推小车小班健康教案

时间:2024-01-16 11:01:17 教案 我要投稿

(合集)推小车小班健康教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的推小车小班健康教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(合集)推小车小班健康教案

  活动背景

  小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

  目标:

  1、练习持棍推瓶自然地往前走。

  2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

  准备:

  1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

  2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

  过程:

  一、准备活动

  教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

  二、练习持棍推车

  1、教师示范持棍推瓶。

  师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

  幼:可乐瓶。

  2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  (1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

  幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

  (2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

  幼儿推着

  “小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

  3、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动

  师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)

  活动评析:

  本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

  活动反思:

  幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

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