中班语言大羽毛教案

时间:2023-03-26 19:14:54 教案 我要投稿
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中班语言大羽毛教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的中班语言大羽毛教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言大羽毛教案

中班语言大羽毛教案1

  (一)活动目标:

  1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

  2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  (二)活动准备:大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带

  (三)活动过程:

  一、教师通过提问引出话题。

  教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?

  二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。

  1、这三个小动物遇到了陌生人,让我们一起来想想他们会遇到什么危险?又是怎样动脑筋解决的?

  2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、

  三、教师有感情地讲述故事。

  1、教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答,理解"陌生人"的含义)

  2、教师讲述故事的第6段。

  教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的`?

  3、教师讲述故事第7段。

  教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含义)

  四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。

  1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。

  教师:如果你是三个小动物中的一个,你有什么好办法开脱离危险?你们的办法都很好,我们来听听三个小动物想出的办法是什么?

  2.讲述故事的最后一段。

  五、教师播放语言磁带,让幼儿完整地欣赏故事。

  活动目标:

  1、了解故事情节和人物的特点,理解词语:“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。

  2、通过有序观察和讲述,感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。

  3、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。

  活动准备:教学挂图。

  活动过程:

  一、引出话题。

  1、师:“小朋友,你们遇到过陌生人吗?当陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?“

  2、“今天有三个朋友要到我们班来做客,他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了陌生人,让我们一起来听一听他们到底遇到了什么危险?他们又是怎样动脑筋想办法解决的?”

  二、师结合挂图讲述故事。

  1、出示图一,讲述故事第一段。

  “你在图中看到了哪些小动物?他们脸上有什么样的表情?为什么会这样?”

  2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?”

  引导幼儿尽量用故事中的话语回答,理解“陌生人”的含义。

  3、“三个小动物没有感到害怕,他们是怎么做的呢?”

  4、出示图二,讲述故事第二段。

  “你们仔细看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么?黑猫警长为什么要去追那辆汽车?小动物们有时怎么办的?”

  5、出示图三,讲述故事第三段。

  “狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,他对小动物们说了什么、做了什么?”(理解“狡猾”的含义)三个小动物急坏了,他们心里是怎么想的?

  6、引导幼儿仔细观察图片,尝试用故事中的话语讲述。

  四、启发幼儿创编故事结尾,揭示故事结局。

  1、“如果你们是三个小动物中的一个,你有什么好办法来脱离危险?”

  2、鼓励幼儿大胆想象,用较完整的语句进行讲述。

  3、“你们的办法都很好,我们来听听三个小动物想出来的办法是什么?”

  4、出示图四,讲述故事的最后部分。

  五、教师完整讲述故事,注意配合运用形象化的动作。

  六、引导幼儿逐幅看图,并跟着老师一起讲述故事。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班语言大羽毛教案2

  活动目标:

  1. 感知故事内容,丰富词汇:陌生人,得意、垂头丧气。

  2. 能用语言、动作等方式大胆表达对故事情节的理解和猜想。

  3. 积极参与讲述活动,懂得遇到危险要保护自己,向外求救。

  活动准备:

  1. 课件《大羽毛》

  2. 幼儿已有玩过“聪明小孩笨老狼的游戏“的经验。

  活动过程:

  (一)认识角色,猜测事件,激发幼儿参与兴趣。

  1. 认识故事角色。

  2. 猜测小动物之间会发生什么事情。

  3. 师:拿着汽水的大嘴狼和小动物之间会发生什么事情呢?

  (二)结合课件,分析、讲述理解故事内容。

  1. 观察画面,参与讲述故事开始内容。

  师:你看见了什么?你觉得发生了一件什么事情?

  小结:两个小伙伴喝了大嘴狼给的好喝的汽水后,头就感到晕乎乎的。什么也不知道了,大嘴狼就把他们抱到了汽车里,头就晕乎乎的,什么也不知道了,大嘴猴就把他们抱到了汽车里,醒来,才发现自己被绑架了。

  2. 学说对话,体验角色的心情。

  听角色对话。学说。表演对话。理解垂头丧气。

  3. 观察画面,参与讲述故事发展内容。

  了解画面,参与讲述故事发展内容。

  师:他们在做什么?为什么要不停地往车外扔糖果?

  游戏:扔糖果

  师:我们一起来帮他们往车外扔糖果,留下更多的记号吧!

  教师接着讲述故事,幼儿帮小动物想办法。

  讨论:小动物身上的东西都被搜光了,这下该怎么向外求救呢?请你和好朋友商量一下。

  幼儿合作电脑操作,了解故事结局。

  (三)完整欣赏故事,了解故事主题内容。

  活动目标:

  1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

  2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。

  活动准备:

  大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。

  活动过程:

  一、教师通过提问引出话题。

  教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?

  二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。

  1、这三个小动物遇到了陌生人,让我们一起来想想他们会遇到什么危险?又是怎样动脑筋解决的?

  2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、

  三、教师有感情地讲述故事。

  1、 教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答,理解"陌生人"的含义)

  2、教师讲述故事的第6段。

  教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的?

  3、教师讲述故事第7段。

  教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含义)

  四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。

  1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。

  教师:如果你是三个小动物中的一个,你有什么好办法开脱离危险?你们的办法都很好,我们来听听三个小动物想出的办法是什么?

  2、讲述故事的.最后一段。

  五、教师播放语言磁带,让幼儿完整地欣赏故事。

  《大羽毛》教学反思

  故事《大羽毛》讲述的是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝三个小动物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷晕后抓走,后来又想办法求救,让黑猫警长把大嘴狼抓了起来,从而获救的故事。

  活动中出示教学挂图,生动形象的画面便于幼儿了解故事内容,以及具有画面感的小动物的表情让幼儿体会到小动物的心理状态。在被抓走后小动物没有就此放弃,反而是积极动脑筋想办法把自己身上的糖果扔出去,然后被大灰狼发现了,借此学习词汇“狡猾”。虽然被发现了,但是小动物们依旧不放弃,最后想到把大公鸡嘟嘟的身上的大羽毛拔了下来,被黑猫警长发现然后获救了。

  通过这个故事让幼儿知道不能乱吃陌生人的东西,并且在遇到危险的时候,能够镇定,机智想办法解决问题。活动中存在一些不足例如让幼儿讨论的环节幼儿在聊别的,教师的语言比较多,小朋友发言少,活动中应该想办法吸引幼儿的注意力,能安静下来听老师上课。

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