【必备】中班教案4篇
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标：
1、了解生活中常见到的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。
2、增强安全意识与规则意识。
活动准备：
1、挂图3号，ppt《小朋友的书我升中班了》。
2、生活中常见的`标识，如：小心碰头小心滑倒禁止跳跃不好触摸有电危险等标识。
活动过程：
1、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用。
教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为。
教师逐一提问：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它为什么会掉进洞里?它要经过哪里才能到小熊家?他应该注意什么?你是怎么知道的?
小结：我们周围有很多标识，它们会告诉我们要注意什么。
2、认识生活中的常见标识。
出示ppt，认识一些生活中常见的标识
3、看图讲述与配对。
幼儿翻开书本，看图说说在这些情境中我们要注意什么?可以用什么标识来提醒别人?引导幼儿尝试表述并配对。
4、张贴安全小红点。
带领幼儿在幼儿园里走走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么。
中班教案 篇2
活动目标：
欣赏卢梭的《有猴子的热带森林》，重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。
尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。
活动准备：
数码相机。
幼儿用书第17~18页。
挂图《有猴子的热带森林》
音乐磁带或CD。
活动过程：
初步欣赏《有猴子的热带森林》。
出示作品，引导幼儿欣赏。
引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。
--教师：你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。
在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。
--教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。
--引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。
--教师：这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?
在教师的语言描述下欣赏作品。
--教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的`大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香;听，微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别......
--教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢?
请幼儿给作品起名字。
欣赏树叶的形状、颜色和姿态。
引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。
--教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗?(请幼儿重点观察树叶不同的形状、颜色和姿态。)--教师：这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种?为什么?
引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。
用身体造型表现。
教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。
幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。
幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。
幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。
幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。
活动延伸：
在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。
引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。
在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。
活动提示：
当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣的猴子和形状各异的叶子。
中班教案 篇3
活动目标：
1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。
2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。
3、萌发热爱爷爷奶奶的情感
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、相关幻灯片、录像；音乐；
2、爷爷奶奶的照片；
3、泡好的茶。
活动过程：
一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。
二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，感受歌曲旋律。还有我们亲爱的爷爷奶奶，谁愿意来介绍一下自己的爷爷奶奶？
三、招待爷爷奶奶
1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。
2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。
四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出
1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）
2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。
3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。
五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。
2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的.爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。
3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情六、游戏环节，结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。
教学反思：
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
中班教案 篇4
活动目标：
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
教学PPT
活动过程：
一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么？它又是怎么做的？是一只怎样的小蚂蚁？
2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么？一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
1、这是一块怎样的西瓜？小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样？如果你是小蚂蚁。你最想怎么做？
2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？
小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
4、这么美味的.西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢？队长急急忙忙是去干什么？跟你们猜想的一样吗？
5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。它们是怎么分工的？想了什么办法搬运西瓜？
9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？
2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！
四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？
3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
教学反思：
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
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