《天那边》观后感
细细品味一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，为此需要好好认真地写观后感。为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编整理的《天那边》观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《天那边》观后感1
今天在宿舍和同学看了一部关于大学生到山区支教的影片——《天那边》，看着有些令人匪夷所思，有些搞笑，但是却让人不得不深思。
这个支教的第一天就是鸡牛猪乱跑的开始，就是一个搞不清关系的开始，又是一个既来之则安之的勉强开始，一个什么都不了解的地方，一种杂乱无章的教学方式，那的确是窝窝囊囊万寿无疆，是不干不净吃了没病的态度，一开始就暗藏着将来你走了该怎么办的担忧。其中电影的明线是罗老师不让新老师们上课的纠结，其中又是爱的纠结，因为新老师教的太好了，学生太喜欢了，到许晓萌他们走的时候对学生来说是一种伤害，还 不如不让他们与学生太亲近了。
影片中最让我映像深刻的是，一江一可可要走的那一幕，不知湿了多少人的眼眶。大雨倾盆的铁轨旁两个支教的老师的思考，许晓萌和一江一可可扭扯在一起，一个要走一个阻拦。就像现代年轻人对支教的两种争斗，留下实现自己的人生价值，留下实现自己的`人生理想，留下帮助贫困村的孩子，留下发现那些也许只有在电视上我们才能看到的孩子对上学的渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱，留下作为一名为农村教育事业呕心沥血的好老师，留下作为他们的希望和爱以最真实的行动支持贫困地区教育事业，这就是大学生支教活动；不留下教育落后问题非常凸显低素质难以忍受，不留在这贫困到永远吃不到肉的农村，不留在农村这里没有支教教师的补助，或是非常微薄，不留在这种没有娱乐寂寞无聊到发疯的地方，不留在没有肉吃偷鸡却被狗咬，没有肉吃去河边钓虾，没想到是被邻村的傻子骗了，还 被踢到河里乱七八糟的“疯子”遍地的破地。“我们可以用别的方式去实现、考验我们的爱情”，“可是我们已经选择了这种方式”，“城里有那么多学校，一样可以实现你的理想”，“那么多天都能坚持下来，为什么不能继续坚持”……
故事的最后是徐晓萌已经在城里找到一份好的教书工作，可是当她得知了“破罗”为了修建学舍上山背黄土遇到泥石流不幸遇难的消息后，晓萌离开了城市，义无反顾地选择了支援山区的教育工。影片的最后是一张照片——又是一处让孩子和晓萌和观众一起哭泣的地方——晓萌的旁边放着一张椅子，椅子上有几朵花，在所有人的心里永远有一个罗老师的位置。
人与人的差距在于勇气和抉择，不同的人有不同的心志，整部电影无不在透露这样一个信息：希望更多的有志大学生来农村支教。有一位作者写的很好，我不禁想要抄袭一下“支教需要稳定的教师队伍，你可以不是最优秀的，你也可以不是最聪明的，但是只要你能扎根于此，山村的孩子们就总有走出去的一天！”扎根的支教老师，就是该每个人都去敬佩的人。
无论你是谁，你在哪里，只要你有志向并为之努力，你必能开创一片天空。
天那边，还 不是一片天，是你的一片天。
《天那边》观后感2
刚看完一部电影《天那边》，不知道是处景生情呢，还是有着相同的处境和感受？说不清楚，看的过程中我的眼睛湿润了好几次。
片尾说谨以此片献给——所有奋战在一线的教师和大学生志愿者们。
许晓萌大学毕业的那一年，她和他的大学恋人江可可一起报名，志愿去了山村支教。许晓萌第一次离开了家乡，离开了自己的父母。没有人知道她为什么会这样选择，但是她真的走了，去了一个她从未去过的地方，去那里去实现自己的人生价值。
他们到了大山深处的村子。开始了支教的生活。
一切都是那么新奇，一切都让人感到一种无拘无束的自由。的确，这里远离了城市喧闹，远离了尘世的纷乱，有的是湛蓝的天空，有的是泥土的芬芳，一切看上去都像是世外桃源。
然而，这一切似乎都是那么短暂，只是一瞬间，便从许晓萌的指尖滑落。她遇到了一个人，一个改变了许晓萌人生轨迹的人，他就是罗老师。
支教的生活是艰苦的，没有好的住宿条件，没有电视，电话没有信号，没有任何娱乐，只有背朝大山，脚底泥土，没有可口的饭菜，吃顿肉都是那么的艰难，从小家庭条件优越的江可可为了爱情义无反顾的跟着她直奔向大山，可是这样的生活一天能忍，两天能忍，三天能忍，最后可可还是选择了离开，我没有一点看不惯，没有一点觉得他们的爱情经受不住考验的感觉，其实我还真能体会和理解可可的心情和处境，他选择离开并没有错，每个人都有自己的选择，每个人都有选择幸福的权利。
可可走后，她哭了……。病倒住进了医院。安慰许晓萌的人，正是罗老师。也许到了这个时候，许晓萌才真的长大了，她也觉得自己成熟了许多。可可的离去，让她感到孤独，但是孩子们的存在很快填充了这种孤独。
许晓萌渐渐开始了新的生活，一个完全独立的生活。她已经在不知不觉中，渐渐融进了大山，融进了大山里孩子们的世界。
3个月的支教生活结束了，许晓萌终究不是大山里的人，她还是要离开。走的那天，很多人去送了晓萌，她哭了……
在天的那边，许晓萌开始了新的生活……
回到城市晓梦继续她的教育工作，可是得知了山村的`罗老师为了修建学校上山背黄土遇到泥石流不幸遇难了的消息后，小萌离开城市优越的生活，义无反顾选择了支援山区的教育工作……
其实我还满感动的，不是每个人都有这样的勇气和魄力，不是每个人都能有这样的决心和毅力，不是每个人都那么的伟大，不是每个人都能做到这样，我还是满佩服的，一个大学生放弃很多来到这个偏远的山区支教，故事的最后是照了张全家福，一张没有罗老师，只有一把鲜花的合影，看的我黯然泪下……
虽然和影片相比我的生活相对优越许多，可是……
知足应该长乐，但是，我始终内心孤独，始终还是融入不到这里，我的心不在这，可能有一天我还是会跟可可一样选择离开……
我不知道，说不清楚，反正看完这部电影挺难受的。
不知道要表达些什么了……
《天那边》观后感3
一个老师，十八个学生的学校，老师发音不全，学生上课后放牛、割猪草，这就是贫困学校的现实。而有多少个志愿者能像许小萌那样坚持下来，那个在城市里如鱼得水的江可可不也半途而废了嘛。在城市生活中什么都懂，什么都知道，但到了农村却像许小萌说的一样：像个白痴，什么都做不到。
这让我想起了去年我和同学的下乡活动，一直为这件事而自豪。而看过这部片子后，我再不会因此而得意。看过许小萌所做的事后，我才明白下乡意味着什么、我们什么都没做，做的什么也不是。
我们去的地方是贵州铜仁地区的偏远地区，那也是一个老师的学校。学校的老师是一个高职毕业生，没有选择外出打工，而选择了那个山区。那里去了几个志愿者当上了当地的老师，我认识的徐老师他是新疆人，毕业后来到了贵州。在当地工作已经有两年了，几乎没有工资。说实在的我很感动，在那里我从老师的身上学到了很多东西，他把两年的青春放在了那里，虽然不知道他能呆多久但是他所作的贡献不是一般人会付出的。
我去那只有一个月而已，一个月我们做了什么呢?上课吗？那算是吗?我在问我自己，不算。学生当时处于放假期间被召回来补课，对于他们上课是宝贵的，他们回来了，很努力的学习，纵使我们的准备不足，能力不够，可是他们还是很认真。一些到镇里去读初中的学生都跑回来听我们的课，只因为我们是大学生。可是我们到底做了什么啊，什么也没有教给他们，可是他们并不会因为我们的不足而挑剔我们。这就是乡里孩子的淳朴。
对村里的情况大致了解了一下，因为国家的政策，生态保护村里的很多田和地都被退耕了，所以大多人都出去打工了。剩下了许多留守儿童和老人，老人年纪大了，只能由小孩挑起家里的重担。
家庭困难的'也很多，有一个孩子叫冉广远。父亲年老重病，母亲脑子有问题，什么都不懂。家里有两兄弟，而他是老大。我们到他家去家访，看到他家的情况时我们很难过，不管他父亲以前有没有认真赚钱，现在这种情况也是他的老父亲所不愿的啊！他们家是用木枝搭起来的，完全不能过冬，屋里没有床，睡得是木板。他们都是靠帮村民收玉米和国家补贴过日子，孩子的穿的全是别人捐的。孩子们甚至没有一双完好的鞋，孩子很懂事。当我们问他想不想要一双新鞋时，他笑了并说不要。但我们后面还是送给他一双新鞋，拿去一些肉和他当时进初中的学费。而我现在在想我们帮他解决了什么呢？什么都没有。什么都没有做，只能用一句话说那就是做作，不管是对别人还是对自己。而今年和那边的老师联系了一下，得到了一个噩耗那就是冉广远的父亲已经去世了。这无疑是对这个家庭的又一次打击，对这个十二岁的男孩的一次伤害。听到这个感叹时，我什么都不能做，而我所认识的徐老师一直都在支助这个家庭，我记得徐老师对我说过要让他多学点知识。是啊，现在能改变他们哥俩的方法则是掌握知识，改变自己。
《天那边》观后感4
若不是中录华纳发行了这部影片，《天那边》可能会在短暂且小范围的公映后，永远的被尘封，然而，相对比那些国外频繁拿奖的独立影片，《天那边》更让我喜欢。
一个进山支教的志愿者，一群朴素的孩子，一个淳朴的老师……一些几乎可以在这类电影中所找到的元素，我们都可以在《天那边》这部电影中看到。电影海报上那种略显深沉的色调几乎让人一开始就卯足了劲准备流泪，然而导演的手法却让我出乎意料。在影片的前半部分，几乎没有任何刻意让观众感动的镜头，反而用“非常规”的手法让影片笼罩在一种轻松的氛围之内。至少，影片中“江可可”这个角色离开山区之前的桥段，都充满了诙谐的元素这个为表现城乡文化之间的隔阂所塑造的角色，是影片中让人印象最为深刻的角色之一。也是这个角色的存在，使影片的前半部分没有那种刻意塑造的矛盾。演员刘科如果不是戏份的原因，绝对是影片中表现最为突出的角色。
在“江可可”这个角色离开之后，影片的风格便由最初的诙谐转为了温情，然而或许可能之前诙谐的风格过于浓烈，突然的风格转变还一时让人难以接受。也是从这个时候开始，影片前面常用的一些短镜头、快速移动镜头，到了这里也逐渐变为了以静止镜头和慢镜头为主。导演韩延明显开始调整观众的情绪，为后面的感动做好铺垫。然而可能由于片长的'原因，这一部分的片长过短，留给许老师和小孩子之间酝酿感情的空间不够多，这使得后来突然而来的感动让人略显突兀。年轻的导演，在某些时候，还是缺乏一些较为沉稳的手段。因此，如果说《天那边》有什么地方让我不是很满意，就是诙谐的桥段稍微多了点，这部电影不是太矫情，而是不够矫情。适当的矫情可以使感动的效果加倍，影片最后几分钟虽然让我有想哭的冲动，却总感觉缺少一点感情酝酿。
不过对于一部以80后为主创的影片，《天那边》已经让我感到满意，至少在这部影片里找不到那种刻意的特立独行和伪大师学院风格。作为一部小成本的影片，《天那边》没有国内那些独立制片影片的沉闷。在这90分钟的片长里，你看不到第六代导演们所苛求的角度、长镜头、以及诸多意识流之类的东西，也找不到任何那些削尖了脑袋要往国外电影节上钻的那些导演所注重的“先锋”之类的元素。从影片中，读到的更多的是朴素。除了那纯天然的山区美景之外，演员吴军所扮演的罗老师也是浑身上下一股山里人的淳朴和憨厚，那群似乎怎么也洗不干净的孩子在最后的眼泪也没有让人感到那种刻意的做作，女主角赵冉的表现也让我难忘，她的表演虽然略显青涩，却让我有种看到《十七岁的单车》中的高圆圆时的感觉，这个女孩子的表现可以上大荧幕，希望她不会过多的在电视剧中消磨自己的才华。
《天那边》，是一部可以让你开心的电影，同时，也是一部可以让你感动的电影。
《天那边》观后感5
这是一部由80后导演韩延指导，百花奖影帝吴军、华谊兄弟新秀刘科、实力新人赵冉共同主演的关于“农村支教”的电影。
昨天才看的这部片子，有很多的感触。
来回看了两遍，结尾的地方还是会流泪。电影前面一部分给人的感觉，用两个字来说应该是搞笑，特别是村长带着女主角刚刚进村时候那一段，面对摄像机的近距离问候特写，一种无厘头的感觉。然而顺着看下来，到电影后面1/3左右的时候，当女主角了解到这个支教的小学几个比较特别的细节之后，却无法让人笑出来，电影给人的感觉却是一种深沉的悲哀。
《天那边》这部电影是以女主角回到山村小学，代替死去的老校长“破罗”继续自己的教师职业为结局，这个结局很凄美，但是现实点来讲，根本就是行不通的，或者说是很难实现的，试问，有几个大学生能够安心把自己的青春交付给这片贫瘠的农村，更别提一辈子时光了，如果那样的话，他就是圣人，大多数人却不是圣人。当然，大多数人不能够这样的原因并不是说他没有爱心或者什么的，而是生活环境所致，从小到大养成的习惯可能让你在那边根本就无法长期生活，这才是最致命的。这部电影以此为结局，还有片中许多情节所透露出来的信息也是对目前支教这种方式的一种期待：大学生来偏远地区支教是好事，带来了新的教学方法和知识，但是时间太短，根本就做不了许多事情！对这些地区的'孩子来说，他们需要的并不一定是最优秀最前卫的教学方法和教学理论，他们所渴望的仅仅是“稳定的教师队伍”，你可以不是最优秀的，你也可以不是最聪明的，但是只要你能扎根于此，山村的孩子们就总有走出去的一天！同时，国家也应该着实提高偏远地区教师工资待遇了。
在其中，看到的还有许晓萌和江可可的爱情。首先，对于江可可这个人物我并不觉得讨厌。反而觉得这才是正常现象。还有许晓萌用这样的方式考验两个人的爱情，这种做法也是站不稳的，这与爱情无关，这是生活，爱情在生活面前，要考虑的并不是只有爱与不爱。
“江可可选择退缩和放弃，他在工作中和生活上遇到困难后的退缩和放弃了与许晓萌的多年的感情。”在某一篇文章中看到这样的语句，是我所不赞同的。江可可的选着是更现实化的，许晓萌的选着则偏向理想化。
还有一些影评人认为，80后大学生后应该思索，自己身上的一些问题，比如责任，比如理想，比如对社会的贡献……我个人觉得在这样一部影片下，把如此沉重的帽子扣在某一个阶层年龄上的人，这样显然也是有失考量的。
关于“农村支教”并不是哪几个人，或者某几个人就能改变的。毕竟像徐本禹这样的人，只是极少数而已……留给我们的思考不应该只是如此肤浅。
当然了，电影只是电影。生活终究是生活。
只是，我看唐山大地震的时候没有哭，却在面对这部很早以前的片子的时候潸然泪下。在罗老师背对着许晓萌讲那一番话然后又大口扒拉这碗里的饭的时候，泪水就那样来了。
《天那边》观后感6
影片围绕一个农村支教的话题展开。刚刚大学毕业的许晓萌和男友江可可一起来到湖南边远山区“水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学”做3个月的支教老师，年轻有报复要实现自己人生理想当一名合格的人民教师促使许晓萌这个在家娇生惯养的独生女，从家里偷偷跑出来毅然报名到山区做一名志愿者；江可可，是个有多年海外生活学习，没有完成大学课程的都市时尚男生，他来到这里，主要是为了见证自己对女友的爱情忠贞不移，不顾哥们儿们的再三盘问和要挟，不顾将要面对的任何艰难险阻。这样，三个月的时间，2个不同目的的都市时尚男女将要变为山村里的2名老师…
电影中，表演最突出的是一个山村老师“破罗”，他不仅是老师，还是校长，还是学校大厨、保姆等等，一个从5、6岁到16、17岁各各年龄段混合的班级里，共有18个学生。他每天要从小学教到高中，从拼音的a,b,c教到英文的a,b,c，只有初中文化水平的“全能老师”全心的爱着这些孩子，不愿意让他们受一点委屈，也为拥有这些孩子们而自豪和骄傲。但是，他毕竟只有山村里的初中水平，没有标准普通话教学没有科学严谨的教学方法，没有科学的教学理念……
故事这样展开，让你我领悟到，人与人没有大不同，而是环境造就了不同的你我。而单纯的山村需要先进的教育理念，更需要可以奉献自己青春年华有现代热血青年。最后，江可可离开了“水咕噜村”，离开他无法找到自我的地方，离开了没有梦想的地方；破罗老师为了修建破旧的校舍去山上背黄泥而遭遇泥石流，不幸离开了爱他的18个学生；许晓萌，再一次回到水咕噜村水咕噜小学，在天那边，用自己的一生去实现人生理想……
电影前面一部分给人的感觉，是搞笑的，特别是村长带着女主角刚刚进村时候的那一段，面对摄像机的近距离问候特写，一种无厘头的感觉。然而顺着看下来，到电影后面1/3左右的时候，当女主角了解到这个支教的小学几个比较特别的细节之后，却无法让人笑出来，电影给人的感觉是一种深沉的悲哀。
《天那边》这部电影是以女主角回到山村小学，代替死去的老校长“破罗”继续自己的教师职业为结局，这个结局很凄美，但是就现实来讲，根本是行不通的，或者说是很难实现的，试问，有几个大学生能够安心把自己的青春交付给这片贫瘠的.农村，更别提一辈子时光了。我认为这部电影以此为结局，还有片中许多情节所透露出来的信息也是对目前支教这种方式的一种期待：大学生来偏远地区支教是好事，带来了新的教学方法和知识，但是时间太短，根本就做不了许多事情！对这些地区的孩子来说，他们需要的并不一定是最优秀最前卫的教学方法和教学理论，他们所渴望的仅仅是“稳定的教师队伍”，你可以不是最优秀的，你也可以不是最聪明的，但是只要你能扎根于此，山村的孩子们就总有走出去的一天！同时，国家也应该着实提高偏远地区教师工资待遇了！
《天那边》观后感7
一位怀揣着梦想的妙龄女子许小萌，一位连高中都没有毕业的小学老师“破罗”，一群从没走出过大山的孩子，他们共同在“天那边”演绎了一段精彩的传奇。“天那边”有爱，见证奇迹；“天那边”有梦，憧憬未来；“天那边”有天眼，见证许小萌与江可可的爱情指数；“天那边”更将会有演绎不完的美丽故事……
“破罗”，一个水平不高的乡村教师，全校的学生就他一个老师，但他却在这片贫困的土地上为了自己乡村的教育事业坚守了一生。他的一生可以说是短暂的，但他用尽了这一生的真情来供养那些如芽如花的“小屁股”们。他对孩子们的爱是无私的，他真真正正地做到了“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”。
他是一个值得任何人敬重的好老师。虽然最终他永远离开了他最钟爱的`“小屁股”们。但是我相信他已经永远的活在了孩子们的心中，臧克家说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”他不正是那个将永远活着的人吗？
天那边这片贫瘠的土地上正因为有了他——一个普普通通却尽着自己的本分、倾出自己全部心血的人，爱才得以显现，爱才显得伟大。
在这个与世隔绝的天边，两位本居于车水马龙的城市青年，为着自己的愿望来到了这个山村。他们为这个山村带来了前所未有的欢
乐，孩子们第一次知道了这世界上还有一种叫“巧克力”的美味。他们带给了孩子们对城市的向往，对美好生活的憧憬。整个山村沸腾了！
两个年轻人来到这里的目的有着本质的不同：一个是为了追求梦想，一个是为了追求爱情。老天好像也真得在考验着这两个年轻人：到底他们是能坚守住自己的信念还是最终选择放弃！随着故事的演绎，最终成功的只有一个：许小萌用自己的毅力，将知识无私地传授给了孩子们，并且在以后的生活中“教育这里的孩子”将成为她人生的目标。而那个为了爱情而来的江可可最终逃离了山村，回到了他难以割舍的城市。
我觉得江可可并没有错，人本应该为着自己的梦想而努力改变现状，人也应该为着自己的生活去打拼，人的梦想与追求更是可以改变的，甚至于可以与上一个梦想大相径庭。因为谁不渴望幸福安乐的生活呢？但这种现实的想法一碰到许小萌——她的女朋友，这个为了自己的梦想而放弃了所有安逸生活的女孩子，一切的原因似乎都成为了借口而已。与许小萌相比，他的爱情是那么的苍白，是那么的无力。是的，许小萌是失去了江可可，但我不想说她失去了爱情，那是什么样的爱情呀！
天那边这片荒凉的土地上也正因为有了她——去付出自己的所有，用着自己的所有能力去改变现状，爱才显得崇高，爱才更加悲壮。
所以我说：人是应该有一个理想的，它不需要多么伟大，但它需要的是崇高！人也应该有爱，它不需要华丽的外衣包裹，也不需要甜蜜的语言修饰，难道不是吗？
《天那边》观后感8
刚开始说要看这部电影的时候，我以为是看一节教学课。可是旁边的同学却跟我说这是一部电影。于是我就怀着期待和崇敬的心情看完了这部电影。
在看完之后，我的感触真的特别多。我自己也是一名师范生，将来也会当老师，所以，对这种反应教师精神的影片特别喜欢。
首先，一对青年情侣去山区支教，他们在那里发生了很多有趣的事情，但是最后江可可不堪忍受农村的贫苦生活而逃回城市了，而许晓萌在坚持完支教后虽然回到了城市工作可还是被农村人们的真情感动而回到农村支教。在现实生活中，我有时也在思考，如果换着是我，我能否有勇气去支教，是否有勇气坚持三个月，是否有勇气一辈子扎根农村。现在的大学生多向往着城市的生活，特别是农村的大学生，以摆脱农村农村的生活为目标，而城市的大学生过惯了城市的生活，不愿意到农村去，就算是去了，以支持了多久。所以在边远农村的教
作为新时代的大学生，我们应该有不怕吃苦，甘于奉献的精神！哪里需要就到哪里去，面对苦难挫折不退缩，不辜负父母国家的培育之恩。大学生去支育问题就突显出来了。我想，教，对农村孩子的教育会有很大的帮助，这对提高农村的教育水平会很大的提高。我想，如果现在多几个像许晓萌这样的大学生，那农村的世界将会很美好，农村也会很快的发展起来。如果我有这样的机会，我想我也会去的。
其次，在那贫困的山区还有这这样以为老师，为人憨直，没有什么文化，但是却有着一颗单纯，一心为孩子着想的心。虽然他的普通话不标准，上课方式不正确，但是他所做的一切都是为了孩子们。奈何自己能力有限，文化欠缺，所以他的有些想法就会显得幼稚可笑。他的精神值得我们大学生学习。试想如果大学生去支教，把他们先进的教育方式带去，改变农村不正确的教育方式，那回奠定孩子们良好的基础知识。如果在加上坚持不懈的精神那就是以为合格的大学生了。
再次，电影里面还反应了农村一个现实的问题。随着越来越多的农村的青壮力来城市谋求发展，农村的里只剩下了老、弱、病、残、幼，导致农村的老人很孤独，可是他们还要做农活，让人心里想着就发毛。而孩子们呢？父母在遥远的地方，一年到头都看不见他们几次，严重缺少父母们的关爱。缺乏管教的孩子，学坏的几率就会大大增加……由于年轻劳动力都进城务工，农村建设则无人造福。农村学校到来的志愿者一年又一年的`换，给学校教育设置了很大的障碍。同时，乡村本土教师本生文化程度不高，见过的世面少，对孩子的发展造成局限，也一样无法对孩子今后的发展有什么促进作用。
最后，电影的开头的是那么的轻松搞笑，我笑破了肚皮，但是在看到最后一幕是我的泪止不住的很下流，在拍集体照时，一个小孩子拿着一张凳子放在新老师的旁边，纪念那死去的乡村老师的时候，所有人都沉默了，一切尽在不言中……
天的那边谁来管？-----大学生。虽然大学生能做的只是教育，但是我相信，贫困的地区会越来越少，人民的生活会越来越好，“天那边”的地方会越来越小，慢慢的，我相信，我们都在痛一片蔚蓝的天空下，我们可以谱写美好的未来，我们可以让国家越来越强大。
《天那边》观后感9
看了这部电影的名字《天那边》，让我想起很久以前看过的一个故事，是一个“山那边”的故事，讲的是一个隐落在群山中的村子，一个在村子里成长的孩子，从小站在家门口，望着那一山又是一山的绵延群山，问他的父亲：“父亲，山那边是什么?”他的父亲蹲在门槛上，抽一口草烟，面前的大山在他眼里变得混沌，嘶哑的回答他的孩子：“山那边是另一个世界。”孩子沉默，他仍然每一天站在门前望着大山。之后孩子钟爱上了文学，文学带他了解了山那边的世界，他开始创作，作品带着他，最终去了山那边的那个世界……
而《天那边》，两个惯于丰衣足食还有足够物质精神生活的都市小年轻，一个为了理想，一个为了感情，从现代化的都市走向了落后的山村，开始了理想与感情的考验，一次理想与现实的较量，一次感情与信念的赌注。
这部电影毫无疑问在反映一个当代大学生的支教现象以及中国许许多多落后农村里的落后教育，有对有志青年敢于献身的赞扬，也让人看到中国教育现存的严肃问题。这是一部小成本电影，剧情不算新颖，甚至有点俗套。但这么一部没有什么突出特点的电影也平平凡凡地让人并不厌倦的看完了。许晓萌身上对教育事业的热情和对自我的理想与决定坚持到底的冲劲和决心，但同时也有着现代都市年轻人易冲动的个性和看事情做事情缺乏深思熟虑的思维方式以及那股隐隐的大小姐惯性脾气;江可可身上典型的现代都市化青年形象，信誓旦旦，信念不定，对事物以新鲜感度之，在缺乏物质化的世界里，他无法生存，即便是堪比性命还价更高的感情，也挡不住他投身物欲都市的脚步;破罗身上的农村人的淳朴、敦厚同时也带着点小小的私心，这样的纯民即便是在农村，恐怕也不是那么多了。
看这部片子时，我想起了另一部关于支教的影片《美丽的大脚》：一位都市女教师、一位北大荒农村教师和一群贫困孩子之间的支教故事，至今倪萍那句“千里迢迢”还在我脑中留有很深的印象。还有一部记不得名字的电影，一个本是被拐卖到山区里的年轻城市姑娘，在逃脱人贩子的路上逃到了一个落后的小山村，并在小山村里当起了老师，之后又离开村子的故事。这虽然不是像《天那边》和《美丽的大脚》一样的支教，但也给了我不少感触。这些在当时都给了我不小的触动和感动。此刻想来，在那些贫困的山区，能留住几位支教的老师，这确是个令人心酸的.严肃问题。咱们在杂志上、报纸上、电影上、电视上看到过的那些颂歌，在生活中的现实实例又有多少?!
咱们在歌颂这些支教事迹的同时，毫无疑问也在向世人展示那些偏远山区的贫困处境，那些资源缺乏的孩子的困境，这在那些孩子的眼里看来，不知又是何种味道，从某种层面上来讲，这并不利于他们的成长，只能让他们增加自卑感。处于生活优势的人，总是想靠着给予那些生活劣势的人各种帮忙来展示他们的无私，歌颂他们的奉献，却不曾思考那些他们给予的对象，只觉得授予已经是伟大，却不知那是另一种伤害。
王家卫早说过，天那边是还是天，但是那同一片天空下的土地，却是不一样的世界，贫富差异、阶级等级、圈子层次……这些都能在咱们的发奋下融合，真正成为同一片天吗?
《天那边》观后感10
观看部电影，给人的第印象的自然是影片名。《天那边》是个好题目。天者，苍穹也！开始就让人有了神圣的、宽广的、浩瀚的、清新的感觉。而为什么是“那边”呢？相信每个人初见这个名称时都会出现和我样的疑问，从而能够打着疑问看影片，在影片中不断思考寻找答案。所以，《天那边》这个影片名称时十分成功的。
影片开始，画面中出现对在嘈杂的空荡的火车厢里放开嗓门打电话的俊男美女，男的长的高达帅气，剑眉英目高挺鼻，还有那唏嘘的胡茬子，带着淡淡忧郁的眼神……不禁让人想起古代江湖上神龙见首不见尾的剑客,放佛这世间绝没有个英雄能够经得起他轻轻剑,也绝没有个少女能够经得住他微微笑.女的长得清新秀丽,温柔婉约,高挑的1:0.618的身材,长长的扎成马尾辫的头发……让所有男生对影片的兴趣猛然提升.很显然,他们是对情侣,从他们的对话知道了他们是对正在前往边远地区支教的情侣，而且影片的主要戏份应该在女主角身上。
镜头转移,两位来到了支教地点,村长的出场是在让人印象深刻——典型的农村村官形象，在俯拍村长头部特写镜头和连串带着浓重地方方言的雷人话连番轰炸下，我们的面部肌肉不禁笑得有些酸痛。后来出场的乡村老师和学生也以他们滑稽的`行为和动作语言为影片的喜剧性添砖加瓦。
但是，在令人捧腹的场景背后，影片更暴露出了很多让人思考的问题。乡村教育理念的落后与教学设施的简陋、教师文化素养的匮乏与教学水平的低下……
这些都不禁让我们深思,为什么会出现这些现象?怎样改变这些现象?
很显然,片中的女主角也同样在思考这些问题.她年轻,有知识和能力,有信心和抱负,有毅力和信念,但却涉世未深.她虽然生在城市长在城市,但在物质条件相当落后的农村缺也从来没有过退缩的想法.她看到了落后的教育实际,看到了孩子们对知识的渴求与老师教授能力的不足,于是作为志愿者的她在村长和老师的再三善意地阻挠下努力想尽切办法改变这切.正如前篇文章所说的那样,每个人的经历都足够写成本书,乡村的孩子们同样如此.在她通过和孩子们的交往认识到这点后,她不但没有放弃,还尽力去了解每个孩子,给予他们关心和爱.做到了个老师该做的和能做的,也体现了个志愿者真正的价值.她是伟大的
片中男主角很显然来自个物质很充裕的环境,有着广泛的兴趣爱好,受过良好的教育.但是他却是个养尊处优惯了的人,缺少拼搏精神,缺少关爱,缺少毅力,直接导致他最后抛下自己女朋友离去.女生们应该小心这样徒有其表的男生。
影片最后，乡村教师不幸遇难，女主角毅然决定辞去报酬优厚的工作，继续给乡村孩子进行教育。这是本片最让人感动的地方，也是最值得我们思考的地方。
总的说来,《天那边》是部好电影，对男女生来说，是部恋爱教材；对老师来说，是部教学教材；对志愿者来说，是部教我们实现志愿者价值的教材。不同的人可以从影片中学到不同的东西。
《天那边》观后感11
看了这部电影的名字《天那边》，让我想起很久以前看过的一个故事，是一个“山那边”的故事，讲的是一个隐落在群山中的村子，一个在村子里成长的孩子，从小站在家门口，望着那一山又是一山的绵延群山，问他的父亲：“父亲，山那边是什么？”他的父亲蹲在门槛上，抽一口草烟，面前的大山在他眼里变得混沌，嘶哑的回答他的孩子：“山那边是另一个世界。”孩子沉默，他仍然每天站在门前望着大山。后来孩子喜欢上了文学，文学带他了解了山那边的世界，他开始创作，作品带着他，最终去了山那边的那个世界……
而《天那边》，两个惯于丰衣足食还有足够物质精神生活的都市小年轻，一个为了理想，一个为了爱情，从现代化的都市走向了落后的山村，开始了理想与爱情的考验，一次理想与现实的较量，一次爱情与信念的赌注。
这部电影毫无疑问在反映一个当代大学生的支教现象以及中国许许多多落后农村里的落后教育，有对有志青年敢于献身的赞扬，也让人看到中国教育现存的严肃问题。这是一部小成本电影，剧情不算新颖，甚至有点俗套。但这么一部没有什么突出特点的电影也平平凡凡地让人并不厌倦的看完了。许晓萌身上对教育事业的热情和对自己的理想与决定坚持到底的冲劲和决心，但同时也有着现代都市年轻人易冲动的个性和看事情做事情缺乏深思熟虑的思维方式以及那股隐隐的大小姐惯性脾气；江可可身上典型的现代都市化青年形象，信誓旦旦，信念不定，对事物以新鲜感度之，在缺乏物质化的世界里，他无法生存，即便是堪比生命还价更高的爱情，也挡不住他投身物欲都市的脚步；破罗身上的农村人的淳朴、敦厚同时也带着点小小的私心，这样的纯民即便是在农村，恐怕也不是那么多了。
看这部片子时，我想起了另一部关于支教的影片《美丽的大脚》：一位都市女教师、一位北大荒农村教师和一群贫困孩子之间的支教故事，至今倪萍那句“千里迢迢”还在我脑中留有很深的印象。还有一部记不得名字的电影，一个本是被拐卖到山区里的年轻城市姑娘，在逃脱人贩子的.路上逃到了一个落后的小山村，并在小山村里当起了老师，后来又离开村子的故事。这虽然不是像《天那边》和《美丽的大脚》一样的支教，但也给了我不少感触。这些在当时都给了我不小的触动和感动。现在想来，在那些贫困的山区，能留住几位支教的老师，这确是个令人心酸的严肃问题。我们在杂志上、报纸上、电影上、电视上看到过的那些颂歌，在生活中的现实实例又有多少？！我们在歌颂这些支教事迹的同时，毫无疑问也在向世人展示那些偏远山区的贫困处境，那些资源缺乏的孩子的困境，这在那些孩子的眼里看来，不知又是何种滋味，从某种层面上来讲，这并不利于他们的成长，只能让他们增加自卑感。处于生活优势的人，总是想靠着给予那些生活劣势的人各种帮助来展示他们的无私，歌颂他们的奉献，却不曾考虑那些他们给予的对象，只觉得授予已经是伟大，却不知那是另一种伤害。
王家卫早说过，天那边是还是天，但是那同一片天空下的土地，却是不同的世界，贫富差异、阶级等级、圈子层次……这些都能在我们的努力下融合，真正成为同一片天吗？
《天那边》观后感12
这是我第三次看《天那边》，我也不知道自己是哪来的动力。之前看每一部电影都是看一遍就足够了。很少有心思再去看第二遍。也许正如孔老夫子所说吧，温故可以知新，每看一遍我都会有新的收获。我是在笑声与泪水中看完这部电影的，因此心情也是百般复杂。
许小萌为了实现自己的人生价值，在口中句句离不开爱情的恋人小江的陪同下来到了偏远的水咕噜村，这样一个偏远而落后的小山村，对于在大城市生活惯了的他们来说是说不尽的新鲜与好奇。这里没有城市的喧闹，没有勾心斗角的人群，只有恬静的小山，新鲜的空气，清凉的山泉和热情的村民与活泼的孩子们。
刚来到水咕噜村的他们，受到了村民们的热情款待，孩子们也特别的喜欢他们，这一切看起来似乎都是多么的美好。吃惯了大鱼大肉的小江突然来到农村，对农家饭情有独钟，但他对农家饭的爱也正如他对许小萌的爱一样，经不起时间的折磨，因为他始终不属于农村，他没法忍受从天堂一下子掉进地狱的痛苦。也许他是真的很爱许小萌，但是他早以习惯了那种幸福的生活，在爱情与幸福的生活之间，他放弃了爱情，回到了喧嚣的城市继续享受自己的幸福生活。也许每个人都会觉得他窝囊，没志气，为了自己的幸福把自己的爱人独自丢弃在遥远的山村。但是这一切能怪他吗?如果他能，他还会放弃吗?怪就怪现实的残忍，怪生活的不公平。农村的粗茶淡饭使他不惜为了掉鱼而被人丢进河里，为了抓只鸡而忍受被狗咬的痛苦。他放弃了，也许在我们看来是多么的悲哀。但是我们呢，我们是不是也该在嘲笑别人的同时反省一下自己呢?
也许最值得我们敬佩的是罗老师，他才是真正改变许小萌一生、为许小萌实现其人生价值的人。虽然他教学不规范，对孩子们的行为也很放纵，做事也会有自己的私心，但仔细想想其实我们每个人有何尝不是这样的.呢?他教学不规范，因为他天天身处大山，没有机会去接触外面的世界，能怪他吗，只怪教育体制的落后。他对孩子们放纵因为他和孩子们就像父子一样，孩子们给他起绰号，因为孩子们觉得他亲切，他很爱很爱孩子们，为了给小屁股们买作业本，他不怕得罪天天叫着要吃肉的贵客小江老师。他有私心不让许小萌上课，因为他在为孩子们着想，也许他说的对：也许你觉得你是对的，但事实上却是错的。最让我深思的是许小萌让孩子们洗手的那一幕破罗说的那句话：你要是走了孩子们怎么办呢?是啊，对孩子们来说，他们只是三个月完后拍拍屁股走人的人，就算他们了解再多的情况，可是他们能在山村呆多久呢?三个月?半年?将来孩子们水平高了，他对付不了。再说他们走了，他们心里不痛快，小屁股们心里也不舒服。当孩子们想起他们的时候还是会哭，这对孩子们来说是多么大的打击啊，他们想得到像城市孩子一样的教育，想和自己喜欢的老师长期在一起，但是却每一次都只是几个月的时间，这对他们来说，就好像一个遥远的梦一样，永远无法触及，他们会对自己失去信心，会因此而感到自卑。
《天那边》观后感13
刚开始看这部电影，只是把它当做喜剧片，特别是村长带着女主角刚刚进村时候的那一段，面对摄像机的近距离问候特写，一种无厘头的感觉，边看边笑，一笑而过。看到中间的时候，则是在觉得好笑之余，更多的是看到了山区之贫瘠，教育之落后，最后落的一感叹，中国内陆部分山区的教育的却是需要改善啊。看到最后的时候，则是，落的深情款款的泪，为了故事的本身的真实，为了山区教育的落后，为了破罗老师的惨死，甚至最终，因为电影中许老师的勇于投身于山区教育的精神所感动，而毅然决定去某个偏远地区支教。
“天那边”用一个非常常见的题材，反应出了很多实事的反思，年轻的爱情，大学生的价值观念，高尚的情操与品德，城乡的失调与差距？？这些社会问题的暴露，原来也会那么的真实与震撼！
影片讲述的两大学毕业的城市青年男女，为响应国家乡村教育志愿来到一个叫水咕噜乡咕噜村水咕噜小学的地方做为期三个月的志愿教育服务。当然，其中，不妨实说的是，男女主角最初之所以选择来支教并不是因为有什么宏伟崇高的.目标，对女主角许晓盟来说，这仅仅只是一个能挣脱父母对自己严厉约束的一个借口，而对男主角江可可来说，这更是一场为赢得爱情而参与的游戏。最初，他们也曾被乡村优美自然的风景所感动，而当这一切都失去了新鲜味道的时候，乡村的条件，艰苦的生活，没有希望的田野，于初出城门的他们来说，这一切是多么糟糕透顶。于是，江可可选择逃离，选择了放下为了爱情而挣扎在简陋乡间的游戏，回到了天边的宏城。而许晓萌则是毅然选择继续留下来实现那为期三个月的支教诺言。
许晓萌是值得我们敬佩的，因为她的爱心，责任感，与那份为孩子们无悔的付出？？她休克在与江可可分别得那场雨中时，我知道，那一次的跌倒，承载着深爱的遗憾，缅含了无尽的伤心！落泪的不仅是那苍茫的天空，还有许晓萌畅快的宣泄；破碎的不知是闪电划破的天幕，还有那一份行将彼岸爱情的终结！走了，留下了，许晓萌终究不是江可可，我们从两人的性格中读出了许多的差别，也许江可可并没有错，因为他反应了这个时代多数大学生的特点；亦或许许晓萌太伟大了，因为她代表着更为珍贵的觉悟和博大的理想。归根到底，两人的矛盾，只是两种价值观的体现，只是不同选择的使然！我们希望能出现千千万万个许晓萌，可我们却总把期望寄托在了别人的身上；天那边的风景，我们不乏欣赏的艺术，却少了适应的勇气！觉醒的一代人，是否错在大学生？也许不尽然……
天的那边，没有醉酒探戈，没有戈壁沙漠，没有烂漫风情，有的只是，山间，那淡淡的质朴，那淡淡的真诚。
天的那边，于一些人来说，不一定就是最好的选择，然而，有的人选择了永远的留在属于自己的那片天，有人选择了天那边为了某个信念而付出一生，谁又能说谁是谁非呢？不是每一次的热情都能用一生来承诺，不是每一时冲动就真能把一生做赌注，可是，她做到了，在天那边，她寻到了，她用她那独特细腻的情感和敏锐的目光寻到了自己，寻到了真正的自己。
天的那边，只是选择，只是选择罢了！或许，天的那边，仅仅只是属于某一个人，抑或，某一些人。
《天那边》观后感14
前两天我收到两张免费的电影票，就是这几天为“教师节”放映的电影《天那边》，起初以为也就是表现农村教师的电影，或者说也就是赞扬那种蜡烛精神的电影而已，可当我和我的女友在电影院里与几乎满座的人们共同看完这部电影后，我觉得我实在是小看了这部电影，看完以后许多的话拥挤在胸，只感觉不写点东西为这部电影心中就不会畅通的。
先从罗老师不让这两个支教的老师上课说起。
从这开头一看，我觉得这就是个引线，是个导演安排的一个让人带着猜想一路看下去的悬念，当看到罗老师与村长一起参与这事时我就更加确定这个想法。也正是有这么一个悬念，使得人们从开头的一点笑声慢慢的被带入一个疑问中：什么那个罗老师不让她们俩个上课呢？难道真如电影后面所说的只是罗老师的一点“私心”吗？当我看完这部电影后，我才觉得这不仅仅是作为一个悬念存在的，这是推动电影剧情发展的主要矛盾，而电影所要表现的一切都从这个矛盾演发出来，而这个矛盾就是：当下农村的教育实际情况与“我们”的主观思想的矛盾！
为什么我要在“我们”上上个引号呢，因为我觉得这个“我们”包含的群体太多了，不仅仅是支教的我们，还有教育界的我们，还有象身在事外的类似于看电影的我们。其实，电影的矛盾是借罗老师那一点“私心”从他口中表述出来的，当下的我们真的对农村的教育实际不了解，或是说不太了解。农村的学校与我们城市里学校的情况实有大相径庭之感，这里有人知道农村学校的上课时间是怎么安排的吗？农村学校除了寒暑假还有别的一个假期吗？
这个或许绝大多数人不会知道的，这倒不是我在突显我什么，只是用这种疑问的方式更深的引起大家对这个问题的注意程度。这其实我也是偶然知道的，因为我奶奶曾居住在一个偏远的山村里，我们去看望她时我得知这个情况的：农村小学上课时间不象我们城里一样早8点午12的，他们早上会推迟一个小时，因为早上要帮家里上山做点农活或做一些家务活什么的，下课也下的早，原因也还是刚说的那个；他们除了寒暑假另外还一个大家所不知道的.假期——秋假，这个在他们那里叫“农忙假”，我一说这个大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割庄稼的季节，家家户户都得忙这个，所以农村的学校会因为这个情况而自行的放一段时间的假，没什么，这是实际需要的，有些农村生产力还不是很高，不得不靠人力来补充。这也是农村学生与城市学生的不同之处，农村的孩子们不单单只是学生，他们还是家里生计的劳力，所以整体知识水平上不去也还有这方面的原因。据我打听，其实在一些农村还有几天春假的，不是为春节而是为春耕，春耕秋收还有秋耕秋种，在这些时间里，农村都会根据自己的实际情况来相应的调整上课或叫上学时间的。这些情况应该是些不为大家所知的事情吧。
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