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美术字教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的美术字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术字教案1
一、课时安排：二课时
二、教学对象：初中一年级学生
三、教学目标：
１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。
２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。
四、教学重、难点：
１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。
２．难点：美术字的结构。
五、教学过程
第一课时
（一）组织教学：
（1）检查学生的学习用品
（2）讲述上一课的作业情况
（二）内容展开的线索：
（1）切入课题：同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
（2）什么叫做美术字：
美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
（3）美术字体特点（以泳字为例、出示不同字体的范画）
1、老宋体：端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
2、仿宋体：挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹
3、黑体：笔划方头方尾，醒目有力。
（4）美术字写法
1、打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。
一般学生容易忽视打格子，因此，此步骤应强调。
2、布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。
布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。
3、定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。
4、双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。
5、填色：按需选择颜色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。
３．说明：
（1）美术字与书法的区别：
书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。
（2）美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。
（3）由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。
（4）由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。
在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。
（5）美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，
（6）写美术字时，还需注意一些特殊的字。
如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。
４．作业设计
临写黑体“学习园地”四字
针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多，作业可课后完成。（见图２）
５．板书设计（略）
６．教具和学生用品：
（1）教师准备范画若干张，直尺、图钉。
（2）学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
第二课时
１．组织教学：
（1）检查学生的学习用品
（2）讲述上一课的作业情况
２．内容展开的线索：
（1）变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图１）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。
b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图３）。
c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的.效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。
d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（演示，见图４）
e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图５）
（2）变体美术字的作用：
变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。
３．说明：
（1）变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。
（2）在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图４）。
４．作业设计
临写“冰”字（图４），要求自己上色
５．板书设计：（略）
６．教具和学生用品
（1）教师准备范画若干张、直尺、图钉
（2）学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。
美术字教案2
教学目标：通过学习黑体字，能够让学生熟练掌握书写黑体美术字。
教学重点：黑体美术字的书写方法。
教学难点：如何写出正确规范的美术黑体字
教学用具：直尺
教学方法：讲练结合法
教学过程：首先让学生清楚了解黑体美术字的子形特点，风格及书写美术字的场合，接下来给讲解书写黑体美术字方法步骤，第一步，打格，让学生在八开素描作业纸上打8×6厘米的格子，格子打好后，跟着老师进行第二步，在格子内写出所写内容的笔画骨架，这一步很重要，关系到书写黑体美术字的成败，所以说一定把书写的黑体美术字的结构、每个笔画、每一部分写正确，符合黑体美术字的要求，达到匀称统一，穿插呼应，然后进行第三步用铅笔轻轻地勾画出全部字的'双勾字形，在这个过程中要不断调整字的大小、重心，逐步肯定全部字的轮廓，形成定稿。最后一步，填色，用鸭嘴笔等工具加墨加色，划出全部字的直线轮廓，曲线可用毛笔勾画，待墨或色线完全干透后，用毛笔或油画笔等工具将字的笔画内空白部分填满墨或色，画面全干透后用橡皮轻轻擦去全部铅笔线。书写过程就算完成了。
课时作业：书写课本118页“学高为师”四个字。
板书设计：
黑体美术字
一、黑体美术字的特点、风格
二、 书写的场合
三、 书写的步骤和方法
四、 作业
美术字教案3
一、教材分析
美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。
字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。
变体美术字虽然具有生动活泼、趣味性强的优点，可是在引导学生进行艺术创作的同时，也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则，否则就不能起到艺术效果。
1.学生分析
初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。学生在书写变体美术字之前会觉得简单易画，真正作业时又会觉得要画好并不容易。所以，在教学中要注意引导学生循序渐进、加强练习，在实践中提高书写变体美术字的能力。
2.教学方法
(一）图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。
（二）知识要点的讲解，采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──检验检测的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。
（三）作业的布置结合自己名字设计变体美术字，体现时效性，知识来源于生活，应用于生活，这样学生既体会到了学习的价值，也增加他们的兴趣。
3.教学目标
认知目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。
技能目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法。
情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。
4.教学重点与难点
教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
5.教学准备
（一）变体美术字图例。
（二）多媒体教学课件。
（三）收集生活中常见的变体美术字。
（四）画纸、铅笔橡皮、直尺、彩铅等。
二、教学设计
1.谈话导入
(一）师：知道老师的名字叫什么吗？生：答。师:我是教美术的，我觉得对与美术老师来说这个写法太普通了，一点都体现不了我的艺术才能，今天老师想来个不一样的写法，我把这三个字来个创意大变身，不是写出来而是画出来，出示自己的范画。
（二）找区别师：同学们觉得这样有趣吗？比较这两个名字有什么不一样？生：答。
（三）师：同学们想不想把自己的名字写的`和老师一样有趣的呢？今天我们就来学习变体美术字设计，把普通的文字变得更形象、更独特。让每一位同学都能画出自己漂亮的名字。（出示课题：变体美术字设计）
2.教授新课
（一）出示课件什么是美术字？
美术字是经过艺术加工的实用字体。常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上都离不开美术字。
（二）师：分析黑体与宋体的区别与写法，出示课件“永”字的笔画写法。生：总结黑体与宋体字体的区别。并介绍宋体字的由来。
3.深入探讨
（一）什么是变体美术字？
有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。
（二）变体美术字的创意方法。①字形变化:改变字体的外形。
②形象变化:将整个字作形象化处理。
③装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。④光影变化:明暗、倒影、投影等。
⑤立体变化:画出字的三维空间感。
（三）变体美术字的创意方法的总结。
变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
4.互动研究
师：出示两幅变体美术字让同学们讨论是哪种形式（课件：编、云）
生：思考并回答
5.作品欣赏
师：出示课件几幅变体美术字，让同学们欣赏并猜猜是什么字。
生：交流欣赏。
6.创意设计
（一）尝试设计自己的名字。
（二）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。
要求：写出设计意图。
（三）学生尝试创作。
（四）教师巡视指导。
（五）背景音乐的选择，渲染良好的创作氛围。
7.作品展示
（一）学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？
（二）学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？
（三）整体展示
小结：只要我们带着审美的眼光去看待身边的事物，生活到处充满创意和美！
三、教学反思
上这节课前，我想了很久要上什么内容会显得特别又能让学生感兴趣，最后确定了这个主题，字每天都写，但是把字画出来在平时的生活中学生除了出黑板报很少接触，这节课让每个学生来画自己的名字，对与自己的事我想学生们的兴趣和热情都是非常高的。准备了一些时间，上课还是要靠学生们的配合，七年级的同学对于接受新事物的的热情还是比较好的，希望这节课能画个圆满的句号吧！
美术字教案4
一、教学目标：
1、知识与技能：了解变体美术字的特点，掌握变化规律以及各种变化方法。
2、过程与方法：通过欣赏，发现变体美术字特点;通过师生探讨，掌握变化规律及各种变化方法;根据美的原则，设计一个或几个变体美术字。
3、情感态度与价值观：提高审美能力，培养创新意识。
二、教学重点：变体美术字的变化规律和变化方法。
三、教学难点：结合变体美术字变化方法，设计出醒目、美观、规范的变体美术字。
四、教具准备：课件、投影仪、纸、水粉工具、范例等。
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
(一、)创设情境、自主学习
1、导入课题，确定变体美术字定义。
投影展示学生喜欢的动画片图片，引发学生兴趣。欣赏上面的变体美术字，并提出问题：这些字与我们平时书本上的字有什么不同?
师生交流，确定变体美术字定义，投影展示。
(投影展示：变体美术字是进行特殊艺术加工的有图案意味或装饰意味的新型字体。)
2、以法律报告会标语采用的字体为例，让学生感知变体美术字的特点。
播放生活中变体美术字的图例，让学生感受到变体美术字就在身边。并提出问题：那如果学校组织一次法制报告会，需要挂一条长幅标语，变体美术字合适吗?
师生交流，总结两种字体的不同适应性，用本单元的板报设计导入变体美术字的闯关学习。
(投影展示：变体美术字活泼、生动、实用、美观，广泛应用于宣传、广告、商标、装潢、板报设计、手抄报设计等娱乐型场合。
(二、)合作探究、精讲点拨
1、说明闯关规则，进入第一关，探讨变体美术字的变化规律。
①投影展示图片，提出问题：设计者是根据什么进行变化的?变化了字的哪些部分?
②小组讨论，师生交流、总结，投影展示变化规律知识点。
(投影展示：从文字的含义和内容出发，变化了字形、笔画。)
2、重点点拨字形、笔画变化规律。
小组讨论，师生交流，投影展示变化规律知识点。
①字形变化通常有矩形、梯形、弧形、圆形、菱形、环形、椭圆形等。
②笔画变化除变化长短、粗细外，还用不同的形状、肌理进行夸大、缩小或移动位置。
2、第二关，学习变体美术字的变化方法。
提出问题：变体美术字形式多样，主要有哪些基本方法呢?
投影展示图片，小组讨论各种变化方法，师生交流，总结。
学生宜识方法：投影式 倒影式 连笔式 立体式 折带式 移位法
学生难识方法(重点点拨)：象形法象形法(根据内容的含义，添加象形、寓意生动)、添加装饰法 综合式
3、第三关，赏析作品、辨别各种方法，巩固知识。
①投影图片，学生欣赏，辨析各种变化方法。
②借难以辨析的作品提示学生，变体美术字强调无法可循的“独创性”。
(三、)创作体验，有效训练
1、展示作业要求。
命题作业、自拟作业并行。既强调与下节课教学内容的衔接，又凸显学生的个性。
2、引导学生运用正确的.绘写方法。
比较讨论范作(细笔作品和粗笔作品)，并提出问题：运用的是何种方法?哪幅作品更能引起注意，原因为何?
学生分析，师生交流，肯定运用细笔、粗笔绘写的不同的视觉感受，强调粗笔画强烈的美的视觉效果，引导学生正确运用。
3、学生创作，教师巡堂参与，鼓励学生大胆地进行变形和装饰。
(四、)成果展示，作业评价
学生互评，教师补充。鼓励学生尽可能运用已掌握的美术知识，正确评价各种作业。点评期间尽量互相发现优点，鼓励。
评价标准：
①设计生动、有趣、富有创意。
②能够运用恰当的特殊符号、不同肌理进行夸张、变形等。
③视觉效果强烈，醒目、美观、规范。
(五)课后拓展，艺术实践
1、鼓励学生课下进一步做美术字书写练习和观察，收集优秀创意作品。
2、积极参与班级、学校的文化建设，提高实践能力。
美术字教案5
一、教学目标
1、能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔法的笔画和结构合理的变体，书写出美观形象的变体美术字。（了解变体美术字）
2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。（练习）
二、课时安排变体美术字（浙教版美术教案）
一课时
三、课前准备
多种变体字挂图浙教版美术教案
四、教学建议
1、回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写“变”字。
2、揭示课题，阅读课文。
3、讨论“花”的书写特点及规律。
4、冲破汉字方形的框架结构。变体美术字（浙教版美术教案）
5、对汉字作立方体或形象化处理，难度大，各校应从实际出发，灵活处理。
6、书写变体字，对汉字的基本笔画可作灵活的变形。
7、写好该变体美术字的'关键是多练。要求学生在抄写黑板报时，把报头与篇名写成变体美术字，一人写一组，在一个学期里，人人都有练习的机会。
8、归纳小结：变体字是一种字形美观多变，用途广泛的美术字体，字体变化的方法主要有：
（1）变字体的外形。
（2）变化字的笔画。
（3）变化字的结构。
（4）装饰字的本体和背景。
千变万变，一条不能变，即要求整体和谐、统一、完美。
美术字教案6
第一教时
一、欣赏
1、欣赏课本内的变体美术字
2. 进行分析、讲解，从而激发同学学习变体美术字的兴趣。
二、详细介绍变体美术字
1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，变化过程；
2、导入黑体美术字复习
重点：
回顾笔划、间架和同一组字的.大小统一、笔划粗细统一。
三、重点指导
指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。着重进行笔划变化的启发和示范。
四、同学练习
同学试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”
五、巡视指导
六、同学完成设计院稿。
七、展示、交流
让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。
八、变体美术字优秀设计稿研讨。
第二教时
一、作业讲评、进行启发、引导。
二、欣赏
1、再次让同学欣赏课本内范例和课件范例
2、启发同学进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维，以求发生更好的效果。
三、安排练习内容
安排变体美术字设计作业（让同学自身定主题文字）。
要求：字型变化有序，装饰美观。
四、同学练习
1. 同学作业设计开始
2、进行针对性指导
3、对好的、有新意的设计进行褒扬，进一步来启发其他同学。
五、同学完成作业
六、安排下一节课的准备工作。
美术字教案7
教学目标
1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。
2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。
3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。教学重点
1、创作书写变体美术字。
教学难点
培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。
评价要点
1、是否掌握了变体美术字的基本变化规律和方法
2、是否积极尝试利用变化规律及方法去创作出富有趣味性或深意的美术字。教学准备
教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。
教材分析
本单元属于“设计应用”学习领域，以校园板报、手抄报设计为载体，细分为美术字创意设计和版面设计两方面内容。教材在编写上，充分考虑了相关知识技能在小学阶段的分布情况和知识体系的层次性：弱化了常用美术字的基本特点和书写方法；突出了变体美术字的变化规律和创意方法；弱化了平面设计中图文的独立搭配，突出了版面设计元素的整体编排。教师应跨学段解读教材，并根据学生的实际学习情况，灵活处理和使用教材。
创意美术字一课安排了三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作，教师可据此脉络设计教学环节。可引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，适当进行知识回顾，同时总结提炼变体美术字的主要特点，从而导入本课的重点：变体美术字的变化规律和创意方法。教材第20页所提供的几组侧重于分变体美术字的基本变化规律和表现方法；第21页所提供的几组图片侧重于从文字内涵与视觉审美相结合的角度，阐释字体设计内容与形式相得益彰的原则与美化生活、服务生活的设计理念。表现与创作活动，教师可引导学生根据自己的兴趣爱好，从美观、有趣、有意义等不同角度进行创意设计。
教学设计
一、导入
通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的'黑体字的不同之处。
二、新授
（一）变体美术字在生活中的运用。
1、提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？
2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。
（二）变体美术字的基本变化规律
1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。
2、总结出这些字的变化规律。
3、展示三组动画，让学生找出变化规律。
【实践小练习】请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。
（三）变体美术字常见的变化方法
【象形变化】
1、利用“水煮鱼”、“寿”引导学生说出象形变化。
2、出示“雪”字，让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。
3、提供两种创意，让学生了解可以用与“雪”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景式的创意。
【装饰变化】利用春、夏、秋、冬和福、禄、寿、喜分别介绍外部装饰和内部装饰。
【立体变化】
运用“土”的动画去介绍立体变化。
（四）创意空间
第一环节：说创意
出示了“飞”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。
第二环节：想创意
板书“面”字，让学生联想创意，最后出示3幅创意图，进一步丰富学生的想象。
第三环节：画创意
创意设计自己感兴趣的字或词组。
要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。
三、点评作业：
1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。
2、教师点评5——7名同学的作业，提出修改建意。
四、拓展提升
出示几幅能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。
五、课堂小结
1、概括回顾本课所学字体设计知识。
2、布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花图案等资料。
美术字教案8
教学目标：
1.知识目标：
①掌握变体美术字的特点
②变体美术字的变化方法
③变体美术字的类型
2.能力目标：
①充分的军想象能力 ②根据需要进行变化能力
3.情感目标：
①认识变体美术字的美感 ②创造美术变体字体的成就感
③拓宽视觉的进取心
教学重点和难点：
重点：变体美术字的变化特点和类型
难点：根据所需选择变体美术字的进行变化
教学过程：
㈠组织教学
教师用大毛笔蘸水在黑板上书写水字，后用彩色粉笔勾出空心字，一方面让学生欣赏，提高其兴趣，一方面树立其信心，因为学生观察到写变体美术字也不是很难，只是不知其具体方法，增强求知欲。
㈡讲授新课
1.什么是变体美术字
投影展示一些用不同方法书写的美术字和变体美术字，让学生自己比较美术字与变体美术字的差异，增加印象。
第一个问题：两者之间有哪些差异。(学生思考，比较回答)
①整体上美术字庄重严肃，变体美术字活泼多变。
②外形变化：把方形字体变长、扁或其它形状。
③笔划变化：主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化，主笔是基本不变。
④结构变化：有意识地将字的.部分结构进行夸大、缩小或移位，改变字的重心等。
最后由教师总结，投影展示变体美术字的概念。了解了什么是变体美术字及其同美术字的差异，推导出了变体美术字的变化方法，由这些方法变出的美术字形式多样，大体上有哪些特征，由这些特征可归划成哪些类型呢?
第二个问题：根据变化特点可划分成哪些类型?
2.变体美术字的类型(教师划分，由学生回答方法和特点)
①装饰美术字
特点：绚丽、富于诗情画意。
方法：装饰文字本身、背景。
展示范字，学生找特点、方法
②形象美术字
特点：含义形象化，既是文字又是图画。
方法：添加形象化物体，笔划形象、整体形象化、标记形象化。 (展示范字)
③立体阴影美术字
特点：空间感强、厚重
方法：用绘画透视的原理表现出字的立体效果，例如把平面字形通过透视关系或透明物体的覆盖及投影产生别具一格的艺术效果。
(展示范字)
④综合美术字
用两种以上的方法变化组合成的变体美术字变体美术字大体有四种类型，每一种效果各不相同，根据版面需要和个人喜好，确定一个变体美术字的类型，后选择正确的表现方法，这是变体美术字的变化方法和规律。到这时有些同学开始构思，这时教师一定要提出要求，以使在书写时严格要求自己，掌握住整体方面。
第三个问题：书写美术字的要求。(提问)
3.写变体美术字的要求。
①字的形体明确不管如何变化，这个字一眼看上去还知道是什么字。
②整个条幅变化要统一以同一变化标准去要求每一个字
③变化要根据需要，要有根据，不能想怎么变就怎么变。
㈢小结
变体美术字是根据需要对标准字体进行变化，以标准字体为基础，希望同学们把标准字体写好，掌握变化的方法和范围，这样书写起来就能得心应手。
㈣作业
书写两条变体美术字，要求结构合理，笔画统一。
题目：1.祖国万岁 2.学习园地
美术字教案9
教学内容：变体美术字（一）课型：综合课
教学目的：1.启发和培养学生的想象力、创造力；
2.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；
3.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法。
教学重点：笔画变化的变体美术字的书写方法。
课前准备：多媒体教学软件、实物投影等
教学过程：
一、组织教学：
师：请同学们整理好学习用品，我们开始上课。
师：上课！同学们好！（有力地）
生：老师好！
师：请坐。
二、揭示课题：
师：今天这一节美术课，老师给大家带来了两位新朋友，这两位新朋友是谁呢？请同学们看大屏幕。
师：[多媒体展示]（“热烈欢迎”“天府可乐”变体美术字）
师：好，同学们，你们认识屏幕上的字吗？这些字和我们平时所写的字有什么不同呢？
生1：（“热烈欢迎”有的笔划变圆了，有的笔划拉长并连接了起来。）
生2：（“天府可乐”的“乐”字是繁体字，最后的捺笔变成了一个可乐罐。）
师（总结）：同学们观察得很仔细，这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体，就是变体美术字。
三、教学新授：
师：好，现在请同学们把书翻到第八页，请同学们仔细分辨一下，书上的十二幅图都表示一个什么字呢？
师：[多媒体展示]（课本的十二例变体的“花”字）
生：都是一个“花”字。
师：同学们知道吗？这些漂亮的“花”字表示的意思可多了，有的表示“雪花”的“花”，有的表示“桃花”的“花”，同学们是否能够在这些变化各异的“花”字里，找出表示不同意义的“花”来呢？请同学来说一说。
生1：第二例表示“雪花”的“花”；
生2：第十一例表示“桃花”的“花”。
师：好，现在我们离开课本，大家轻轻的可以闭上眼睛想一想，在同学们的身边有没有看到过其它的变化奇妙的变体美术字呢？（教师提示：譬如商店、小吃店等）
生1：煤气灶上的“火”字；
生2：“祝福”的“福”字里有一颗红红的心。
师：同学们平时呀只要多做有心人，就会发现很多很多变化奇妙的变体美术字。
师：好，现在老师又给同学们带来了两位新朋友。请看大屏幕。
师：[多媒体展示]（“动脑筋”、“丰收年”的变体美术字）
师：请同学们仔细观察并想一想：你发现它们的哪些笔画发生了变化呢？为什么要这样来变化呢？请同学来说一说。
生1：“动脑筋”中的“动”字，点的笔画变成了一个大大的问号。
师：那么，它为什么要这样来变化呢？
生1：因为，大大的问号表示小朋友摸着大大的脑袋，积极的思考问题。
师：“丰收年”这一例请同学来说一说。
生2：秋天到了，稻田里的稻子熟了，谷穗儿黄澄澄的，又是一个丰收年。“丰收年”这三个字中的竖笔画，变成了黄澄澄的谷穗儿，真形象，真生动，真可爱。
师：通过以上的学习，谁能用一句简短的话来说一说变体美术字有作用呢？（提示课本上的话）
生：经过装饰变化过的字体更加形象，更生动。
师：同学们既然知道变体美术字有这么大的作用，那么大家想不想跟着电脑老师一起来设计变体美术字呢？请看大屏幕。
师：[多媒体展示]（“冰天雪地”四个字）
师：隆冬的季节，到处是冰到处是雪，好冷啊！你可以怎样来设计呢？
生1：我可以把“冰”的两点变成两块冰；
生2：我把“天”上面的一横变成一片云彩；
生3：我把“雪”字的两点变成两片雪花。
师：看来同学们都很聪明，下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计的呢？
师：[多媒体展示]（“冰天雪地”的变化过程）
师生：（得出结论）字的笔画没有变化，在字的笔画上用雪作了装饰。
师：好，下面我们再来看一例。［多媒体展示］（“星星”两个字。）
师：“星星”两个字可以怎么来设计呢？
生１：把“星星”的横笔画和竖笔画去掉，变成星星地形状。
生２：在“星星”得笔画里面用各式各样的星星来装饰。
生３：用各式各样的星星来组合成“星星”两个字。
师：好，下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计呢？
师：［多媒体展示］（“星星”的`变化过程。）
师：同学们的设计思路还真多，下面我们就亲自动动手，设计和绘制变体美术字。
师：［多媒体展示］小练习：利用直尺、水彩笔等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例，设计并绘制成变体美术字。［多媒体音乐］。
生：认真绘制。
师：巡回辅导。
师：展示学生作业，让学生拿作业上实物投影展示，并提问：你是怎么来想的呢？
生１：我的“火”字是这样来设计的：用一团一团的火来组合成一个“火”字。
生２：我的“果”字是这样来设计的：这里我画了一只苹果，这里我画了一个香蕉，那里我画了一窜串葡萄，......看起来像“果”字，周围我还画了两张嘴，好象在吃这些水果。
生３：我的“雨”字是这样来设计的：上面的一横变成了一片云，下面的四点变成了很多雨点。
生４：我在“日”字的里面画了一个红红的太阳。
师：同学们都设计的很好。
四、总结本课学习内容，布置作业：
师：今天这一节课，我们学习了变体美术字的有关知识，知道了变体美术字的特点和作用，还学会了自己来设计变体美术字。下面我们就来开展一个竞赛，同学们去找一些字，自己来设计变体美术字，看谁设计得又快又好，想象力最丰富。
生：认真绘制。
师：［多媒体音乐］
师：巡回辅导。
师：展示部分优秀学生作业。
师：好，今天的课我们就上到这里，下课！
美术字教案10
一、教学内容：
《变体美术字》——工艺
二、教学目的：
使学生初步理解变体美术字的应用和变化的规律，并学写变体美术字。
三、教学重点：
提高学生对“变”的构思和审美的能力，按易认、美观、统一的原则加以变化。
四、教学难点：
使学生掌握同一类型的笔画变化要一致，字形变化要让别人看得懂。
五、教学教具：
变体美术字样品，范品、学生优秀作业。
六、教学过程：
一、相入新课：
出示学生作业，总结前课学写宋体美术字的情况，肯定优点、指出缺点，以鼓励学生学习的积极性。
二、讲授新课：
出示变体美术字挂图，让学生观看、比较它与宋体美术字的异同。
教师小结：变体美术字，是在宋体美术字、黑体美术字的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处理，使之具有多样的自由变化，啬艺术感染力，从而达到强化字精神含义的目的。
三、讲授变体美术字的写法：
讲演结合，先说明变体美术字的实用意义。按课本所示的三种常见变化规律，讲授变体美术字的`变化、设计和书写方法。重提出：笔形的变化、讲究实用性、可读性、艺术性等。
板书：特点：行动活泼、趣味性强。
用途：多用于广告招贴、商品包装，报刊标题、书籍的书
名等。
四、引导学生对课本字例作评议，以拓宽学生对变体字“变”的思路。
五、学生进行作业，教师辅导：
选一个字或一个词，如“浪花”或短句“向前进”、“改革开放”等，根据文字的内涵来构思“变”的形式。使其体会变体美术字的适应性。
六、评讲：
对基本掌握写变体美术字的学生给予鼓励。
七、板书：
变体美术字
特点：行动活泼、趣味性强。
用途：广告招贴、商品包装，报刊标题、书名。
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