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科学活动教案

时间：2023-05-10 11:09:54 教案我要投稿

【精品】科学活动教案模板汇编十篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的科学活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】科学活动教案模板汇编十篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、课件、故事《颜色精灵》、红旗一面。

　　2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

　　活动过程：

　　小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

　　1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

　　2）利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的.窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时，老师没有提醒幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥，让两种颜色能够更好的融合到一起，变出第三种颜色，在动手操作这一环节中，应该让幼儿学习自己记录结果会更好。

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识几种特殊车辆的特征及用途。

　　2、培养幼儿的观察能力及对特殊车辆的兴趣。

　　活动准备：教师范例《各种常见的车》、幼儿用书《这是什么车》。

　　活动重点：认识特殊车辆，知道车名和特征。

　　活动难点：幼儿根据图片所提供的半辆车身是什么车，然后找另一半，用连线的方法进行连接。

　　活动过程：开始部分：听音乐引起兴趣

　　师：“我们一起来听一首好听的歌曲吧！”

　　播放《汽车嘟嘟》

　　一、认识特殊车辆，知道车名和特征。

　　1、咦，什么车开来了？

　　（出示警车）原来是警车来了。

　　简单小结：红灯蓝灯转呀转，警车警车开来了。

　　2、“又有什么车来了？原来是消防车开来了。“

　　提问：“消防车是什么颜色的.呢？

　　小结：红灯红灯转呀转，消防车消防车开来了

　　3、哎呀，又开来了什么车？救护车是什么颜色的？

　　小结：蓝灯蓝灯转呀转，救护车救护车开来了。

　　二、教师讲解幼儿用书《这是什么车》。

　　方法：先指认出书中图片所提供的半辆车身是什么车，然后找另一半，并用连线的方法进行连接。

　　三、幼儿进行操作，教师指导。

科学活动教案篇3

　　一．活动名称：《破译密码》

　　二、活动目标：

　　1.学习7的分解组成，知道7的多种分法。

　　2.提高对7以内数加法的理解和运算能力。

　　三、活动准备：雪花片、数字卡、PPT。

　　四、活动过程：

　　1.利用多媒体，玩“碰球”游戏，巩固复习6的分解组成。

　　“小朋友，我问你，我的1球碰几球？”

　　“王老师，我告诉你，你的1球碰5球。”

　　2. 出示7个正反面不同颜色的.雪花片，撒地面上，根据颜色引导幼儿说出7的6种分解。

　　3. 凑数游戏“我的朋友在那里”，7个幼儿拿着1-7其中一个数的数字卡，根据音乐两人找朋友组成7，以理解7的多种组成。

　　4. 利用多媒体，出示“森林音乐会邀请卡”，想参加音乐会就得破译密码，根据7的组成完成加法算式获取密码。

　　5. 播放音乐会乐曲，带领幼儿参加音乐会，活动结束。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

　　活动准备：

　　1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。

　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　　重点难点：

　　找出水果与果汁的对应关系。

　　活动过程：

　　一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

　　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

　　2、果汁的味道是什么样的？

　　小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的`，也有又甜又酸的。

　　二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。

　　1、提问：果汁是什么做成的？（水果）

　　2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？

　　小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

　　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　　三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。

　　1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？

　　2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？

　　（西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。）

　　3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。

　　现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？

　　4、教师现场验证。

　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

　　延伸活动：

　　水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察比较，初步了解三角形支架最稳固。

　　2、在操作实践、表达交流的过程中迁移运用经验，探索让支架更稳固的多种方法。

　　3、初步了解支架在生活中的运用，体验参与科学探索带来的愉悦感和成功感。

　　活动准备

　　1、物质准备：

　　纸棒、剪刀、双面胶、箩筐、幼儿课前人手制作一个不同形状的支架。

　　2、经验准备：幼儿初步了解支架在生活中的实际运用。

　　教学过程

　　一、导入活动，引起稳固问题的讨论。

　　1、幼儿看支架、说形状

　　瞧，昨天，我们一起用纸棒做了很多支架，看看有些什么形状的支架？这么多的支架想不想来玩一玩，玩的时候，有什么新的发现？

　　2、交流：谁来告诉我，你发现了什么？（三角形支架最稳固，其他支架能变形）

　　3、你们有没有发现这个秘密？请把稳固的支架放到上面来。（幼儿检测自己的支架是否稳固）

　　4、看看稳固的支架是什么形状的？（同伴相互交流、置疑、发现三角形支架最稳固）

　　二、第一次探索，运用增添纸棒的方法让不稳固的平面支架变得稳固些

　　1、你们手里有那么多不稳固的支架，想不想把它变稳固呢？那边桌子上有一些工具、材料，我们去试一下怎样把它们变稳固？（幼儿思考加固方法）

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　3、交流：你们的支架变稳固了吗？谁来说说你的好办法？

　　（1）（对角的）不过我还要来检验一下，手捏两个角轻轻拉一拉，哇，成功了。

　　（2）还有谁来介绍一下，你们觉得这个支架怎样？为什么？

　　（3）同样是添了一根纸棒，为什么这个变稳固了，而这个没有变稳固呢？

　　4、小结：哦，我明白了：只要在变形的支架里用添加纸棒的方法变出三角形，这个支架就变稳固了。

　　三、第二次探索，幼儿发现问题调整加固支架的方法

　　1、我发现这里还有一个支架，觉得这个支架怎样？（观察、交流）

　　2、小结：三角形越多，支架就越稳固，（形成加固支架的'共性特点。）

　　3、这么多的支架中还藏着不稳固的支架，想不想再去把它变稳固，而把稳固的支架变的更稳固呢？拿起自己的支架再去试一试。

　　4、来看一下我们这一次的作品，想不想听老师给你们的评价：超级稳固

　　四、联系生活进行知识经验的迁移。

　　1、今天，我们玩了支架，开心吗？在我们的生活中哪里有三角形支架。

　　2、小结：小朋友平时观察都很仔细，的确，在我们生活中，有很多地方都利用了三角支架，变的更稳固。

　　五、延伸活动：提升经验，尝试给立体支架加固。

　　1、现在，老师要来考考你们：是不是添加的纸棒越多，支架就越稳固？

　　2、老师这里有一个支架，用了10根纸棒，你们觉得它稳固吗？为什么？

　　3、小结：添加纸棒要变三角形，才能稳固，三角形越多，支架就越稳固。

　　4、看，又来了一个支架，有什么不同？它稳固吗？这个支架又怎样来变稳固呢？我们呆会一起去试一试。（比较观察，尝试给立体支架加固）

科学活动教案篇6

　　活动目标

　　1、使幼儿发现肥皂的外形和用途。（肥皂的颜色、形状、气味，肥皂可以去污。）

　　2、学习运用各种感官感知多样的肥皂。

　　3、通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、为每组幼儿准备形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水脸盆几只作洗手用。

　　2、操作卡片“请你涂颜色”。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察肥皂的特征，学习运用各种感官感知多种多样的肥皂。

　　“桌上有许多肥皂，请你们看看、摸摸、闻闻，然后告诉大家你的`以现。看完一块后可以拿另一块肥皂观察。”“请你说说肥皂是什么样的？”（这是肥皂，要求幼儿说出名称。肥皂有圆、长方、椭圆等各种形状；有香味、药味、肥皂味、……有红、绿、黄、白等颜色。）

　　2、引导幼儿发现肥皂的用途。

　　“现在你们用肥皂洗手。”（启发幼儿洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么变化）幼儿洗完手后，教师问：“你们发现有什么变化？”（手洗干净了，水脏了。肥皂能帮你把手上的脏东西洗掉。）“肥皂还有什么用处呢？”（可以洗衣服、洗澡，药皂还能消毒……）“想一想，你们还可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“现在我们请几位小朋友来吹泡泡，大家看谁吹得大，吹得多！”（使小朋友在欢乐中结束活动）

科学活动教案篇7

　　目标：

　　1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　　重点与难点：

　　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　　准备：

　　多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、山羊公公的招聘广告

　　（一）导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是守卫？

　　（二）解读招聘过程

　　1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？

　　2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办？（比赛）

　　（三）超级擂台赛

　　1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？

　　2.有哪些比赛项目？（身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛）

　　3.比赛标准

　　二、我是小裁判

　　（一）介绍记录方法1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢？

　　2.用符号记录。

　　（二）幼儿操作记录

　　（三）交流比赛结果

　　1.接飞盘

　　（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）

　　（2）你用了哪两种符号？分别表示什么？

　　（3）哪些动物获胜了？

　　（4）出示正确答案。

　　2.身高

　　3.举重

　　（四）比赛结果

　　1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢？我们来看3场比赛的结果。

　　2.出示比赛结果。这是3场比赛的.结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

　　3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办？

　　三、公布招聘结果

　　（一）最后的投票

　　1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？

　　2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫？为什么？

　　3.我们来看看最后大家把票投给了谁？谁的得票最多？那守卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，祝贺他吧。

　　（二）教师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

科学活动教案篇8

　　活动目标：

　　观察并讲述消防车的外形及其用途。

　　重点难点：

　　讲述消防车的外形及其用途。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：《车子开来了》

　　2.教学电子资源：《消防车来救火》。

　　3.消防车玩具。

　　4.消防车的基本知识

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、教师播放教学电子资源中消防车的图片，请幼儿观看。

　　1.你在什么地方见过消防车？

　　2.你知道消防车是做什么用的吗？

　　3.消防车是专门用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，消防车又叫救护车。

　　三、请幼儿阅读幼儿用书上的画面，了解不同消防车的外观和用途。

　　1.房子失火了，怎么办呢？

　　2.这个白色的管子有什么用？

　　3.水罐车的水罐里装着什么？

　　4.云梯车上长长的梯子有什么作用?

　　四、将幼儿分成若干组，给每组幼儿发放消防车玩具，请幼儿观察并讨论消防车的作用。

　　你知道消防车是怎么救火的吗？

　　五、请每组幼儿用消防车玩具玩救火的游戏。

　　活动反思：

　　消防车对于孩子们来讲是很神秘的，在图片的吸引下，孩子们对消防车有了初步的认识，认知经验上的`丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到了提高。玩救火的游戏让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

科学活动教案篇9

　　活动目标： 1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。

　　2、激发幼儿主动探索的欲望。

　　活动准备： 课件：我从哪里来

　　活动过程：

　　一、以提问的形式与幼儿交流。

　　“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。”

　　回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。

　　不同的回答给予不同的评价

　　二、看课件。

　　1、爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。

　　师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。

　　它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）

　　2、妈妈吃东西的情节，认识脐带的'作用

　　3、宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？

　　幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。

　　师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。

　　4、宝宝出生时的样子。

　　有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。

　　宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。

　　三、感受妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。

　　妈妈我爱你！

　　妈妈真辛苦！

　　我要帮妈妈做事。

　　我要听妈妈的话。

　　课后小结： 成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。

　　不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。