见证奇迹的时刻
见证奇迹的时刻1
今天傍晚，我们早早地吃完晚饭，就来到保利大剧院。等许凡姐姐来后，我们就进去看电影了。
等了好久，电影才开始。电影的名字叫《不能说的秘密》，这是一场精彩的魔术表演。有四个魔术师进行表演，最后一个是最厉害的，听说还获得过很高级别的奖项。
许多表演都让我觉得不可思议。魔术师竟然从小女孩的耳朵里拿出一只气球。一条丝巾放在一个透明的大桶子里，魔术师挥挥手，丝巾就从桶子里慢慢地跳出来，跳到魔术师的盒子里。一个密封的袋子里有一只柠檬，魔术师居然把一枚戒指变到了柠檬里。在一张白纸上写了一个“4”字，魔术师把白纸折啊折，折成很小的纸，最后摊开，白纸居然变成了一张一百元……
这些魔术师真是太神了!我也好想学一个魔术呀!
见证奇迹的时刻2
活动目标：
1.观看魔术，发展观察力及对事物的探索兴趣。
2.尝试操作魔术发展动手能力。
3.感受魔术带来的欢乐。
活动准备：
长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个
活动过程：
一、导入
1.师：有没有看过魔术表演呢?你在哪里看到过?是谁变的?(幼儿回答)
2.师：魔术神奇不神奇呀?今天强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。
二、魔术表演
(一)报纸魔术
教师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。
(二)兔子魔术
1.师：(出示红纸)现在我要把她变成一只小兔子
2.师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。
3.师：你看到线了么?那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢?(幼儿自由讲述)
4.幼儿尝试操作，教师指导。
5.师：你们想知道秘密吗?(出示小兔子反面)发现秘密了吗?
……这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦?(教师用动作提示)
6.师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢?(因为藏在后面了)你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看见，知道了吗?
7.师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢?
总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。
8.幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导，重点提示“假动作”。
9.邀请幼儿表演给其他老师看。
小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。
(三)纸圈魔术
1.师：做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一次。
2.(出示纸环)师：我用剪刀把线剪开，会变成什么?(幼儿自由猜测)
3.教师操作
4.师：怎么会变成一个大圈呢?去小组试一试。
5.幼儿分组操作。
6.讨论魔术的秘密：观察这两种圈的不同。
7.师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢?不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗?
三、延伸活动
师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，而且是套在一起的。
见证奇迹的时刻3
活动目标：
1。观看魔术，发展观察力及对事物的探索兴趣。
2。尝试操作魔术发展动手能力。
3。感受魔术带来的欢乐。
活动准备：
长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个
活动过程：
一、导入
1。师：有没有看过魔术表演呢？你在哪里看到过？是谁变的？（幼儿回答）
2。师：魔术神奇不神奇呀？今天强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。
二、魔术表演
（一）报纸魔术
教师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。
（二）兔子魔术
1。师：（出示红纸）现在我要把她变成一只小兔子
2。师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。
3。师：你看到线了么？那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢？（幼儿自由讲述）
4。幼儿尝试操作，教师指导。
5。师：你们想知道秘密吗？（出示小兔子反面）发现秘密了吗？
……这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦？（教师用动作提示）
6。师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢？（因为藏在后面了）你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看见，知道了吗？
7。师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢？
总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。
8。幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导，重点提示“假动作”。
9。邀请幼儿表演给其他老师看。
小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。
（三）纸圈魔术
1。师：做魔术师的感觉怎么样？想不想再来一次。
2。（出示纸环）师：我用剪刀把线剪开，会变成什么？（幼儿自由猜测）
3。教师操作
4。师：怎么会变成一个大圈呢？去小组试一试。
5。幼儿分组操作。
6。讨论魔术的秘密：观察这两种圈的不同。
7。师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢？不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗？
三、延伸活动
师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，而且是套在一起的。
见证奇迹的时刻4
今天下午第二节课，吴老师给我们变了一个魔术。
吴老师先拿出一副新的扑克牌，洗了一遍又一遍，一直洗衣到我们叫乱为止。“好，接下来就开始变魔术！”吴老师大声叫道。只见他先把牌展开，让我们随便挑出一张牌。于是，我们便大声叫了一下，“停”，吴老师随即停了下来，抽中了第8张牌。他对我们说：“我可以用最短的时间猜出这张牌是什么。”同学们听了，半信半疑，心想：吴老师什么也没有看见，怎么可能会猜出来呢？吴老师看出了我们的心思，便又对我们说道：“你们不要不相信，到时候，你们就看看我的厉害吧，我的水平可是一流的哦！”我们睁大眼睛盯着吴老师看，他把手放到背后，轻轻一拍，又把手伸到前面来，我发现上面多了一张牌，吴老师把这张牌抽了出来，问道：“你们刚才是不是抽的这张牌啊？”全班同学都很惊讶，异口同声地叫道：“不，这不可能，吴老师肯定在背后动了什么手脚，如果吴老师把秘密告诉我，我同样也能变！”突然，一个闪光照了我难受，我分明看到，我的课桌上有一张方块9的影子，哦，吴老师原来是当我们不注意的时候，偷偷把牌的一个角翻了过来，偷看到了牌。我想来想去，有点确定又有点不确定。
我还在思考当中，吴老师大声对我们说：“如果你们不信，我再变一次给你们看”。于是，他又能按照同样的方式变了一次，可是，吴老师这次只用了一秒就变了出来，按照这样算的话，按照刚才的反射原理，一般人是变不出来的呀！我带着满脑子的疑问回到了座位上。这背后到底有什么玄机呢？吴老师到底是用什么神奇地手段将扑克牌变出来的呢？我一直到现在都没有想出来。
这节课，我虽然没有想到解开谜底的办法，但是我依然很开心，和吴老师一起玩游戏真是太好了！
见证奇迹的时刻5
今天我们在课堂上老师教我们做了许多实验。回到家，我便想亲自尝试一下。是成功，还是失败，下面就是见证奇迹的时刻。
我拿出一个鸡蛋，把鸡蛋放进水里，我心想：盐可以让鸡蛋浮起来，还有什么也能让鸡蛋浮起来呢？生粉？不行，用生粉只会让水变成白色，不能让鸡蛋浮起来。用酒，这个词语从我脑里一闪而过，我马上把酒倒进去，但鸡蛋却没有一点反应，看来这不能见证奇迹吗？在这时，我看见厨房里有一些醋，我灵机一动。“对呀！醋还没试过，好象听说醋也能让鸡蛋漂起来。”于是，我就“尝试”了一下。我把酱醋倒进了水里。嘻嘻——，下面就是见证奇迹的时刻。只见鸡蛋身边一点点地起泡，鸡蛋就在泡泡的包围下升了上来。“太好了，奇迹出现了。”我不由的尖叫起来。于是我马上上网查明原因，原来鸡蛋壳的主要成分是氧化碳，所以鸡蛋看上去好像会“冒泡泡”。这些附在蛋壳上的泡泡由于质量轻，于是拉动鸡蛋上浮。
下面就是见证奇迹的时刻，其实看了这个原因，我觉得这个道理更神秘了。嘻嘻——希望会有更多的奇迹出现在我们的面前，让我们也来见证奇迹的时刻吧！
见证奇迹的时刻6
魔术是用极敏捷、使人不易察觉的手法和特殊的装置将真相掩盖住，而使观众感到奇幻莫测。而今天，老师就带领我们走进了神奇的魔术之旅。
魔术开始了，魔术大师刘谦拿出一袋橡皮筋，为了证明橡皮筋没有问题，刘谦把橡皮筋给嘉宾验证一下，嘉宾们有的拉拽，有的仔细看，有的仔细摸，一心想找出皮筋的破绽，
但是什么都没发现，接着只听见刘谦说：“首先我们把一根橡皮筋套到另一根橡皮筋的旁边。”他带着狡猾地笑对我们说：“看好了。”我们的眼睛一眨不眨地盯着他的手，生怕漏过任何一个细节，他说：“这样我的手就被锁住了！”然后，他的一只手左右动了动，橡皮筋就被抽出来了。“啊！太神了吧！为什么？怎么做到的？”嘉宾们不禁发出一声声感叹声。我心想，这太不可思议了吧！我简直不敢相信自己的眼睛，我怀着一肚子的疑问猜测着，我也模仿刘谦的样子做起了，可是皮筋套进去后怎么也拉不出来，刘谦是怎么做到的呢？难道皮筋被换了？难道皮筋有机关？难道我眼花了？唉！最后的答案都不对。
这个问题真是让我伤透了脑筋。魔术真的是非常地神奇啊！
见证奇迹的时刻7
在我们的生活中，在司空见惯的现象中，隐藏着许多深刻的科学奥秘。我就有个发现。想知道吗？就跟我一起去看看吧！
今天，老师拿了一红一蓝的墨水，两个瓶子和一瓶水神秘的走过来。老师到底葫芦里卖的什么药？教室里顿时炸开了锅。只见老师在一个瓶子里倒半杯水。老师说：“我要滴墨水！”同学们兴奋不已，有的'同学撑着自己的眼皮子生怕眨一下眼错过了精彩，有的大叫道：“快点！快点！快开始！；”还有的同学恨不得帮老师操作。老师一滴水好像披上了一层红轻纱，老师又滴了几滴红墨水，过了一会儿好像一杯西瓜汁。老师又以相同的方式做了一瓶蓝墨水，好像一杯蓝莓汁 。
老师又说：“见证奇迹的时刻到了。我要混墨水了。”同学们摩拳擦掌。老师把红墨水倒入蓝墨水中，顿时水变成玫红色，老师有滴了一滴蓝墨水，顿时墨水先生穿上一件黑礼服在跳舞。老师倒来倒去最终水变成了酒红色。有同学问为什么会变色呢？老师说：“是三原色，三原色是红、黄、蓝，这三种颜色会调出千变万化的颜色。”
这平凡的墨水却有神奇变化。生活中也有平凡的人做不平凡的事情比如清洁工人，建筑工人。
见证奇迹的时刻8
今天，谢老师在教室里做了一个让我们大吃一惊的魔术——刺不破的气球。
我听到有刺不破的气球。心里在想，哪里有刺不破的气球，难道老师会魔术？老师好像看穿了我和全班同学的心思，就叫一个同学吹大气球，让另一个同学去刺气球，那个同学毫不犹豫地用牙签从气球的中心部刺过去，结果，那个气球发出了“砰”的一声，破了。把一些胆小的女同学吓得后腿了两步，这时，又一个同学举手恳求老师让他试一下，老师爽快地答应了，这个同学吸取了前面那个同学的的教训，用牙签小心翼翼地从气球顶部刺进去，可还是破了。我想，老师说气球刺不破，怎么可能呢？怎么刺才能不破呢？还没等我回过神，这时，老师自己拿了一根牙签，小心翼翼地从气球顶部慢慢地穿过去，我们一看，心里非常紧张。过了一会，那根牙签就掉入气球里。我们简直不敢相信自己的眼睛。
我惊呆了坐在那里，眼珠瞪得比葡萄还大颗。终于，老师开了“金口”，说：“气球有一定的表面张力，所以会刺不破。而同学们的气球为什么会破呢？主要是有两个原因：一是气球吹得太大了，气球的张力不够，所以牙签一刺就会破；另一个就是牙签刺的位置不对，牙签要是刺在张力比较紧的地方就会破，要是刺在张力不紧的地方就不会破。”“哦，原来是这样。”全班同学都恍然大悟。
这次课，让我真开心，我学会了刺不破气球，说不定，也可以称为“小小魔术师”呢！
见证奇迹的时刻9
变！变！变！美女变成小丑，大帅哥变成小怪物。你相信吗？这件怪事就发生在今天的课堂上。
上课了，老师神秘地拿出一个黄色袋子，并叫上来一个女同学。她身穿白色衣服，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，高高鼻梁，樱桃般的嘴唇，真是一个小美女。老师把她推进后台“化妆”，她会变成什么呢？白骨精？狐狸？“掌声有请诸葛妮妮。”哇哈哈，一转身，同学们都捧腹大笑起来，她竟变成了一个小丑，圆圆的脸蛋，圆圆的眼睛，圆圆的鼻子，还长着一张像月牙一样的大嘴巴，有趣极了！
接着又上来了个小绅士――王珲珲。他白净脸庞，斯斯文文的，一副书生模样，他也去“化妆”了。
见证奇迹的时刻到了！拉开门，一只灰太狼出来了，眼睛发出绿色的寒光，嘴巴露出锐利的牙齿，还吐出一条条红色的长舌头，让人不寒而栗，它好像看见喜羊羊，马上咆哮着要扑过去了。
接着上来一位眼镜女孩。切！她竟变成了狐狸精，笑眯眯的眼睛，露出狡黠的神态，真可怕……
笑声就像大海的波涛一浪又一浪地在教室里涌来涌去……
见证奇迹的时刻10
伴随着台下雷鸣般的掌声,期待已久的小小魔术师终于登台了。
这位魔术师不像传说中的魔术师那般，披一身黑色神秘可以彰显出魔术师翩翩风度的大褂，只见他穿一件臃肿的厚棉袄,短小却不精悍,甚至有些笨拙。台上的灯光也不给他一点情面,照得明晃晃一片,没留下一处死角，似在挑衅:"我就在这里，看你面对台下那么多双直勾勾的眼睛，如何展开手脚？＂
魔术师在自己面前摆好一张桌子：“见证奇迹的时刻就要到了！”台下所有的观众抿紧着嘴辰，目不转睛地盯着他的一举一动，瞳孔里放射出锐利的光。只见他不紧不慢，有条不紊，对台下无声的挑衅毫不畏惧，反而有一种"飞流直下三千尺"的雄赳赳，气昂昂。他抬头挺胸，拿出一条红丝带来回反复拉扯，揉乱展开，揉乱展开，好让众人相信: “这是一条普通的绳子!”他时而走向左边的观众,时而走向右边的观众。表演终于开始了。
“这条绳子马上就会消失，大家千万别眨眼。” 语音刚落，红绳便消失的无影无踪。
“啪啪啪……”台下立刻响起了雷鸣般的掌声。
接着，他又摆出五六个盒子，然后一一打开，展示给观众看，里面什么也没有。台下的观众个个好奇地张大嘴巴，长伸着脖子，不知道他要表演什么。只见他拿起盒子一个一个巨烈摇晃起来。大家屏气凝神，空气似乎凝固了。他向前一步，声音干脆而又洪亮问道：“ok! 现在请告诉我，所有盒子里面是不是空的？”在众人确认所有盒子都是空盒之后，他再次摇动这些盒子，＂咚，咚，咚＂，每个盒子里都发出了响声，众人哗然。他向观众挥手示意安静聆听。又一次他一一摇晃这些盒子，每个盒子悄无声息，再次空空如也。观众们目瞪口呆，好一会才响起一片掌声……
不知什么时候，他的手上多了一条绳子。这一次他请上一位观众进行验证。只见那观众拿起绳子，翻来覆去地打量着绳子上的每一个细节，又把绳子来来回回地扯来扯去，好一阵子才放下，然后对魔术师说：＂检查好了，没问题。＂话音刚落，像又想起什么似的，转身又捡起绳子，上上下下又仔细地翻看一翻确认没问题之后，方才下台。这时，只见魔术师将绳子套在话筒支架上，上下移动绳子。突然，绳子奇迹般穿透了支架获得自由，支架却完好无损。“噫！……”台下迟疑，他再次熟稔地演示了一遍，这一遍，魔术压根就没给观众看清的机会，绳子又一次穿透了支架重获自由。台下鸦雀无声，我和我的小伙伴们都惊呆了：
“难道一点掌声也没有？”
台上台下寂静，哑然……
“啪啪啪……”
台下掌声经久不息。
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