【精选】大班教案模板合集五篇
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
在学会歌曲的基础上,感受歌曲欢快的旋律和节奏,尝试跟着音乐表现小鸭子上桥的情景。
活动准备:
用泡沫板拼搭成一座小桥
活动过程:
一、小鸭去郊游:
1、背景音乐——《鸭子上桥》伴奏音乐:
师:春天来到了,我们一起去郊游吧。(老师以鸭妈妈的身份带着幼儿模仿小鸭有节奏地走走)
师:让我们坐下来休息一会吧。(幼儿回到座位上)
二、鸭子上桥
1、学唱歌曲(第一次欣赏歌曲):
师:今天老师给大家带来了一首关于鸭子的歌曲。
师:一共来了几只鸭子,他们在干什么呀?
小结:一共来了八只鸭子,他们正在过小桥呢。
师:让我们用好听的声音唱出这首好听的歌曲吧。
2、熟悉歌曲节奏(第一次欣赏PPT)
师:鸭子要上桥了,看看它们是怎么上桥的?
小结:八只小鸭过桥时不争也不抢,一个一个接着走上桥,小鸭们真懂事。
师:鸭子听到歌曲的什么地方就出来了?又是怎么下桥的?
小结:当歌曲中唱到数字1的时候,第一只鸭子就出来了,唱到2的时候,第二只鸭子就出来了……八只鸭子听好口令,不慌也不乱,所以安全地过了桥。
3、师:每只鸭子走上桥的速度都是一样的嘛?
小结:原来前面两只鸭子走的慢,第三、第四只的鸭子走上桥后还要停一停,好像在叫后面的`鸭子快上来;后面四只鸭子走得快,八只鸭子跟得紧,谁也不掉队。
4、小鸭学上桥
师:鸭宝宝,现在我们也要走过这座小木桥才能到达河对岸。
1)将幼儿分成2组(每组八只小鸭),各组报数,并记住自己是第几只鸭子。
2)老师唱到哪只鸭子,这个鸭子就赶快站起来,并朝后面的鸭子点点头,示意跟上来。(重点引导后面的四只鸭子听好音乐快快地跟上来;八只鸭子下桥的时候再依次一个一个地下来。)
三、游戏:八只鸭子上桥
1、师:这是一座小桥,窄窄的,上桥时一定要一个挨着一个走,还要听好音乐,其他座位上的小鸭子一起唱歌为他们打气加油,如果动作不像小鸭,或者走小桥的时候掉队了就算失败哦。
2、交流:这八只小鸭能不能安全地走过小木桥?为什么?
1)启发座位上的小鸭也要按照音乐正确提示,桥上的鸭子才能安全地过桥。
2)教师打节奏提示第5、6、7、8只的鸭子跟得紧一点,否则跟不上大家了。
3、游戏开始:
1)游戏中,重点关注第3、第4只鸭子是不是在间奏处做回头召唤的动作,后面的鸭子能不能及时跟上来?等等。
4、随机邀鸭宝宝
师:游戏好玩吗?现在过小桥可要加大难度了,鸭妈妈我呀要随便请鸭宝宝,被我请到的鸭宝宝要记住自己是第几只鸭子,走小桥的时候千万不能掉队了。
再请一位幼儿做鸭妈妈来邀请鸭宝宝进行游戏。(重点引导幼儿记住自己的号码并能跟着音乐做小鸭子的动作上桥,不掉队。)
师:小鸭子们太棒了,都顺利过了小桥回到了家。
大班教案 篇2
活动目标:
1、介绍电话的传声原理和功能,了解电话给人们生活带来的方便。
2、初步了解电话的发展历史,感受科技发展的迅猛速度,激发幼儿的求知欲。
活动准备:
1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。
2、有免提功能的电话机。
3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。
4、自制传声筒玩具若干套。
活动过程:
1、通过游戏,引入课题。
(1)让幼儿自选传声筒玩具,两人一组,进行传话游戏。
(2)组织幼儿讨论。
①师:“小朋友用传声筒时,互相离得很远都能听见说话的声音,这是为什么?”
②师:“如果我现在想听听爸爸妈妈的声音,怎么办?”(打电话)
2、介绍电话的原理和功能。
(1)教师用免提电话接通某个家长的电话,请幼儿与父母对话,激发幼儿的兴趣。
师:为什么我们一拨通电话,就可以听到爸爸妈妈的声音,爸爸妈妈也能听到我们的声音?(幼儿自由讨论)
(2)教师边演示,边讲解。
师:“每个电话都连着两根线,一头连着话筒,一头连着听筒,我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒,他就听到我们的声音;对方说话的时候,声音也变成电流通过电话线传到我们的.听筒,我们就听到他的声音。”
师:“是谁帮了电话的忙?”(电流)
3、电话的用途。
启发幼儿说出电话的功能(及时传递信息、方便快速等)。
(1)观看录像资料(资料包括古时候点烽火,传送战争消息,信鸽送信,骑马送信等)。
(2)观看图片资料(故事《贝尔,我听到了》)。
(3)小结:电话是一个了不起的发明,它缩短了人与人之间的距离,给人们的生活带来了方便。
活动延伸:
收集资料:请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。
大班教案 篇3
活动目标
复习按音乐的节奏念诵歌词,并尝试完整地唱出歌曲。
运用声音、身体的配合,尝试对伴奏部分进行创编。
充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验,懂得勤劳与团结的重要性。
活动过程
1、游戏《看数字找朋友》
通过老师的提示,玩‘找朋友’的`游戏,能迅速组合成与数字相同人数的小组。
2、复习歌词和节奏
(l)在音乐背景下,观看动画《三个和尚》,回忆故事情节。
(2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。
3、学习歌曲
(1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。
(2)幼儿看图谱学唱歌曲。
(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。
(4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4、创编伴奏部分
(1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)
(2)通过自由讨论,幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。
(3)个别展示和集体学习相结合,进行完整的演唱和创编的游戏。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。
演唱建议
1-4小节 做挑水的动作;伴奏部分拍手四下
5-8小节 两人合作抬水;伴奏部分拍手四下
9-12小节 双手摊开,做没有的动作,并发出“唉”的叹气声;
13-16小节 食指指向前方,做疑问状,伴奏部分拍手四下
游戏玩法
1、找朋友游戏
幼儿能迅速找到2个或3个同伴。
2、演唱歌曲部分
幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)
3、和老师一起表演歌曲故事情节
表现人物在故事中的情绪。
大班教案 篇4
活动目标:
1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。
2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。
3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿已经搓好的纸团若干,涂好黑色底色的大小纸盒若干。
2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。
活动过程:
(一)引出主题
1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。
(二)欣赏活动
1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)
2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的'吗?还是有顺序整齐的摆放的?
3、师:一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗?
4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?
(三)作画前教师的指导
1、老师演示制作方法:师:今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料,我们来看一看有什么颜色呢?
师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)
2、 师:小朋友们都学会了吗?今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子,可是我们今天的纸盒有的大有的小,大的需要的时间要长一些,小的很快就做好了,怎么办呢?
师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。
3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。
(四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。
指导重点:
1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。
2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。
(五)欣赏评价——小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。
(六)分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。
大班教案 篇5
一、活动目标:
1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘,扩展幼儿的知识。
2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
3、培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备:
1、提供给幼儿介绍太空的资料:图书、录像、电脑。
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
3、各种大型积木,橡皮泥,彩纸,皱纸,各种废旧材料等。
4、录音机、磁带。
三、活动过程:
1、 感知太空。
(1) 教师扮演星姐姐:“小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以,今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)
(2) 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”,然后自由地围坐在一起。
(3) 查看关于介绍太空的资料,激发幼儿学习兴趣。
“现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去查看关于太空的介绍,好吗?幼儿自由选择,借助各种媒体感知太空的奥秘。
2、 构思太空城。
(1) 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识,教师适当帮助补充小结。
(2) 教师出示“未来太空城”的图片。
“小朋友们,现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的.太空也将变成一座美丽的太空城。你们看,这就是我设计的“未来太空成”,这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道,到了那时,你们就可以天天和星姐姐住在一起了,你们高兴吗?” (3) 幼儿大胆想象“未来太空成”
“那星姐姐请你们帮帮忙,帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思,并相互讨论交流。
3、 建造太空城。
(1) 教师帮助幼儿分组,让幼儿开动脑筋,利用各种材料进行建造。
(2) 幼儿分工合作,教师巡视指导。
(3) 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成,共同欣赏美丽的太空成,并给它取名,挂牌,然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球,和星姐姐再见,结束活动。
四、活动延伸
在区域中绘画或搭建“未来太空城”。
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