彩色汽车教案

时间:2023-04-02 13:26:34 教案 我要投稿
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彩色汽车教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的彩色汽车教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

彩色汽车教案

彩色汽车教案1

  一、活动目标

  (一)感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。

  (二)体会自主喷色的乐趣。

  二、活动重难点

  (一)重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。

  (二)难点:说说对色彩混合后的内心感受。

  三、活动准备

  (一)大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。

  (二)各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。

  (三)废旧报纸、罩衣等保护性物品。

  四、活动过程

  (一)组装小汽车。

  1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。

  我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。

  试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。

  小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?

  2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。

  要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)

  3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。

  (二)装扮小汽车。

  1.认识汽车的外形颜色。

  在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车?

  你喜欢什么颜色的小汽车?

  你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?

  尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。

  这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。

  谁愿意来试一试?

  2.动手用喷洒的`方法,尽情给小汽车进行外形的装扮

  (三)彩色汽车展。

  1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。

  2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。

  你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。

  四、活动延伸

  (一)在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。

  (二)尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。

彩色汽车教案2

  活动目标:

  1、尝试用几种不同的方法按自己的意愿装饰汽车,巩固对几种常见颜色的`认识。

  2、积极参与活动,并尽量保持画面的整洁。

  3、体验帮助小动物后的快乐心情。

  活动准备:

  毛绒小熊、各种玩具汽车、颜料、棉签、蜡笔、彩色碎纸、汽车轮廓图。

  活动过程:

  1、以毛绒动物引出主题。

  师:“今天呀我们班里请来了一位小动物朋友,我们一起来看看它是谁呀?”(出示动物小熊)

  师:“小熊开了个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?”

  师:“对,小熊的公司里有小汽车,洒水车、遥控汽车……,这些车漂亮吗?什么地方很漂亮呢?

  2、出示汽车轮廓图。

  师:“最近呀,小熊又设计了一辆新型的汽车,可是呀他不知道应该怎样装饰和打扮它,想请我们小朋友帮帮忙,帮它设计和打扮一下,让它变得很漂亮,好吗?请你和旁边的好朋友讨论一下,你想用什么方法装饰这辆汽车。”

  鼓励幼儿探索用不同的方法装饰汽车,并请个别幼儿示范。

  3、幼儿分组操作,教师指导。

  第一组:用蜡笔涂色;第二组:用棉签蘸颜料涂色;

  第三组:手指点画;第四组:用彩色纸装饰。

  指导幼儿用自己喜欢的颜色进行装饰。

  注意画面的整洁。

  4、展示幼儿作品。

  师:“小熊说小朋友装饰的汽车真漂亮,谢谢你们,你们开心吗?”

  听“开汽车”的音乐出教室。

彩色汽车教案3

  活动目标:

  1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车,并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。

  2、能用双色刷色,并会用辅助材料添加背景。

  3、培养幼儿良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、各种汽车玩具,如卡车、轿车、公共汽车等。

  2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。

  活动过程:

  1、通过玩具汽车,引起幼儿兴趣。

  (1)笛笛笛,谁来了?(出示公共汽车)公共汽车是什么样的呀?(请孩子仔细观察,能用完整的'语言来表述。如公共汽车有长长的身子,有圆圆的轮子等。)

  (2)这又是什么车呀?(小轿车)小轿车有时什么样的呀?(请孩子通过与公共汽车比较来说说。)

  2、引导孩子拼一拼,让孩子感受感受各图形间的连接。

  (1)那你们喜欢汽车吗?老师就为你们准备了各种各样的图形,让我们自己来拼一拼,拼出各种不同的汽车。

  (2)在幼儿拼搭的过程中,给予一定的指导,如图形与图形的连接,轮子的摆放等。

  (3)交流:请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车,并引导孩子图形间的重叠。

  3、通过范画,帮助孩子学习操作的过程。

  (1)交代要求让孩子学习双色刷的方法,并引导孩子观察背景的添加。

  (2)操作,教师指导。(重点指导图形与图形的连接。)

  4、游戏“开汽车”

  小司机们,你们的汽车刷好了吗?让我们开着我们的小汽车让大家欣赏一下吧!

彩色汽车教案4

  活动目标:

  1.鼓励幼儿大胆选色,尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。

  2.复习汽车的颜色和组成,感受纸浆制作的乐趣。

  活动准备:

  kt板、桌布

  活动过程:

  一、导入

  1.小朋友们,老师今天要给大家变个魔术,请大家仔细看哦。看老师给大家变了一个什么?幼:汽车

  2.对,这辆汽车有什么颜色? 幼:红色、黄色、蓝色

  师:对,车轮是蓝色、车身是红色和黄色,我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。

  二、师幼示范画

  1.小朋友,看到这么漂亮的汽车,你们都很像自己也做一辆吧。

  2.出示老师做好的小汽车。“这是老师做的小汽车,好看吗”“那你们知道是怎么做的吗”

  3.想好自己想要一辆什么颜色的'车子,就拿什么颜色的纸浆,把纸浆粘贴在车身上。

  4.车窗和轮胎可以选择其他不同的颜色。注意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。

  5.等纸浆都弄好后拿一根筷子,用手轻轻地撮一撮,是它出现凹凸不平的感觉。

  三、幼儿操作师巡回指导并点评

  师:现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,把袖子卷上去,请用纸浆来做出好看的小汽车。注意:操作完之后把小手洗干净。

  把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来,请大家一起欣赏着彩色的汽车。有了这漂亮的汽车,你最想干什?(开出去玩,到外面兜兜风)

彩色汽车教案5

  活动目标:

  1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

  2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

  3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

  活动过程:

  1、迁移使用蜡笔的经验。

  教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

  2、谈话:我喜欢的汽车。

  教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

  教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,说:我来,我来,我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

  鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

  3、幼儿操作活动。

  (1)教师提出涂色要求:

  要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

  4、音乐游戏:开汽车。

  大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  活动反思:

  按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的.活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

  本次活动我分三部进行:

  第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。

  第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。

  师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

  讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车,显示时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

  作品分析:

  教师可选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。

彩色汽车教案6

  活动目标

  1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

  2、识别红、黄、绿不同颜色,并按信号行动。

  3、开汽车时不互相碰撞,感受合作游戏的快乐。

  活动准备

  红、黄、绿信号棋各一面,幼儿胸饰。

  活动过程

  (一)律动进入

  1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下,幼儿边做动作边唱歌曲。

  2、复习歌曲《这是什么车》,并结合生活经验,创编新的对唱歌词。

  (二)学玩游戏《颜色汽车》

  1、练习小碎步

  (a)请小朋友看一看,说一说,你的汽车是什么颜色的?

  (b)“今天漂亮的小汽车们要比一比,哪种颜色的汽车开得最好,最安全,既不碰别人,又轻快。”按三种颜色汽车分别练习,并互相。

  (c)教师法指令,按颜色分别让幼儿上来练习开汽车,重点检查幼儿小碎步的动作。

  2、介绍游戏玩法以及具体过程

  (a)教师做调度员,举起某种颜色的信号旗,戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

  (b)在19-22小节的前奏中,调度员举起某种颜色的信号旗,呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

  1-2小节:小汽车们都按喇叭动作,同时双手半握拳,腿弯曲,准备开车。

  3-18小节:按音乐节奏用小碎步向四处开车。

  19—22小节:开回原位,同时调度员举起另一种信号旗,戴该色胸饰的.“小汽车”进入圈内作好准备,并以此类推。

  如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来,全体:小汽车“们就顺着圈,按时逆时针方向开汽车。

  3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

  4、:表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

  表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。

  (三)音乐游戏《碰一碰》

  1、刚才,我们的小汽车开呀开,开得真好,你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方,眼睛注意观察,速度不要太快)

  2、想一想,还有哪些东西不能碰一碰?

  3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰,玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

  4、开展游戏2-3遍,当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令,自主开展游戏活动。

彩色汽车教案7

  活动目标:

  1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,能说出自己喜欢的颜色。

  2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。

  活动准备:一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张

  活动过程:

  一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。

  -----图片上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

  小结:小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

  二、谈话:我喜欢的汽车----发展幼儿语言表达

  ----呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

  出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,

  -----我来,我来,我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

  小结:鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

  三、幼儿操作活动----

  (1)教师提出涂色要求:

  要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

  活动反思:

  按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。

  本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

  本次活动我分三部进行:

  第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

  第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的.讲解演示,让幼儿学会涂色。

  第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。

  作法:

  首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。

  但是时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。

  教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。

  在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

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