中班数学教案:谢谢你,小闹钟

时间:2024-01-17 09:51:15 教案 我要投稿
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中班数学教案:谢谢你,小闹钟

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班数学教案:谢谢你,小闹钟,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班数学教案:谢谢你,小闹钟

中班数学教案:谢谢你,小闹钟1

  教学目标:

  1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动,使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

  2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

  3.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  教具准备:

  多媒体课件、时钟头饰等。

  教学过程:

  一、课前律动、师生问好。

  二、创设情景,激趣导入。

  (薛):今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)

  (罗):大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

  (薛):咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?

  (罗):当然了,时钟王国里的'时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。

  (薛):是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)

  (罗):别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)

  三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”

  1.课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的铃声,新的一天开始了……

  点击“说一说”显示:早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?

  点击“演一演”显示:你能将这些事情用动作来表演一下吗?

  2.学生表演。

  3.(罗):刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常

  满意,你们已经顺利地过了第一关.

  4.学生做律动表演。

  四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”

  1.课件显示:要进入时钟王国,请过第二关。

  点击“说一说”显示:在我们日常生活中为什么离不开时钟?

  点击 “想一想“显示:假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?

  2.课件显示:祝贺你们,你们过了第二关,请大家坐上时

  间快车进入时钟王国吧!

  点击“时钟王国”进入后显示:想看漂亮的时钟,请过第三关!

  点击“说一说”显示:请你说说你认识哪几种时钟?

  点击“考考你”显示:哪个国家最早发明了时钟?

  选择:1英国 2.美国 3.中国

  学生选择后点击正确答案:

  中国人是钟表最早的发明者,我们为是一个中国人而感到自豪。

  我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统,是中国人开创了钟表的历史。(点击欣赏图片)

  3.课件显示:祝贺你们,你们全部过关了,请尽情欣赏精美的时钟吧!

  点击“看一看”显示各种时钟,学生欣赏:

  A.塔钟

  B.小品钟

  C.数字显示钟

  D.倒计时钟

  E.花坛钟

  点击“想一想”显示:这些不同的时钟放在什么地方最合适?

  学生回答后小结:(课件显示)

  1.塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功

  能、停电补偿功能和夜间照明功能等。

  2. 小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主

  要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。

  3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及

  各种时钟系统。

  4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立,如新年倒计时、运动会倒计时等。

  5. 花坛钟美丽的造型美化我们的环境,给我们赏心悦目的感受。

  五:听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”

  1.(薛)刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国,我们能了解这么多的时钟知识吗?下面,我们一起来唱一唱《谢谢你,小闹钟》,让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗?

  2.学生演唱《谢谢你小闹钟》

  教学反思:

  通过反思这一课后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。

中班数学教案:谢谢你,小闹钟2

  活动目标

  1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动,使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

  2、培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

  3、提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足,获得身心和谐发展。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、时钟头饰等。

  活动过程

  一、律动、师生问好。

  二、创设情景,激趣导入。

  教师:今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)

  对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)

  教师:大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,

  同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

  教师:咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?

  教师:当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。

  教师:是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)

  教师:别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,

  小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)

  三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”

  1、课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的铃声,新的.一天开始了……

  说一说:

  早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?

  演一演:

  你能将这些事情用动作来表演一下吗?

  2、学生表演。

  3、教师:刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意,你们已经顺利地过了第一关、

  4、学生做律动表演。

  四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”

  1、说一说:

  在我们日常生活中为什么离不开时钟?

  2、想一想:

  假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?

  3、欣赏

  A、塔钟

  B、小品钟

  C、数字显示钟

  D、倒计时钟

  E、花坛钟

  想一想:这些不同的时钟放在什么地方最合适?

  1、塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功

  能、停电补偿功能和夜间照明功能等。

  2、小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。

  3、数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。

  4、倒计时钟通常为某一特定时刻设立,如新年倒计时、运动会倒计时等。

  5、花坛钟美丽的造型美化我们的环境,给我们赏心悦目的感受。

  五、听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”

  1、刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。

  今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国,我们能了解这么多的时钟知识吗?

  下面,我们一起来唱一唱《谢谢你,小闹钟》,让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗?

  2、学生演唱《谢谢你小闹钟》

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