【实用】小班音乐教案锦集九篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班音乐教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1、乐意接受同伴的创编，鼓励幼儿听音乐大胆想象动作，促进幼儿间的交往。
2、能快乐的`与老师、同伴一起参与音乐活动。
活动准备：
动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴若干。
活动过程：
一、出示动物图片，大家猜猜这是谁的尾巴？
1、你猜我猜大家猜，这是谁的尾巴？
2、你还知道那些动物也有尾巴的？
二、长尾巴行动：
小朋友老师发现身后好痛哦，好像要长东西了！小朋友快来帮帮我哦，你们一起喊：“长长长！”看老师身后长出什么来了？
1、出示身后的尾巴：
提问：小朋友，这是什么呀？（尾巴）那请你说说尾巴有什么用呢？（幼儿自由说说如可以游戏、跳绳、走、跳舞等等）
2、那今天我们就用尾巴来跳舞吧
教师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。
三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示范老师发现某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎么跳得呀？我们也学一学他吧！
四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作
现在请小朋友去找一个好朋友一起来跳一跳尾巴舞吧！
五、结束活动：《游戏抓尾巴》
小班音乐教案 篇2
【活动目标】
1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
【活动准备】
1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
2、花的种子、小铲子、水。
3、三个装有泥土的花盆。
【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问：
(1)小种子需要什么才能长大?
(2)如果你来照顾它，你会怎么做?
4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的.位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。
【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。
2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。
活动准备：
两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）
活动过程：
一、开始部分：发声练习
运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！
（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）
二、基本部分：识记歌词，练习演唱
1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），
师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）
2、引导幼儿理解歌曲内容：
师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。
师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）
师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）
3、 师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）
（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）
4、学唱歌曲：
过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。
（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。
仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）
（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）
（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的`爬边唱好吗？
（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？
三、活动延伸
1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？
2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）
1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅
3）谁走路慢吞吞？小蜗牛
4）谁走路静悄悄的？小朋友
请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）
四、结束活动：
师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？
小班音乐教案 篇4
目标：
1、在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的姿势。
2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。
准备：
娃娃哭闹的声音及娃娃一个
过程：
一、情景导入（激发幼儿哄娃娃的愿望）提出问题：
1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？
2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？
小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。
二、欣赏感受
1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。
2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。
重点：看看老师是怎么哄娃娃的。
小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。
3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。
三、讨论
1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？怎么样不影响宝宝睡觉？
2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。
课后反思：
这是一个音乐欣赏活动。音乐旋律优美、词语亲切。由游戏引入主题活动，在活动中每位幼儿都人手一个小娃娃，把小娃娃当成自己的小宝宝，请孩子们听着音乐哄自己的`小宝宝睡觉。刚开始孩子们什么姿势都有，有几个孩子还拿着娃娃甩来甩去。我通过引导幼儿想想自己的妈妈抱着自己睡觉的样子，让幼儿模仿，很快幼儿就展现出妈妈对自己孩子浓浓爱意的情景。在音乐声中幼儿能够和着音乐拍、摇着娃娃。幼儿在不知不觉中，感受妈妈对孩子浓浓的爱。达到活动目标。
结束时，请孩子们把自己的小娃娃放在自己的小床上睡觉。有的孩子给了小娃娃一个枕头；还有的孩子把自己的小被子给小娃娃盖好。这一切小动作都是孩子们对小娃娃关心的表现。
小班音乐教案 篇5
活动目标
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3、体验与同伴游戏的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
1、呼啦圈若干
2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子，教师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、录音机、磁带（音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。
活动过程
（一）、开始部分
1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸭妈妈说：“鸭妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部）
3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。
6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。
（二）、基本部分：
（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家：听信号找家。
师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。
师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。
师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"
幼A：我们帮他们造家。
幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"
②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。
师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？"
幼A：我们一起用石头砸它。
幼B：我们马上跑回家躲好……
师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。
师："狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）
（2）游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为5―6米的'圆圈）内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。
师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）
师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）
三、结束部分：
师："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！”（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。）
师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。
活动反思
构思新颖、内容充实、形式贴近幼儿情趣。将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系，将艺术教育形式回归生活。尤其是活动由浅入深，从感受到体验，从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。活动中教师的引导，突显了以幼儿为主体的教育思想，是一次比较成功的艺术教育活动。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏。
2、初步了解袋鼠的主要外形特征。
活动准备：
1、袋鼠玩具一个（布袋自制）
2、歌曲磁带
活动过程：
1、教师扮演袋鼠妈妈：
“小朋友你们知道我是谁吗？”（袋鼠）
“你们看我的`肚子上有什么？”（袋袋）
“它有什么用？”（放袋鼠宝宝）教师出示袋鼠宝宝玩具。
“袋鼠是怎样走路的？”（一跳一跳的）
幼儿学习袋鼠跳，体验袋鼠走路的特点。
2、学唱歌曲：
教师有节奏地朗诵儿歌。“乖乖是谁呀？”
幼儿跟着老师有节奏的朗诵儿歌，理解“相亲相爱”。
“这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《妈妈和乖乖》。
教师示范演唱歌曲。
幼儿学唱歌曲。
小班音乐教案 篇7
20xx—20xx学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单 位：佛山市历下区天真幼儿园
班 级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月 至 二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（20xx年xx月xx日——x月x日）
上午备课格式：
星期xx月x日 上午
一、 晨间活动：
二、 早操活动：
三、 教育活动：
活动一：音乐领域《变变变》
活动目标：
1.感应和听辨“短短长”的律动节奏;
2.乐意用肢体表示短短长的节奏;
活动准备：
飘带若干、图片、铃鼓一个、白板
活动过程：
一、故事导入
三位小精灵送给国王的礼物国王可喜欢了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短长”的律动节奏
1.徒手感知
师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最后来个大大的。(教师用泡泡的.大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次)
2.配合音乐，肢体感知
(1)配合音乐再吹“小小大”的泡泡
(2)视觉感知“短短长”的节奏(教师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼儿用手指指)
(3)肢体创编
教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，叫根据具体情况重复数变。
(4)全体幼儿在活动区域内随意根据音乐表现“短短长”的节奏。
(5)合作表示肢体的“短短长”
幼儿两两合作，互相在肢体上画出“短短长”
三、道具感知“短短长”的律动节奏
师：漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日
每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转飘带。
(1)教师与一位幼儿示范一次
(2)全体幼儿一起操作
四、听辨乐器演奏的“短长长”节
1.教师出示乐器，利用两种演奏方式(敲奏、摇奏)表示短音和长音
2.请幼儿听辨短音和长音，并且用肢体表示
3.教师利用乐器演奏各种长短节奏组合，幼儿用手指在空中描画音值，并念出其长短节奏组合
五、导出活动
播放音乐做肢体律动，走出教室。
（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思： xxx
活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） ★活动反思：
四、 户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩 法：
补充备课（格式）：
第一周（20xx年 月日——20xx年月日）
星期X 20xx年月 日 上（下）午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：
体育游戏《xxxx》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩法：
（四）指导重点：
小班音乐教案 篇8
【活动目标】 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
【活动准备】CD音乐。
【活动过程】 一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？
（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的'节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？
还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？
鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。
（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍）
四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
小班音乐教案 篇9
活动目标：
1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。
2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。
活动准备：
1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相关音乐。
活动过程：
一、激发幼儿学习的兴趣：
情景表演
师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场）
师：请幼儿欢迎小客人。
二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。
1、教师提问：小羊是怎样走路的？
2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）
3、教师提问：老羊是怎样走路的？
4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）
5、上山坡吃草：分角色表演。
三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。
1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的'样子。
2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？
3、表现勇敢：小羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？
教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。
4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。
四、完整表演后结束：
1、师：现在我们继续吃草吧！
2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）
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