课文《竹影》优秀教案优秀

时间:2023-08-27 07:11:02 教案 我要投稿
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课文《竹影》优秀教案优秀

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的课文《竹影》优秀教案优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

课文《竹影》优秀教案优秀

课文《竹影》优秀教案优秀1

  教学目的:

  1、体味本文生动形象的语言描写。

  2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

  3、了解中国画和西洋画的不同特点。

  4、艺术并非高不可攀的东西,它存在于日常生活之中。要注意启发学生对艺术创造的认识和体验。使学生初步形成自己的审美观、价值观。

  课前准备:

  1、初读课文,了解课文大意。

  2、将预习中发现的问题写在作业本上。

  3、查找有关的丰子恺的资料。

  教学设计:

  一、竹图展示,导入课文。

  同学们看过竹子吗?在晚上看过竹子吗?在有月光的晚上看过竹子吗?画过竹子吗?在水泥地上画过竹子吗?在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗?没有的话,现在画一画。

  二、诵读积累,整体感知。

  1、用简洁的一句话概括课文的内容。

  这篇文章以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。

  2、课文题为“竹影”,它是写景竹之影呢?还是主要写人物活动?

  3、本文除写人物活动外,作者在本文中究竟要表现什么样的中心?

  童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的。孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的“艺术”创造。

  三、语言品味,互动释疑。

  你品味到美了吗?

  课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?

  此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写,并联系自己的`生活体验加深认识。

  再次浏览课文,勾画文中你认为最美的语句,并试着说明理由。

  如:原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。

  大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。

  四、合作探究,比较鉴赏。

  梳理父亲讲述的中国画特点及有关画家的一些知识,引导学生认识我国传统文化的博大精深,提高他们的学习愿望。

  梳理:

  (1)中国画不注意“像不像”,不像西洋画那样画得同真物一样。

  (2)颜色:中国画以墨和朱砂为颜料;西洋画则以事物的本来颜色为颜色。

  归纳:中国画重神似、神韵;西洋画重形似、写实。

  补充:中西方在画法方面的基点区别:

  (1)中国画盛用线条,西洋画线条都不显著

  (2)中国画不注重透视法,西洋画极注重透视法

  (3)中国画人物画不讲解剖学,西洋画人物画很重解剖学。(艺术解剖学)

  (4)中国画不注重背景,西洋画很重背景

  (5)中国画题材以自然为主,西洋画题材以人物为主

  五、体验拓展,走进童年。

  1、名人与竹:搜集有关画竹的名家或关于竹的名句,名篇。

  2、竹之悟:有人说,竹——每前进一步都要做一个小结;也有人说,竹外强内干。你认为呢?请你联系实际,说说你的感想。

  3、竹之游戏:大家在童年时做过哪些跟竹有关的游戏?请用简洁的语言的叙说出来。

  六、总结存储,课外延伸。

  1、总结存储:通过大家的细细品味,我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言,同时借助大量的修辞手法,如比喻、拟人等,把我们带入了孩子们的童稚活动中,也让我们进入了美的世界

  2、课外延伸:

  ①我们在生活中经常做游戏,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花编花环……留心一下,想一想,你是否也在进行着一种艺术上的创造,是否也有艺术上的发现呢?此题意在培养学生从生活中感受艺术的能力,加强语文与生活的联系。

  ②写一段童年的往事。要求:跟竹有关,语言自然、清新,尽量表现童真、童趣。

课文《竹影》优秀教案优秀2

  教学目标:

  1、学习课文生动而充满童趣的描写。

  2、学习比较阅读的方法。

  3、了解中国画与西洋画的不同特点。

  4、在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情,培养学生文化意识。

  教学重点:

  1、文生动而充满童趣的描写。

  2、学习比较阅读的方法。

  教学难点:

  1、了解中国画和西洋画的不同。

  2、在文学中体会艺术的美,在艺术中体会文学的美。

  教学方法:

  诵读法;鉴赏;讨论;比较阅读;提问;点拨。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、由丰子恺儿童漫画导入其文(《竹影》)。

  二、学生简介作者丰子恺。

  三、检查预习,整体感知。

  1、朗读新字词。

  2、概括课文内容。

  四、品味课文,体验趣与美。

  1、你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来并有感情地朗读。(第三自然段)

  2、小伙伴和爸爸的谈话主要围绕哪两个方面来进行?你对这两个方面是怎么认识的?

  一方面:竹是否难画的问题

  另一方面:画竹所用的颜料问题

  五、欣赏。

  爸爸和孩子们的'谈话涉及中国画和西洋画的。不同,现在请同学们一起来欣赏几幅中外名画,讨论它们有什么不同。

  六、比较阅读。

  将本文与上册书中的《童趣》比较阅读,谈谈它们的异同。

  七、拓展延伸。

  这些文章让我们感受到作家童年时的童真童趣,同学们,想一想你在童年时都做过哪些游戏?

  八、小结。

  通过今天的学习,你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?

  美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。罗丹

  九、作业。

  发挥想象,用优美的语言写一篇短文,充分体现童趣。

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