语文必修二2.4.1氓名校获奖教案教学设计
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的语文必修二2.4.1氓名校获奖教案教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、了解《诗经》的有关知识。
2、积累字词
3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。
课时安排：两课时
教学过程：
一、了解《诗经》的有关知识。
1、 我国最早的诗歌总集；
2、 多为四言诗。
3、 原名《诗》或《诗三百》汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。
4、 儒家奉为经典的有“四书”（《大学》《中庸》——南宋学者朱熹将〈礼记〉中的大学和中庸两篇拿出来单独成书。《论语》《孟子）“五经”（ 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，本有六经，秦始皇焚书坑儒后〈乐经〉从此失传）（六艺：礼、乐、射、御、书、数等六种技艺）。
5、 开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并称为“风骚”。用来指两大文学流派。
6、 《诗经》的六义
风雅颂赋比兴。
解释赋比兴。
赋：平铺直叙，铺陈排比的意思。“敷陈其事而直言之。”
比：类比，比喻“以此物比彼物也。
兴：先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。“先言他物以引起所咏之词。”
东方红太阳升，中国出了个毛泽东。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔 羔吃奶望着妈， 小米饭 养活我长大。东山的 糜子 西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
杏花村里开杏花，儿女正当好年华。
注：比和兴常常连用，故称比兴手法。
二、初读课文，正音。
三、师生逐段就字词疏通提问。尽量结合注解和以前积累的文言文知识疏通文意。
四、共同梳理文章脉络：
1、 抽生讲述本文的故事情节
本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。
2、？ 全文结构
一段：定情。（赋）
1、表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。
2、婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。
二段：恋爱。表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。（赋）
三段：懊悔。叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。（比、兴）
四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关系破裂的原因在“氓”。女子年老色衰，男子二三其德，喜新厌旧，感情不专一。（色衰爱弛）（比、兴）
五段：劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。（赋）
六段：决绝。表现女子的清醒和坚强。（赋、比、兴）
结论：全诗结构为
一部分：相恋（一、二章）
1、基调：热情，幸福
2、手法：赋——直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过。
二部分：婚变（第三、四、五章）
1、基调：怨恨、沉痛？
2、手法：比兴和抒情。以追悔的口吻，发出悲伤的感叹。
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