《地球上的星星》观后感

时间:2022-05-15 12:52:15 观后感 我要投稿

《地球上的星星》观后感(合集15篇)

  认真观看完一部影视作品以后,这次观看让你心中有什么感想呢?不妨坐下来好好写写观后感吧。千万不能认为观后感随便应付就可以,下面是小编为大家整理的《地球上的星星》观后感,欢迎大家分享。

《地球上的星星》观后感(合集15篇)

《地球上的星星》观后感1

  大概是对心理学的热爱,两个半小时的电影一口气看完,没有什么大悲大喜的情节,有的只是时下部分儿童所面临家长学校的一些教育理念,发展方向云云。读完感触颇多,就以我拙劣的文笔,权当休闲写写我对这部电影的一个观后感。

  电影的开头是一幅幅颠倒莫名的图画,也是故事小主人公伊夏由于先天的问题所面临的一个读写方面的‘障碍’。上帝关上一扇窗,也必然会打开一扇门。无疑,伊夏是一个天马行空的男孩子,充满想象力的世界里有着奇妙美丽大胆丰富的色彩动画。会飞的鱼儿,神秘的星空,可爱的星球,童真的飞船,等等许多有趣的世界,他沉醉其中。

  但现实是残酷的,由于学校老师的偏执教育理念,家长扭曲的价值观,逐渐的迫使一个天才慢慢走向寂灭。

  可是,就像千里马之遇伯乐,伯牙之遇子期。阿米尔汗饰演的尼克老师作为一个美术课代课老师来到了他的世界,从此他的世界从阴影逐渐又恢复了以往的天马行空。不仅如此,有着丰富知识和经历的尼克帮助小主人公伊夏成功的学会了理解和接受以往晦涩难懂的文化课,字母数字的应用。

  其中的曲折自不必多说,故事的大概内容便是如此了。

  那么我们生活在目前经济高速发展,全民素质落后的一个大环境之中,我们也自然有机会遇到这种情况,我们是不是有这份慧眼,有这份耐心会去接纳和引导这样一个在某些方面有缺陷的儿童呢?不管答案如何,我从来都相信,上帝是一个公平的存在。

  值得深思的就我看来有两件事情,其中一件是家长和老师对孩子身心发展的不重视和不够深入的了解。电影中的孩子伊夏最开始无疑是不幸的,面对着老师的辱骂,父母的不理解,小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的,直到他的父母送他去一所寄宿学校,在伊夏来看,那是一种最沉重的惩罚,他开始了自闭的`生活。值得一提的大概是那本快翻漫画,每一页都描述的是他的父母哥哥逐渐远离他的一个过程。看到这里,诚然是心酸且无奈的,一个小孩子初识世界,却得不到应有的理解和关爱,那该是怎样的一种凄凉。

  另一件便是整个社会对于小孩子心理发展的普遍漠视。实际上,心理学上对于小孩子从受精至青春期的每一个细分阶段都有着足够的描述和大量的试验,我们已然有了前车之鉴,不该让幼小的心灵承受无妄之灾。不论是家长,老师,还是其他相关的人都该去又一个正确的价值观和正确的理念去教育下一代。

《地球上的星星》观后感2

  今天,我看完了《地球上的星星》这部印度电影,感触颇深。

  这部电影是印度国宝级演员阿米尔汗和一个小朋友合作完成的。我们都非常喜欢阿米尔汗,因为无论是喜剧还是励志的电影,他都演得很有感情,能演到人的心里去。我们看过他主演的《摔跤吧,爸爸!》和《三傻大闹宝莱坞》,虽然他演的电影都很有喜剧感,但是可贵的是每部电影都会有几个情节让人潸然泪下。

  这部电影讲述了这样一个故事:九岁的小男孩伊桑·阿瓦斯蒂怎么考都考不好,留级了之后状况仍不理想,老师们也对他没有办法,无奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿学校。伊桑一转过去,那里的老师都认为伊桑待不长,还劝他父母让他转学。伊桑很难过,觉得这里就是一个牢笼,来这里纯粹是来受罪的。然后,他认识了拉扬—一个右腿残疾的乐观的小男孩。过了一段对伊桑来说难熬的时间后,一个新的美术代课老师来了,他就是阿米尔汗饰演的尼克。在他的美木课上,他注意到了伊桑这个腼腆内向、寡言少语的小男孩,他发现他无法接近伊桑的心。他开始家访,发现伊桑其实是一个想象力丰富、活泼阳光的并且热爱画画的小男孩,他拿着画请求校长给他时间去改变这个孩子。他实施在学中玩、在玩中学的学习方法,最终,伊桑的`各个科目都十分好。

  给我印象最深的是阿米尔汗在剧中的一段话:“在一个岛上的人们如果想要伐哪棵树,他们不动刀斧,只围着树站成一圈,大声谩骂、诅咒那棵树,过不了几天,那棵树就会枯死,自行枯死。”他着重强调“自行枯死”几个字,意在告诉伊桑的爸爸不要一味责骂孩子,要多鼓励,要不然伊桑心中的自己就会“枯死”。

  我认为家庭与孩子成绩关系很大,伊桑的爸爸经常吵他,导致伊桑自己把自己关进了心里的牢笼。成绩上不去,是因为他无法敞开心扉学习知识,他永远都生活在世界的阴暗中。

  如果家庭教育对孩子的负面影响很大,那么孩子的成绩也会随之下滑,孩子也会有很大的心理阴影,所以我认为,每个孩子都是独一无二的,并且有自己独到的见解和才能,我们要在呵护他们自尊心的同时挖掘他们的潜能。

《地球上的星星》观后感3

  电影中的伊夏有一双忽闪忽闪的大眼睛,它们好奇地转动着不断观察着周围的世界。他以自己的方式理解着这个世界,并渴望融入其中。无奈周围的大人们更倾向于用他们的标准衡量评价伊夏,没有人尊重理解和接纳标准外的伊夏独特和精彩。这样的“例外”引起的反应就是被暴力对待,无论是嘲笑、大吼的语言暴力还是罚站、挨打的身体暴力。似曾相识的情节不也正在我们幼年的家庭和学校生活中上演过?因为迟到或没有交作业而被老师当众羞辱,因为成绩退步被父母挖苦嫌弃,因为没有听话而受到威胁要被抛弃。童年的经历塑造我们对自我和对世界的认知,这些严厉的对待让我们或是面对权威形成战战兢兢的性格,或是对于人际关系缺乏安全感,或是极容易怀疑否定自己的价值。而从圣经的角度来看,一个独特有价值的生命成长成熟的过程中不仅需要规则要求的约束,也需要完全的爱和接纳,这也是上帝对待每一个祂所创造的生命的方式。正如尼克老师所扮演的角色,正是反应了类似于上帝的样子,理解接纳为前提,用爱来疏导管教。

  小孩子因着能力软弱、心智尚未成熟,家长很容易用一种权柄压制中强迫他服从于成人的世界,而却不是在与他相处时用很多的耐心、以及恰当的沟通方式来俯就靠近和理解他的世界。而圣经告诉我们,耶稣作为千万人追随的、拥有至高权柄的神的'儿子,当门徒不耐烦地打算赶走嘈杂哭闹的小孩子时却被耶稣断然阻止,吩咐他们不要禁止小孩子来到自己面前,甚至他还表达出对这些没有什么能力的小人儿非常的喜爱和尊重,吩咐门徒们接待这小孩子就如接待他自己。这些幼小软弱的生命在主的眼中同样是如此珍贵,他们同样因着有神的形象而是尊贵不可漠视的。并且,耶稣极大地夸赞了小孩子里面宝贵的品质,清洁、天真无邪,对于真善美有单纯的认知和热爱,更加接近天国里的样子,而我们这些自认为成熟精明的成年人却反而更容易像影片里面说的:“残酷又迟钝,而且常常是瞎的,对美丽或感情都没有感觉”,小孩子也是我们需要谦卑学习的榜样。

《地球上的星星》观后感4

  地球上的孩子就像天上的星星,各有各的光彩,各有各的生命价值,都需要被关注,被爱护。电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子,不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果。看后,有所思,记如下:

  一、透过现象看本质

  大多数的教育者,包括他的父母,都只看到了他学习成绩差的现象,所采取的`措施也只是指责他不肯用心,没有给予具体而有效的帮助。每个孩子都是天生的学习者,都渴望获得知识,获得肯定。但是,当他们的努力没有收获,不断被批评指责,又得不到有效的帮助时,孩子们实在是无能为力,调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我相信大多数的教育者,尤其是父母,都希望能够掌握最适合的教育方法,去促进每个孩子的健康快乐成长。

  我想,并不需要太多精深的理论,也不需要多么广博的知识。有问题才有解决的方法。只要我们能够静下心来,用心分析问题孩子的作业、行为,透过现象看本质,找出其中的共性,多交流、多讨论,总会找出问题的症结所在。有了问题,有网络的丰富资源,有整个教育界的理论支撑,要找到解决问题的方法相信也不是难事。关键在于“用心”二字。

  二、优化资源,把精力用在刀刃上

  每个人的精力都是有限的。电影中的问题孩子只讲了一个,就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。也就是说即使教育者用心尽力,也只能辅导一个孩子。现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力。教师们再漫无目的地用力,既要有理论的深度,又要有实战的经验,还要付出自己的一片爱心,那就真成了燃烧的蜡烛,很快就散尽了光和热,空留一片赞叹。

  每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向,集中精力在这一个方向专攻,达到精深,用这一方面的知识去解决遇到的问题,其它的方面要学会借力。各人做好自己的事,依靠团体的力量才能做好教育。

  何以安身?何以立命?教育就是教师的安身立命之所。用心投入,让孩子们快乐,最重要的让自己快乐,才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命。

《地球上的星星》观后感5

  浓稠的颜料在地板上肆意漫延;支离的作业本中满是老师的责骂与颠倒的数字;男孩忧郁的眉眼终于得到舒展时,大家才发现他是一粒星,只是陨在大地。

  印度电影《地球上的星星》勾勒出一个印度男孩的面容,从忧郁彷徨到微笑自信。从小被街坊邻居欺负,口角渗出鲜血也只能低头沉默;在他眼中数字左右颠倒,简单的加减法于他变而为星际大战;唯一喜爱的绘画长久被人忽视,颜料层层涂抹,缤纷的色彩遭到无情的唾弃。年幼的孩子被迫离开父母,来到寄宿学校。从天明、从无眠的恐惧到被定位为差生。踽踽在校园湖畔,看蝌蚪四下游动,他眼里只剩畏缩。

  我想,没有人了解他,没有人关注他,他从做错第一道数学题开始被迫跪下。如果只能与自己爱的人天各一方;如果向前行却双足无力;如果仅有的光线是来自旁人的冷眼,这世界,难道还有任何色彩吗?

  所幸一位美术老师走近他,戴着小丑的.红鼻子告诉他爱因斯坦也曾遇到数字障碍。擎起胆怯的他与他共舞,让他起来。让星星,重新亮起来。

  男孩又一次出现在湖畔,这一次,他背着画夹。

  即使是星星,让尘世的灰蒙住了光,亦无法闪烁。应像跳格子般前后跃动,避开世俗重击,别让瞳孔失色,别让自己蒙尘。

  看作家刘同的文字《谁的青春不迷茫》。第一眼觉得作者将费大篇幅倒尽苦水。不料打印字一排排滚入眼帘,泪水竟不自觉爬上眶来。曾被无数人取笑,甚至被断定身前已无路可走。可他仍在坚持,拿着相机,握着纸笔向天涯。在灰心丧气时仍选择站起,犹如乐曲跌入低谷又攀上高潮。

  在书桌前迟疑,仿佛他也是一粒星,在我面前轻巧地褪去铅华。卢思浩说:“选择站起,在你还有余力的时候。”轻轻的墨香与饱含深情的话语让他终于在人群中,打开了属于自己世界的门。

  有一双大眼睛的印度男孩微笑着将画作递给扶他站起的恩师,抬眼环视天空流云。惊鸿一瞥,却见老师已绘下自己大笑的侧脸,背景是泼散的颜料,全体同学起立,为他鼓掌。星星开始闪光,终于赢得了所有人的尊重和爱,地球上的星星,亮起来,就闪现了自己的光辉。

《地球上的星星》观后感6

  这部电影讲述的就是一个在成年人眼中的问题儿童在一个美术老师的引导下成为天才。

  起初我也以为他只是一个调皮、不爱学习、像大多数孩子一样注意力不集中、脑洞比较大、思维比较活跃的小屁孩。剧中一些他的想象简直太可爱了,数学测试上3*9那题,他把它们想象成地球与冥王星最后得出答案是3的逻辑也是贼赞。一口小龅牙,笑起来牙齿全部露出来,天然无公害的笑容,对爸爸妈妈的撒娇,对欺负他的小孩即使打不过也回击,而后在洗澡时肆意地发泄也是可爱极了。

  后来他不笑了,那个小画册中渐渐消失的他让他的妈妈几度落泪。爸爸的不理解,妈妈和弟弟的无奈,寄宿学校老师的羞辱,自身不想被拆穿的羞愧,一切的一切都让他变得小心翼翼,瑟瑟发抖。

  但我想,一定会出现一个人拯救他的,是的,热爱美术的他遇到了懂得爱与理解的尼克老师,会吹笛子的小丑美术老师。因为有相似的经历,因为与其他孩子的不同,因为那颗博爱而伟大的心,他是上天派来拯救他的,后面的发展可想而知,他赋予了爱与耐心、给他讲故事,教他写字,教他画画,最后获得了第一名。

  其实,如果依夏没有遇到尼克老师,那他会怎样呢?这世上一定会少了一个天才的存在,他不会得到老师、同学的赞赏、不会得到爸爸的理解"他自己的一生将会在黑暗中度过,地球上将会少一颗星星。

  看到伊夏努力之后的变化,父亲眼含泪水却不敢靠近。我们也由此欣慰地看到,伊夏的处境有了转变的可能。

  每个孩子都有自己的步调,只是那些有生理缺陷的孩子,会走得更慢一些,但他们同样会成为,让父母骄傲的孩子。

  道理适用于所有孩子,无论是特殊的,还是普通的'。

  像阿米尔·汗说的,每个小孩都有独一无二的本领、能力和梦想。不走寻常人的路,照样可以大放异彩。

  即使说出来的梦想被嘲笑,即使你的行为备受指责,即使你的世界得不到理解和认可,即使全世界的笑声淹没了你无力的呐喊和哭泣,即使此刻你身处黑暗,无助甚至绝望,请相信,你就是你,你独特因为你足够优秀,你的世界无人理解只是因为你还未找到正确路途引导别人进入你的世界,请相信,你的星光无法忽视,总会有一个人,走近你,慢慢的懂你,默默的陪着你,在你失意时给你双手;当别人都指责你时,替你给予回击,当你哭泣时借你双臂给你温暖!

《地球上的星星》观后感7

  看完这部电影,我发现天空中的每颗星星都不一样,有的大,有的小,有的亮,有的暗,这是上天创造的最好的礼物。虽然双胞胎有相同的外貌和身高,但他们的性格总是有些不同。事实上,每个人都是独一无二的,也是最珍贵的。没有人能取代他们。

  这部电影是关于一个八岁的男孩伊森。对他来说,世界是一个充满惊喜和幸福的万花筒。他正以自己的方式与陌生的.世界交流。与此同时,他正在享受地球的慷慨馈赠。然而,在老师和同学的眼里,他是一个另类的问题孩子。他自小学习成绩倒数第一,他的作业书上总是有无数的红色圆圈,一直是零分。我记得有一次,他让他的兄弟假装成他的父母,并给老师写了一封申请信。结果通过了,他去外面的花花世界玩了。后来,他的父母发现并严厉批评了他。时间像离弦的箭一样飞逝。在学校考试的时候,他盯着困难的数学问题,发现这些数字在跳舞。他运用丰富的想象力画了一幅画。最后,老师打电话给他的父母。老师告诉他的父母,他们的儿子有智力问题,甚至把他开除出学校。他们的父母忍不住送他去寄宿学校。

  他的心受到重创,被他最亲爱的父母抛弃了。在他离开父母的那天晚上,他冲进浴室大声哭了起来。他问他的父母为什么不想要他,为什么他们抛弃了他,他什么时候会接他回家。他害怕极了.但是他没有回答所有这些问题,他开始变得困惑。每次上课,他无助的眼神都充满了无助和犹豫,直到他来了。

  艺术代课老师尼克接近伊森的生活,这与以前坚守规则的老师不同。尼克主张保持孩子们的个性、思想和自由发展。在他的班级里,他把所有的桌子和椅子放在一边,演奏优美的音乐,和他的同学一起快乐地玩耍和跳舞。伊森似乎忘记了所有的烦恼和担忧。在老师的帮助和指导下,他非常认真地阅读和写作。慢慢地,我开始变得快乐和自信。我记得我说过,“只要你努力工作,你可能还是和以前一样,但总会有一些不同。将来有一天,你会得到两次回报。”最后,他在一次绘画比赛中获奖,开始了自己独特的生活。

  我认为伊森非常幸运。在人生的道路上,不可能一帆风顺。有时总会有一些挫折、磨难和困难。苦难不一定是坏事,但可能是好事,它会让你变得更坚强、更快乐、更自信、更活泼。此外,这部电影告诉我们,人是不同的,不要因为某件事而自卑,相反,我们应该更加自豪,因为我们是这个世界上独一无二的存在,没有人可以取代这个存在!

《地球上的星星》观后感8

  地球上的每一个人都是一颗会发光的星星,只有在最黑暗的地方才能看见他们的光亮。有一句话说得好上帝为你关上了一扇门,定会为你打开一扇窗,所以不要着急,最好的总在不经意间。

  《地球上的星星》主要讲述了男孩伊桑因为有阅读障碍,学习非常的不好。但他的父母并没有细心开导,只是一味的责怪他,让他越来越自卑,最后还被父母送进了寄宿学校。好在在那里他遇见了一个老师,他和他和其他人不一样,察觉到了伊桑的与众不同,便进行对他的沟通。故事的结局是伊桑通过老师的`帮助变成了一个正常人,并且具有画画天赋的他最后赢得了学校绘画比赛的第一名,战胜了老师。

  世界上有很多人都像伊桑那样,想象力比平常人要丰富的多,但又偏偏其他方面有缺陷。这是他们控制不了的,也没有办法避免的。但不幸的是他们不一定都会遇见那个理解他们的人,想想是一件多么悲痛的事情啊。伊桑并不是最惨,他的爸爸妈妈其实很爱他,因为想让伊桑变得更好,他们只会在他的身上挑刺。可能父母就是这样子,想要望子成龙,但是做到的又少之又少。伊桑的自卑也是日积月累起来,因为和常人不一样,他没有朋友,别人也总是笑话他,或许这也是他自卑的原因之一吧。来到寄宿学校的伊桑并没有变得比之前好,他认为自己被父母抛弃了,心情十分沮丧。老师的到来可以说是对伊桑最大的转折点。他教会了伊桑很多,还为他举了爱迪生的故事。爱迪生做灯泡失败了几千次,但他没有说气馁不做了,还是努力奋斗,最后终于取得了胜利。这个故事打动了伊桑,他也想努力。慢慢的他在老师的陪同下学习也慢慢的变好了,也会与别人打交道了。换句话讲。老师就是伊桑的救星,如果没有他的存在,就得不到最后那个活泼可爱的伊桑。

  电影结尾,伊桑也因为老师的悉心教导变成了正常人,最要感谢的应该就是那位老师了。其实每个人都有自己的优点和缺点,不可能有没有缺点的人。但人不能为自己的优点而骄傲,也不能为自己的缺点而自卑,有优点了,就应该努力把优点做得更好,有缺点了,就应该努力把缺点改为优点,也不能气馁,慢慢的去变成更好的自己。我们也应该像老师那样,细心的去帮助所有需要帮助的人,让世界变得更美好。

《地球上的星星》观后感9

  这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影,也许影片要诠释的正是每一个孩子都是特别的。看过的人一定又觉得,似乎所表达的又不止这么多。在心理学里,把有自闭症的孩子叫做星星的孩子,就是你看得见他们,却摸不到真正的他们,就像天空的星星一样。

  这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩,他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里,课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇:色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要,他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校,总显得那么格格不入。 常常受到老师的责罚和爸爸的打骂。只有妈妈保护他,爱他。

  当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后,他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校,一切并没有什么不同,甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。

  一天,一位新的美术老师尼库巴突如其来,用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有规则,让学生自己去思考,去梦想,去想象。学生们都满怀热忱,除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不快乐,然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读,他是一位学习障碍的.儿童,尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导,从而最终帮助伊翔找回了自己,还有快乐。

  完整的看完这部片子以后,眼泪不知道流了多少次。不仅为睿智的老师,呕心沥血为了帮助伊桑重新面对生活,面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和自豪。为他渴望被接纳,勇敢的走出自闭的世界而欢呼,也为他能幸运的遇到这么一个好老师而庆幸。

  可是在当下的教学环境中,我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简单的一张试卷,一份表格就可以判断一个人的能力有多强,智商有多高。而很少有人能耐心的去发现他们身上不同于其他人的优点。

  生活中的孩子形形色色,像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见,但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的,导致学习成绩暂时落后。那反思一下自己,我们有像尼库巴老师这样认真观察、分析、了解孩子,掌握他们的特点,然后从根本处下手,提供给他们适合成长所需要的特殊条件,牵着孩子的手带着他们慢慢成长。

《地球上的星星》观后感10

  假期里,学校给我们布置了“假期作业”,有一项是看电影,当我看到《地球上的星星》这个电影名称时,我特别好奇,影片讲了什么内容呢?于是我就下载了影片,看完之后,我陷入了沉思……

  这部影片讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。虽然伊桑的学习成绩很差,但是他的绘画能力却非常好,想象力特别丰富。上课时,他的注意力特别不集中。他喜欢观察树上的小鸟、池塘里的小鱼、地上的小水坑,他觉得这些比上课更有意思。因为伊桑的成绩特别差,老师觉得他已经没救了,经常罚他站在门外,不让他听课。而同学们呢,也天天嘲笑他。他的爸爸实在没有办法,就把他送到了寄宿学校。到了寄宿学校后,伊桑难过极了,变得沉默寡言。直到有一天,美术老师拉姆的到来让他有了新的变化,他发现伊桑有阅读障碍症,又发现他有绘画的天分。拉姆老师从字母开始教伊桑,伊桑的学习慢慢有了进步,他也变得更有自信了。后来,伊桑在绘画比赛中赢得了第一名,他的画还被作为学校年鉴的封面。当看着伊桑拿着奖状跑向拉姆老师时,我也同样流下了激动的眼泪。

  这部影片给了我一些启示:作为班主任,班上的.孩子形形色色,可能这样的特殊儿童在正常的学校并不多见,但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的,比如我就碰到过对文字特别不敏感的学生,今天你教了她三个字,到了第二天她一个都不认识,只有通过长期的不断地去记忆,去训练,她才会对这个字有印象。学习语文对字的感知程度这么低,可想而知成绩肯定不会太好。那么,我们应该如何看待这样的孩子呢?我们应该像拉姆老师那样认真观察、细致分析、了解孩子,牵着孩子的手带着他慢慢成长。我们要根据每个孩子的特点引导他们,有的孩子确实是成绩不好,但是我相信每个孩子都是有他的特长的,可能是在运动方面,也有可能是在绘画方面,只要我们用心去发现一定能够找到。拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们,他认为每个孩子都是落入人间的晨星,要去发掘每个孩子的天赋,不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

  今后我也将学习拉姆的做法,用心去呵护我们的每一个学生,让他们成为那颗最闪亮的星星。

《地球上的星星》观后感11

  《地球上的星星》,一部儿童剧情型电影,影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。对于8岁的男孩伊夏来说,世界是充满了惊奇和快乐的万花筒,他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流,同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是,这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童,他的成绩不好,在班上的排名靠后, 脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子,在又一次闯下大祸后,忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。虽然伊夏的新生活并没有什么改变,但在内心里,和父母分离的生活让他感到闷闷不乐,这时,一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同,尼克主张让学生们保留自己的个性和思想,自由的发展。在和尼克相处的日子里,伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。

  电影围绕了这样几个人物,默默的讲述着一个教育的案例。尼尔:是一个美术老师,他主张让学生们保留自己的个性和思想,自由的发展。伊夏:一个八岁的男孩,在父母和老师眼里是个捣蛋鬼,患有阅读障碍症。在尼克的帮助下慢慢成熟起来。罗杰:伊夏的同学,向尼克老师说明了伊夏的状况,让尼克老师懂得了伊夏患有阅读障碍症。一部暖心的印度电影就这样娓娓道来。

  《地球上的星星》这部电影通过夸张社会的秩序和学校的规则展现了每个孩子都有自己独一无二的天赋,都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点,待我们发现。这部电影通过伊夏的例子,来说明了教育过程中家长所扮演的`举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求,释放孩子的天性,让人有很大的启发。

  校园中安静的或者不安静的孩子中,一直都有那样的人,想要改变世界运行的规律,因为世界在他们眼中是另外一个样子。他们想法很独特,并不是所有人都能理解他们,他们被孤立了,但他们可能是最后的赢家,那时世界将会被震动。

  最终,伊夏的画得了第一名,所有人为他鼓掌的时候!想象一个老师的作用是多么的巨大!不让人想起一句话:在你的学生当中有爱迪生,有爱因斯坦,你如何挖掘出他们的潜能?

《地球上的星星》观后感12

  其实自己对电影不是太感兴趣,但是在被丛主任的一番介绍后心中难免有些期待,所以在期待与感动中观看了这部影片,同时被片中的美术老师深深打动。这是一位具有敏锐洞察力的老师,他真正读懂了孩子,从根本处分析孩子,从而采取有效的干预措施,让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步,且在美术领域施展了其特殊才能,成为超越老师的绘画冠军,体验到了从未有过的成功的快乐!在这部电影中有许多处深深地触动了我:

  触动一:伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态,因此受到老师、父母的责骂、歧视,以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假,以便于他逃学,最后不得已而转学。其实这样的.情况在我身边发生过许多,家长由于孩子的学习成绩不好而选择转学,其实在电影剧情的发展中发现,转学改变不了现实,转学只是一种家长和老师没有认清孩子自身条件本质的一种方法,而且是一种不可行的方法,所以那时在想“伊桑,要是早点遇到美术老师多好啊”

  触动二:转到新学校后,伊桑依然是学不好语文、数学等科目,无论他怎么努力,他都不能写好那些字母,他被老师打、罚站、罚跪等,遭受了严重的心理创伤。一名学生在成长的过程中,有时成绩的好坏并不影响孩子的发展,但是心灵的成长是非常重要的,这让我不禁想起《猎人和熊》的故事中,熊德那句话“伤口的伤早就痊愈了,但是心灵的伤永远不能痊愈”,所以在平时的教学中要尽量做到每个学生都平等。

  触动三:尼库巴老师愤慨:“如果你喜欢比赛那干脆养马呀,何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心,不如招童工。”在平时的教学中我们经常说因材施教,在遇到问题的时候从没有想过像尼库巴老师这么勇敢的说出孩子真正的问题,更没有勇气挑战家长的教育方法。所以给我感触最大的就是要做一名勇敢的老师。

  触动四:放暑假了,父母亲来接伊桑回家,伊桑依依不舍地与老师告别,临上车前他回头奔向老师的怀抱,尼库巴老师将他高高地举起,伊桑伸展着双臂,全身舒展向上,极其激动人心,我的热泪再一次流出,因为我认为伊桑终于遇到懂他的老师了。

  画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上,的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了,不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量!尽管我不是尼库巴老师,但是他就是我的引航灯,今后会遇到形形色色的学生,这希望我会是我每一位学生的“尼库巴”

《地球上的星星》观后感13

  暑假里,我看了一部电影,名叫《地球上的星星》,是关于一个九岁的小男孩伊桑的故事。

  九岁的伊桑上三年级,大大的眼睛,长长的牙齿。他是有阅读障碍的孩子,他的眼中,书上的字母都在游来游去,所以他的功课很差,每次考试都是不及格甚至零分,同学们都瞧不起他,老师经常让他在教室门外罚站,他还有一个哥哥,名叫约翰,但他哥哥的成绩很好,没人会相信他是约翰的弟弟,他的父亲也经常骂他、打他,只有妈妈爱他。

  伊桑最终被学校开除,送往寄宿学校,他很伤心,再也不和别人说话,把自己完全封锁起来。一天,美术老师霍尔卡先生调走,换来了年轻教师尼库巴。初次见面,同学们听到了笛子的声音,在欢快的笛声中,小丑装扮的老师出现在同学们的面前,第一节美术课和谐愉快的.气氛逐渐上升。聪明的老师很快发现伊桑的与众不同,他是个有阅读障碍症的孩子,尼库巴老师最终决定家访。他发现伊桑有绘画天赋。尼库巴搜集了很多资料,有爱因斯坦、爱迪生等许多科学家、发明家,他们小的时候有共同的特点——都会有怪异的想法,怪异的行为,他们很特别,很另类。伊桑从中找到了共同点,脸上露出了久违的笑容。慢慢的他喜欢上了尼库巴老师。尼库巴又用大量的事实向校长说明伊桑是个很聪明的孩子,只不过有阅读障碍,最终校长同意让伊桑留下来,不再开除他,还同意让尼库巴老师为伊桑补课。在尼库巴老师和伊桑的共同努力下,他的单词写的越来越好,成绩也慢慢地跟了上去。后来学校举行了一次绘画比赛,老师和伊桑的画不相上下,但最后还是伊桑的画赢得了冠军。开家长会的一天,伊桑的父母以为又要挨批了,结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬,当场伊桑的父母高兴不已。

  看完了这部电影,给我的感触最大的是,每个人都有自己的优点和缺点,不可能有没有缺点的人。不能为自己的优点而骄傲,也不能为自己的缺点而自卑,有优点了,就努力把优点做得更好,有缺点了,就努力把缺点改为优点,也不能气馁,比如文中的爱迪生,他做灯泡时失败了几千次,但他没有说气馁不做了,他还在努力奋斗,最后终于取得了胜利,给全人类带来了光明。我要学习他这种坚持不懈、努力奋斗的精神,我要好好学习,将来为国家做出一份贡献。

《地球上的星星》观后感14

  生活就像一杯白开水,平淡却又充满了神秘感。你的态度就像颜料一般,是绚烂多彩还是灰色都由你自己来决定。

  遇见一个人,会改变你的人生。遇见一部电影,又或许能改变你的一些想法。在20xx年夏天,偶然间从教小学的表姐电脑里看到了这部电影《地球上的星星》,当时很认真的观看完便被感动了。

  《地球上的星星》是一部来自印度的电影,影片主要讲述一个关于叫做伊夏的八岁小男孩。在学校里,伊夏的行为异于常人。他的世界里充满了神奇的各种幻想,喜欢观察金鱼、小狗、风筝甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些在生活中我们常见的东西在伊夏的世界里却组织成一个很色彩缤纷的世界。伊夏在学校的成绩一塌糊涂,同学嘲笑他,老师们都不能理解他,最后爸爸不得已将他送进离家里很远的一所特殊学校。在这所学校,伊夏遇见了他——尼克老师。他成为了伊夏人生中的伯乐、知己。

  尼克老师发现了伊夏患有阅读障碍症的同时又发现他在画画上有着独特的风格,于是便耐心的陪伴伊夏克服阅读障碍,鼓励伊夏勇于表达自己的思想,从而帮助伊夏找回了自己,找回了快乐。

  电影中,伊夏很幸运在他的童年里遇见了尼克。在我们生活中,也会有各种形形色色的`人,但是每个人的童年里不一定都会遇见像尼克这样的老师,所以我们大多数人的人生都是碌碌无为。孩子在3-5岁的阶段是对这个世界真正的第一次自我接触和认识,他们会对这个世界抱着极大的好奇心,世界里很多东西对于他们来说都充满的新鲜感。有时候一些我们成人认为非常平常的事物在孩子的世界里却大放光彩,每当这个时候,我们应该也要试着换位思考。站在孩子的角度去看待事物,对于他的天马行空我们不应该去呵斥而是学会尊重,或许不久的将来你会发现孩子给你带来的惊喜。

  我们应该放开孩子的手,拒绝温室的花朵。给孩子一个自我的自由空间,让他们用那双童真的双眼去感悟世界,发现世界,不断的去探索在他眼中越来越清晰的这个世界,让他们渡过一个属于他自己的童年,这便是给他们最大的爱。

《地球上的星星》观后感15

  《地球上的星星》是一部儿童成长的印度励志电影,讲述了一个特殊孩子在一位美术老师的帮助和关爱下,获得自信与尊重,并将绘画天赋得已展现。

  这部电影的男主角是8岁的小孩男伊桑,一个充满好奇心和奇思妙想的男孩。他可以将一条鱼想象成各种有趣的东西,还能一连发呆一个小时。伊桑的哥哥约翰显然和他是两个极端,约翰成绩优异。门门功课100分,无疑成为父母眼中的好孩子,老师眼中的好学生。

  伊桑还逃过学,让哥哥约翰帮忙写假条。最后父亲一气之下,直接把伊桑送进了寄宿学校。

  送进寄宿学校的伊桑感到很害怕,他经常走神被老师罚站甚至罚跪,不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他,成为他的好朋友。后来学校来了位美术代课老师尼库巴,他上课方式很独特,不拘一格,课堂活跃有气氛,学生们很开心上他的课。但伊桑却一样不能融入这个大家庭中,后来这位尼库巴老师注意了伊桑,通过细心发现,老师发现伊桑存在“读写障碍”和“沟通障碍”,属于一个特殊孩子,同时去家访时意外发现伊桑很有绘画的天赋,于是尼库巴老师在课堂上用心的去引导他,上课期间给孩子们讲了很多天才和科学家的故事,同时启发伊桑,很多伟人都存在类似问题,但不影响他们成为伟人。慢慢的伊桑融入班级生活,同时老师与校长沟通独自为他补习。在美术老师的帮助下,伊桑的'成绩不断变好,人也变得活泼开朗起来。

  为了让伊桑的绘画天赋得以展现,让更多的老师及孩子认识到伊桑的天赋。尼库巴老师在全校举办一场绘画大赛,同时邀请了自己的老师及学校校长、老师们参加。伊桑为了参加这次绘画比赛,天没亮就出去湖边观看日出,直到比赛开始了才姗姗来迟,最后伊桑画出了一幅震撼全校师生的图画,一位男孩坐在湖边观看日出。伊桑也发现尼库巴老师画了一幅自己开心大笑的绘画,感动得哭了。在全校师生的评比下,伊桑的画获得第一名,并成为学校散学典礼画册的封面,背面是老师画的伊桑。

  通过观看这部电影让我们深刻的反思,要真正了解孩子的天赋是需要用心的走进他的世界,发现他的特长,并加以引领,这才是真正的爱。

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