元:2.1悦纳自己 (2课时)

  第七周:第二单元:2.2调控情绪 (2课时)

  第八周:第二单元:2.3感受青春 (2课时)

  第九周:单元检测与讲评 (2课时)

  第十周:中考

  第十一周:中考讲评

  第十二周:第三单元:3.1我和父母 (2课时)

  第十三周:第三单元:3.2师生情谊 (2课时)

  第十四周:第三单元:3.3文明交往 (2课时)

  第十五周:单元检测与讲评 (2课时)

  第十六周:第四单元:4.1培养正确的学习观念 (2课时)

  第十七周:第四单元:4.2掌握科学学习方法 (2课时)

  第十八周:第四单元:4.3养成良好学习习惯 (2课时)

  第十九周:单元检测与讲评 (2课时)

  第二十周:期末考试

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