关于大班语言教案模板六篇
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班语言教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言教案 篇1
活动目标
1、辨识不同的人形符号。
2、用清楚的语言表述符号所表示的意思。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备
幼儿用书：《有趣的人形符号》
教学电子资源
活动过程
1、出示教学电子中的各种人形图卡，请幼儿辨认。
出示男、女的“人形”符号，引起幼儿的兴趣。
引导语：这是什么?这是男的还是女的?
2、引导幼儿分辨人形符号中男女的不同特点。
引导语：你是从哪里看出来的?
幼儿：符号的`颜色不一样，衣服也不一样小结：这个蓝色的人形符号是男孩，这个红色的人形符号是女孩。
3、出示全部的人形符号，引导幼儿分辨老幼病残孕的特点。
引导语：接下来要来考考小朋友，看看小朋友们认不认识这些人形符号，这些符号里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要帮助的?
小结：刚刚小朋友都说了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要帮助的人。现在我们一起来认识这些人形符号，看看小朋友说的对不对。
4、出示单独的人形符号，观察和分辨人形符号的不同姿态以及所表达的意思。
引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿：他坐在轮椅上，这个符号是残疾人的意思。
引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿：他穿了三角裤，这个符号是小宝宝的意思。
引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿：他们手牵手在走路，这个符号是大手牵小手的意思。
引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿：妈妈抱着小宝宝引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿：老爷爷和老奶奶在走路，是老人的意思。
引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿：这个符号是孕妇的意思。
引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿：他的脚受伤了，这个符号是受伤的意思小结：今天我们认识了哪些人形符号?
幼儿：残疾人设施，男性，女性，孕妇，大手牵小手，老人，小婴儿、幼儿，受伤的人等。
5、游戏“会变的人形符号”：通过演示图卡组合，让幼儿感受到符号的组合变化以及所代表的意义。
引导语：小朋友们都这么厉害，那我们一起来玩游戏吧。这个游戏叫做“会变的人形符号”。
引导语：这是一个小人，再加上一个方框和箭头，变成了什么?
幼儿：请搭乘电梯。
引导语：这也是一个小人，当他转过身加上一个扶梯，变成了什么?
幼儿：请搭乘扶梯。
引导语：这是一个男小人，当再加上一个女小人和一条线，变成了什么?
幼儿：服务台小结：刚刚小朋友又认识了三个人形符号。
6、引导幼儿自由创想，激发幼儿的表现欲望。
引导语：今天我们认识了这么多人形符号，小朋友可以来学一学他们的样子，把这些符号用动作表现出来吗?
7、结束。
结束语：我们一起去找一找幼儿园里有没有人形符号，会有哪些人形符号。
活动反思
象形是一种最早的也是最简单的造字方法。它用最简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形和具体事物联系起来，知道它代表什么东西。由于这些文字与所代表的事物在形状上很相像，也能突出要表达物体的外形特征，所以看起来就是很有趣味性的图形。本课设置正是凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生学习用简洁的线条表达和概括事物特征，是提升学生艺术感受力与创造性的新课型，也是发挥和体验线条造型语言魅力的创新实践活动。
小百科：有趣，多指某事或物对你很有兴趣。
大班语言教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
活动准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
活动过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?
(2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑
娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身
上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊
“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。
反思：
本活动我觉得有三个特色：
1、激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。
2、提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的问题，能力弱的幼儿可以简单讲述;能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。
3、经验重构。这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。
第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的'观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。我给幼儿创设了个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。
第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观看故事。孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。
第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。从表象到本质，去引发幼儿思考故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能根据自己的一定的生活经验进行思考，幼儿的回答是零散的、不到位的，教师又根据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是变化着的”，这一科学道理。
延伸活动，是本活动的补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神， 提高了幼儿问题意识。
大班语言教案 篇3
活动目标：
1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。
2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。
3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、反映儿歌内容的五张图。
3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。
活动过程：
一、导入活动
1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？”
2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆）
3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。
二、学习儿歌
1、小猴子看到小朋友会这么画圆，说：“我画圆的方法和你们是不一样的，请你们猜猜我是怎样画圆的？”
2、小猴子说：“你们真聪明，现在请小朋友看一下我是怎样画圆的。”（观看课件）
3、提问：小猴是怎样画圆的？（抓住树枝一荡）让幼儿表演动作，它把圆画在了什么地方？再次出示课件幼儿观看，老师小结小猴子画圆的儿歌。
4、小猴子画圆有几句话？第一句谁画圆？第二句怎样画圆？第三句在哪里画圆？
5、这时，青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆，它们也想试一试，小朋友看看它们是用什么方法画圆的`，出示课件，幼儿观看。
6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法（重点强调动词“跳、吐、滚、啄”）
7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。
8、老师有表情完整朗诵儿歌，请幼儿小声跟读。
9、幼儿带上头饰根据角色朗诵，表演儿歌内容。
三、创编儿歌
1、小朋友会画圆，小动物也会画圆，在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆？
2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。
月亮画圆，围着地球绕一圈，太空中有个圆。
3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。
4、小结幼儿编出的诗歌内容。
活动延伸：
指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。
附：诗歌
《画圆》
小猴画圆，
抓住树枝荡一圈，
空中画个圆。
青蛙画圆，
扑通一声跳下水，
水面画个圆。
小鱼画圆，
吐出水泡一串串，
水中画个圆。
刺猬画圆，
团起身子滚一滚，
草地上画个圆。
啄木鸟画圆，
抓住树枝啄啄啄，
树上画个圆。
教学效果分析：
分析教材：这首儿歌富有童趣，渲染力强，能引发幼儿的兴趣，有助于发展幼儿的想象力和创造力。
分析教法: 采用了提问法、引导法、创编法教幼儿学习。
分析幼儿: 幼儿对儿歌很感兴趣，富有想象力，上课注意力集中，大多数幼儿都能完整的朗诵儿歌和创编儿歌。
大班语言教案 篇4
活动目标：
1、能细致观察和捕捉人物的主要特征，并加以表达。
2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。
活动过程：
一、讨论导入，理解礼物的含义
——喜欢礼物吗？为什么？
——礼物代表什么呢？
二、捕捉特征，绘制礼物
——孩子们，今天是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？
——幼儿寻找对象，开始做画。
教师观察幼儿对人物特征的捕捉。
——（反转画板）来猜猜画的是谁？
请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的原因
如：有幼儿很难猜出的'画像，请作者来介绍，大家一起修改，协助幼儿一起抓住人物的主要特征。
小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最后看五官和衣着，寻找与众不同的地方。
三、美化作品，准备礼物
——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？
—— 什么可以让礼物变漂亮？
——鼓励幼儿用自己的办法来美化作品，体现自己的心意和对客人的尊重。
四、送礼
——送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物
设计思路：
中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参与到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参加PARTY。孩子们经常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发现：
1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。
2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。
3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较陌生的客人时，缺乏自然的态度和方法。
大班语言教案 篇5
教学目标
1、在教师帮助下能读懂连续画面，理解故事的情节变化。
2、学习从细节判断情节的阅读方法，提高观察、推理、判断的阅读能力。
3、学习体会角色心情，知道真正的朋友需要相互体谅，友谊才能天长地久。
教学准备 小老鼠、大老虎头像；绘本PPT；
教学过程
一、教师出示小老鼠图片，激发幼儿兴趣
1、你们猜小老鼠的朋友是谁？
2、你们为什么没有猜到是大老虎?
3、你们觉得它们在一起玩会出现什么问题？
二、师幼共读，阅读第二部分，理解故事情节
（一）师幼阅读西部牛仔部分
（1）他们在玩什么？
（2）小老鼠是怎么玩的？
（3）大老虎是怎么玩的？
（二）师幼阅读甜甜圈部分，教师协助幼儿分析画面
（1）他们在干什么？
（2）他们是怎么分的？怎么吃的？
（三）师幼阅读采花部分
1、他们在做什么？
2、大老虎在前面是怎么样的？小老鼠在后面是怎么样？
3、小老鼠采得花被大老虎拿去了心里是怎么想的？
（四）教师帮助幼儿
它们在一起玩到底出现什么问题？（大老虎总是把好的给了自己，小老鼠感动很委屈）
三、师幼阅读第二部分
（一）师幼阅读搭积木部分部分
1、“有一天”——“踢飞了”
小老鼠的积木被踢翻了，他会怎么做？
2、“突然”——“拜”
教师提问再出示画面，帮助幼儿理解故事内容
（1）小老鼠是怎么做的？你从哪里看出来的？（引导幼儿学一学）
（2）它为什么会这么做？（因为它实在是忍无可忍了，大老虎总这么自私欺负它）
四、师幼阅读第三部分
（一）讲述过渡部分，大家讨论
1、大老虎来找小老鼠是继续来欺负小老鼠的`还是来做什么？
2、小老鼠不想和打老虎做朋友了，大老虎会怎么做？
（二）幼儿观察并进行对比感受大老虎改变的部分，教师再次完整讲述，帮助幼儿理解内容
幼儿进行对比“大老虎是怎么做？”
五、师幼理解故事主题
（一）大家体会故事呈现的主题
1、大老虎一直让着小老鼠好不好？
2、如果你是小老鼠你怎么做？
3、你们在分东西的时候是怎么分的？（一人一半，大家平等）
（二）阅读“从那天起”——“太好啦”
现在他们的心情是怎么样的？
猜猜他们之间会有什么问题？
大班语言教案 篇6
活动目标：
1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
活动过程：
（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的.原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论：引起空气污染的原因是什么？
2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
讨论：怎样使空气变得新鲜。
（三）延伸活动：
1．幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
活动反思：
现代工业的发展，对环境造成越来越严重的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了一定的环保意识，为进一步增强幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。
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