读书节活动总结范例【15篇】
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的读书节活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书节活动总结1
指尖轻触书页，那些字里行间的魅力总能叩击人的心灵。它给予人“看山是山”的了然，将大千世界的纷呈收拢在寸尺之间。那又是“看山不是山”的悠远，将世间那些未曾谋面的美好凝为具象的答案。为了能让学生进一步了解书中的智慧，感受文字背后的启迪，X月XX日，作为xx小学读书节系列活动之一，学校邀请家长志愿者参与到“朗读者”的行列当中，向孩子推荐好书，并朗诵其中喜欢的片段。
下午的队活课还未开始，每个班级门口就都迎来了一位位“特别的老师”，原来孩子们日常生活中熟悉的“爸爸”“妈妈”们今天走进了学校的课堂，将为他们带来一场场饕餮的阅读盛宴啦！不待老师们一一介绍他们是谁，班级中就已经纷纷响起热烈的掌声，孩子们对于家长们的朗读个个充满了好奇和期待。
家长志愿者们经过精心的准备，或独自朗诵，或和自己的孩子相互配合，从不同的角度带领着学生领略着书中的无穷魅力：有趣生动的绘本是孩子们最喜爱的，看着一幅幅图片被赋予文字，他们仿佛也张开梦的翅膀，探索起书中的.世界；贴近学生日常生活的儿童文学是“接地气”的典范，一个个鲜活的人物借由家长志愿者的朗读而来，聆听这些故事间，他们似乎早已与书中的主人公成了无话不谈的朋友；朗诵的书目中自然是少不了中华经典的，古文中的哲理虽然深邃，却在“老师们”的口中变成了如同伊索寓言般生动的故事，那些传承千年的处世之理不再是书上看起来晦涩的文字，深入浅出的解读让孩子们频频点头称是。
亲子阅读进校园作为读书节系列活动中的传统，一直以来都受到家长和学生的一致认可和推崇，也因此，在xx小的校园里，这样家长引领孩子阅读的方式其实已在潜移默化中蔚然成风，相信在这样的书香浸润下，xx小的学子一定能在阅读中，看见世界各个角落不同的风景，与那些巨人的思想、智慧对话。
读书节活动总结2
高尔基说郭“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，养成“好读书，读好书”的良好阅读习惯，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了为期一个月的“阅动新华阅享未来”读书节活动。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校教育教学研究中心的计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读书节”活动的动员工作。利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开“共读一本好书”主题班会、出主题黑板报、进行图书漂流活动、制作格言、名人名言牌布置“名人园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的'效果。
（一）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这一个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，进行亲子阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（二）征文比赛。认真指导学生阅读读本，积极开展读书征文活动。全班43名同学一起撰写读书感悟、读书心得，值得一提的是同学们的积极性很高。
（三）“书香班级”“书香家庭”与“书香小达人”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了10名学校表彰的书香小达人，两个“书香家庭”，学校将对他们的事迹在学校网站、宣传窗等阵地进行宣扬。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评。
（四）板报评比。为烘托读书氛围，开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。
（五）各班特色活动精彩纷呈。每个小组的小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂的手抄报；开展了课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反馈、评议，切实加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持；举办“图书漂流”活动，一本本精美的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印；开展了“亲子阅读微视频”上传评比活动，增加了亲子阅读的积极性，带动了家庭阅读；开展了“新华小学第一届诗词大赛”，学生们朗诵经典古诗的兴趣更浓了，兴致更高了，在活动中，班级中有百分之九十六的学生考级过关。在最后的年级总决赛上还取得了不俗的成绩。
本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。虽然本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！
读书节活动总结3
本学期开学不久，我们学校就开展了读书节活动。首先，我们制定了切实可行的读书节活动方案，并通过教师例会、班主任会议、语文教研组会议多次就方案进行指导。在大家共同的配合下，我校“中华经典诵读”读书节开展井然有序。
在一系列形式多样、内容丰富的读书系列活动中，同学们看着书、读着书、品味着书，书籍给我们带来了无尽的快乐和收获。著名诗人歌德说过：“读一本好书，就像是在和一个灵魂高尚的人对话。”冬日，书籍为我们驱散寒冷；夏天，书籍给我们带来阴凉。当我们遇到困难，书籍可以为我们鼓起勇气；当我们彷徨无助，书籍可以指引我们前行。捧着书本阅读，就像在喝着一碗美味的心灵鸡汤。徜徉在书海，我们找到了自己的精神家园……
在这次读书节中，开展了近十项各种形式的活动，全校同学都参与了各项比赛。在浓厚的读书氛围中，大家分享着读书的.乐趣，交流着读书的感悟，也飞溅着因读书而产生的思维和情感火花。教室里、书架前，图书管里到处可以看到同学们如饥似渴的身影。
在电子小报比赛中，同学们集思广益；在二年级查字典比赛中，小朋友用工具书帮助自己更好地阅读；中高年级荣辱观演讲比赛中，同学们知荣明耻，讲得声情并茂；还有全校同学一起参加的课文朗读比赛，更是精彩纷呈。我们还举行了全校性的古诗文诵读大赛，涌现了一批古诗之星……这所有的收获、感动、成功来自何处？毫无疑问，那就是——阅读！
这次开展的一系列丰富多彩的读书活动，得到了全校多数同学的热烈响应和积极参与，全校涌现出了很多阅读小明星，不少同学在各项比赛中取得了优异的成绩，我校六（3）中队获得实际“书香班级”称号。我校的龚逸之、施吾金等同学被评为市级“阅读之星“。
我读书，我快乐，我成长。让我们生命中的每一个日子，都飘散出缕缕书香。读书路上，让我们继续快乐前行！
读书节活动总结4
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。本学期，我班开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期来的读书情况作一下总结。
一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。
二年级学生来说，正是大量识字的时机，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的知识面，那么如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？针对这一些问题，我们组老师在开学初就定好班级读书计划，在整个学期，常常对照，各个班级也经常交流，互相取长补短。
我们二年级的活动口号：爱读书的孩子最美丽！
活动安排：
（一）建立班级图书角和个人小书库
（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的.基础上，每个学生建立起个人小书库。
图书角发挥作用最大，结合教室环境布置，学生借阅书的制度、记录存放在“图书角”，学生一目了然，最近读了哪些书，充分发挥了“图书角”的作用。
二、班级里开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书兴趣。
1、教师读书给学生听成为习惯。当学生表现出色，读书、写字疲劳间的休息，以及午间的阅读课，老师们“奖励”学生一个故事，这种方式激发了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调动兴趣时，放手让学生意犹未尽时自己找书读，也会利用“奖励读”在班级里引导读不同类型书的氛围。如分阶段读：儿童文学、科学故事、名人故事？？
2、教师借书给学生看。“书非借不能读也”，老师借给孩子的书，孩子大都能读得认真。所以，本学期我们开展了教师借书的活动，收到了较好的效果。
三、读书效果常交流。
1、做好阅读记录卡
（1）每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。
2、举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜欢的xxx”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。
3、作品交流展示，享受成功喜悦
“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比激发了孩子读书的兴趣。每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。
4、年级里开展系列读书活动。
（1）通过读后调查，评选出本班读书标兵，并发放奖状。通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星，孩子们自豪无比，笑容灿烂。
（2）古诗文的背诵，调动了家长和孩子们的兴趣，本学期，我们二年级全体学生背完了《古诗文选》上的多篇古诗，通过家长和老师的检查，效果还可以。
四、书海泛舟，成果丰硕
一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格。人人争做个爱读书的好学生。
读书节活动总结5
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
大家知道4月2日是什么节日吗？请大家来猜一猜？猜不着......就让我来告诉你，是“国际儿童读书日”。这个儿童节告诉我们阅读要从小培养，要从小养成喜欢读书的好习惯。你知道冰心姐姐喜欢的关于读书的名人名言句是什么吗？就是“爱读书、读好书、好读书”。
据有关部门发布的关于《中国儿童早期阅读现状与对策报告》，报告中指出西方发达国家的儿童在6至9个月大的时候就开始引导孩子阅读了，中国儿童开始培养阅读的时间是从2至3岁才开始，外国儿童在4岁左右就可以进入独立的大量阅读阶段，而中国儿童要平均8岁（也就是大概小学一、二年级）的时候才能达到这个阅读水平，外国孩子年阅读量是3万字左右，中国孩子的阅读量只有5000字的平均水平，阅读量是是外国孩子的1/6倍。从数据上来看，中国儿童阅读现状实在是令人担忧。
高尔基读过的“书籍是人类进步的'阶梯”，我在此号召全国的孩子早点开始进入阅读的世界，只有读多点书才能让我们比外国的儿童强，才能使我们的祖国更加强大。
读书节活动总结6
让读书成为教师专业发展的强大奠基工程，在读书活动中使所有教师都能养成读书的习惯，从而自觉地投入到读书活动之中去，在潜移默化中接受熏陶和感染。本着这样的目的和指导思想，我校开展了“教师读书节活动”。在活动中，学校为教师创设了条件，教师为自己制定了目标，一步一个脚印地扎实前行着。这次活动的展开，使学校的读书氛围渐趋浓郁、教师的读书感悟日渐丰厚、学校的各个角落书香飘逸。现将整个读书节活动作一全面的总结：
在读书节活动的过程中，我们要求教师采取自主阅读和学校集中学习相结合、规定书目与自选书目相结合的方式，通过阅读办公室赠书、图书馆书籍（阅览室）、网络图书等，人人至少阅读一本教育专著，并开展丰富多彩的活动，在交流中获得提高。
1.规定性书目阅读：我校以《高效课堂22条》为主，并要求教师结合自身发展撰写阅读心得。活动中，所有教师能够认真学习，并积极撰写文章。有的教师能够深地领会，对重要的内容作了更为深入的探讨；有的老师能结合自己的工作，对今后的奋斗目标进行了新的确立；有的老师能够在此书的引领下提出自身发展和教师发展、学校发展的合理性建议总之，所有教师都能够在学习活动中领会了精神，进一步明确了今后一段时期内的目标和发展，活动的成效非常显著。
2.多样性活动开展：在活动中，我们开展了读书沙龙活动、经典诵读竞赛、读书征文活动等。在经典诵读竞赛中，我们分成语文组和其他组展开了两轮的`经典朗诵竞赛，牛静等4位老师获得一等奖，张东艳老师等7位老师获二等奖，宋新奇等7位老师获三等奖。在读书征文中，教师们能够做到博览群书、思考深刻、感悟切实，撰写了一篇篇文质兼美的文章，另外，在每周一的例会中，我们还安排了教师进行读书感言的交流，教师们能做到基本脱稿、神态大方、有理有据、思维开阔，极好地营造了百家论坛式的研讨氛围。
教师读书节活动虽然结束了，但是，这个活动的结束其实正是教师读书活动的内化和延续的开始，希望老师们以此为契机，进一步深化读书活动，在书的世界中不断充实和完善自我，取得更加辉煌的成绩。
读书节活动总结7
尊敬的各位老师，同学们：
早上好！
历经一个月的第四届读书节已经落下了帷幕。可是读书给我们带来的欣喜与快乐却让我们回味无穷，书香之气充实了我们的校园。在这一个月的时间里，大家在工作、学习之余畅游书海，和好书交朋友，品读诗书，感受书籍给我们带来的幸福和快乐。
“畅游书海，汲取精华。”是我校这次读书节的主题。随着我校高效课堂改革、“大阅读”工程的不断深入，我们在读书节结合同学们的学习实际开展不同形式的主题读书活动，做到周周有主题，周周不一样。
各个班级围绕不同的主题，结合班级实际开展读书活动。不论是古诗积累周、读书漂流周，还是读书交流周、创作展示周，各个班级结合读书情况开展了读书交流，讲书中的故事，积累书中的好词、佳句，写读书笔记，等丰富多彩的读书活动，感受读书的快乐。
特别是同学们设计的读书手抄报，版面新颖，内容广泛、可读性强，有的还是家长、同学共同完成，从一张张的报纸中，我为同学们感到骄傲。还有我们很多班级在活动中有自己的独到之处。
好的经验值得推广：比如一年三班在阅读故事中把订阅的《小学生优秀作文》等刊物充分利用，每天必读2篇文章；二年二班的同学读完书后都写读书笔记，三年三班评比读书小达人，四年一班的读书角达到每人手中三本书，五年二班开展读书积累比赛。
六年一班开展“读书与智慧人生”交流会……我们还参加连山区旅游局举办的“品读家乡景，快乐连山行”旅游征文”活动，59名同学荣获一二三等奖和优秀奖、提名奖，受到国内知名作家的`高度评价；多项特色活动的开展，推动着读书活动不断深入，从活动中，我也受到了很大的震撼，领略到全校师生精彩的文笔和聪明的才智。
“在阅读中汲取精华，读书启迪智慧，读书改变命运”。在读书节活动中，各个班级还完善了图书角建设，增添书籍，并有专门的管理员管理，同学们积极踊跃把自己的好书和同伴交流，达到了资源共享的目的。我们的班级、我们的校园，读书风气渐盛，书香之气渐浓。
正是大家爱读书，学校才涌现出一年三班、五年二班等8个“书香班级”，全校涌现出60名“读书小博士”，在此，我们由衷为他们祝贺。
同学们，读书节活动虽然结束了，但我们读书的热情没有减退，读书风气不能停止，我们要借此次活动的东风，让浓浓的书香永远充裕我们的校园，让我们大家多读书，多积累，多汲取书中的精华，以拓宽我们的视野，丰富我们的内涵！
做一个爱读书的人，品读诗书，我们将终身受益无穷！爱书吧，它是知识的源泉！
谢谢大家！
读书节活动总结8
在紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节活动。
在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。
在飞火流星的五月，我们的读书节活动深入推进。
在热情似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。
历时三个多月的.读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸智慧。让我们的校园浸润书香，雅言雅行。
在三个多月时间里，我们开展了教师阅读比赛、教师读书征文活动。我们开展了图书漂流、美文分享、手抄报比赛、书签制作比赛、班级诵读比赛等活动。在活动中师生一起成长，在活动中家校共享阅读之乐。
在读书活动中，我们全校21各班级共捐书854本。教师上交读书心得51篇。学生上交读书征文59篇。书签制作作品 62件、手抄报83份。一篇篇文章，是老师和同学们智慧和感悟的结晶。一件件作品，是老师和同学们合作和付出的写照。
最是书香能醉人。沐浴在书香中，沉浸在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师交流。阅读提升了我们的气质，阅读改变了校园的氛围，阅读丰盈了“六·一”，阅读更让这个“六·一”别样。书香满园，且读且行。一路收获，一路成长。追求美好的未来，向着成功的方向。
读书节活动总结9
XX社区为响应上级文件精神，扎实推进学习型社区建设，深入开展丰富多彩的学习活动，以XX办事处的“五进”方针为指导，开展了一系列读书节主题活动，现总结如下：
一、提高整体认识，明确活动目标
认真贯彻市委“四提四促”解放思想大讨论精神，围绕为民办实事和优化服务意识，贴近实际，紧扣形势，以推进学习型党组织建设，加强党性修养，坚定理想信念，更新思想观点，提高学习能力和决策水平为目标，将读书活动贯穿到社区的各项工作任务中，提高社区工作人员和居民的文化素质。
二、建立学习小组，加强组织学习
思想建设和道德素质是社区建设和精神文明建设的一件大事，社区作为一个全面贯彻落实为居民各项服务工作的载体，做好群众的精神文明建设具有直接性。开展读书活动是提高社区工作人员和居民文化素质的有效途径，也是鼓舞社区激情奋进，全面提高的有力保障，在XX办党工委坚强领导下，社区召开两委成员工作人员，居民组长会议，建立读书活动领导小组，班子成员集中学与自学相结合，社区包居民组，层层落实，指导和推动读书活动，确保读书活动深入持久地开展。
三、丰富活动载体，创新活动内容
为扩大落实面，使读书活动规范，健康发展，社区坚持以人为本，广泛参与、面向居民深入宣传读书、学习的重要意义；注重理念创新，从居民群众的需要、兴趣、爱好出发，开展读书活动，注重特色创新。带动居民组长，层层落实氛围。社区开展活动如下：
1、社区组织居民参加5月8日郊区第七届“社区文化活动月”活动；
2、社区组织人员参加5月2日XX办事处读书节知识竞赛活动；
3、同市图书馆在5月10日在社区会议室共同举办“读书节”。“学习日”主题学习活动。
4、同工商联携手开展一次打假宣传活动。
自开展读书活动以来，社区人员和居民在各项工作中，端正了工作态度，密切了工作关系，使读书活动更充满了氛围，也把读书活动推向了高潮，社区居民自觉读书，自觉学习的氛围浓厚，“爱读书，读好书”的风气日渐形成。在开展活动期间，参与居民向我们表示了对文化和学习的.热情与期望，我们也深深地感受到开展读书节活动所达到的目标与成果。为此，持续的读书活动，贴近群众的文化引导，有利于提高我区市民特别是社区居民踊跃参与和谐社区建设的热情。我们将继续努力，巩固与加强“读书节”这一公众文化品牌。
读书节活动总结10
我校在5月份开展了读书节活动，活动效果显著。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了特色班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
一、深入宣传发动，营造浓郁读书氛围
根据学校读书节活动方案，我校于5月9日举行了隆重的读书节启动仪式。屈校长致读书节开幕词，少先队大队长宣读了读书活动倡议书，学校张贴了读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香班级，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。学校抓全员参与活动，要求全体师生行动起来，依托学校的校园网站，鼓励教师及时将自己的教育故事、学生的成长、日记发送上去，让师生在一起交流学习。
学校先后在10月举行了学生组、教师组的读书节总结表彰会，极大的提高了师生的读书热情。
二、责任落实，精心组织
为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以校长办公室、德育处、教务处、总务处、少先大队部、图书室、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效开展。为了让孩子们阅读到更多更好的精品课外读物，学校新购置近1500册的新书，旨在增加新书的种类和知识面，为师生更好的阅读提供了保证。
三、特色活动 丰富多彩
我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。
1．经典古诗文阅读
我校以班级为单位，利用早读、班队会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。各班级根据实际情况确定了主题背诵篇目，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远超出学校的要求。通过经典古诗文阅读，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。
2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动
读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。学校先后与4月和10月组织进行了读书主题班队会的观摩研讨活动，取得了显著的效果。
3．图书漂流及推磨式阅读活动
图书漂流活动是我校每学期的`规定活动项目，此项活动也是孩子们最喜欢的活动之一。开展图书义卖与漂流活动。其次学校在六一期间组织各班级学生在统一的时间开展了“义卖献爱心 漂流传真情”的活动，此项活动不仅让学生学会了关爱他人，也促进了同学之间分享友谊，成了交流读书经验的第二课堂。
另外，班级的每一个同学自带喜欢的图书校，统一的放在班级的图书屋里，通过图书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了杨红樱等孩子们喜爱的作家等。今年，我校根据孩子们喜爱阅读的现状，学校安排图书室每天定时开放，方便学生的借阅图书，同时为了节约借阅时间，德育处与图书室定期组织各班级按照两周一次进行推磨式的交换阅读，通过这种阅读方式不仅可以增加同年级学生的阅读量而且可以更好的孩子们阅读到更多适合阅读的课外读物。
4．主题征文活动
在广泛阅读的基础上，我校结合重要纪念日、传统节日、庆祝建党等伟大日子，先后开展了“英雄在我心中”、“党在我心中”、“中国梦”、“我与美德有约”等不同内容的征文竞赛活动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，推荐优秀文章参加县级以上的比赛，同时利用暑假时间开展“网络读书、畅想中国梦“主题读书活动，在指导教师的指导下，我校学生积极完成作品达到五十多篇。在这些征文活动中，涌现出一大批喜爱写作的小明星，不仅丰富了校园生活，也促进了大家对语文的学习热情，锻炼提高了写作能力。
5．“经典诗词与阅读”朗诵活动
读书节期间，我校按照年级段分别开展了“经典诗词与阅读”主题朗诵活动。活动中同学们积极踊跃，气氛异常活跃，大家就读书节开展以来自己的收获，自己在阅读过程中的成长等内容进行了表演，并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐。学校共评出优秀班级2个，获奖学生18人。“经典诗词与阅读”主题朗诵活动使同学们加强了交流，在读书方面取长补短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。
6．班级读书文化评比活动
为了进一步打造书香校园，丰富校园班级文化生活，增强班级文化环境育人实效，促进良好班风、学风的建设。激发学生的读书兴趣，为学生创建享受成长快乐的读书乐园。学校成立班级读书文化建设评比小组对各班进行评比，评比从班级读书文化建设的实用性、丰富性、美观性、创新性、整体性五个方面进行，评选出优秀班级。各班级读书文化的布置呈现了浓郁的书香氛围，开辟了许多小专栏，如：“好书推荐”、“书海拾贝”、“小笔头读写吧”、“畅游书海”等等。以生动活泼的形式，积极健康的内容，培养学生的审美情趣，为他们创造一个愉快的、健康的学习环境，借以励志，足以怡情，让学生在浓厚的书香氛围中努力学习、积极进取。
7、书香班级、书香少年评选效果显著
营造“师生共同发展的书香校园”是学校一直追求的特色，读书就是其中之一的突破口，为了让师生通过读书能够有真正的收获，一年来我校开展了丰富多彩的师生读书活动，并“书香少年”、“书香班级”等进行表彰。学校在读书节开始就制定了“书香班级”、“书香少年”评选方案，并利用橱窗板报、班队活动、集体晨会、班队会等渠道进行广泛宣传与指导，激励学生积极参与课外阅读，形成乐读书、勤读书、会读书、读好书的良好氛围。在10月份进行了的总结表彰会上，3个班级获得“书香班级”称号，18名学生获得“书香少年”称号。该项活动的开展不仅推进书香校园创建活动不断深化，进一步营造书香校园文化氛围，打造高品位的“书香校园”，增强学生对阅读的热爱和追求，而且促进学生阅读水平的提高和良好阅读习惯的养成。
四、活动反思
1、读书活动的创新意识需要进一步挖掘，在今后的读书活动要及时开展学生喜爱，有意义和有意思的各类活动，真正让大家喜爱读书。
2、注重读书活动中孩子的参与面，关注每一个孩子的读书感受与成长。
3、强化班主任开展读书活动的决心和落实的力度，形成整体发展，重点突破的局面。
读书节活动总结11
一、开展读书活动的必要性
图书馆是一个提供知识的场所，更是对学生进行思想教育的重要基地。中职学校图书馆给广大师生提供了丰富的学习资料，为中职生更好地掌握专业技能知识、拓宽知识面和陶冶情操、提高思想品德素质提供了一个好的平台。然而中职学校图书馆资源利用现状并不乐观。
首先，中职学校的阅读群体是中职生，较差的生源决定着其较低的文化素质，加之学生普遍的厌学现象，中职学校图书馆的借阅情况很不理想，图书借阅的次数在逐年下降；其次，图书馆要发挥为中职生读书、为培养技能型人才服务的职能，传统的服务模式还没有被多样化的服务所完全取代。
笔者认为在新形势下，图书馆要充分发挥其职能，让学生通过读书来实现生活理想，成就人生事业，就必须以读书活动为载体，创新图书馆服务模式，与学校、班级一起共建平台，从而营造一个勤奋读书、努力读书、奋发向上的校园环境。让中职生读好书，好读书，愉悦身心；学技术，提技能，服务社会。
二、如何开展读书活动
1.做好宣传，主题鲜明
每年的4月23日是世界读书日。学校图书馆可以借此为契机，宣传开展读书月活动。宣传的方式可以用文字、图片、音像、讲演等多种方式进行。在校全体师生都是我们的宣传对象，班主任作为宣传的重点人群首先受到宣传教育，然后再带动全体学生。宣传过程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文学家、学者及成功人士的案例，以发挥其榜样作用。还可以通过校园广播提前造势，张贴海报，穿一些卡通的衣服吸引学生的眼球，更能起到事半功倍的效果。
在新学期伊始，迎来了笔者学校一年一届的读书节，我们在校门口悬挂“邹城高级职业技术学校第六届读书节”的横幅，校园内张贴“智慧人生读书始，财富生涯好读书”“我读书，我快乐”“好书伴我行，书香满校园”等标语，同时在学校网站上设专题，要求各班办好一期与读书活动有关的主题黑板报，利用国旗下讲话的时间举行盛大的读书节开幕式，校长发表了热情洋溢的精彩讲话，学生们表达了极高的信心和热情，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
2.精心策划，开展有序
（1）做好总体策划。事事有计划，成功有保障。做好读书活动的总体策划，是保证活动顺利有序开展至关重要的环节。
首先，图书馆作为主办方，学生管理科、班主任作为协办方，要通力配合，共同商议，认真研究制定的活动计划详细内容的可行性和可操作性；其次，策划书的内容应包括活动意义（活动背景、活动主题、活动口号、活动目的）、活动过程具体安排（时间、地点、面向人群、具体内容、活动流程、现场安排）、活动经费和效果评估等。在今年笔者学校组织的读书活动中，图书馆制订总策划，确定“读书改变生活”的活动主题，各班级制订具体的读书计划和班级主题口号。
（2）积极实施。有步骤地实施计划内容是活动开展的'关键和主要内容。在活动期间依据计划做好落实，有监督，有总结。在活动形式上要设定活动的小单元（如一个班级），每个小单元要有责任人（班主任或班长）。这主要是从便于组织的角度考虑，同时也便于单元间的竞赛，提高参与者的积极性。实施过程中的监督不可少，班主任既是活动的协办者又是监督者，直接督促班级活动的开展。
开展以班级为单位的“好书推荐”“我最喜爱的一本书”等活动。“荐好书，让书籍走进心灵”，在好书推荐会上，学生们介绍读书经验，交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同学推荐自己最喜爱的书籍。让学生向同学介绍自己读过的一本好书的主要内容，展示自己的读书风采，分享自己的阅读心得与收获，以激发全体学生的阅读兴趣。活动开展中老师指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。这不但能帮助学生记住书的内容，而且能提高他们的认识能力。适时进行优秀读书笔记的评选活动和读书知识竞赛活动，在每个单元中评选出一等奖、二等奖、三等奖等名次，统一颁奖，以激励学生。
主题班会是读书活动过程中不可或缺的，主题题目设置要新颖，有感召力，同时要贴近生活，如“我和书本有个约会”“一路书香伴我行”等。
3.及时总结，积累经验
读书活动告一段落，要认真总结成功的经验和失败的教训，以便把下一次的工作做得更好。
读书节活动总结12
为期一个多月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。本届读书节以“书香沁润童年，阅读智睿人生”为主题。在校领导的关怀和指导下，教导处针对各年级学生的特点拟定了详细的读书节活动方案，各学区对读书节各活动都进行了精心的组织和安排。少先队在向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了广泛宣传，并制作了读书节宣传栏，营造了浓郁的`活动氛围。各班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员，鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校师生按照学校的统一部署，认真落实，积极参与了读书节各项主题活动。
在为期一个多月的读书节活动中，学校开展了“亲子共读”每日一分享、“好书推荐会”、“读写绘”展评、“读书手抄报”展评、校园课本剧大赛、家庭朗诵比赛、师生读书征文、家庭朗读比赛等系列活动，在学校、家庭里形成了浓厚的读书氛围。
近几年，xx小学努力构建书香校园，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，与先哲对话，我们惊喜地发现，读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们的校园充满着浓郁的书香气息，焕发出了勃勃生机。
本届读书节虽然闭幕了，但师生们读书的热情并没有减退。希望全校师生一如既往地坚持多读书，读好书。让书香溢满校园，让书香陪伴我们成长！让我们一起感受读书的快乐！
读书节活动总结13
“书是最高级的营养品”、“读书是与最高尚的人交谈”。好书，如良师，循循善诱；
似益友，心心相印。读书，积累语言，丰富知识；
读书，陶冶情操，受益终生。为了培养学生良好的读书习惯，让书香永溢校园，20xx年四月份的第二周（——），我校开展了为期一周的书香校园读书节活动。
此次书香校园读书节活动的主题为“快乐读书，快乐成长”。读书节内容按低、中、高年级组分为“童谣诵读”、“讲故事比赛”、“手抄报比赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校开展评比、展示活动。
这次活动开展得轰轰烈烈，总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：
一、领导重视，教师支持
（一）、4月8日学校举行了隆重的升旗仪式，校长在国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了重要的作用。
（二）、学校领导全程调控并深入班级参加活动，副校长和各主任
分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
（三）、各班主任及语文教师积极配合，精心制定班级读书节计划。
二、人人参与各具特色
我校共有13个班级，580名学生人人参与，热情高涨。各班都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。
三、形式多样活动精彩
通过读童谣、讲故事、手抄报、读书谈感受、书面习作竞赛，读书笔记评比等形式，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它，还采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。各班都充分发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的.图书，建立了“好书交换站”。有8个班级达到了“献两本看百本”的献书数目要求。
（一）、亮点突出，匠心独运。
13个班级13种展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。其中，二（一）班的童谣诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，从中看出平时教师对学生的朗读指导非常重视；
三（二）班老师注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度；
四（一）班的读书抢答赛尤其激烈，可见，孩子们平时读书多而广；
五（二）班通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”；
六（一）班主题是“最是书香能致远”，采用背诵三字经，自创诗朗诵进行交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐；
六（二）班主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思考，从书中获取很多知识。
（二）、氛围浓厚人才纷涌
在活动的开展中，学校读书氛围更浓了，还发现了一批读书之星、写作能手、优秀主持人、讲故事大王、手抄报小编辑。
这次读书节活动极大地调动了同学们读书的热情，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的阅读空间，增加了同学们的知识储备，有效地提升了同学们的人文素养。虽然，读书节活动一年只开展一次，但同学们的读书的热情已经被点燃，星星之火可以燎原。我们坚信：与书相伴的人生，活得更精彩，书香飘溢的校园，发展更长远！
读书节活动总结14
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行动工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。
一、营造书香校园氛围
一直以来，我校积极投身书香校园建设，努力营造良好的读书氛围。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开辟了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书氛围。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建设。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、发展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝聚智慧彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，汇聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。
二、加强硬件配备，搭建师生读书平台
学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建设，图书数量充足，书架分类设施规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。
我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览室的.环境布置优雅而又充满读书的氛围，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购买了提高教师业务素养方面的书籍。
建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。
利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香氛围;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。
三、开展多种读书活动，引领阅读发展
从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”紧密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书交流活动。按照学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按计划分别举行读书经验交流会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在交流中分享着读书的快乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，举行“智慧芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开展“诗歌散文朗诵”比赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，原先全校有名的乱班，在老师的引 导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，原本“热闹”的午休时间，现在没有老师看管，他们也能抱本书认真的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，教师的积极性的高低、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福!
四、存在的不足
开展阅读活动以来，我们也感受到存在许多不足之处。部分教师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指导不够具体明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的部分图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避不足，发扬长处。
“书香校园”绿色读书行动工程的实施与开展，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校园书香浸润，师生开卷有益，学校真正成了读书的好地方，为学生素质教育的开展找到一条捷径。相信“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走出奇迹;我们企盼着，阅读幸福一生!
读书节活动总结15
在20xx年的下半年，我们积极开展行之有效的“书香校园”读书活动，使学生受益匪浅。学生的语言表达能力及写作水平均比以前有所提高。20xx年春季，在市教育局的倡导下，在区文教局的大力支持下，我校积极举办了大型的读书节，创造了“我爱书，我读书，我成长，我快乐”的良好氛围。同学们在读书节活动伊始，便投入了极高的热情，活动在我校开展的如火如荼。
同学们积极地从学校图书馆借书，同时又亲自动手编写出书，这既扩大了学生的知识面，又培养了学生的动手能力。每逢借书的日子，学校图书馆门庭若市，同学们读书的热情异常高涨。每一张小小的借书卡都承载着同学们阅读的热望，每一张小小的借书卡都架起了同学们成功的桥梁。为了使同学们多读书，读好书，我们认真制定了实用性、有效性、科学性的读书方案。
一、领导高度重视
关于学校图书馆的地位，早在1980年12月，联合国教科文组首先我们成立了以师光冬校长为组长的学校图书工作领导小组，经常召开领导小组会及全体教师大会讨论、商量有关学校图书馆工作，区有关领导也多次亲临学校指导工作，为学校图书馆建设出谋划策，我校在功能教育紧缺的情况下，优先保证图书馆的需要，为图书馆选用最大的教室，（现我校的图书室、阅览室、电子阅览室、及多媒体教室的总面积为350平方米），购置图书五万册，电子图书十万册。室内设施齐、全布局合理，为了便于学生更好借阅图书，我校配备了专业的图书刷卡糸统用以录入书刊信息、定期进行账物核对等工作。领导的高度重视，为读书节活动打下了坚实的基础。
二、读书落到实处
读书活动是语文教学的有效载体，是增强学生语文素养乃至全面素质的有效形式，也是提高语文教学成绩的有效途径。因此，政教处与教导处积极组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书。同时根据学生年级段的不同，提出了不同要求。低年级教师要指导学生集体阅读、诵读，培养学生的语感和读书能力，鼓励他们读古诗词，中高年级教师在指导学生阅读时做到了指导简要，把更多的时间留给学生，让学生自己阅读，并鼓励学生尝试快速默读，做好读书笔记。学生的读书笔记有摘抄的妙词佳句、华段彩章，也有读书心得，同时为提高学生的写作水平，学校统一要求二至六年级学生人人建立日记本、读书笔记本、每月一期语文手抄报，培养学生天天读、时时学、日日记的好习惯。
三、读书形式丰富多彩
1、读书天地——为了配合读书节活动，给学生创造一个良好的读书环境，学校教学楼与办公楼的走廊里、楼梯口、宣传栏、黑板报等处设计了学生“读书天地”，还添置了大量适合学生阅读的展板，并组织学生集体阅读，让学生共同探讨品评其中的精彩语段，互相交流自己的看法，有效把阅读与语文教学结合起来。提高了学生的语文素养，提高了语文课堂教学效率，读书活动成了课堂教学的有效补充，受到了相得益彰的效果。
2、读书演讲比赛——为了让读书活动进一步推向高潮，我校于十月份举行了全校性的“读好书做好人”演讲比赛。选手们青春飞扬的演讲、慷慨激昂的陈词博得了观众们一阵又一阵的'掌声、赢得了同学们一次又一次的喝彩，区文教局的领导们参加了本次大赛，并给予了我们高度的评价。
3、交换读书——部分班级尝试了“交换读书”，让学生自由交换书籍，比赛阅读。这一独特的方式深受同学们的欢迎，极大地激发了他们的读书兴趣，也充分利用了有效资源，本学期已在全校铺开，给学生创造一个更广阔的阅读空间。
4、家庭读书——随着学校读书的热浪，家庭读书的氛围也越来越浓厚，并因此影响了家庭之外的身边人。在家庭中，他们还喜欢用自己喜爱的方式把家庭读书的快乐体现出来，例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在欢歌笑语中受到文学艺术的熏陶与感染，家庭读书氛围更加融合，不仅是孩子，还有孩子的家长的人文素养也在与日俱增。家长、学生、老师同读一本书、一篇文章，同写读后感，同交流，感受颇多，感受颇深。如此，在这种良好的家庭氛围的感染下，孩子对书籍也越来越喜爱，从而更好的增强了孩子们读书的欲望。
5、读书感悟——积极开展“读书感悟”活动，同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试，他们当中自发地掀起了读好书写佳作的热潮。对于读书后的收获，大部分学生都能以不同的形式体现出来。例如，读书笔记，其中都有详细的纪录，并且结合自己的体会和收获去写，真正使自己读后有收获，而且还能学以致用。另外，各班内还成立了文学社，定期组织文学活动，例如定期为学校小广播站约稿，动员大家为国旗下讲话撰稿。灵活多样的形式掀起了一浪又一浪的读书热潮，大大地提高了学生的语言感悟能力和语言表达能力，从而培养学生的人文素养和文学素养。
6、我来出本书——为了更进一步激发学生的潜能，我们鼓励高年级学生把自己写的佳作集册成书，让学生品尝出书的喜悦。这个活动一经展开，马上席卷全校，就连家长也被卷入其中。全家齐动员、老少齐动手，一本一本精美别致的“书”相继问世，那封面、那做工真可以以假乱真。每本书还佩带几个漂亮精致的小书签儿，与书搭配在一起真有异曲同工之妙。
四、开设“红领巾书市”
下午两点整，随着学生们的一阵欢呼声，xx小学“红领巾书市”开张了。有一种说法是，你有一个苹果，我有一个苹果，交换吃了，各自只吃了一个苹果。但如果你有一本好书，我有一本好书，交换读了，各自都读了两本好书。正值我校读书活动开展得火热之际，为了营造浓浓的读书氛围，打造读书人的形象，使每一个孩子都能多读书、读好书，使自己的精神世界高尚起来，追求“真、善、美”，为终身学习和发展打下良好基础。学校结合自身实际情况，进行细致的策划，举办了“红领巾书市”活动。从现场看，一切井然有序。每班学生分成两批，一批蹲点本班“守株待兔”，变成看守摊位的摊主；一批外出“主动出击”，成了寻觅好书的买家。班主任全部到位，关注活动秩序和交换的“有效性”，调整学生之中可能产生的交易纠纷。学生以自己的书桌为柜台，柜上各类书籍摆放整齐，而且明码标价。那些五花八门的宣传广告和招揽顾客的吆喝声，更是令人心动：“诚信第一，价格第二”；“好书好书，买一送一”；“天天书屋，微笑待客，礼貌售书”；“走过路过，千万不要错过，这里有最经典的图书，这里有最优质的服务，赶紧过来看看吧。”等等。同学们在各班的书摊前流连、涌动，喇叭里还不时公布各班的交易金额来推波助澜。一时间，叫卖声、讨价还价声此起彼伏；嬉笑声、叫好声不绝于耳。通过本次活动，不仅让学生和他人一起分享了读书的快乐，而且锻炼和提高了学生自我管理能力、组织能力和交往能力，初步培养了商品意识和经济头脑，在校园内营造出浓浓的读书氛围。更可喜的是，我们在与学生交流书市感受时，有些学生说他们从此知道了父母挣钱养家糊口的艰辛，塑造了一颗又一颗感恩的心。书市活动期间，我们迎来了全市二十一个县市区的领导莅临指导，如火如荼的书市使各位领导耳目一新，当场就给予了充分的肯定，并提出“学xx小学、赶xx小学”的响亮口号。
五、深入班级夯实基础
为把读书活动开展好，我校采取了灵活多样的形式组织活动，努力提高活动的吸引力和实效性。学校组织了班级名书推荐、读书交流会、佳作展评、板报评选、读书之星、家庭小书架评选等活动。各班主任根据班级特色和自己专长也开展了丰富多彩的活动，如：成立班级读书团、组织读书沙龙、竞争演讲、主题辩论会、编排课本剧、故事大王比赛、读书快乐心得、读书笔记、手抄报展评、校报读书专刊等，同时鼓励学生积极向学校红领巾广播站及上级刊物投稿，提高了学生读书的兴趣，达到了“我读书、我成长、我快乐”的目的。
六、读书节活动前程远大
读书节活动的开展，促进了我校各项工作的顺利进行，促进了学生的全面素质和语文成绩的提高。“走进xx、感悟读书”，学生、老师、家长都品尝到了读书活动的快乐，并且一起参与到活动中来，今后我们将不断加强对读书活动的组织领导，继续把读书活动与学校的各项工作结合起来，在总结以前工作的基础上不断反思，大胆创新、勇于开拓，进一步将读书活动推向深入。
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