【必备】小班教案4篇
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
目标:
⒈能听辨家里熟悉的声音,尝试表达声音的来源。
⒉能根据声音大胆猜测谁在干什么,感受早晨家庭成员忙碌的情景。
⒊对周围的声音感兴趣,提高对声音的敏感度。
准备:
⒈可互动的ppt:各种声音(闹钟的声音,盥洗的声音,做早餐的声音,洗衣机和吸尘器工作的声音,马路上各类车子的声音,刹车的声音);小班早操的音乐。
⒉了解家庭成员早晨经常做的事情,并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。
过程:
一、进入情景,倾听早晨起床时的声音
师(出示图一:一幢房子和太阳升起以及闹钟):早上太阳公公出来了,天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告诉我能该干什么了?
小结:对,闹钟响了,它告诉我们该起床了。瞧,宝宝起床了!
二、听辨家里熟悉的声音
㈠逐一听辨熟悉的声音
⒈看画面听辨声音。
师:宝宝来到卫生间门口(图片:爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙),听到了一些声音。
⑴如厕时的声音。
师:这是什么声音?
师:对,这是马桶冲水的声音,上完厕所之后要记得冲马桶哦。
⑵洗手时的声音。
师:听到了什么声音呢?(模仿动作)
师:上完厕所要洗手,细菌洗光光。
⑶刷牙时的声音。
师:这又是什么声音啊?(模仿动作)
师:这是刷牙的声音,每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。
⑷洗脸时的声音。
师:你还听到了什么声音?(模仿动作)
师:这是洗脸时拧毛巾的声音。
小结:啊,这么多声音,有冲马桶、洗手的声音,有刷牙洗脸的声音。
㈡幼儿听辨组合的声音
⒈听辨声音
师:咦!厨房里也传来了忙碌的声音。(播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音?
⑴切菜。
师:菜刀切菜“笃笃笃”,它把小菜切的细细的。
⑵炒菜。
师:铲子烧菜“刷刷刷”,小菜烧熟了,味道正正好。
⑶洗碗。
师:饭碗碰撞“叮叮叮”,小碗洗干净了,准备开饭了!
师:(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢!
⒉模仿动作。
师:我们也给娃娃做饭了,一起来试试吧!
(幼儿模仿动作:按住小菜切切切,握住小铲抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)
小结:早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦!
㈢听辨相似的声音。
⒈听辨声音。
师:(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么?
⑴播放洗衣机工作的`声音
师:听听,这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音?
师:洗衣机“隆隆”转,它能把衣服洗得干干净净。
⑵播放吸尘器工作的声音
师:这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀?
师:吸尘器把灰尘吸走了,家里就干干净净啦!
小结:(出示图4):妈妈在用洗衣机洗衣服,爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上,家里的声音可真多,忙碌的一天开始了!
三、拓展想象周围的声音
⒈感受马路上各种交通工具的声音。
师:爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放马路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、救护车、警车)
⒉感受幼儿园的声音。
师:(播放刹车声音,出示图5:幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听,这是什么声音?(播放小班早操音乐,幼儿跟随音乐活动身体)
小班教案 篇2
一、活动目标:
1、会与教师对唱歌曲的问答部分,能正确地接唱,不拖也不抢节拍。
2、能听音乐信号做相应动作:起立、坐下。
3、用欢快活泼的情绪唱歌,基本学会歌曲。
二、活动重点: 能唱准节奏,唱清歌词。
三、活动难点: 根据音乐的'节奏做相应的动作
四、活动准备:
(1)玩具电话若干
(2)歌曲录音《打电话》
(3)表示起立、坐下的音乐符号。
五、活动过程:
1、游戏:打电话。教师与幼儿打电话的问答游戏,帮助幼儿理解歌曲内容,学说歌词。
(1)教师与全体幼儿问答。
(2)教师分别与男女幼儿问答。
(3)教师与个别幼儿问答。
2、教师有表情地完整演唱歌曲。
3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。
4、出示音乐信号、符号标记,弹奏相应乐句,让幼儿理解音乐信号下的相应动作。
5、对唱:教师与幼儿分别扮演问答者,以多种形式练习对唱,注意唱好每句最后的衬词,提醒幼儿接唱时合上节拍。
六、活动延伸: 将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
小班教案 篇3
活动目标:
1.在游戏中继续感知分类,学习按大小顺序将水果排序。
2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3.能积极参与活动,对排序活动感兴趣。
活动准备:
1.ppt课件。
2.每位幼儿人手一份操作材料。
3.水果若干。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。
1.师:这是谁啊?(小老鼠)小老鼠开了一家水果店,我们一起去看看吧。
2.观看课件,教师带领幼儿"参观水果店"。
二、学习按大小顺序将水果进行排序。
1.看看说说,引导幼儿观察并比较大小。
(1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?
(2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?
2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
(1)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。
(2)幼儿和教师一起说排序的规则:小的--大的--最大的。
3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
(1)按从大到小地排序。
(2)请小朋友尝试从大到小排苹果。
(3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的`--小的--最小的。
三、操作巩固,加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。
1.师:水果店里还有许多水果没有摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮忙,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?
2.幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。
3.评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。
4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。
师:小老鼠非常感谢小朋友的帮助,它给我们准备了许多香甜的水果,我们一起来品尝一下吧。
小班教案 篇4
活动目标:
1、培养幼儿的观察力
2、比较大小认识袜子是两只一样的成一双
材料:
一个洋娃娃,10双大小不一图案不一的袜子,一个晾衣架和10个夹子
准备:
将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
过程:
师:冬天来了,宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)
幼儿回答。
师:看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)
幼儿回答。
师:那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿,好不好?
幼儿回答。
请10位幼儿从晾衣架上取下袜子,拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只,将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。
师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声)谢谢你们!
分析:
在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的`有意性注意比较强,拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足,同时有意注意也高度集中。
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