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小班教案

时间：2023-08-12 07:58:12 教案我要投稿

小班教案8篇(合集)

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案8篇(合集)

小班教案篇1

　　一、晨间活动：区域活动

　　目标：

　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　　准备：布置好各区域活动

　　过程：

　　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　　3、整理活动区，适当讲评。

　　二、早锻炼：大型玩具

　　三、晨间谈话

　　1、点名

　　2、谁是你的好朋友

　　四、教学活动(一)

　　朋友

　　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　　准备：

　　挂图、磁带。

　　重难点：

　　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

　　过程：

　　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

　　二、继续讲故事。

　　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了?

　　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、课间操

　　六、教学

　　活动(二)

　　蚂蚁

　　目标：

　　1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的'模仿动作。

　　2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

　　重难点：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌词内容。

　　准备：

　　1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

　　2、磁带、录音机。

　　过程：

　　一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。

　　教师提问：

　　1、蚂蚁长的什么样?

　　2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

　　二、学习歌曲。

　　1、听录音，欣赏音乐。

　　2、教师示范演唱。

　　3、跟音乐朗诵歌词。

　　4、教师教唱歌曲。

　　5、分组演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

　　七、户外活动:羊角球

　　八、欣赏活动：才艺展示

　　九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

　　十、日常活动

　　|我的玩具大家玩

　　目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

　　过程：

　　一、讲述故事

　　二、提出问题

　　1、小龙开始怎样做的?

　　2、小龙后来是怎么做的?

　　3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?

　　4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

　　三、玩具大家玩

　　1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　　2、介绍自己的玩具名称和玩法。

　　3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　　4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?

　　4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　十一、户外活动：海洋球

　　十二、幼儿离园

　　1、整理幼儿仪表、衣物等。

　　2、小结一日活动，复习教育教学内容。

小班教案篇2

　　活动准备

　　1.音乐《圣诞礼物》。

　　2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。

　　3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

　　活动目标

　　1.在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。

　　2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。

　　活动过程

　　一、圣诞节到了

　　师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！

　　（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）

　　二、圣诞老爷爷的礼物

　　1．找找说说礼物在哪里。

　　师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！

　　（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？

　　（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）

　　2．游戏：摸摸礼物快回来。

　　师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）

　　（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）

　　师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的'摆在外面。

　　（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）

　　3．唱一唱"圣诞礼物"。

　　（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！

　　（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）

　　（2）幼儿跟着教师一起演唱。

　　师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！

　　4．自由选取自己喜欢的礼物。

　　师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。

　　（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）

　　5．与礼物捉迷藏。

　　师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。

　　师：你把礼物藏在哪里了？

　　（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）

　　三、打开礼物看一看

　　1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。

　　2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。

　　3．品尝、分享糖果。

　　（析：最后环节是本活动的**部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。）

　　延伸活动

　　在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1. 初步感受西红柿的外形和颜色。

　　2. 能从两种菜里找出西红柿。活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)

　　活动过程：

　　一、感受西红柿的外形与颜色。

　　教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。

　　师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。

　　边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。

　　小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。

　　二、品尝西红柿的味道。

　　叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。

　　幼儿回答(酸酸的，甜甜的)

　　三、分辨西红柿

　　将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。

　　(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)

　　四、西红柿对人体的作用

　　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。

　　五、小结

　　小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

　　相关内容

　　《认识蔬菜》教案与反思

　　活动设计背景

　　幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的'孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。

　　活动目标

　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　　教学重点、难点

　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　　活动准备

　　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

　　2、魔术箱

　　3、白菜奶奶头饰一份

　　4、音乐

　　活动过程

　　开始部分：

　　一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

　　（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　　(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　　(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　　(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　　(5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？

　　(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　　结束部分：

　　三、小结：

　　游戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

　　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　　延伸环节：

　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

　　教学反思

　　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

　　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

小班教案篇4

　　游戏目标：

　　1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

　　活动准备：

　　娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)

　　教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

　　那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

　　三、介绍各个区域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

　　2、图书区。

　　图书角的.小朋友可以和好朋友一起去表演《办家家》

　　3、动手区。

　　老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

　　四、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。

　　2.能用语言描述排序的规律。

　　3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。

　　活动过程：

　　(一)以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。

　　1.师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?

　　2.师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。

　　3.幼儿操作。

　　(1)师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　(3)师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

　　(二)复习ABCABC的排列顺序。

　　(1)师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?

　　(2)师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。

　　(3)师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?

　　(三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。

　　1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。

　　2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。

　　3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。

　　4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的`真棒，墙都砌对了。

　　(四)活动结束。

　　师：今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识洒水车，了解洒水车的基本构造和用途。

　　2、学唱歌曲《洒水车》，喜欢参加音乐游戏。

　　活动准备：

　　教具：PPT课件、矿泉水瓶子（瓶盖戳个洞，作为洒水工具）

　　活动过程：

　　一、看看、说说各种各样的车

　　1、看看图片上的车师：马路上有许多车子，你看到了什么车？（播放第二张ppt，出示四辆车子）

　　2、说说这些车的用处师：你们知道这些车有什么用吗？

　　小结：马路上有各种各样的车，他们都有特别的本领，我们的生活可少不了这些车。

　　二、认识洒水车

　　1、听一听，猜一猜师：马路上还有一辆车，让我们一起来听一听，猜猜是什么车？（播放第三张ppt，播放洒水车视频）师：你听到歌曲里唱了什么？你能猜出来是什么车吗？

　　2、说说洒水车的构造和用途师：洒水车是什么样子的呢？它有什么用？（播放第四张ppt，一辆真的洒水车）小结：洒水车是专门为马路洗澡的汽车。它的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，洒水车工作时会喷水，把马路冲洗得很干净。（在总结的同时播放第五张ppt）

　　三、音乐游戏《洒水车》

　　1、介绍游戏规则师：你们在马路上看到过洒水车吗？洒水车的水有没有喷到你身上？

　　师：我们来玩洒水车的游戏吧。我来当司机，你们当马路上的行人，洒水车开过来的时候你们要让开哦。

　　2、师生共同游戏教师请一些幼儿当行人，自己当洒水车，手持矿泉水瓶。（播放第六张ppt，点击歌曲）小结：洒水车工作的时候会播放好听的音乐，提醒马路上的行人及时闪躲，免得把衣服喷湿。

　　四、学唱歌曲《洒水车》（根据幼儿的实际情况，选择播放视频或歌词或歌曲）

　　1、再次欣赏歌曲

　　2、学唱歌曲《洒水车》

　　教学反思：

　　在最后的游戏活动“洒水车”中，大部分孩子能够按照我的要求来做，边唱歌边做洒水车的动作，但是有的孩子就混在里面，只顾着自己玩，也不唱歌也不做动作。所以，我觉得这个在以后的.音乐活动课里面可以变一种形式来上，不要全班孩子一起玩，可以分成好几组来玩，这样全部的人都能够玩得到，我自己也能够关注到每一个孩子的发展，做到有针对性的对待个别孩子的差异性，希望在以后的教学活动中能够做的越来越好。

小班教案篇7

　　【设计意图】

　　沙包制作简单，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活动中让孩子们为沙包装沙子，使孩子亲身体验到做沙包的乐趣。同时尝试探索沙包的多种玩法。培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们的身体机能。

　　【活动目标】

　　1。初步了解只做沙包的方法。

　　2。尝试沙包的多种玩法。

　　【活动准备】

　　沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包若干等。

　　【活动过程】

　　1。请幼儿观察教师提供的沙包，想一想，说一说，沙包是怎么做的？

　　2。师幼共同做沙包。

　　（1）请幼儿每人选择一个半成品小沙包，想办法把沙子装进去。

　　（2）教师帮忙缝好口袋。

　　（3）组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面观察比较。）

　　3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。

　　（1）幼儿自由玩沙包。

　　（2）教师引导幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，推广幼儿新颖、有趣的玩法。

　　如：

　　夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚之间跳，看谁最先跳到终点。

　　小蚂蚁运粮：将沙包放在背上，进行运粮比赛，在指定时间内看谁云得多。

　　抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿的抛接能力。

　　投掷沙包：将沙包投向指定的.大灰狼的“家”。

　　4．组织幼儿坐在场地休息，交流玩沙包的感受。

　　【活动延伸】

　　说说沙包还有哪些玩法。

　　【活动反思】

　　孩子们在装沙子的过程中，操作很认真但不够不熟练，部分幼儿需要老师指导。在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在以后的活动中继续探索沙包的多种玩法。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　　2、初步知道按形状分类摆放物品。

　　3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。

　　（一）找糖果宝宝回家

　　1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。

　　看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。

　　（一边点PPT一边说）

　　2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。

　　师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！

　　（二）教师示范把宝宝送回家

　　1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！

　　2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？

　　那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）

　　（三）幼儿动手操作

　　1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

　　（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）

　　2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。

　　方的、方的`，都是方方的。

　　师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？

　　谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。

　　三、判断糖果的数量、软硬、形状1、判断糖果的数量和软硬

　　（1）、（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。

　　（出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，