小学四年级美术教案

时间:2024-04-22 13:12:42 教案 我要投稿

小学四年级美术教案

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小学四年级美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学四年级美术教案

小学四年级美术教案1

  知识要素

  了解间色的组合,感受复色

  技能要求:

  运用水粉画技巧写生盆花

  教学目标

  体验与发现:通过图片欣赏,发现常见物品中的美

  实践与创造:用间色和原色写生盆花,并添加自己的创意

  欣赏与评议:从色彩和用笔方面去自己与他人作品

  教学重点

  知道间色的形成,并能运用

  教学难点

  间色的调和,构图的安排

  教学过程

  一.示范与欣赏

  1.教师示范三间色形成的过程,用课件做出三间色的'来源。

  2.学生试着在纸上调出三间色。

  3.教师出示由三原色和三间色创作的作品给学生欣赏。

  二.构思与构图

  1.欣赏盆花,并讲解盆花的基本结构。

  2.讲解如何安排画面(构图)。

  3.分析三原色和三间色在盆花的表现上如何安排。

  4.画出盆花的铅笔小构图。

  三.创作与修正

  1.提醒学生认真仔细观察后再动笔。

  2.直接用单色起稿,要求构图饱满。

  3.颜色水分适中,不宜太干或太湿。

  4.涂好的颜色不宜修改,以免弄脏画面。

  四.展示与

  1.完成的作品平放在地面上。

  2.相互欣赏并评论。

  3.推荐喜欢的作品并说明为什么。

  4.谈谈对水粉画的感受。

小学四年级美术教案2

  教学目标:

  1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。

  2、掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。

  3、能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。

  4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。

  教学重点:

  熟练掌握用叠绕发制作花的方法和基本技能。教学难点:能运用叠绕法制作出不同样式的花。

  教学用具:

  皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子教学过程:

  一、课前激趣

  1、同学们,老师上个星期天去旅游了,你们知道我去了哪里吗?请看相片猜一猜!(课件)请大家和我一起走进花的世界吧。(观看视频)

  2、同学们,你们喜欢这些花吗?生回答。

  花的世界最令人神往,人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿!花也是美丽的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗?有什么象征意义?(百合花,送给结婚的新人,有百年好合之意。)

  3、同学们收集的资料非常丰富。可是花仙子告诉我们,鲜花虽

  美,可不能长久,过两三天就会凋谢,你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢?

  生:可以做成干花、塑料花、绢花、纸花......

  4、同学们真聪明!今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧!(出示课件)

  二、方法探索

  1、(出示一些做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。)老师做的这些花漂亮吗?想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗,请大家自学美术书第26—27页内容,总结的制作纸花的步骤和方法。

  学生汇报,师板书步骤

  原来这么多种不同的纸花都是用同一种制作方法制作出来的。今天我们用叠绕的方法来制作纸花。(师板书叠绕法)

  2、教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。

  3、(欣赏黑板上的纸花)这里有这么多不同的纸花,为什么用同一种方法能制作这么多不同的花呢?你能找出它们的'不同之处吗?

  学生汇报

  4、小结:哪些因素会让我们制作出不同的花?

  花瓣的形状,叠绕时皱褶的程度是影响花朵形状的重要因素。

  三、创造表现

  1、通过我们分析,你有信心现在自己再来完成一支花吗?

  2、那现在就请同学们,根据自己喜欢的类型做一支花。在做之前,老师有要求,看大屏幕。(活动要求)

  活动要求:

  (1)、时间:15分钟

  (2)、数量:每组至少两支不同形状的花。

  (3)、制作要精美,有创意,充分发挥小组合作精神,制作结束后,评选出最佳制作奖,最佳创意奖,最佳合作奖。

  (4)、请把自己制作完成的花插到小花篮里。

  (5)、注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。

  3、学生制作,教师巡视指导。(播放音乐课件)

  四、欣赏交流

  1、先学生自评。

  1.教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。

  2.请制作出新花形的同学上台传授经验。

  3、面对这么多美丽而迷人的花,我们肯定有许多的感慨,请同学们用一句话来说说自己的感受。(教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价)

  五、拓展延伸(拿出自己设计的作品)

  同学们,这是老师设计的作品,是我要送给我妈妈的生日礼物。布置课后实践作业:下课后请大家也把自己的作品再进行加工,并且自学包装纸花,把你亲手制作的纸花送给自己想送的人。这节课很高兴和你们一起度过,最后,祝你们学习生活像花儿一样美好!让我们伴着《春天在哪里》这首歌曲结束这节课。(师生做舞蹈)

小学四年级美术教案3

  (一)教学内容与目标

  1、显性内容与目标

  通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法,培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

  2、隐性内容与目标

  引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

  (二)教学重点与难点

  重点:学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。

  难点:如何用线表现人物头部的特征。

  组织教学

  导人新课

  语言组织教学。

  探究式学习活动

  讨论:展示儿位本班同学背而头像,请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)

  板书课题。

  提问:你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?

  板书:头型、发型、头饰、服装。

  引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的.内心情感的。

  引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问:你喜欢哪幅?为什么?

  小组讨论:

  赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。

  赏析《未来世界》,时论:画上的小朋发在干什么?怎么看出来的?

  利用教材上的学生作业.说一说自己喜欢哪幅,为什么。

  与教师一起分析头发的走向及线条的组织。

  边观察教师的示范边思考。

  教师请一位女同学到前面做模特,师生分析头发的走向,演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体,一些线条应为弧线,并注意其方向的变化。

  学生动手实践

  布置作业。

  巡视辅导

  学生写生自己前面同学的背面头像。

  欣赏教材中两幅学生的创作.提问:这两幅作品分别表现出什么内容?

  你们各小组如何利用自己的作品进行创作?

  学生发言,小组同学进行讨论。

  小组合作完成用人物

  引导学生完成小组集体创作。

  小结

  教师组织学生小结、评价。

  课后拓展

  展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。

小学四年级美术教案4

  一:教学目标:

  1、激发同学热爱祖国的思想感情。

  2:围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

  3:能从角度或局部形象来对主题进行表示。

  二:重点难点:

  1:尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

  2:学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

  三:教学准备:

  课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

  四:教学步骤:

  第一课时:祖国在我心中

  教学过程:

  1:课件引入

  通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

  2:了解常识

  和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

  3:师生讨论

  一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的想法。有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

  4:绘画步骤

  构思,打轮廓,涂色

  教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的'表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。

  5:欣赏评价

  绘画作业完成后,进行师生一起评。

  第二课时:黑板报板面设计

  1:看书自学

  上课时先让同学自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

  2:欣赏评价

  对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对黑板报的认识。

  3:黑板报设计步骤要求

  黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传效果。a:组织相关稿件

  每期黑板报都有一个主题,围绕主题选择稿件,5至6篇即可。

  b:绘制版面设计图

  版面主要内容设计可为:一个刊头,大、中、小文章版块6篇。

  作业比例参照本班教室内的黑板比例。

小学四年级美术教案5

  一、教学目标

  知识与技能目标:学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识,设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

  过程与方法目标:学生通过学习,掌握杯子的设计制作方法,设计制作能力与创新能力。

  情感态度与价值观目标:了解物以致用、以人为本的理念,感受艺术创作的乐趣。

  二、教学重难点

  重点:观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与造型之间的关系,掌握杯子的设计步骤与方法,创作一幅杯子的设计图。

  难点:能够巧妙的结合材料、造型与装饰,设计一个既实用又美观的杯子

  三、教学过程

  (一)导入

  采用谜语的`形式导入课题:前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

  谜底:杯子。

  (二)新授

  1.PPT展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

  2.引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

  3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。

  4.欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手?

  5.出示各种杯子,请学生说说最喜欢哪一个?为什么?

  6.教师示范杯子的设计步骤,学生观察并总结:

  1、构思;

  2、画草图

  3、标注尺寸;

  4、设计说明

  (三)练习

  要求:

  1.造型美观、功能方便

  2.考虑到使用对象

  3.标出尺寸、名称和功能。

  学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。

  (四)展评

  评出:造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

  (五)小结拓展

  总结重难点,鼓励学生在以后的生活中发散思维,大胆创作。

  读书破万卷,下笔如有神。

小学四年级美术教案6

  知识要素

  掌握平行透视和近景与中景

  技能要求:

  线条的各种表现方法

  教学目标

  体验与发现:体验近大远小、近高远低,发现透视规律

  实践与创造:在写生中运用透视原理表现物体的特征

  欣赏与评议:欣赏、写生作品,评议透视的表现

  教学重点

  近景与中景的表现

  教学难点

  线条、色彩的协调与对比

  教学过程

  一.引入与观察

  1.引导学生参观校园。

  2.让学生边看边讨论哪一处角落最美?为什么?

  3.教师引导学生选景要有主题,要有近景、远景的区别。

  二.发现与思考

  1.结合上节课写生的'树,说说建筑物在树的陪衬下有什么不同?

  2.观察时发现近、中景有什么透视变化?如何取景?

  3.在色彩、造型、线条上有什么区别?

  三.写生与辅导

  1.画建筑一般从上开始,注意平行透视中“近高远低、近大远小”的变化。

  2.如近景是建筑、中景是树木,先画建筑后画树木。

  3.注意线条变化,运用疏密区别近景与中景。

  4.记号笔是黑色,所以可选用比纸淡的色彩先涂,以此黑、白、灰的距离。

  四.欣赏与评议

  1.学生自评:发现自己作品的优缺点。

  2.小组互评:分析别人作品的优点。

  3.教师总评:选择有特点的作品分析,线条的组合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美?美在哪里?

小学四年级美术教案7

  知识要素

  多折剪及阴阳剪

  技能要求

  运用多种剪刻方法进行制作

  教学目标

  体验与发现:发现剪纸的特点和规律,体验剪纸的乐趣

  实践与创造:运用剪刻方法,创作多种形式的'剪纸作品

  欣赏与评议:欣赏民间剪纸作品,发表个人意见

  教学重点

  掌握剪纸特点和基本方法

  教学难点

  剪刻出有创意的形象

  教学过程

  一.导入与发现

  1.教师剪纸示范,或运用课件展示剪纸的方法。

  2.比较认识剪纸形象与绘画形象有何区别。

  3.比较民间剪纸与马蒂斯剪纸的特色。

  4.归纳:剪纸造型特点是形象概括、夸张、装饰性强、对比鲜明。

  二.尝试与交流

  1.多媒体展示最早的北朝时期的剪纸作品,了解猴团花和马团花的特色。

  2.剪纸的方法:对称剪刻、阴刻、阳刻。

  3.欣赏剪纸作品,讨论作品表现哪些内容,纹样对形象的美化装饰作用。

  三.创作与实践

  1.多媒体演示制作步骤。

  2.学生尝试模仿制作,交流制作过程中遇到的问题。

  3.根据学生不同能力,可选择对称剪、多折剪、阴阳剪等方法。

  四.展示与评论

  1.把作品展示出来。

  2.以小组讨论,并发表个人看法。

  3.教师,对剪得好、讲得好的同学进行表扬鼓励。

小学四年级美术教案8

  教学目标

  1、培养学生对自然风光的欣赏能力,激发学生对大自然的热爱之情。

  2、欣赏、了解在有风或无风时湖面的变化,以及不同季节不同湖边的倒影风光,为学生在作画时作好基础。

  3、在了解湖边的倒影后,结合平时的观察用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。

  教学重点:根据自己的喜欢,用画笔绘出一幅(可以是想象,或者看到的)美丽的湖边倒影图。

  教学难点:能掌握景物倒立视觉角度,根据湖面的变化画出岸上景物倒影。

  教学课时:1课时。

  教学过程

  一、猜图激趣,导出新课

  1、猜图。问:同学们请看这两幅图,它们都是以山为主的'风景图,可是它们表现的景物有什么不同?(引导学生观察图片的下方,原来是多了湖水中倒影,景色另有一种美。)

  2、导出新课:这些美丽的倒影很是吸引我们的视觉。今天这节课就让我们一起大胆的来画,品味这倒影的美丽。

  二、赏析图片,寻找美的感受

  1、展示图片:春夏秋冬四幅倒影图

  问:这四幅图分别是哪个季节的倒影图的?它们各有什么特点呢?(学生讨论交流,了解它们的不同之处。)

  2、展示图片:睡莲倒影图

  问:这幅图的主体是什么?感觉怎样?(让学生了解构图还可以取舍。)

  3、展示图片:有风的倒影图

  问:这幅图和前面的几幅图有什么区别?让学生知道有风时倒影是弯曲断裂的,在作画是要区别开。

  过渡:看了这么美的倒影风光,同学们一定是非常想提起画笔来画了,在画之前我们先来看看人家是怎样画的。

  三、欣赏学生范画,寻找作画感觉

  出示几张范画,引导学生观察,使其了解一些构图、着色、倒影的表现方法。

  四、作业

  用画笔绘一幅(可以是想象,或者看到的)美丽的湖边倒影图。

  1、教师示范一些树的画法和倒影的表现方法。

  2、学生作画,教师巡视,个别辅导。

  五、展评优秀的作业

  1、展示作业。

  2、作业。自评、师生共评。

  六、

小学四年级美术教案9

  教学目标:

  1、认识对比色的组成及色彩原理。

  2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。

  3、培养学生对自然美的'审美感受能力或丰富的想象。

  教学重难点:

  引导学生认识色彩的对比。

  教具准备:

  录像、图片、儿童优秀美术作品。

  教学过程:

  一、导入阶段

  课件播放马蒂斯,凡高的作品,引导学生初步欣赏,导入本课题。

  二、发展阶段

  1、从色相环上认识对比色。(红与绿,黄与紫,橙与蓝)

  2、让学生在色相环上找出对比色。

  3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。

  4、了解对比色在生活中的应用(衣服,工艺品,日用品等)

  5、教师出示用对比色原理制作的贺卡,引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。

  三、学生制作,教师巡视指导。

  作业要求:合理利用对比色,做工精美。

  四、展示作业,引导观摩互相交流评价。

小学四年级美术教案10

  一、教学目标:

  1、知识目标:掌握鱼的基本结构的表现方法,能灵活表现不同鱼类的特点。

  2、能力目标:通过学习画鱼的方法和步骤,能大胆地运用做画工具和方法,表达色彩的变化效果,并有一定的组织画面的能力。

  3、情感目标:通过学习用中国画的画法画鱼,进一步认识写意画的形式美感,弘扬我国民族艺术,激发学生热爱中国画,关注自然、热爱生活的情感。

  二、教学重点:

  欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用彩墨画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验彩墨学习的乐趣。

  三、教学难点:

  用彩墨表现出富于情趣的画面。

  四、课前准备:

  1、教师准备:

  画具,课件,学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。

  2、学生准备:

  画毡或旧报纸,毛笔、板刷等。

  五、教学过程:

  (一)创设情境

  师:同学们,闭上眼睛仔细听,这是什么声音?(播放海底世界水的声音)

  生:好像是水的声音、泡泡的声音。

  师:是的,现在我们听到这种声音,仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢?鱼。那同学们,你们都见过什么样的鱼呢?

  生:各种颜色的都有,红、橙、黄、绿、蓝、紫等。而且还有不同的花纹,横的、竖的、斜的等。

  师:同学们了解的真多。是的,鱼是水中的动物,它种类繁多,全世界大约有16000多种。它五颜六色,形态万千,是一种十分漂亮的动物。那现在我们就结伴一起去看一看美丽的鱼儿吧。(课件播放海底世界视频。)

  看完了这么多美丽的鱼儿,同学们一定心痒痒的想动手试一试,今天我们来用一种新的方法来表现,那就是用彩墨——画鱼。(板书课题—用彩墨画鱼))

  (二)探究新知

  1观察发现,感知鱼儿

  师:通过刚才的海底畅游,你肯定又发现了好多奇形怪状的鱼儿,它们分别都是什么样子的呢?

  生:大的、小的、圆的、方的,长的、短的…..师:哦,同学们观察的真仔细。这些可以归为它们的形状。除了形状不一样,还有不同吗?请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。(出示课件,观赏鱼图)

  生:颜色。

  师:对,你们反应真快。这么多鱼儿都有各自的特点,就像我们同学们一样。每人都是不同的。那除了不同,这些鱼儿也有相同的地方。它们的身体结构大体一致。你知道鱼儿一般分哪几个部分吗?不同的鱼各个部分的形状都一样吗?(学生分小组讨论,认识鱼的外形结构和鱼的外形特点。)学生讨论回答后,教师予以总结:无论鱼的外形怎样变化,它的基本特征都是一致的,我们一起来看一下。(课件出示鱼的图片,引导学生了解鱼的基本特征。)

  鱼的结构分为:头部、躯干部、尾部;头上有嘴、眼睛、鳃;身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍;身上布满鳞片。现在我们已经欣赏了这么多活在水里的鱼,那下面我们来看看游在纸上的鱼儿吧。

  2欣赏作品,教师示范

  师:自然界的鱼形态各异,色彩斑斓,用彩墨表现这样的鱼会是什么样的?彩墨画由于它特殊的水墨效果,所以使画面产生一种很神气的`艺术效果,我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。

  (播放课件,展示作品)

  教师边放边简单介绍

  ①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品

  这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品,是不是感觉这个鱼更加可爱啦!这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形,再用墨和颜色进行渲染,墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁,而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列,在形式上也感觉很新颖、很奇特。

  ②欣赏学生作品

  教师点评学生作品特点:用笔用墨大胆,画面完整,充满童趣。

  师提出问题:1作者是怎么表现鱼的?2怎样用毛笔蘸色才能表现出鱼的特点呢?

  生仔细观察得出:有的画用墨和色直接勾勒鱼的外形,有的外形很模糊。

  师:对,这就是我们这节课所要学到的两种画鱼的方法。勾染法和泼染法。下面老师来画一下这两种方法表现的鱼。勾染法,顾名思义就是先勾出鱼的形状再填色。而泼染法则直接用毛笔画鱼,没有明显的外轮廓。

  (通过多媒体投影展示两种方法如何的画出不同形态的鱼,给学生以直观的感受。)

  画完两条鱼后,让学生再观察海底世界的图片,还缺少什么?

  生:水、水草、珊瑚……

  师:对,我们要多加一些植物或鱼,让画面丰富多彩。好了,老师的这一小部分海底已经画好了,那你们都想好自己的那一份要画什么了吗?下面同学们就以小组为单位,一起来画我们心中的海底世界吧。

  (三)尝试创作

  1、现在大家一定特别想画了,请大家先清楚今天的作业要求,然后再动手创作,课件出示要求:用彩墨的方法表现鱼,可以画真实的鱼也可画想象中的鱼,彩墨要富于变化,体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。

  2、学生以小组为单位画大幅的彩墨鱼,教师巡视指导。重点指导笔墨的使用,画面的安排。在这过程中,利用多媒体循环播放海洋鱼类的图片,让学生在这种愉快感中进行创作。同学们可以小幅度走动观察、动手,让学生学会合理分担各自的任务,共同合作完成作品。

  (四)展示交流

  教师将学生作品黏贴在海底世界的长卷上,请几位同学进行走动展示,播放背景水流的音乐,进行“游在纸上的鱼儿”海底世界的展示。并且请小组简单介绍自己的画,教师予以鼓励。请学生交流感受:看了这些图像,你有什么感受?(学生交流观赏后的感受;美、漂亮、可爱)

  (五)拓展提高

  教师:鱼不仅漂亮、可爱,而且代表着吉祥,深受人们的喜爱,在绘画、陶瓷等众多艺术作品中也都留下了鱼的身影。(出示艺术图片课件)

  在这一课当中,我们不仅了解学习了鱼的基本特征,并学会了用彩墨表现鱼的方法,希望下课后同学们能用更多的方式来表现鱼,充分发挥你们的想象力。

小学四年级美术教案11

  教学目的:

  1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。

  2. 学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。

  3. 通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。

  教学重点:

  学习纸版画的制作方法。

  教学难点:

  纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。

  教具准备:

  课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

  教学过程:

  第一节

  一、引导阶段:

  让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!

  二、发展阶段:

  欣赏版画作品。通过观察和讨论,引导学生认识

  纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。

  技法学习:

  出示制作简易纸版画的材料--吹塑纸,启发学生思考,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力,采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用,制作出内容丰富、造型美观的`纸版画作品。

  作业设置:

  在制作好纸版的基础上,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

  布置下节课工具材料。

  课后反思:

  吹塑纸这种材料学生很少见到,所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作,学生更容掌握。

  第二节

  一、情感升华阶段:

  带领学生欣赏大量版画作品(课件)引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品。

  二、动手操作阶段:

  作业要求:欣赏教材中作品,用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。

  作业步骤:

  启发学生讲解制作过程。

  1.设计。

  2.制版。

  3. 添加背景

  4.剪、刻、品、贴。

  三、学生作业:放轻音乐。

  两人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  教师巡视指导。

  四、讲评作业:

  选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。

  五、教师总结:

  本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

  课后反思:

  课堂上学生采用了很多的绘画方式,其实只要知道这些方法就行,因为作业的形式是多元化的,可以促使学生更多的开动脑筋,寻找运用更多的方法来解决问题。

小学四年级美术教案12

  教学目标:

  1、观察、体验美术作品中的节奏感。

  2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

  教学重点:

  对美术节奏的理解

  教学难点:

  用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。

  课前准备:

  教具:课件(贝多芬第五交响曲--命运)、彩纸、剪刀、作品若干。

  学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

  教学过程:

  第一课时

  一、感受节奏

  1、听--“贝多芬第五交响曲--命运”

  2、看--两幅绘画作品

  绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

  二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和。

  3、通过听和看同学们有什么不同的'感觉和相同的感受?生……(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为强烈,绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”

  4、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……

  5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画,表现节奏的图形。

  二、节奏的运用和表现

  1、欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论:图中分别给你什么感受,你最喜欢哪一种的表现形式,为什么?全班讨论:生……

  2、师:生活中处处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自己的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

  三、表现节奏

  作业要求:

  师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词)

  四、交流感受

  交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。

  部指回家搜寻各种材料,下次继续用拼摆的方式表现节奏。

  教学反思:

  用音乐里的拍手来打节奏的方法来表示节奏,然后用贴花片或画花片的方法表现美术的节奏,将学生从音乐的节奏中逐渐转移到美术的节奏中来。

  第二节:

  一、引导交流阶段:

  请同学们出示课前准备的各种工具材料,交流自己的构思。生……(师生、生生相互交流,互相启发,不断开阔创作思维)

  二、课堂创作阶段:

  1、作业要求:

  用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。

  2、辅导:针对小组中的问题及时辅导。

  三、作品展示:

  同学们都离开自己的座位欣赏别人的作品。

  通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。

  教学反思:

  生活中不仅音乐有节奏,美术中也有节奏的存在,教学中用一些生活中的食物摆一摆就能形成一种有趣的节奏。

小学四年级美术教案13

  课题:

  光的魅力

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  综合探索

  教学目标:

  1、引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品,了解光与美术的关系。

  2、指导学生采用纸张,泡沫塑料,木材等材料设计制作作品,并用各种不同颜色的人造光源照射作品,进行展示。

  3、引导学生通过欣赏,设计制作,作品展示等活动,感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。

  教学重难点:

  1、欣赏光影效果及有关的美术作品,了解光与美术的关系。

  2、设计制作。

  教具学具:

  相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料

  教学过程:

  一、引导阶段

  导入课题,先让学生欣赏一些有强光影效果的.示范作品,激发学生强烈的学习兴趣。

  二、发展阶段

  1、教师组织学生分组,欣赏,查阅各种资料,探讨光影与美术的关系。

  2、总结光影与生活,光影与美术的关系,分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

  3、学生分头设计方案,与组内学生谈论改进方案,并按方案制作完成作品,并进行展台布置。

  4、学生展示自己的作品,互相评价,欣赏。

  三、收拾和整理:

  指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。

  四、课后拓展

  鼓励学生积极的设计制作更好的作品,进行设计制作实践,不断提高美术的应用能力。并在生活中注意观察的光影艺术。

小学四年级美术教案14

  (一)、教学目标

  1.知识能力:了解指墨画的艺术特点,用手玩出深浅不同的墨和色。

  2.过程方法:运用指墨画技法做各种指墨效果练习,并能根据主题选择合适的指墨技法进行想象创作。

  3.情感价值:通过学习,感受指墨画独特的韵味美感,并体验指画彩墨探究的乐趣。

  (二)、重点、难点

  重点:各种指墨技法的掌握及运用。

  难点:灵活运用手指作画,体现水、墨、色的效果。

  (三)、教学准备

  教具:多媒体课件,中国画工具材料。

  学具:调墨盘、墨汁、中国画颜料、生宣纸等中国画工具材料。

  (四)、教学过程

  一、视频导入,揭示课题。

  1、播放视频、导入新课。

  2、板书课题。

  二、学生动手初次体验墨色的丰富变化。

  1、课件展示作品图片,请学生找出有多少种深浅不同的墨色?

  2、学生动手体验,并将作品展示。

  3、请一位同学简单说说自已刚才是怎样“玩”的。

  4、师小结。充分肯定学生刚才的大胆“玩墨”。

  三、引导启发学生,并示范用手的不同部位,来表现“点、线、面”。

  1、情境设置,引导学生说说刚才是用手的哪些部位玩的。

  2、师按照学生的提示,在宣纸上示范用手的不同部位,来表现“点、线、面”,最后组合成一幅指墨画“荷花”。

  3、完成演示作品,小结用手的技法:就是运用手的各个部位,进行“点、染、擦、印”等动作,并注意墨色的'浓淡、干湿的变化。(出示课件小结)。

  四、欣赏画家的指画作品,分析画中运用了哪些表现手法?

  1、出示课件,赏析作品。

  2、学生交流后师小结:其实今天我们画的指画彩墨,就是来源于我国的国粹艺术“指墨画”。

  五、出示视频短片,了解国粹艺术“指墨画”的历史。

  六、启发学生寻找身边的美景,为创作提供灵感。

  1、指墨画的创作源泉和灵感,就是来自于我们的生活。(出示课件图片)这些美丽的景色,你们会用什么方法来表现它呢?

  2、小组讨论后再回答。

  七、学生再次创作,教师巡视指导。

  1、(课件出示创作要求):四人小组共同交流确定内容后,选择合适的指墨方式来创作完成一幅主题想象画。

  2、学生创作,教师巡视指导。

  八、展评作品。

  九、师小结、下课.

  好了,今天就上到这里,谢谢大家!

小学四年级美术教案15

  教学目的:

  1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物。

  2.了解一些的漫画大师,树立榜样。

  教学重点:

  讲解动漫与漫画的区别。

  教具准备:

  大量的漫画图片

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  导入:

  漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张、比喻、象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的.画面,用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。

  1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法。

  a.华君武《美育》

  b.丰子恺《瞻瞻底车》

  c.张乐平《三毛流浪记》

  d.《我为歌狂》(中国)

  e.《史奴比》(美国)

  f.《中国娃娃》(韩国)

  g.《酷儿》(日本)

  h.《封神演义》(日本)

  i.《樱桃小丸子》(日本)

  J.〈蜡笔小新〉(日本)

  2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程。

  3.学生作业:

  画一幅有具体情节的漫画。

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