【实用】小班教案范文合集6篇
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标
1、了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。
2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、增强思维的灵活性。
活动准备
1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。
2、幼儿用书。
3、挂图。
活动过程
1、通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如：小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的'手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）（另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。
2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。
教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。
3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。
小班教案 篇2
活动目标：
1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
活动准备：
课件
活动过程：
一、引题
1、（无声播放一段动画）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
2、你喜欢耗子吗？为什么？
二、完整播放第一段欣赏、理解（原因）
1、欣赏第一段
2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？
三、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、播放第二段动画
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的.？结果怎样啊？再仔细看一看，听一听。
四、再次播放动画，理解情节发展顺序。
1、提问：
①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？
②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争 吵”？）
五、讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
六、假设性思考
1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
小班教案 篇3
活动目标：
1、 引导幼儿有顺序的观察图，并对图画进行大胆的想象，大胆讲述。
2、 引导幼儿知道9月10日是教师节。
3、 引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、 幼儿教材、
2、 准备字卡：浪花、大地、边、语言
3、 准备字条：教师节
4、 准备空白纸，制作贺卡
活动过程：
1、 谈话：教师节
（1） 师：“孩子们，你们知道9月10日是什么节日吗？”
（2） 师：“教师节快到了，你想对老师说一句什么话呢？”鼓励幼儿大胆发言，提醒幼儿说话要完整。
2、 请幼儿将书翻到第1页，
（1）“请你说一说图画中从左到右都有什么呀？”引导幼儿按顺序观察，注意说话完整。
（2）“图画中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他们说了什么？”
3、 听诗歌
（1） 教师先朗读一遍诗歌，请幼儿用手划指欣赏。
（2） “诗歌的题目是什么？”
（3） “诗歌中谁要感谢谁呢？”引导幼儿回答。（浪花感谢大海，松树感谢高山，小苗感谢大海，羊群感谢海洋）
（4） “老师好象谁？”“老师和我们一起干什么？”（老师好象妈妈，就在我们身边；唱歌跳舞游戏，学习画画语言……）
（5） “什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)
4、 欣赏、朗读诗歌
5、 制作贺卡，做一件好事庆祝老师的节日。
活动反思：
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的'语气，作为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
小班教案 篇4
活动目标：能辨别圆形、三角形、正方形、初步尝试拼合图形。
活动准备：
1，在铅画纸上涂上颜料镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。
2，有些图形的`“石块”剪成2个半圆，有些正方形的“石块”剪成2个长方形。
3，小兔头饰
4，《拔萝卜》音乐磁带。
活动过程：
一、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。
教师扮成兔妈妈，
幼儿扮成兔宝宝。教师：“兔妈妈要带小兔到草地上去拔萝卜，到草地上要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？我们来修一修吧！”
二、幼儿“修路”，辨识图形。
教师先带领幼儿观察一下小路的哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。
三、尝试组合图形。
启发幼儿想办法把2块半圆形的“石块”和2块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”，把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）
四、游戏：拔萝卜
兔妈妈带兔宝宝跳过小路，到草地上拔萝卜。
小班教案 篇5
教学目标:
1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。
2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。
3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
活动准备:
1. 活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
2. 铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……
活动过程:
1、谈话导入
(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?
2、亲子操作
A包装糖果。
玩法1软糖:父(母)先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧!”
玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的.黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。
温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。
B装饰糖果
玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。
玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。
温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。
C做棒棒糖
玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖
b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、插上做棒子。
d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……
3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”
小班教案 篇6
活动目标：
1、掌握制作沙拉的基本方法；
2、体验自己动手做事的快乐，乐于与人分享。
活动准备：
四种水果若干、塑料刀，操作盘，电子书等。
活动过程：
一、导入。
小朋友们喜欢吃水果吗？水果好吃又有营养，大家都喜欢吃，谁来说说，你喜欢吃什么水果？
二、看图，理解内容。
1、看图。有一个小朋友叫姗姗，他也非常喜欢吃水果，他和爸爸买了好多水果，请你看看都有什么？（出示图片）。有几个？他们买这么多水果要做什么呢？请听。放录音。
——原来他们要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的语气）咱们接着往后看。
2、姗姗和爸爸把水果切成了水果块，这是什么？（点击图片）幼儿分别是哪种水果块。点击大图片，把这些水果块放到一起，有红色，白色，橙色，多好看呀！姗姗和爸爸要做水果沙拉，现在水果有了，还要有什么？（沙拉）。请看这就是沙拉酱，在水果块里放上点沙拉酱拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃吗？想！
三、制作水果块。
1、请看，老师准备了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，苹果和西瓜），你吃过这些水果吗？香蕉怎么吃？吃起来什么味道？什么感觉？是硬硬的还是软软的？桔子吃的时候也要先剥皮，吃起来什么味道？苹果什么味道？苹果里面是什么样子呢？用到从中间切开，你看到了什么？他还有一个名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一层叫果肉，最外面薄薄的一层叫果皮。平时我们吃的是苹果的哪一部分？果肉。苹果皮也可以吃。西瓜是什么颜色的？里面呢？吃起来甜甜的，还有很多的西瓜水，他还有一个更好听的名字叫果汁。跟老师说一遍。
2、示范切水果。
要做水果沙拉，首先要把这些水果变成水果块，现在我要先把手擦干净，先切香蕉吧，剥皮，放到盘子里，开始切。切前说：一手拿刀，另一只手按住香蕉，切的时候一定要小心，如果切到手的话，就会流血很疼的。再来切苹果，咱们要的是苹果的果肉部分，看我已经准备好了苹果条，且的方法和香蕉一样。苹果块要切的小一点。桔子要先(剥皮）,再掰成一瓣一瓣的'，看！橘子瓣很小，就不用再切开了。西瓜怎么办呀？要用小勺来帮忙。插到里面，转一圈，一块西瓜就弄好了。
3、幼儿制作水果块。
——向后看！老师也为你们准备了好多水果。你们想不想也当个小厨师，来试着把水果变成水果块。请你先去把小手擦干净，站到操作台旁边，老师给你们分工。四个切香蕉四个切苹果，四个掰桔子，四个挖西瓜。教师巡视指导。结束后擦手回座位。
四、制作水果沙拉。
小厨师可真能干，一会就把这些水果都变成了水果块儿，这是（）?看！切得多好呀！水果块准备好了，沙拉也有了，现在可以做水果沙拉了。先让老师来做一份。拿小碗，每一种水果都加一点，里面的营养就会更加的丰富，最后放点沙拉酱，我拌一拌，看!漂亮吗？尝一尝。香甜可口！美味极了！想吃吗？
请坐的好的小厨师到这里取碗，去做自己的水果沙拉。做好后请回座位吃。
五、分享。
自己做的水果沙拉好吃吗？好的东西要学会与人分享，看咱班教师来了这么多的客人老师，哪个小厨师愿意再做一份，请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。
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