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综合实践活动教案

时间：2025-09-21 09:48:45 教案我要投稿

综合实践活动教案(集合)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的综合实践活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

综合实践活动教案(集合)

综合实践活动教案1

　　教学目标：

　　1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

　　2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

　　3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

　　教学重、难点： 培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力

　　教学准备：

　　1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

　　2、研究学习的资料(成果)

　　3、准备各种纸艺的欣赏作品。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。)(板书：纸。)

　　2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的物品。

　　3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)

　　4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。学生确定研究课题。

　　(1)纸是用什么做的? (2)纸是哪里来的? (3)纸是谁发明的? (4)纸有哪几种? (5)我们每天要用多少纸? (6)纸和我们的生活有什么关系? (7)纸和环境有什么关系?

　　师：同学们想了解的知识还真不少。课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?

　　二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会

　　展示内容：

　　第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会

　　第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法

　　第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书

　　第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品

　　第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。(如《洛阳纸贵》等)

　　第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。

　　三、拓展延伸，现状分析，解决问题

　　1、大家说一说，评一评：让同学们说一说同学们生活中经常出现的浪费纸的`现象，让学生探究、思考。

　　2、重点质疑。一位同学说："一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。" (1)用课件展示"一张纸很少"。 (2)小组每人一张纸。 (3)全班每人一张纸。 (4)全校每人一张纸。 (5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。学生总结：可以积少成多。

　　3、探讨解决方案：生产：重视环保。使用：建议消费者节约用纸。回收：有计划地回收废纸，用于再生产。宣传：介绍国内外先进经验，大力推广再生纸。提出希望：让我们关注身边小事，关注生活;关注环保，关注社会的可持续发展，共同建设美好明天。

　　四、分享活动喜悦

　　1、师生分享收获：师：在这次的实践活动中同学们共同研究，共同体验都有了不少的收获，老师也不例外，在和大家一起学习的时候，我也学会了一种"神仙鱼"的折法呢，你们想学吗?

　　2、跟老师一块折纸。师：折好了么?看，一条条神气活现的小鱼多可爱!让我们把它们送给在座的听课老师好么?感谢他们参与了我们今天的汇报活动，跟老师们说再见吧!

　　五、活动说明：活动不应只重结果：要让学生从各组学习的结果中获得更多的知识，得到更多的启示，更应注重活动的过程，让每个学生在小组研究学习中，从真切的实践中，充分体验自主学习的快乐。

综合实践活动教案2

　　一、活动目标：

　　1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

　　2、能力目标：

　　（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

　　（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

　　（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

　　3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

　　二、设计意图：

　　本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

　　（二）美丽的校园

　　1、检查调查了解的情况，导入新课

　　师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。

　　2、介绍学校规模。

　　老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？

　　学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。

　　师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

　　3、介绍学校设施。

　　（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）

　　（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？

　　（3）学生讨论回答。

　　（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）

　　4、我爱美丽的校园

　　（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）

　　（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）

　　（三）我为学校添光彩。

　　学生介绍学校的荣誉

　　（四）唱《校园的喜悦》结束全课。

　　小结：我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习。

　　作业：收集学校的校史。

　　板书设计：

　　主题一走近校园

　　第一节我爱学校

　　一、美丽的校园

　　1、介绍学校规模

　　2、介绍学校设施

　　3、我爱美丽的校园

　　二、我为学校添光彩

　　第二节我的学校

　　教学目标：

　　1、情感目标：激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想。

　　2、能力目标：

　　（1）培养学生发现问题提出问题的能力。

　　（2）培养筛选问题，分类问题的能力。

　　（3）通过小组活动，使学生学会初步合作，并能分享共同的劳动成果。

　　3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

　　教学过程：

　　导入新课：

　　教师搜集一些关于学校的资料，我们一起来看看。（放幻灯片）。

　　（解说词：这就是我们熟悉的校园，这是在高空拍摄的校园全景，这里环境优美是我们学习生活的好地方。这是我们的老教室，这是我们现在的教室，从新旧对比中我想大家就能感受到变化之大，发生变化的不只是教室，为了服务于教师教学同学发展，近几年来我校还建立了比较完善的仪器室，如图书室，微机室，音乐室体育室和实验室。到目前为止，我们学校已经送走了几十届毕业生，如今，这些毕业生已走上了各行各业的工作岗位，有些还成为了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教，为了促进学生们的全面发展，我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动。这是近两年来我校同学获得的荣誉证书，这是我们学校近三年来获得的荣誉证书。）

　　活动过程：

　　师：同学们，我想通过看这些图片资料，对于学校的了解肯定是又增加了，那么你还想了解关于学校的哪些情况？先不用急着说，咱们先前后位四个同学交流一下，把你们觉得有价值的问题记录下来，一会汇报的时候咱们来比一比看哪组提出的有价值的问题最多。

　　师：好，那位同学来汇报一下，你们归纳出的问题？

　　生说问题。教师记录。

　　师：黑板上这些问题都是我们总结出来的，也都很有研究价值。但这些问题显的比较凌乱，研究起来也不方便，我们应该给这些问题进行分类，这样研究起来就比较容易操作了。

　　师引导学生进行分类。

　　师：那些同学想要研究？

　　师：一会我会把号牌放在桌子上，请各组同学找到相应的号牌坐好，动作要迅速，坐好后不要说话，听老师给你布置下一步的任务。

　　师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组计划表。

　　师：下面各小组要通过讨论确定你们的小组名称以及口号。现在开始。

　　师：各小组进行汇报。

　　师：现在咱们要完成研究主题和研究内容一栏。请各小组将我们归纳出的小主题写在小组研究主题中，可以将这些要研究的小问题抄写在研究内容一栏中，可以再加入一些你们感兴趣的新问题，还可以根据你们小组的情况或者兴趣进行删减。现在开始。

　　师：小组计划表还有一部分内容没有完成，我们将在课后继续完善活动计划表。

　　小结：熟悉校园，了解学校的校史。

　　作业：课后继续完善活动计划表。

　　板书设计：

　　第二节我的学校

　　一、了解学校

　　二、分类

　　三、活动计划表

　　第三节班级小主人

　　教学目的：

　　1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

　　2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

　　3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

　　教学重、难点：

　　1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。

　　2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

　　教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

　　教学过程：

　　独一无二的班名

　　师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！

　　生：好注意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。

　　1、我们眼中的班级。

　　师：我们班与众不同的地方在哪？

　　小组讨论，全班汇报。

　　生：我们也听听班主任老师的看法。

　　老师发言。

　　师：我还希望我们班能够做到以下几点……。

　　2、取班名。

　　师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？

　　学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。

　　3、班级交流。

　　在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。

　　4、选出最佳班名。

　　通过投票的方式，大家选出了最佳的班名。

　　小结：通过为班级想班名，使学生了解班级，热爱班级。

　　作业：为最佳班名加个班徽。

　　板书设计：

　　第三节班级小主人

　　独一无二的.班名

　　1、我们眼中的班级

　　2、取班名

　　3、最佳班名

　　主题二亲近家乡

　　第一节亲近家乡民俗

　　[活动目标]

　　1、情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培养学生亲近家乡民俗,喜爱家乡民俗的情感,进而培养学生热爱家乡,热爱祖国的良好品德。

　　2、过程和方法:鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现"学生是学习和活动的主体"这个理念。

　　3、知识和能力:培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。

　　[活动分析]

　　整个活动共分四个阶段实施:1、活动准备阶段;2、调查研究阶段;3、汇报交流阶段;4、成果展示阶段。

　　[活动流程]

　　一、活动准备。

　　1、知识技能的准备。

　　由教师介绍访问的礼仪和交际技巧,调查计划和调查报告的基本格式,调查研究过程中的注意点。

　　2、明确活动的意向。

　　学生集体讨论,成立四个活动小组,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容。

　　二、调查研究。

　　整理搜集的信息。

　　学生多种渠道多种方法搜集的信息是繁多且杂乱的。因此,要求学生学会对信息的筛选,分析,汇总,突出重点,不要面面俱到.可以写介绍文章,可以用照相机摄影,可以画画,各个小组成员分工合作,运用语文,历史,地理,音乐,美术,信息技术等多种学科知识,综合运用多种技能来整理信息。

　　三、汇报交流。

　　（一）激发情感，导入活动。

　　师：同学们，我们锦州历史悠久，人文荟萃，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明，具有传承数千年的民俗。时代的发展日新月异，民俗也在不断地演化，许多民俗事象逐渐消失了，但民俗作为一种文化形态，一种历史文化的活化石，对我们建设社会主义新文化新文明仍然是有用的。这就需要我们去芜取精义不容辞地保护我们的民间文化遗产。

　　同学们，我们已经利用了四周时间，通过多种途径和方法搜集整理了大量的家乡民俗文化资料，今天让我们一起来交流吧。

　　（二）小组交流。

　　1、每小组选派一名代表上台，鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流自己在调查研究过程中使用的方法，获得的成果以及活动的感受。

　　（1）考察组：居住风俗、生育习俗、岁时节日风俗、服饰习俗、嫁娶习俗、寿诞习俗

　　（2）查阅组：学生制作资料卡片。

　　（3）网络组：学生传阅复印资料。

　　2、组内其他同学进行补充

　　（三）小结：我们家乡，风景优美，人杰地灵，民风淳朴，民俗丰富。我们要善于挖掘身边的民俗资源，为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。

　　（四）作业：制作“亲近家乡民俗”网页

　　板书设计：

　　主题二亲近家乡

　　第一节亲近家乡民俗

　　一、家乡的习俗

　　二、家乡的美景

　　第二节锦州的饮食文化

　　一、活动目标：

　　知识目标：1、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等。

　　2、了解锦州饮食文化形成的原因以及蕴含的人文、地理背景。

　　3、为家乡的饮食文化发展献计献策。

　　能力目标：1、培养学生收集、整理资料和处理信息的能力。

　　2、培养同学们从生活实际入手，善于发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。

　　3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，培养他们的探究、合作的能力。

　　情感目标：1、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无处不在的中华文明。

　　2、增强学生们自觉传承中华传统文化的意识。

　　3、激发学生热爱家乡的的情感。

　　二、活动准备及课时建议：

　　1、学生特征分析：

　　我们选取的主题以家乡为背景，活动内容贴近孩子的生活，充分考虑到了学生的认知水平，能最大程度地激发他们的参与兴趣。

　　2、教师准备：

　　摄像、录音设备，相关饮食图片、实物，多媒体教学课件、标牌、小组活动方案的范例等。建议四课时。

　　活动过程：

　　（一）引入新课，交待学习任务

　　1、同学们，这节课我们来开展以“锦州的饮食文化”为主题的综合实践活动(板书课题，大屏幕出示课题)

　　2、思考并回答：你们小组所要研究的具体内容是什么?师板书。

　　3、交待本课任务：这节课我们就将结合本组的内容来制定各自的小组活动方案。

　　（二）指导学生明确制定小组活动方案的项目及要求。

　　1、出示范例

　　指名读，思考并回答：小组活动方案一般包括哪几项?

　　2、质疑问难：对于范例中的各项内容你有什么问题要问?

　　3、重点讲解组员分工与活动步骤，这两项的具体要求。(大屏幕出示要求)

　　4、学生讨论：本组的小组活动方案是否需要增减一些项目?如何增加，请在备注一栏中标明。

　　学生讨论后汇报

　　（三）指导学生分组制定各自的小组活动方案

　　学生起草，教师巡视指导。

　　（四）指导学生修订各自的小组活动方案

　　1、选一组汇报自己的小组活动方案，集体评价，提合理化建议。(大屏幕出示组员分工及活动步骤的注意事项，提醒学生按要求评价)

　　2、各小组成员修订完善本组的活动计划。

　　3、再次选一组代表汇报发言，集体评价。

　　小结：同学们这节课各小组围绕“锦州的饮食文化"这一主题下确定了切实可行的小组活动方案，在参与小组活动方案制定的过程中，同学们有探究、有交流、有分工、有合作，每个人都充分发挥了各自的聪明才智，为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的准备，老师也相信本次活动最终能为同学们带来更大的收获!

　　作业：收集锦州其他饮食文化。

　　板书设计：

　　第二节锦州的饮食文化

　　一、所要研究的具体内容是什么?

　　二、制定小组活动方案的项目及要求

　　三、分组制定各自的小组活动方案

　　四、修订各自的小组活动方案

　　主题三我的旅游计划

　　第一节家乡的旅游胜地

　　(一)活动目标

　　通过调查，了解锦州的旅游胜地，激发学生热爱家乡的情感及对大自然的热爱。

　　通过社会实践活动，培养学生的实践能力、调查整理能力、人际交往能力。

　　通过活动，激发学生的自信心，培养团结互相与人和作的意识。

　　(二)活动过程

　　一、激情导入：

　　同学们，老师刚一见到你们就觉得你们非常的活跃、聪明，而且知识丰富，那么老师考考你们，行不行?请听题：一年中有多少个月?生(12个月)

　　太简单了，是吧!换一个话题：这回我说月份，你来说这个月中有什么节日?听明白了吗?

　　3月、8月、10月、5月、6月......(学生分别回答不同月份中不同的节日)

　　那么在刚才大家说的这些节日中，你最喜欢哪个节日呢?为什么?

　　(生会异口同声的说：十一国庆节。)

　　十一国庆节刚刚过去，是吧。就在今年十月一日那天，老师和家人去锦州玩了，由于时间短，只有一天，所以老师只去了一个地方，你们想不想知道老师去哪了?来，一起来看看。(课件演示锦州水上公园的录像)

　　生答(水上公园)

　　那么锦州除了水上公园之外，还有其他的好玩的地方吗?(生自由汇报)

　　你们真不愧为锦州人的好儿女，对自己的家乡了解的真多!俗话说：一方水土养一方人。 (师生一同观看课件)刚才我们看的这些景点有的是国家级旅游胜地，有的是历史名胜古迹，可是在咱们锦州啊，还有很多旅游胜地呢!(课件演示其他的旅游景点)

　　同学们，通过刚才我们的探讨，现在咱知道了我们锦州有这么多的旅游胜地，此时此刻，你们有什么想法吗?(生自由谈感受)下面就让我们一起走进《家乡的旅游胜地》

　　二、确定主题、划分小组：

　　那么看了这个主题，你说说这节课你想研究什么?知道什么?(生随意回答)刚才我们通过一些图片对咱们家乡的一些旅游景点有了初步的了解了，(屏幕出示各个旅游景点)那么假如这周六有机会，让你去参加锦州一日游活动，你最想去哪?(生自由选择旅游景点)机会难得啊，你可要慎重考虑，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是吗?给你半分钟考虑考虑，千万别错过机会啊!(生自己考虑去哪)想好了吗?下面你想去哪就大胆的来到前面站在你去的地方的前面。(生随音乐自由选择，自由分组)很好，那么咱们这次活动老师就准备将咱班的同学分为这些小组，下面请同学们按刚分好的小组回到座位上。

　　三、选择组长，布置方案。

　　俗话说：国不可一日无君，家不可一日无主，那么我们新成立的小组也不可群龙无首啊，下面每个小组自由推选出一明小组长，并给你们的小组起个响亮的名字，好不好?(生自由讨论，并汇报)

　　四、活动总结。

　　这节课咱们共同确定了活动的主题，划分了活动的小组，并且明确了小组要研究的子课题。那么下节课我们还要进行详细的方案设计，到时候，你们还是“八仙过海，各显其能”发挥你们的聪明与才智，好不好?

　　小结：知道锦州的旅游胜地，更加热爱家乡。

　　作业：上网查查还有什么旅游的好地方。

　　板书设计：

　　主题三我的旅游计划

　　第一节家乡的旅游胜地

　　一、锦州的旅游地方

　　二、有什么特别之处

　　第二节完美假期

　　一、活动目标

　　1、通过学生的集思广议，明确旅游之前我们应该思考的问题，为制定旅游计划创造条件。

　　2、引导学生体验制定旅游计划的过程；

　　3、引导学生学会在旅游之后，利用电子像册对旅游资料进行系统地整理和归纳，巩固旅游成果。

　　二、重点、难点

　　重点：如何制定一份完整的、有价值的旅游计划。

　　难点：如何使用电子像册对旅游资料进行系统的整理和升华。

　　三、教学准备：

　　教师：1、总结和整理自己的旅游经验资料，制作课件；

　　2、上网查找与旅游相关的资料。

　　3、了解学生旅游经历。

　　学生：1、查找有关制定旅游计划的资料；

　　2、有旅游经历的学生想一想自己的旅游过程，及其旅游后对资料是如何整理的。

　　四、设计思路：制定计划————安全旅游————总结归纳

　　五、活动过程

　　小结：学会了制定旅游计划，学会了更加全面的思考问题。

　　作业：做一个旅游计划表。

　　板书设计：

　　第二节完美假期

　　一、制定旅游计划

　　二、旅游过程中注意的问题

　　第三节让我们一起去春游

　　活动目标：

　　1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，培养学生综合运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力。

　　2、在活动中培养学生与人合作的意识和经济意识，提高学生组织能力和实践能力。

　　3、结合具体的生活情境，向学生渗透提出问题、分析问题及解决问题的方法。

　　活动准备：事先了解门票、车费等信息；食品安排表等。

　　活动过程：

　　1、请大家根据以往的经验说说春游前我们要做哪些准备工作?

　　教师归纳：了解天气情况、了解应付何种用费、发家长通知书、准备食品、……等，为了使这次春游活动更有意义，今天，我们对春游进行提前策划。

　　为了更好的开展活动，请几个好朋友按自愿组合成春游活动小组，每组4—8人，选出小组长。分组围坐。

　　活动一：策划怎样合理准备春游食品。

　　1、教师：在这些春游准备工作中，你对哪项工作最感兴趣？

　　那我们就先来谈谈春游食品的安排。

　　你觉得安排春游食品应该符合哪些条件呢？

　　根据学生的回答归纳：

　　卫生、营养搭配合理、价格合理、节约

　　2、学生独立完成“我的食品安排表

　　请学生上前交流自己的用餐安排情况，学生评价。

　　3、组内活动（由组长组织）。

　　（1）小组长安排组内成员交流食品安排情况及分工合作情况。

　　（2）小组内交流、协调：

　　怎样协调组内成员所带的食品，使其品种多样，丰富可口、让大家既能吃饱、但又不浪费。

　　怎样安排组员专人专职带一些春游用品，既实用又方便，如带小纸杯、垫坐薄膜、小刀等。

　　（3）写出小组春游准备方案。

　　4、各组汇报，全班评价。

　　活动二：预计春游的用费。

　　1、学生汇报事先调查到的一些有关用费的信息。

　　2、教师：根据大家的汇报，我们收集信息

　　3、请你根据这些信息，预算这次春游每人要花多少钱？

　　活动三：讨论与策划关于春游的“家长通知书”。

　　1、师：那么所有的预算都做好了，春游前还必须发一张有关去我们去春游的家长通知书，请同学们帮忙策划一下，这张“家长通知书”应该怎样写。

　　①分组讨论：家长通知书里应该包含有哪些内容?

　　②组内策划、写出“家长通知书”草稿。

　　2、各组汇报，交流《家长通知书》，并评价，修改。

　　小结：知识是来源于生活的，又可以解决生活中的很多问题。即使是一次春游活动，我们都会遇到许多的问题，只要我们掌握了解决问题的一些策略，综合的运用所学的知识和技能，就能更好的解决实际问题。

　　作业：回家把“家长通知书”拿给父母。

　　板书设计：

　　第三节让我们一起去春游

　　一、策划怎样合理准备春游食品

　　二、预计春游的用费

　　三、讨论与策划关于春游的“家长通知书”

　　第四节秋游去

　　教学目的：

　　1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

　　2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。

　　3、培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。

　　4、在小组合作中培养团队精神，激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。

　　教学重、难点：

　　1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。

　　2、初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。

　　教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

　　教学过程：

　　活动一

　　师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。

　　1、确定秋游地点。

　　师：到哪里去玩上一天呢？

　　学生小组讨论，确定秋游地点。

　　2、初步的计划。

　　讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？

　　3、我们的方案。

　　把计划整理好，确定出我们的秋游方案。

　　活动二游戏设计显身手

　　师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！

　　1、设计准备。

　　先调查同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。

　　2、设计新游戏。

　　小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。

　　3、玩玩看。

　　先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。

　　4、作改进。

　　试玩后，对游戏进行一些改进。

　　活动三秋游归来话秋游

　　师：学校安排我们班给其他年部介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？

　　生1：可以画张图帮助介绍。

　　生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。

　　1、画路线图。

　　先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。

　　2、回忆秋游。

　　把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

　　3、准备介绍内容。

　　把同学们讲了故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说提醒他们出游时的注意点。

　　小结：亲近自然、热爱自然的情感

　　作业：写一篇关于秋游的感想。

　　板书设计：

　　第四节秋游去

　　一、秋游方案大比拼

　　二、游戏设计显身手

　　三、秋游归来话秋游

　　主题四安全关系你我他

　　第一节安全关系你我他

　　教学目的：培养学生安全隐患意识，了解安全有关知识，掌握科学的自救逃生方法具有重要的作用。

　　教学重、难点：展示交流活动。

　　教学过程：

　　导入新课：同学们，今天我们探讨研究的活动主题是“安全关系你我他”。通过近期各小组的访谈、查阅等活动，你们一定接触了很多人，学到了许多安全知识，初步掌握了一些自救逃生等方法、措施。同时也遇到了很多感人的事迹，或者受到了冷漠……现在请你把自己内心世界告诉给在座的每位同学！让大家和你一起共同分享。

　　1、对话访谈：《地震来临时如何逃生》

　　学生：大家好，我们一组将给同学们带来的是“地震来临时如何逃生”，这次活动得到了地震局的何副局长的大力支持，她在百忙中接受了我们的专访，下面让我们以热烈的掌声对何副局长的会见表示感谢！首先请问何副局长“在学校应如何避震？”

　　局长：如果地震时你正在上课，首先要迅速的躲在自己的课桌下，抱头、闭眼，保护好自己身体的重要部位。其次震后要在老师的指挥下，有组织的迅速撤离。

　　如果是在操场或室外，则可原地蹲下，双手保护头部。但要避开高大建筑物或危险物。

　　学生：何副局长，如果我们在家里及其它场所又将如何来避震呢？

　　局长：如果地震发生时你正在室内，已经来不及跑到室外，你就要迅速选择一个安全的地点躲起来。不要滞留在床上，也不要选择室内窗下、阳台下、楼梯里、电梯间和外墙下等不安全的地点避震，更不要跳楼，市内相对安全的避震地点是牢固的桌下、床下、炕沿下；低矮、坚固的家具旁边；内墙墙角、墙根；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

　　如果地震时你在影剧院、体育馆等处，这时你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避开吊灯、电风扇等悬挂物。地震结束后，同样要听从工作人员的指挥，有组织的撤离。

　　学生：最后请问何副局长，地震来临时我们应注意那些问题呢？

　　局长：（1）是跑是躲不要犹豫。

　　（2）寻找安全的地方。

　　（3）采取安全的姿势。

　　（4）震后要寻书迅速的撤离。

　　谢谢同学们的访问，同时我也真诚的希望全社会、全人类及在座的你、我、他都来关注地震灾害，掌握地震有关常识，从而科学的加以预防和自救逃生。

　　2、对话访谈：

　　学生：我是四组的，在这次活动中我们荣幸的访问了消防中队的李扬中队长和李帅指导员，首先请问李队长：“在火灾中如何逃生”

　　队长：（1）泼水自救。当发现室外起火，门把手已经发烫时，千万不要开门，防止大火窜入室内；同时用浸湿的棉被、衣物等堵塞门窗缝隙，并泼水降温。这样一方面可以延长大火进入室内的时间，等待救援；另一方面，也为采取别的逃生方法赢得时间。

　　（2）低层跳离。当被大火困在较低楼层，情况特别危急，没有其它更好的逃生方法时，也可以跳楼。但要在跳楼之前仍一些棉被、床垫、大衣等柔软的物品，然后扒住窗台，身体向下垂，自然滑下，使双脚先着地。如果室内有竹竿、铁棒，可以紧握住它的中间位置，头朝上，脚朝下，跳到楼下，这样可以有个缓冲。（单体性同学们，如果在高楼层，千万不要急于跳楼，因为具地面太高，极易造成人员重伤或死亡。）

　　（3）结绳下滑。疏散通道完全被大火封住，在室内应利用窗帘、床单、被套等将其撕成细条，拧成绳索，用水沾湿；然后把它帮在暖气管道、窗框、床架等牢固的地方，沿墙顺绳索滑下。

　　（4）借助外物。在一些特殊情况下，可以利用窗户、阳台、屋顶、空调架、避雷线、落水管等逃离危险。

　　（5）暂时避难。如卫生间、走廊未端等。

　　请问李指导员，在利用各种方法逃离火场的时候，应注意那些问题呢？（李爱路）

　　指导员：①要注意热烟气对人身的危害。

　　②要注意逃生过程中的自我保护。

　　③要保持镇静，多想办法，只要有一线希望都要争取。

　　④火灾时不要乘坐电梯。

　　⑤山林发生火灾时，应逆风脱险、空地脱险。

　　3、老师总结：同学们，这节《安全关系你我他》综合实践活动课，开得非常成功，很有意义，的确让我及在座的同学们学到了很多安全知识，掌握了一些危难情况下自我逃生的科学方法。但在生活中还不仅仅发生同学们访谈与小品表演的事件，如交通安全、水电安全、旅游安全、网络安全、矿产安全及环保安全，这节课由于时间关系就进行到这，课后需要同学们继续关注自己身边的安全隐患，可利用校园板报、班级周报与班会等形式开展安全教育知识讲座或讨论会。最后祝你们成功！

　　小结：在危险来临时知道如何自救。

　　作业：回家讲给父母知道。

　　板书设计：

　　主题四安全关系你我他

　　第一节安全关系你我他

　　一、地震来临时如何逃生

　　二、在火灾中如何逃生

　　第二节危险我知晓

　　教学目的：

　　1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

　　2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。

　　3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力

　　教学重、难点：

　　1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

　　2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。

　　教学方法：演示法、讨论法、动手实践法

　　教学过程：

　　活动一放学路上保平安

　　生1：妈妈老是教我放学回家时要注意安全，真不知道哪些地方才有危险？

　　生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！

　　1、调查回家方式。

　　师：大家是怎样回家的？

　　小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。

　　2、寻找路上危险。

　　师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。

　　学生讨论，汇报。

　　3、讨论如何安全回家。

　　师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？

　　学生讨论。

　　4、我的放学路线图。

　　师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。

　　5、制作安全地图。

　　师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。

　　学生制作安全地图。

　　活动二家中水、电、煤的安全

　　生1：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。

　　生2：看来家里安全也很重要。

　　1、应该怎么做。

　　师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？

　　学生讨论，汇报。

　　2、观察记录。

　　师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。

　　学生活动，填写观察记录。

　　说说自己哪里做得好，哪里做得不好。

　　3、讨论居家安全。

　　师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？

　　学生汇报。

　　生：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。

　　小结：同学们都能发现身边的危险所在，希望同学们在日常生活中像今天的课堂上一样，及时发现危险，远离危险，健康平安的成长。

　　作业：把你学的方法交给自己的亲人。

　　板书设计：

　　第二节危险我知晓

　　一、放学路上保平安

　　二、家中水、电、煤的安全

　　第三节校园安全搜查线

　　教学目标：

　　1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

　　2、提高同学们的自我安全保护意识。

　　重点：提高同学们的自我安全保护。

　　课前准备：分好小组，每组派发调查表格。

　　教学过程

　　一、导入：

　　同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

　　二、新课：

　　1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

　　2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

　　3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

　　4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

　　5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

　　小结：让学生去总结。

　　作业：注意身边的学校安全隐患。

　　三、板书设计：

　　第三节校园安全搜查线

　　一、调查结果

　　二、进行校园安全宣传

　　第四节标志面面观

　　一、活动目标：

　　认知：1、认识各类标志含义及作用。

　　2、了解标志分类情况及设置地点。

　　3、了解人们认识标志与使用标志的情况。

　　情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

　　2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。

　　能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。

　　2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

　　3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

　　二、活动准备：

　　1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。

　　2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。

　　3、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。

　　4、做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）

　　三、活动过程:

　　1、谈话导入

　　学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增多了，经常有人问我：“李老师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？

　　2、调查汇报，成果展示

　　（1）小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。成果汇报，交流评价。

　　（2）相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传标志的途径。

　　（3）组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：

　　A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？

　　B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？

　　C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？

　　D、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？

　　3、调查发现，设计标志

　　在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。

　　（1）学生动手设计标志。

　　（2）介绍自己的标志，说清楚标志的含义，告诉大家将标志设置在何处。

　　4、课后延伸

　　通过这次调查同学们收获可真不小！不仅认识了生活中各种标志，还发现了不少问题如人们自觉使用标志情况令人甚忧；设置标志出现误区等等。用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动有趣的表演，让人们更好地了解标志、使用标志。

　　小结：通过学习使学生知道各种标记的用途。

　　作业：收集生活中的标志。

　　板书设计：

　　第四节标志面面观

　　一、认识标记

　　二、设计标记

综合实践活动教案3

　　教案目标：

　　1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。

　　2、知道有关交通规则和交通标志。

　　3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

　　教案重点：

　　交通标志、规则和安全教育。

　　教案难点：

　　懂得遵守交通规则。

　　教案辅助：

　　多媒体

　　教案过程：

　　一、谈话引入。

　　城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！

　　我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交通小博士》。

　　二、探究新知。

　　1、想一想。

　　⑴路口为什么要装红绿灯？

　　⑵下雨天过马路应注意哪些问题？

　　2、认一认。

　　⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。

　　⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？

　　⑶小结

　　：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。

　　3、联系实际，深入明理。

　　⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？

　　⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。

　　三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

　　1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？

　　小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。

　　2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的`是对的？谁做得不对？为什么？

　　小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。

　　3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？

　　板书设计：

　　交通小博士

　　过马路走人行横道

　　行人要走人行道

　　不登护栏不扒车

综合实践活动教案4

　　第一课时

　　一、教师谈话引入，揭示研究课题

　　师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？同学们请看（课件：自行车发展史）

　　这是有年代记载的比较早的自行车的照片，那时候自行车还很稀有，拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。人很聪明，有的能工巧匠买不起自行车，就自己做，你看，（课件）这辆自行车做得很不错吧？

　　师：自行车经过多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样设计新颖的自行车）

　　师：看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。（板书课题）

　　二、小组确定研究问题

　　1、确定本课研究问题：

　　师：谁能介绍介绍自己的自行车？

　　师：你们说的可真详细，那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗？为什么要如此设计呢？

　　师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学讨论一下。

　　（小组讨论，师板画自行车）

　　师：谁愿意来说一说，你有哪些疑问？

　　生：为什么人骑在自行车上不会倒？自行车为什么能动？自行车的座位下为什么要安装弹簧？自行车上的齿轮为什么前面的大，后面的小？自行车上有那么多部件，它们都有什么用？自行车的'车把为什么有的是直的，有的是弯的，什么样的更好？自行车反光片里面为什么是凹凸不平的？未来的自行车会是什么样子的？我的自行车骑一段时间就觉得很沉，骑起来很费力，怎么才能让它轻快一点儿呢？……

　　师：同学们的问题可真不少，根据这些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来研究。（板书：结构原理、安全维护、发展趋势）

　　2、小组选择研究问题

　　师：请同学们选择自己喜欢的研究问题，自由分组。（学生按研究问题调换座位）

　　师：请各小组推选一名同学担任组长。

　　各小组组长作。

　　师：你有信心带领好你的组员完成本次研究任务吗？老师相信你们一定完成的很出色。

　　三、小组确定研究途径

　　师：要想解决这么多的问题，我们都可以通过哪些途径来进行研究呢？到校门口修车铺去问修车的叔叔；到卖自行车的商场去采访售货员；到图书馆查资料；问老师、爸爸妈妈；……

　　师：同学们的方法可真多！有的要到上去冲浪；有的要去实地拍照、采访，掌握第一手资料；有的要请教老师和家长……你们能够使用多种方法进行调查研究，老师真为你们感到高兴。有了这么多的好办法，老师相信你们一定能够成功的完成本次活动任务。

　　四、小组制定研究

　　师：要想成功完成一项活动任务，首先要有一份好的活动。请各小组组长带领你的组员认真填写本次活动的表。

　　小组合作讨论，填写活动表。师巡视指导。

　　五、小组汇报研究

　　师：同学们讨论的这么热烈，那就赶快把你们小组的活动展示吧！让我们掌声有请第一小组进行展示。

　　各小组分别汇报本组活动。

　　六、：

　　师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。

　　自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动可以顺利实施成功

综合实践活动教案5

　　第二课时重阳节习俗

　　活动背景：农历九月初九是中国的传统节日——重阳节(也称敬老节)，敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。可是，由于现在的孩子们多数为独生子女，倍受家庭和社会的宠爱，反而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，培养孩子们感恩祖辈的情怀，让感恩成为孩子们一种自觉行为习惯，于是，我结合一年一度的传统节日——重阳节，设计了重阳节敬老活动实施方案，旨在通过

　　这一活动让孩子们在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化，在思想上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱老实践活动，培养孩子们敬重老人、关心老人的良好品质。

　　活动目的：(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节，也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。

　　1.让学生了解重阳节的来历、习俗;

　　2.通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。

　　3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。组的介绍完了。

　　三、活动准备：

　　(1)活动时将全班分为三个小组。

　　(2)以小组为单位，活动前通过多种方式搜集“重阳节习俗”相关内容资料，准备交流。

　　活动对象:七年级学生

　　活动地点：教室

　　活动时间：1课时

　　活动内容：重阳节习俗

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，20xx年10月2日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“重阳节习俗”这个主题，进行了调查活动，今天，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧!

　　二、自主活动，成果展示

　　1、教师引入小组活动：同学们大家好!我们今天讨论交流重阳节的习俗有关知识。在重阳节这天，我国民间有很多活动，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的各小组为大家分别介绍。大家欢迎!

　　2、小组一介绍重阳习俗之一：登高(幻灯片出示)。

　　重阳登高，是节日主要习俗。历代以来，汉族官民到九月九日全都成群结队去爬山。住在江南平原的百姓苦干无山可登，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避灾之意。 "登高"受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是"高"有高寿的意思，因此人们认为"登高"可以长寿。

　　3、小组二介绍重阳习俗之二：品酒赏菊(幻灯片出示)。

　　菊花，是我国名花，也是长寿名花。在“霜降之时，唯此草盛茂”，由于菊的独特品性，菊成为生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。

　　古时菊花酒，是头年重阳节时专为第二年重阳节酿的。九月九日这天，采下初开的菊花和一点青翠的枝叶，掺和在准备酿酒的粮食中，然后一起用来酿酒，放至第二年九月九日饮用。传说喝了这种酒，可以延年益寿。从医学角度看，菊花酒可以明目、治头昏、降血压，有减肥、轻身、补肝气、安肠胃、利血之妙。时逢佳节，清秋气爽，菊花盛开，窗前篱下，片片金黄。除登高插茱萸外，亲友们三五相邀，同饮菊酒，共赏黄花，确实别有一番情趣。尤其是诗人们，赏菊饮酒，吟诗唱酬，给后世留下不少佳句。唐代大诗人孟浩然写的《过故人庄》就是写了朋友邀请他品酒赏菊的情景。一起来读一读这首诗吧!

　　4、小组三分别介绍重阳习俗之三：插茱萸(幻灯片出示)。

　　大家好!听了前面朱晓丽同学的介绍，大家都知道了重阳节要插茱萸的习俗，那我就给大家来介绍一下茱萸的功效吧!

　　重阳节身插茱萸、饮菊花酒，其实和端午节悬艾叶、饮雄黄酒的习俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的时节。说茱萸可以辟邪，这也反映了古人预防疾病的'科学思想。除了防虫，它还有散寒止痛、止呕止泻的功效，可用于头痛、疝痛、脘腹胀痛、呕吐吞酸等。可见，茱萸的功效可不小啊!所以，古人不但喜欢将带果实的枝叶采下来插在头上，还喜欢单独将果实做成香囊随身佩戴。

　　大家好!听了我们组的介绍，同学们一定会想这种植物究竟长什么样呢?请看大屏幕。(幻灯片出示茱萸图片)

　　因为据了解，茱萸分为两种：吴茱萸和山茱萸。两种都是中药，不过前者有芳香的气味，而且可以驱虫。古人重阳节插的就是吴茱萸。不过，重阳佩茱萸的习俗在唐代盛行，到了宋元以后，就开始少见了。专家认为，大概是因为重阳节俗的重心发生潜移，重阳在早期强调的是避邪消灾，随着社会发展，人们对未来生活给予了更多的期盼，所以代表“延寿客”的菊花最终盖过了“辟邪翁”――茱萸。因此，现代人知道茱萸的已经很少了。这也是我们调查之后，觉得非常遗憾的一件事。

综合实践活动教案6

　　背景分析

　　每棵树都是活的，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝桠，为一个新季节的欣欣向荣做准备。

　　教学目标

　　1．学习用听诊器在树干上寻找、倾听大树“心跳”的方法，感知树木旺盛的生命力。

　　2．乐于与同伴交流自己的发现，培养关注自然的态度。

　　教学资源

　　听诊器

　　教学活动

　　一、准备工作（10分钟）

　　1.每个小组一个听诊器，同学倾听自己或同伴的心跳。

　　2.交流：你听过谁的心跳声？声音是什么样的？

　　二、寻找大树的心跳（20分钟）

　　1．以小组为单位，选择校园内直径约15厘米且皮较薄的梧桐树作为观察对象(其它的落叶树也行)。

　　2．教师提醒：把听诊器紧贴在树干上，不要动；要多试几个地方，找到最佳听点。

　　3．互相交流：树有心跳吗？如果有，是怎么样的'？请同学们描述一下。

　　4．教师点睛：梧桐树和我们人一样，是有生命的，也要吃、睡觉、呼吸，也要运动——把大量树液不断地输送给树枝、树叶，才能长粗、长高——我们听到的心跳声，就是大树在生长的声音。

　　5．提问：是不是所有的树都有心跳呢?我们再去找找别的树的心跳，好吗?

　　三、感受大树的心跳（10分钟）

　　所有同学都环抱大树，闭上眼睛，保持安静，把身体紧紧贴在大树上，静静地感受大树的“心跳”，感受大树旺盛的生命力，想象大树的树根正在吸收养分并源源不断地输送到每根树枝、每张树叶……

综合实践活动教案7

　　活动目的：

　　通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。

　　活动准备：

　　1．布置学生观察生活中圆形的事物。

　　2．每个学生准备3张大小不同的圆。

　　3．录音带。

　　4．有关头饰。

　　活动过程：

　　1．在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。

　　（1）激趣引题——认识“0”

　　4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？

　　生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”

　　生2：你们是我们数学中的“零“

　　生3：你们是英语教师的“欧“

　　齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……

　　师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）

　　师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）

　　学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

　　师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！

　　戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？

　　二、主动探索——变变“0”

　　师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）

　　师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。

　　三、自主参与——说说、演演“0”

　　师：现在我们请小画家们把画介绍给大家。（分成四组，请出代表依依进行）

　　第一组：

　　生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。

　　师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家，而B却没有成就。

　　生2：因为A能珍惜时间，认真学习，而B却报着明日复明日的态度，只顾顽玩，浪费了学习的大好时光。

　　师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。

　　师：看第二组把“0”变成了什么？

　　生1：人把零变成了乒乓球、篮球、足球，人最喜欢踢足球，我的.理想是长大了当一保国家运动员，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，2008年北京申奥成功，给中国足球带来巨大机遇，能在2008年北京奥运会上看见中国足球的身影是我们最大的心愿，现在我一定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚洲，走向世界添砖加瓦，圆2008年的北京足球梦。

　　师：那第三小组又把“0”变成了什么？

　　生1：大家看我把“0”变成了太阳，点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演《井底的小青蛙》

　　师：你们知道青蛙为什么脸红了呢？

　　生2：因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师：好，那我们一起来失常吧！

　　生3：我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状，变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。

　　师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。）让我们用智慧和才干建设美丽的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向美好的未来。

　　全班齐唱：《跨世纪的一代》，4位同学上台伴舞。活动结束。

综合实践活动教案8

　　【活动目标】

　　1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。

　　2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖

　　3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。

　　【活动准备】

　　1.班级为单位，划分小组（课前分好小组）。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。

　　2.备相机，给老人们留下合影。

　　3.生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。

　　【活动过程】

　　一、导入新课，确定主题

　　近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。

　　1.老龄化对社会的影响是什么:（提问：试着让学生回答，找2位学生回答）

　　消极的影响：1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同承担的，如果老龄化严重，会增加社会的负担。甚至使经济放缓。

　　2.会使我国劳动力缺乏，社会也会同样缺少活力。

　　积极的影响：

　　人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的发展，从这个角度看，会刺激经济的发展。

　　随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。（播放留守老人的生活照片）

　　古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。

　　我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）

　　现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）

　　21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。

　　教师板题：走进老人，关爱老人

　　二、布置任务，拟定方案布置任务：

　　（1）对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计；

　　（2）找出自己平时和老人一起活动时的照片；

　　（3）准备一些自己拿手的小节目；

　　（4）准备相机和摄像机，给老人们留下合影。

　　2.拟定方案：

　　（1）同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？

　　学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生给以掌声鼓励。你们又是怎样尊敬老人的？（让学生回答，一个学生回答一条即可。）

　　老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也我们的责任和义务。

　　各小组分别讨论拟定方案，由各组组长汇报讨论结果，最后师生共同拟定出方案。

　　三、展示，方案实施

　　1.展示：

　　对行逐人分析；

　　展示自己平时和老人一起活动时的照片；

　　统计学生准备的自己拿手的小节目并简洁展示；

　　检查照相机和摄像机的准备情况，并试拍几张照片。

　　2.方案实施及注意事项。包括：去敬老院的时间，地点，乘车方式，乘车路线，程序等）

　　程序安排：

　　（1）布置场地，全体志愿者给老人们问好。

　　（2）全体志愿者为老人晒被褥，打扫房间，洗衣物，陪他们聊天。（这个部分大约需要30个小时）。

　　（3）文艺节目表演（大约30分钟）

　　（4）为老人做一次按摩（大约为10分钟）

　　（5）志愿者和老人们聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听。

　　（6）剪指甲。

　　（7）志愿者们与各自负责的老人话别，并合影留念，活动结束。

　　四、合评价，写出心得。

　　1.合评价：今天我们走进了敬老院，去感受了老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？

　　（答案：找几位学生回答。①、爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的光荣传统；②、我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人；③、这项活动我们应该坚持做下去，让更多的人一起来关爱他们.）

　　2.交流

　　教师：最近有几位同学遇到了难题，你们来说一说谁做得好？谁做得不好？

　　①、梁超和李达排队购买公共汽车月票，轮到梁超时，一位老爷爷抢前递钱买月票，梁超连忙让他先买。李达说"你真笨，干吗这老头先买呢？"（小组讨论）

　　②、李爷爷是一位独居老人，中队建议各小队周日轮流帮他打扫卫生。赵芳说"照顾老人是居委会的事，不该由我们干。"林欣说"老人生活不方便，我们应该帮助他们。"（小组讨论）（表扬说得好的学生，并掌声鼓励）

　　教师小结：同学们都说得好，都知道不仅要尊敬家里的老人，还懂得在社会上也要尊敬相识的或素不相识的老人。

　　3.成果展示

　　教师：看来同学们懂得尊敬老人，可是不仅会说，还会做，如果你遇到下面的情况你会怎么办？

　　（1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回到家看见了﹍﹍

　　（2）我和妈妈、爸爸去探望外公外婆，还在一起吃晚饭，饭桌上有我爱吃的鸡腿，我﹍﹍（3）我一边做作业一边看电视，爷爷批评我，我﹍﹍

　　（4）我和小东正要过马路，一位行动不便的`老爷爷也正要过马路，我……

　　（5）小勇和几位同学在家门口追逐玩耍，邻居胡大爷叫他们注意安全，小勇说"你不是我爷爷，我不听你的。

　　（6）公共汽车上，一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁，张帆看了老奶奶一眼，心想：她的身体还健康，用不着让座。

　　(学生讨论回答，表扬做的好的学生，掌声鼓励）

　　4.要求

　　（1）.以本次活动为主题出一期墙报，把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来，时时提醒我们把老人们放在心上，把这项活动继续下去。

　　（2）.我们的关爱会给社会上的许许多多的老年人带来幸福和快乐，所以请写一篇心得体会，向全市青少年学生发出倡议，让更多的人加入到关爱老人的行列。

　　教学反思:孩子身边都有老人，由于老人对孩子无条件的无限的付出，使孩子较难体会老人的心态与情感。所以，我先从孩子们最熟悉的生活场景着手，使孩子们很容易打开自己的思路，并能详细的表达出来，这样会给孩子们一个强烈的感性体验，激发孩子们产生敬老爱老的情感；然后，从身边事做起，从家中做起，逐渐形成尊敬长辈的优良品德。

　　这堂课课前学生动手能力做得比较好，方式多样，可以看出学生已经预备一定的搜集整理材料的能力，知道该如何做好品德课的准备。他们在调查老年人的生活时，表格填写比较规范，内容也比较详细，有利于孩子走进老人的生活，了解他们的内心世界，唤起学生对家中老人的温馨回忆。

综合实践活动教案9

　　一、活动目的：

　　1.通过活动，培养学生从小树立“保护环境、从我做起”的意识。

　　2.知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。

　　3.为保护环境，美化家园从小事做起，从我做起，争做文明小市民。为创建绿色城市，作出自己的贡献。

　　活动重难点：

　　知道环境污染的危害，知道一定的保护环境的方法。

　　二、活动准备

　　1、阅读有关环保的书籍，了解环保知识。

　　2、收集有关地球环保图片、故事等。

　　3、准备多媒体课件。

　　4、排练自述、小品、诗歌朗诵、歌曲，并准备相关演出的道具。

　　三、活动过程

　　梁子豪：同学们，你们知道今天是什么日子吗？

　　全班：世界地球日。

　　徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我们人类的美丽家园，保护环境，爱护地球是我们的责任。

　　梁子豪：人类的生存，离不开空气，离不开海洋。

　　徐嘉沅：离不开江河，离不开山冈。

　　梁子豪：离不开森林，离不开草原。

　　徐嘉沅：离不开土地，离不开矿藏。

　　合：离不开我们的地球妈妈！

　　梁子豪：下面先让我们来听一听阳光小队《地球妈妈痛苦的自述》吧！

　　伴奏音乐《Always with me》(千与千寻）

　　地球（张煜琪）：

　　大家好！我叫地球，身体圆圆的，别看我个头不大，年纪可有一大把喽。我出生在很久很久以前的宇宙，那时候我身上只有恐龙和植物，恐龙把我身上的树、草全吃掉了，我身上一片荒凉。

　　人类很喜欢我，给我种了许许多多的绿树，五颜六色的花草，这样我有了漂亮的衣服。很多小动物都在我身上安家落户。为了感谢这些可爱的人类，我把我肚子里的石油、煤矿等宝贝全部献了出来。

　　可是我的脾气也很大，当有些人不爱护我，把我弄脏时，我就会很生气。但每当我看到人们快乐的时候，我觉得自己也非常快乐！

　　徐嘉沅：青山、绿水、蓝天、草原……这才是我们美丽的家园——地球。看着这郁郁葱葱的山，看着这碧波荡漾的水，看着这飘着白云的蓝天，看着这牧着牛羊的草原，我们只有一个感受，那就是“美”。

　　梁子豪：美，应当是永恒的，可在科技高度发达的今天，地球的环境却不美了。山不再青，水不再绿，天不再蓝……让我们来听一听《大地、沙漠、森林、海洋的述说》吧。

　　大地叔叔（张麟）：我是大地叔叔。水土流失，是当今人类面临的严重问题，就像癌细胞损害人的身体一样。我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这是我们大地悲哀呀！

　　沙漠阿姨（郑钦文）：我是沙漠阿姨，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。我们曾经是一片绿洲，只是由于环境被破坏，才变成今天这种荒芜人烟的情景啊！

　　森林伯伯（王骏贤）：我是森林伯伯。是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而，人类却向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们都被吓跑了！可恨啊！

　　海洋姐姐（张懿轩）：我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了巨大的创伤！

　　齐：小朋友们，我们的泪都流干了，你们快来救救我们吧！

　　徐嘉沅：应该给人类亮出黄牌警告：赶快停止破坏和污染吧！要知道，只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的家！

　　梁子豪：今天，地球妈妈就把破环地球的主要凶手告上了法庭。请欣赏森林小队为我们带来的小品《“大自然法庭”审理案件》

　　法官（丁子轩）：我就是最有威望的法官——。今天我要审理的是地球被污染的问题。先请地球妈妈做陈辞。

　　地球（周娅洁）：我是地球妈妈，全球有50多亿人在地球上生存，但是现在人们越来越不重视我了，搞的我身体素质越来越差，你们看，我已经伤痕累累了。我今天就要告那些对我进行人生侵害的凶手——废水、废气和废渣。我还请了3位证人为我证明。法官（丁子轩）：原告已经陈述完毕，三位被告，你们有要辩护的吗。

　　废水（万浩泽）：我要辩护，我在排放的时候可都是按制定路线，我一向老老实实，怎么会对地球有危害呢？

　　证人1（郝华晨）：你胡说，你是含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。虽然你在工厂里都是通过管道流出，可是你看，（出示图片）你最终流入河流，把地球上的水资源都污染了。只要有你流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了你，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。法官（丁子轩）：废水，你还有什么好说的。

　　废水（万浩泽）：我，我，我无话可说，我承认我的罪行。

　　废气（周明朗）：你看，河水是它污染的，跟我可无关啊，我都是排到空中的。你们冤枉好人了。

　　证人2（孙海丹）：你还敢狡辩！你做的事情，你自己不清楚吗，你升上天空，污染空气，人呼吸了你以后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。你还会和天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。

　　废气（周明朗）：啊，你们怎么都知道，我还是坦白从宽吧。法官大人，我也承认我的罪行。

　　法官（丁子轩）：废渣，你还要辩护吗？

　　废渣（陈天泽）：我坦白我坦白，我能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。

　　法官（丁子轩）：好，既然三个凶手都已经承认自己的罪行了，我们就开始审判。

　　证人3（宋思雨）：法官大人，我有话要说，其实破坏地球环境的罪魁祸首是人类，是他们为了自己的发展，不断的产生废气，废水和废渣。

　　被告齐（万浩泽、周明朗、陈天泽）：对，就是人类，是人类为了加快工业发展，只顾眼前的.利益把我们制造出来的，他们才是真正的凶手。

　　法官（丁子轩）：好，本案到这里已经水落石出了，人类犯下的罪行使我们的地球妈妈苦不堪言，他们才是地球妈妈要找的真正凶手。本法官宣判，人类要为他们的所做所为负责，惩罚他们继续住在受污染的环境里，直到他们改善地球环境为止。退庭（敲法官锤）。

　　梁子豪：从刚才的表演中，我们可以看到，地球母亲的病痛其实是人类自己缺乏环境意识所种下的苦果。如果我们再不重视环境保护，美丽的地球将不复存在，人类也将没有生存的余地。

　　徐嘉沅：同学们，保护环境对我们来说已经是刻不容缓了。接下来请听一听海洋小队的诗歌朗诵《渴望》。

　　诗歌《渴望》

　　高宇辰：我渴望变成一支神奇的画笔，把沙漠涂绿，把荒山尽染。

　　王璐羽：我希翼化作一片绯红的云，点缀在宁静祥和的天边。

　　黄雨泽：我神思成为一泓清澈的水，泛动着波潋滟的春天。

　　陈彦睻：我梦想变成一棵轻柔的草，在鸽子足下抒发绿的情感。

　　刘明朗：那红蜻蜓的翅膀我也钟情，那轻风的絮语更让我迷恋。

　　齐：我们是地球妈妈的孩子，我们要留住她美丽的容颜。

　　梁子豪：所幸的是“保护地球”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境、爱护地球的行列中。

　　徐嘉沅：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献上一计。

　　周娅洁：保护环境从我做起，从小事做起。

　　陆周婕：我建议给领导写一封信，提出治理环境污染的建议。

　　刘梦琪：我提议我们可以向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

　　梁子豪：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家说说你准备怎么做？

　　张懿轩：我要多看有关环保知识的书。

　　陈彦睻：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。孙海丹：从现在开始，要爱护花草树木，保护动物。

　　宋思雨：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。郑钦文：与破坏环境的坏人坏事做斗争。

　　徐嘉沅：大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？

　　同学们齐声说：“是！”

　　梁子豪：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。下面请欣赏草原小队带来的歌曲《环保你我他》。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。地球只有一个，是我们生存的地方，让我们一起保护它，共创一个美丽的家！

综合实践活动教案10

　　一、活动目标：

　　1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

　　2、学会设计调查问卷。

　　3、掌握月饼的制作方法。

　　4、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神，了解中国的传统文化。

　　5、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

　　二、活动重难点：教学重点：

　　1、了解中秋节的来历及习俗。

　　2、学会设计调查问卷。

　　3、掌握月饼制作的步骤和技术要领。

　　三、教学难点：

　　1、理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。

　　2、了解调查问卷设计的方法。

　　3、掌握月饼的制作方法。

　　四、教学准备：

　　教师准备：

　　1、通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。

　　2、一份调查问卷。

　　3、掌握月饼的制作方法。

　　4、准备制作月饼所需要的材料、工具。

　　学生准备：

　　1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

　　2、完成“走进中秋”活动方案。

　　活动课时：二课时

　　五、活动方法:

　　1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。

　　2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。

　　六、活动过程：

　　第一课时

　　活动内容：

　　1、中秋节的习俗

　　2、设计中秋节问卷

　　二、活动目标：

　　1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。

　　2、学会设计调查问卷。

　　3、通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神，了解中国传统文化。

　　4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。

　　二、活动重难点：教学重点：

　　1、了解中秋节的来历及习俗。

　　2、学会设计调查问卷。

　　教学难点：

　　1、理解中国传统节日的内涵，了解中国传统文化。

　　2、了解调查问卷的设计方法。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1、通过不同方式，查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料，搜集月饼图片。

　　2、一份调查问卷。

　　学生准备：

　　1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。

　　2、完成“走进中秋”活动方案。

　　四、活动过程：

　　（一）诗句导入新课

　　师出示诗句：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。

　　生齐读。这是描写什么节日的？

　　（八月十五中秋节）

　　中秋节又称什么节？（团圆节）

　　师：中秋之夜，人们仰望天空如玉似盘的朗朗明月，期盼着家人的团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。那么你知道中秋节的来历吗？

　　（二）资源共享

　　师：有关中秋节的故事丰富多彩，你都搜集了有关中秋节的那些故事？

　　1、小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。

　　2、各小组选一名代表汇报。

　　我国历史悠久，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展，节日文化形式也不断的变化着。那么，你都知道我们当地中秋节的习俗吗？

　　3、小组合作讨论，把搜集的资料进行整理。

　　4、各小组选一名代表汇报。（让学生知道搜集资料的途径有很多）

　　师小结：同学们搜集的资料很全面，从中可看出，人们通过不同的形式，来寄托自己的美好愿望。所以，这些形式不仅反映了民族的传统习惯，同时也寄托了整个民族的憧憬，可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。

　　（三）补充资料

　　过渡：我国地域辽阔，不同地区、不同民族中秋节的习俗也不尽相同。老师也搜集了一些不同地区、不同民族中秋节的习俗。

　　出示课件：

　　1、有关香港过中秋节最富特色的习俗—舞火龙。

　　2、台湾高山族的托球舞游戏。

　　3、侗族在中秋节青年男女参加芦笙表演和对歌比赛。

　　（四）设计中秋节问卷

　　谈话：通过以上内容，我们了解到随着社会的不断发展，人们生活水平的提高，庆祝节日的形式也丰富多彩，那人们对中秋节有哪些了解？我们通过什么形式去了解人们对中秋节的认识？学生讨论汇报。

　　师引出作调查问卷。

　　师介绍（调查问卷是管理咨询中一个获取信息的常用方法。调查问卷从短小的表格到详细的说明可以有不同的规格和多种样式。由于这种方式功能齐全，应用广泛，如何设计问卷使其能够恰当、高效地满足多种目标，就显得极其重要。它是市场调查的方法之一）

　　1、师展示制作的调查问卷，进行分析。（从形式、内容上分析）

　　2、引领学生分析课本中的调查问卷。

　　通过以上学习，我们对中秋节的了解，能不能自己设计一份调查问卷？敢不敢试一试？

　　3、小组合作，设计调查问卷。

　　4、学生展示自己设计的调查问卷。（引导学生对问卷内容分析，发现问题并及时修改。）

　　（五）全文总结

　　通过学习我们了解了不同地区、不同民族中秋节习俗内容的丰富多彩，感受了中秋文化的魅力。这也充分体现我们中国传统文化历史的悠久。

　　（六）拓展创新

　　1、课下搜集不同地区或不同民族中秋节的习俗。

　　2、课下完成自己设计的中秋节的调查问卷。

　　七、板书设计

　　月圆中秋情

　　中秋节的来历故事丰富多彩

　　中秋节的习俗形式多样

　　第二课时

　　活动内容：月饼的制作

　　二、活动目标:

　　1、了解月饼的制作步骤及技术要领。

　　2、提高学生动手实践能力，鼓励学生大胆制作，培养想象力、创造力，增强合作意识。

　　3、了解月饼蕴涵的节日文化，加深对中秋节文化的理解。

　　4、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的`劳动成果。

　　三、活动重难点:

　　教学重点:月饼的制作步骤及技术要领。

　　教学难点:制作月饼的方法。

　　四、教学准备:教师准备:

　　1、准备不同造型的月饼图。

　　2、通过多种方式，掌握月饼的制作方法、工具、材料等。

　　3、准备制作月饼的材料、工具。

　　学生准备:

　　通过多种方式，了解月饼的制作方法。

　　五、教学过程:

　　（一）创设情境，歌曲（爷爷为我打月饼）

　　导入：放歌曲（爷爷为我打月饼），激起学生的学习兴趣。

　　1、师生谈话：同学们刚才我们听了（爷爷为我打月饼）的歌曲，吃月饼是中秋节的一个习俗。八月十五刚过，那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？什么颜色的？里面都有些什么？

　　生回答：（冰糖、红绿丝、花生米）等。

　　2，出示课件月饼图。

　　师生谈话：同学们看到这美丽的月饼想不想吃？那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？现在老师就来教你们做月饼。

　　（二）学习方法，掌握要领（资源共享）

　　1、小组交流，自己了解的制作月饼的方法。

　　2、学生汇报。

　　3、教师在学生交流的基础上，总结制作月饼的工具、材料。

　　（1）工具:月饼模子、蒸笼、面板等。

　　（2）材料:面粉、豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。

　　4、学习制作方法。

　　教师边讲解边示范月饼的做法：

　　（1）、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

　　（2）、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

　　（3）、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

　　制作月饼，快乐实践

　　（1）、以小组为单位制作月饼。

　　（2）、师提出活动要求:注意安全、友好合作、讲究卫生、大胆创新。学生制作，教师巡回指导，教学生团、压、捏、刻、印等技能，引导学生做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。

　　（3）、带领学生边唱（爷爷为我打月饼）的歌曲，边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

　　（四）、交流体验、分享收获

　　（1）、师生一起交流等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。师组织交流:制作月饼过程中你遇到了什么问题？是怎样解决的？你有什么想法？有哪些体验和收获？谈一谈。

　　（五）、品尝月饼，送出祝福

　　学生品尝自己制作的月饼，谈一谈感受，说一句祝福的话。

　　1、师根据学生汇报小结。

　　(七）课外延伸

　　回到家和家人一起做月饼，并把月饼送给你的家人、好友表达你对他们的美好祝福。

　　七、板书设计

　　月饼的制作

　　制作方法工具材料

综合实践活动教案11

　　教学目标：

　　经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。

　　教学重点：

　　让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。

　　教学难点：

　　期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

　　教学过程：

　　培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为

　　请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。

　　2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢

　　此刻你们看看你们自我的行为习惯呢

　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。例如，在我们的学校内总能见到与我们美丽的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

　　此刻，请同学们自我静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，构成必须的卫生良好意识。比如：日常的维护与坚持(新举措)垃圾桶(1)由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自我座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自我周边的卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

　　事实上，良好的'行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础，教案《小学综合实践活动教案：《养成教育》教案》。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了礼貌的行为习惯，学习环境就必须是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。此刻，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就是我们素质的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习本事差、学习目的

　　不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好提议去改善这些情景呢

　　请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些提议呢

　　同学们纷纷发言，而后教师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但必须要说到做到。例如，想背完1000个单词，能够分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅仅不会给自我造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸礼貌。以三字经"人之初，性本善。性相近，习相远。"为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了。

综合实践活动教案12

　　教案目标：

　　1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

　　2、培养学生有好的个人卫生习惯。

　　教案重点：

　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

　　教案难点：

　　人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

　　教案辅助：

　　多媒体、挂图

　　教案过程：

　　一、谈话导入。

　　提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

　　二、探究新知。

　　1、人为什么要洗头？

　　2、学生回答。

　　因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

　　3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

　　⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

　　洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

　　⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。

　　（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫

　　生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动

　　后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利

　　于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、

　　吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

　　不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

　　换洗一次，冬天可每周换洗一次。

　　⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

　　4、那多长时间理发呢？

　　作为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的'体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。

　　三、课堂总结。

　　作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。

　　板书设计：

　　搞好个人卫生

　　促进身体健康

　　预防疾病

　　使人仪表美

综合实践活动教案13

　　本次活动的教学目标为

　　1、对鞋底感兴趣，并能大胆地表达观察的结果。

　　2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象。

　　3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

　　本次活动的第一环节找找最喜欢的鞋子是进入目标一的准备环节，环节二看看鞋底上的花纹和环节三鞋印印画是重点部分，也是达成目标的主要环节，因此开展活动时这两部分的时间占用比例最长，安排较合理。从本次活动来看，大部分幼儿基本上都能达到目标要求。

　　此次活动共有五个部分：找找最喜欢的鞋子看看鞋底上的花纹以及对花纹的大胆想象鞋印印画给鞋印化个什么妆回教室打扮鞋印，其中第五环节是延伸活动，对于小班新生来说，如果加入添画部分，那么整个活动的容量会过于繁重。

　　第一环节：直接进入主题：鞋子宝宝参加舞会，引导幼儿观察鞋子，但在活动时，由于我的疏忽，忘了把KT板反过来，致使有几个幼儿回答问题时受到了干扰。在这环节中，幼儿的观察还很不够，有点匆匆带过的感觉。

　　第二环节：这是活动重要部分之一，幼儿对鞋底花纹的想象思路蛮开阔，有些想法让人意想不到。但是，幼儿在观察鞋底时过于被动，也不是很积极，还需要再引导幼儿更加仔细地观察鞋底的花纹，并大胆地说说自己的观察。而且第一环节到第二环节的过渡也有点牵强，如果改成教师仔细观察自己的鞋子，偶尔发现了鞋底上的漂亮花纹可能会好点。

　　第三环节：这一环节也是活动的重要环节，觉得这一环节的.效果还是不错的，幼儿跳得挺开心的，也能在教师的引导下观察鞋印印出的图案。我也关注到刚开始不愿意上来跳舞的两个幼儿，并且和他进行了简单的对话，做到了照顾到个别孩子，后来有个孩子中途上来跳舞了，我也表示了欢迎，最后也请另外一个幼儿过来一起抬画布。

　　第四环节：这一环节是此次活动和延伸活动的过渡环节，幼儿的想法有很多，感觉这时候幼儿的思路才真正打开。

　　总体来看，活动效果还是可以的，最后幼儿一起抬着画布非常得开心。

　　反思

　　1、小班幼儿教学活动中教师的引导。

　　教师是幼儿活动的引导者、组织者和合作者，而在每一阶段中，教师的引导比重应该又是不同的。对于小班新入园幼儿来说，教师的引导应该会多一点，慢慢的，教师的引导可能要适当减少，有时还需要隐性引导，到了大班，教师的合作者身份应该发挥的多一点。在此次活动结束后，我也在考虑自己的直接引导是不是过多了，但认真考虑后，觉得对小班新入园幼儿来说，这种引导是需要的。

　　2、关注细节。

　　一次教学活动是有一个一个环节组成的，而每一个环节又是由一个个细节组成的，可以说：细节决定了教学活动的成功与否。教学材料的摆放、教师提问的方式和顺序，甚至是教师的坐姿、眼神、手势等都影响到教学活动的进行，因而，要使教学活动更加成功，就必须更加关注细节。比如，在此次教学活动中，由于我的疏忽，未将KT板反过来，致使幼儿回答问题受到干扰。

　　3、关注、尊重每个孩子。

　　很多教育理念我们都知道，但是在实际教学活动中却往往会忽略。《新纲要》中突出的一条教育理念就是：尊重孩子的需要，照顾每一个孩子。我们应该将这一教育理念摆放在教学活动的首要位置，时时提醒自己。在此次教学活动中，所幸我关注到了个别孩子，对那两个不愿参加舞会的孩子给予充分的尊重。

　　4、新教师过场式的教学。

　　所谓新教师，就是缺乏教学经验，应对突发事件的应变能力不够。由于经验缺乏，害怕在教学活动中出现出于预设的情况，所以新教师很容易出现过场式教学。活动前将教案背得很熟；活动时按照教学环节急匆匆地走，幼儿出现一点离轨的苗头不管三七二十一马上掐灭火苗；活动后有点头脑发热，不知道自己上得到底怎么样。作为新教师的我也一样，这次教学活动还存在很多不足的地方，希望老师们多多指教。

综合实践活动教案14

　　一、活动主题、目的和内容:

　　1、活动主题:远足行家乡情。

　　2、活动目的:

　　(1)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。

　　(2)进一步加强环保教育,实践绿色环保行为,实践野外防火、道路交通和自我安全防护。

　　(3)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

　　3、活动内容:

　　(1)远足。(2)环保、安全教育。(3)对沿途河流水质的变化情况进行简单的考察、调查和记录。

　　二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生

　　{C}1、{C}{C}{C}{C}学生身体不适者,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处;

　　{C}2、{C}{C}{C}{C}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。

　　三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。

　　1、领导小组:组长:z 副组长:z

　　组员:全体校委会成员及各班班主任

　　{C}3、{C}{C}{C}{C}实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。

　　七(1):z (2):zz

　　后勤及安保:zz

　　四、活动具体安排:

　　1、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。

　　2、活动时间、内容安排:

　　活动时间

　　活动内容

　　20xx-11-11(星期五)

　　8:00

　　教室集中,班主任召开行前准备会

　　8:30

　　操场集合,学校召开行前会

　　9:00—10:30

　　远足行进中

　　10:30—11:30

　　班级开展活动(黄石山公园)

　　11:30—12:00

　　学生就餐(垃圾装袋)

　　12:00—13:30

　　五、活动要求:

　　(一)、学生要求

　　1、饮用水:为减轻负担,建议只带1-2瓶500ml矿泉水。

　　2、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。

　　3、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。

　　4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐,每班均需带班旗,2列纵队行进,杜绝学生私自活动。

　　5、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。

　　6、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。

　　7、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于4米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。

　　8.班级活动:积极参加班级组织的`主题活动(班主任负责,文明、有意义)

　　9、出行在外,注意文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。

　　10、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥,有序通过。

　　11、活动时,注意保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。

　　(二)、班主任及带队教师要求

　　1、充分重视:事前班主任做好充分的动员工作,对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处,方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员,带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求:①经费每生15元,不能超支;②人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴;③不允许任何同学自带干粮和饮料;

　　2、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。

　　3、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。

　　4、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。

　　5、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。

　　6、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。

　　7、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打120,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。