我给太阳打电话

我给太阳打电话1

　　今天，天空中飘着小雨，空气中弥漫着潮湿的味道。我来到小溪边，心里想：要是能让太阳出来就好了。

　　话音刚落，一阵风吹来，我抬头一看，原来是风爷爷，我急忙问到：“风爷爷，您有办法让太阳公公出来吗?”风爷爷说：“当然有办法。”“什么办法呀?”我问到。风爷爷说：“穿上这双鞋，你就能到达目的地，到了目的地后再念出‘13761’这个号码就能太阳公公了。”风爷爷刚说完，我就开始上路了。

　　上路前，我小心地穿上那双神奇的鞋子，走了几分钟后，我看到了一扇门，于是我走了进去。进去后，我大声地念出了“13761”，过了一会儿，太阳公公的声音就出现在我耳边，于是我对太阳公公说：“喂，太阳公公，今年太阳太少了，雨水太多，到处发洪水，您能出来帮帮我们吗?”，太阳公公说：“没问题，我去准备一下就来”。

　　我一走出那扇门，抬头一看，太阳正笑眯眯的望着我。

我给太阳打电话2

　　《我给太阳打电话》是一首天真、活泼的少儿歌曲。歌词立意新奇、富有童趣，充分地表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。

　　我将后羿射日的故事作为导入，把贯穿全曲的难点节奏比喻为十个太阳，孩子们在怀着好奇心听故事的同时就将本课内容提前掌握。为下一环节的教学做好铺垫。孩子们对于将PPT上“可恶的太阳”解决掉都还是比较感兴趣的。接下来就可以引出主题了，设问：十个太阳的热度太强烈了，你对太阳公公有什么建议吗？带着这个问题听赏歌曲，接下来是孩子们用前面学到的“射箭技能”把前面已经学会的难点节奏运用到歌曲中朗读歌词，并用身势律动表现出来。这一块，我能看出孩子们投入的神情。解决好了节奏，其实旋律就很简单了，把1234567套入歌词节奏中，听赏两遍再随乐演唱两遍就很熟练了。这时，师用夸张一点的示范方式启发引导学生将歌曲的情绪、速度、力度进行分辨。最后，孩子们将这一课自由设计律动，大胆表现。

　　课后我发现了自己很多不足之处，我上课时口语使用频繁，节奏学习的时间拖得太长了，少了学生单独表演唱的环节，评价与鼓励学生不能泛泛而谈的说：“你真棒！”而应该诚恳的指出学生做得好与不足之处。导入部分其实还可以浓缩一下，对于二年级的学生可以用更巧妙的方式教授节奏学习，而不需要做太多专业的节奏解析，例如：“孩子们，这个节奏就像拍皮球时一样。”在身势律动的环节可以让学生更放松一些，准备一些表演的道具，例如：让孩子们起立创编，自由一点。

我给太阳打电话3

　　教学内容：

　　学唱《我给太阳打电话》

　　歌曲欣赏《种太阳》

　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》,并展开想象。

　　2、在听赏《种太阳》时,能感受其欢快的情绪和意境,丰富自身的想象力。

　　教学重点：

　　学会演唱歌曲《我给太阳打电话》。

　　教学难点：

　　感受《种太阳》欢快的情绪和意境。唱太阳

　　一、情境导入。

　　1、猜太阳

　　师：请大家帮老师猜谜语吧！

　　有个老公公, 整天热烘烘, 晚上落在西, 早上出在东。你说它是谁？

　　2、赏太阳

　　师：出示太阳贴在黑板上，你知道太阳的哪些小知识？

　　师：请学生欣赏太阳的图片。

　　太阳每天早早的从东方升起，又从西边落下；我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才干抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去的太阳只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，外表温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

　　3、说说太阳

　　师：太阳公公是我们生活中不可缺少的好朋友，没有了太阳，我们的生活会变成什么样子啊？

　　请同学们来说一说

　　二、学唱歌曲

　　1、熟悉歌词（听歌词）

　　师：太阳离我们这么远，老师有话想对太阳公公说，你们能帮我想个好方法吗？“打个电话吧”

　　师示范唱《我给太阳打电话》，学生边看图边欣赏歌曲。

　　师：你们听出来了吗？老师借用什么给太阳公公打电话？打电话又说了些什么？ （出示歌单，读歌词）

　　2、学唱歌曲

　　师：唱着歌打电话才有趣呢，我们来一起唱一唱。

　　放音乐旋律，请学生跟着模唱两遍。

　　师：和老师一起来唱唱曲谱吧！师边奏琴，边教学生唱曲谱。

　　师：你们能帮老师打电话了吗？试试吧！奏琴，学生小声跟唱歌词。

　　师：老师相信你们，再大点声音唱吧！学生随琴唱歌词，老师予以纠正。

　　师：谁愿意单独来给太阳打个电话。学生随音乐唱歌词。师生评价，予以鼓励。

　　3、创编歌词

　　你还有什么话想对太阳公公说?把你的话记录下来编进歌里唱给太阳听，好吗？

　　“秋天阳光给多点，丰收果实就更多。”

　　三、听赏《种太阳》

　　师：地球上有许多许多的地方需要光和热，可是太阳公公每天太辛苦了，有个小朋友，他想了一个方法让世界每一个角落都变得温暖又明亮，你们猜，他想的是个什么方法呢？

　　1、听《种太阳》，感受歌曲，了解歌曲内容，并随着音乐自由律动。

　　师：他想了一个什么方法？这个方法好不好？

　　师：他想的这个方法真好呀！他想象自身种了一个太阳，还把结出来的太阳送给了南极、北冰洋，世界就变得温暖了，挂在晚上世界就变得明亮了。他为什么会有这样的'想法啊？

　　2、复听全曲，随音乐哼唱

　　师：那你们想想这个小朋友种太阳后心情怎么样呢？你觉得音乐的节奏是不是很欢快？（节奏欢快）

　　让我们也乘着想象的翅膀，随着这欢快的音乐唱一唱吧！

　　四、总结

　　同学们的愿望真好，老师真为你们感到自豪。老师相信不只是太阳，世界在你们手里也将会变得更加精彩绚丽的。

我给太阳打电话4

　　在一个难忘的中秋之夜，一场可怕的台风将我们美丽的家园变得面目全非。台风无情，人有情!大家团结起来，以最快的速度重建温馨家园，几天后，天特别的热，窗外没有一丝风，火辣辣的太阳照着大地，武警叔叔们正在路边马不停蹄地清理着路面。他们喊着口号吃力地把大树扶起来，汗水像雨水一样从头上顺着脸颊往下流，后背的衣服全湿了。

　　因为没有时间休息，没有时间洗澡，他们的脸上又黑又脏，但是我一点都不觉得他们不讲卫生，反而觉得他们非常的可爱!我能为他们做点什么呢?

　　天实在太热了!对了，我给太阳公公打电话吧!520520我迅速拨通了太阳公公的办公电话问：“您好!您是太阳公公吗?”太阳公公和蔼地回答：“对!小朋友，你有什么事吗?现在是中午，我正在上班，有点忙哦。”我着急地说：“太阳公公，这几天您能请假别上班吗?武警叔叔正在重建被台风毁坏的家园，天太热了，他们太辛苦了!”太阳公公笑着回答说：“白天我是不可以不上班的，不然地球上就只有黑夜没有光明了。如果想让武警叔叔们凉快点，我等一下召集白云阿姨和微风叔叔开个会，让他们配合我让地球变凉快点。”“太好了，谢谢太阳公公，再见!”

　　过了一会儿，白云遮住了太阳，阵阵微风吹过来，吹干了武警叔叔脸上的汗水……我的心里美滋滋的，别提有多开心了!

我给太阳打电话5

　　早上我醒来的时候，我问妈妈说今天还下雨吗?妈妈说：“外面还下着雨，但是雨下得不大。”我一听心里可不高兴了，这雨下了好几天了，我都没办法和小伙伴一起去踢足球了。妈妈说：“雨再不停的话，衣服都干不了!”

　　突然，我想到一个好点子。我对妈妈说：“妈妈我给太阳公公打电话让他出来上班，好吗?”妈妈笑了笑说：“好!”我马上起床拿起电话打给太阳公公，1—3—6—8—8—7—3—0—8—3—0，嘟—嘟—嘟，电话接通了：“你好，我是太阳公公，找我有事吗”?你好，太阳公公，我是小朋友，你这几天去哪里了，我们很想你!太阳公公说：“我这几天生病了呆在家里养身体”。我跟太阳公公说：“太阳公公你照顾好自己的身体要赶快好起来，我们都很希望你早点出来和我们一起玩耍。”太阳公公笑着说：“好孩子，过几天我就好了。”

　　过了两天，当我还在睡梦中的时候，被一阵玩耍声给吵醒了，我睁开眼睛看到太阳光照进我的房间的时候，我高兴地蹦了起来，太阳公公终于出来了!衣服也干了。我打开窗户对着太阳公公挥挥手说：“太阳公公，见到你真高兴，谢谢你今天来上班了，我们都很需要你帮忙!”太阳公公也对我挥挥手说：“小朋友，不用谢这是我应该做的!”说完，我就飞快地洗刷完，和太阳公公还有小伙伴一起去玩耍喽!

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