图书借阅公约
图书借阅公约1
为了保护图书，我给图书借阅公约提出如下建议：
1、针对乱贴乱画的问题，我的意见是：要爱护图书不要乱贴乱画。
2、针对打闹的问题，我的意见是：在图书馆里禁止大声喧哗、打闹。
3、针对书本不整齐的问题我的意见是：还书要按种类归还，摆放整齐。
4、针对书少的的问题，我的意见是：借阅的图书要在两个星期内归还
5、针对弄脏书的问题，我的意见是：不要把图书弄脏，不要边吃饭边看书。
6、针对用自己的'旧书换图书馆的新书的问题，我的意见是：禁止交换图书。
图书借阅公约2
教材内容分析：
“图书借阅公约”是二年级下册第三次口语交际。这次口语交际的小贴士提出了两个要求：其一，主动发表意见；其二，一个人说完，另一个人再说。统编语文教材从一年级开始编排的口语交际中，有关于“说”、“听”、“应对”的要求，还有关于交际礼仪和态度的要求，而此次口语交际的要求则着重体现在对学生交际习惯的培养。
基于二年级学生的生活实际及学情，教材是这样安排的：
1.由于低年级学生年龄小，在班级图书借阅过程中容易出现管理问题，如何形成大家共同遵守的图书借阅相关要求？教材提出了本次交际话题——“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识。
讨论的内容教材以举例的方式呈现了班级图书角在管理中的常见问题：怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。这些问题也是老师指导学生讨论、交流管理班级图书角的关键。
此次交际形式是小组讨论，在第二次口语交际《长大以后做什么》出现过，但本次口语交际的重点是在讨论“图书借阅公约”的过程中，学生要学会轮流发言，积极主动地参与讨论发表意见。
2.教材指出要通过学生小组讨论，逐步达到共识，形成共同遵守的图书借阅班级公约，并张贴在班里的图书角，时刻提醒大家按规定借阅书籍。
3.教材还配有一幅插图，图画中两位学生坐姿端正地在阅读书籍，身后是摆放有序的图书角，图书角的旁边张贴着图书借阅公约。意在让学生知道《图书借阅公约》是大家共同制定，需要共同遵守的约定，也能让学生明白《图书借阅公约》在班级图书角管理中所起到的作用。
学生通过参与《图书借阅公约》的制定，学会在讨论过程中主动说，认真听，耐心等，从而培养良好的交际习惯。
学情分析：
二年级的学生对自己感兴趣的话题，往往乐于与同学主动表达自己的想法。但是在讨论过程中部分学生会出现交际不够主动，语言不够完整，想法不够合理的问题。还有部分学生因为天性活泼，家庭教育对交际习惯培养方面又有所缺失，讨论过程中还容易出现只顾抢着表达自己的想法而不去认真听别人发言的现象。因此，教师要引导学生每个人都积极参与讨论，认真听别人说完再表达自己的想法，有序地发表意见。
教学目标：
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教学重难点：
1.和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一个人再说。
教学时数：一课时
教学过程：
一、联系实际，聚焦常见问题
导语：同学们，这是我们班的图书角，大家都把自己喜欢的书捐赠到了这里，很多同学在这里借阅书籍，留下了自己的美好时光。那你最喜欢哪些书？指名说（交流2——3名学生）。
看来，阅读让你们变得快乐！可是昨天老师发现一名同学因为没有借到书而非常苦恼！那你们在借阅图书时有什么烦恼吗？请大家来说说吧！
指名说烦恼。（老师根据学生回答梳理借阅问题：怎样借书？怎样爱惜书？怎样还书？）
过渡语：那怎样才能让每一位同学都能开心地借到书呢？今天我们一起来开动脑筋，想想办法吧！
二、案例回放，引出交际要求
课件出示视频：刚一下课，一群同学就跑来借书，有几个同学你争我抢的，场面混乱嘈杂……
1.你看到了什么？你想说什么？
2.我们应该怎么借书呢？指名说。（老师梳理出关键词“有序”、“排队”，并相机板书）
评价语：你能主动发表自己的意见，真棒！（板书：主动说）
3.谁听清楚这位同学的.办法了？指名说
评价语：你听清楚了这位同学说的办法，你是在认真听，你也很棒！（板书：认真听）
4.谁还有其它的妙招呢？
评价语：你耐心地等别人说完了再说，真有礼貌！（板书：耐心等）
5.你们觉得哪个办法好呢？指名说。
评价语：大家排队有序来借书，不争也不抢，真是文明的好孩子！（相机板书第一条公约：排队有序来借书）
三、实践体验，指导发表意见
过渡语：大家的办法可真好！我们就来借借书吧！老师来当图书管理员，邀请几位“小书虫”，看看他们怎样借书？“小书虫”们要想好自己打算借几本，读几天？
（课前老师准备一个小书架。实践活动：叮铃铃，下课了！“小书虫”们来借书。大家排队有序借书，学生借的本数一本、两本、三本不等，到了最后一名学生，书架上的书已被借完！）
1.反馈评价：说说刚才这些“小书虫”们是怎样来借书的？（排队有序、有礼貌）
评价语：他们能排队有序地来借书，不争也不抢，还能礼貌待人，看来，大家制定的第一条公约就很有效！
2.采访互动。
问“小书虫”1：“你为什么一次借X本书呀？”（学生借多本书的理由很多，有的是因为喜欢阅读，读书快，有的是怕以后借不到而囤书……这问题，老师引导学生主动说，对回答不评价对错。）
问“小书虫”2：“你没有借到书，此时想说什么？”（懊恼，生气……）
3.同学们，你们看，因为有人多借了几本书，后边的同学就没有书可以借了？有什么好办法能解决这个问题吗？指名说。（每一个人可以少借几本书，借书的时间也可以短一些）
4.那你们认为一次借几本，最多借多长时间才能保证每个人都能借到书呢？让我们在小组里讨论讨论吧！在讨论过程中做到主动说、认真听、耐心等的同学就会被评选“合作星”哟！
温馨提示：小组内可以由组长先说，意见不统一时可以举手表决，最后由组长宣布决定。
（1）小组讨论。（老师巡视，相机颁发“合作星”奖牌）
（2）哪一小组的组员都得到了合作星？请这一小组的同学来介绍他们的好办法，并说说理由。
（3）大家同意吗？还有其它的好办法吗？通过举手表决，选出大部分都认同的好办法。（相机板书公约，如：一次借1本最多借5天）
四、创设情境，学会发表意见
◆情境一：这本书怎么啦？怎么在哭呢？
播放微课：《书哭了》，通过一本书的自述，讲述了一本崭新的书，由于借书的同学不爱惜，随意涂画、乱扔乱放，变成一本被撕破、书页上有涂画痕迹、书角卷起、有污渍的书。
1.同学们，你看到了什么？
2.这本书为什么会变成这样？
3.借到这样的书你心里会怎样想？（不开心；想批评做这样事情的同学；觉得这些书很可惜……）
4.那我们如何爱护书呢？同位讨论，注意做到主动说、认真听、耐心等哟！
5.指名说。（相机板书第三条公约：轻拿轻放摆放好、不撕不扯不乱画）
小结：书是我们的好朋友，我们一定要爱惜它哟！
◆情境二：同学们，看！（出示图片）这位同学愁眉苦脸地拿着一本书，他是怎么啦？听听他的烦恼吧！
播放录音：我的书看完了想还书，可是，课间有的同学借书，有的还书，还要到管理员那登记，课间休息又短，我借的书一上午都没还回去，想看这本书的同学该有多着急呀！
1.谁来说说这位同学为什么发愁？
评价语：你听清楚他是在为借书、还书的时间而发愁呀！说明你是在认真听！
2.那借书、还书有什么好办法呢？我们一起来讨论讨论吧！这次我们要评选“最佳合作小组”，看哪个小组能做到主动说，认真听，耐心等，刚才的“合作星”要做榜样哟！
（1）小组讨论。（老师巡视，相机颁发奖牌。）
（2）请得到奖牌的两组同学说说好办法，组长发言，组员补充，把理由说充分。
（3）你们觉得哪个办法好呢？说说自己的看法。（相机板书第四条公约，如：上午借书下午还）
小结：合理安排了借书、还书的时间，我们借书就更方便了！
五、补充公约，巩固交际习惯
同学们，刚才针对你们平时图书借阅出现的问题，我们想出了这几条办法，那你们还有其他的好办法吗？
1.小组讨论。（提示：做到主动说、认真听、耐心等。老师巡视，随时关注有问题的学生）
2.采访“被提醒”的学生，说说自己的感受。（再次强化交际要求）
3.指名说。（老师相机板书学生所说的好办法）
六、归纳总结，课外拓展延伸
同学们，把这些办法整理在一起就是我们的图书借阅公约！
1.出示：图书借阅公约，指名读题。
2.谁愿意将这个公约读给大家听听？指名读公约。
过渡语：公约是大家共同制定，共同遵守的约定。所以我们一定要遵守！课后老师将班级《图书借阅公约》张贴在图书角旁边，如果今后在图书借阅中出现了新的问题，我们会随时修改、完善我们的公约！
3.拓展延伸：在今后图书借阅过程中，老师、图书管理员会随时检查大家借阅书籍的情况，对自觉遵守公约的同学，我们就推举他担任一周的图书管理员。
结束语：同学们，今天我们不仅制定出了班级图书借阅公约，还在小组讨论中学会了主动说、认真听、耐心等，老师为你们点赞！
板书设计：
图书借阅公约
主动说 排除有序来借书
讨论 认真听 一次借１本最多借５天
耐心等 轻拿轻放摆放好
不撕不扯不乱画
上午借书下午还
图书借阅公约3
书籍是人类进步的阶梯，我们班为了让同学们更方便地借阅图书，在教室的一角有一个很大的'书柜，书柜里摆满了各种书籍，为了让同学们都能看到自己喜欢的书籍，我们班制定了《图书借阅公约》：
1、借书的时候不能大声说话，不能拥挤，要排队借书。
2、不能损坏书籍，不能在书籍上乱涂乱画。
3、看完书要及时归还，不能乱摆乱放，要把书架整理整洁。
4、不能在书架上乱涂乱画，要保持书架干净整洁。
这就是我们班的图书借阅公约，我们要好好爱惜我们的书，要遵守班级图书借阅制度。
图书借阅公约4
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，对于我们来说很重要。
在我们班级左面有一个小小的书柜，它是用木头来做的，是长方形，蓝色的，有三层，每一层放一类书。下课了，同学们去拿书看既能提高认字量，又能积累好句、好词。
但是我最近看到了一个不好的现象。直的'书烂了，有的被画过，还有的书皮掉了，它们好像被人们抛弃了。我看到了这一幕就立刻去老师办公室汇报情况。老师说：“你就叫班长写公约。”班长马上写了，如下：
第一，不能撕书，要爱护书籍；
第二，不能乱涂乱画。
同学遵守了公约，我开心极了，校长也开始表扬我们班了。
图书借阅公约5
为了保护班级图书角的图书，方便同学借阅，经过讨论，同学们联合制订了《图书借阅公约》。
1、班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。
3、每次每位同学只能借阅一本图书，借阅时间不能超过一周。
4、爱书护书，保持书籍的'整齐干净、完好无损，是每一位学生的必须肩负的职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。
5、借阅的图书只能自己阅读，不能转借他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
6、借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
以上公约，望大家共同遵守，共同进步！
图书借阅公约6
教室后面的图书角里的图书可多了，有很多同学分享的图书。为了保护好这些图书，保证同学们都能顺利分享到图书。我建议建立如下图书借阅公约：
1、借阅时一定要在借阅册上写清楚借阅时间，借阅人名以及归还时间，方便图书管理员对图书进行管理和催还。
2、要按照借阅归还时间及时归还图书。
3、要爱护图书，不能在图书上乱涂乱画。
4、如损坏或丢失图书，要及时告知图书管理员和老师，并赔偿同类图书。希望同学们都能遵守公约，让我们的`图书角越办越好。
图书借阅公约7
同学们，我们的班级图书角建起来了，为了让每个同学都能读到好书，班委会专门制定了“图书借阅公约”，具体内容如下：
1、捐书的同学才有借书资格。捐书时间为每周周三，每人至少捐两本健康有意义的书籍。
2、每日借书时间为上午9：00——11：30，还书时间为下年3：30——5：00，管理员要认真登记好“图书借阅表”。
3、每人每次借书不得超过两本，还书时若发现书本破损，必须按原价赔偿，每次借书限期为一个星期。
4、上课时不能阅读图书，违者一个月不许借书。
5、每周从一组中抽四名同学当图书管理员，负责登记“图书借阅表”和整理当天的图书角。
6、借阅图书时应自觉排队，有秩序地进行，并保持安静。
7、还书时，管理员应认真检查图书保管状况，并做好登记。
同学们，“图书借阅公约”是为了管理好我们班图书角而特意制定的.，希望每一位同学都能自觉遵守，让公约督促我们养成读书爱书的好习惯。
图书借阅公约8
为了让同学们能分享到好看的图书，经过同学们的讨论，我们制定了图书借阅公约：
1、借书的时候，首先要经过图书管理员的.同意，才能去拿图书角的书本看。
2、所有图书都是大家的财产，要珍惜，要爱护，借书时要轻拿轻放。
3、借图书时要说清楚借的时间，按时间归还。书在一星期内必须还回图书角，图书管理员要检查书是否破烂。如果有这种情况，及时把他的名字记录下来进行赔偿。
4、希望大家都能严格遵守这个公约。
图书借阅公约9
高尔基说：“书籍是人类进步的`阶梯。”为了我们班能够爱读书，读好书，善读书。我们班特制定了《图书借阅公约》如下：
一、在借阅图书角的图书时，我们一定要有秩序地排队，不能拥挤，不能插队，不能贪心多拿，也不能争抢。
二、在借阅图书时，一定要在管理员那里登记姓名、书本、时间。
三、借阅图书可带回家，但不能落在家里。
四、借图书时不能撕毁纸张，如果撕毁要按原价赔偿。
五、借阅图书不能超过一个星期，不能超过期限，如超过要进行处罚。
六，在还书时，要把书放在原来的位置上，不能随意摆放。
希望所有的同学都能因为读书而学业进步，成为一名优秀的小学生。
图书借阅公约10
亲爱的朋友们，大家好，我是连建乐，说到书，每本书都有自己的故事，所以为了保护图书角的图书，我们制订了一份公约：
1、不要在书本上乱涂乱画，保持书的'整洁。
2、注意不要损坏图书。
3、借书时，得向管理员登记姓名，并写下要借几天。
4、由小组长轮流检查归还的图书，如果有损坏，要罚款且三个月不许借书。
5、看完书后记得把书放回原位，保持图书角的整洁。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们一定要爱护图书。
图书借阅公约11
亲爱的'同学们，为了让大家有秩序地借阅图书，请遵守以下几条公约：
1、看书时，不在书上乱涂乱画，不乱撕书本，也不要大声喧哗。
2、每个人一星期只能借两本书，最多借一个星期。
3、图书看完了要放回原位。
4、借书的时候要给管理员登记借阅时间和姓名，还书时登记归还时间。
5、如果书有损坏就要赔偿或接受惩罚。
高尔基告诉我们书籍是人类进步的阶梯，我们要爱护图书，营造良好的读书氛围。
图书借阅公约12
最近一段时间，我们班里的许多同学，都为班级的图书角新添了很多有趣的书籍，大家都争先恐后的借阅。为了让同学们能在第一时间借到自己喜欢的图书，所以我们制定了图书借阅公约，请做到以下几点：
一、借书时要找图书管理员，登记好日期、姓名、书名、归还日期等等。借书时不能拥挤，按排队的先后顺序借书。每人每次只能借一本，绘本借书时间为2天，其它书籍借书时间为7天。
二、借到的'图书要爱惜，不能乱涂乱画，保证还书的时候，书不皱皱巴巴，要干净整洁。损坏或乱涂乱画的要给图书角再添一本新书。
三、书看完之后要及时归还班级，交给图书管理员。不按时间归还，要扣除一枚奖励贴。
以上是图书借阅公约，请大家遵守规则。
图书借阅公约13
同学们，我们的班级图书角建起来了，为了让每个同学都能读到好书，我们制定了“图书借阅公约”如下：
1、图书角是班级的知识宝库，同学们可以自愿捐献图书，和大家一起分享自己喜欢的.书籍。
2、每日借书时间为上午9：00——11：30，还书时间为下年3：30——5：00，管理员要认真登记好“图书借阅表”。
3、每人每次借书不得超过两本，还书时若发现书本破损，必须重新捐赠一本，每次借书限期为两天，上课时不能阅读图书。
4、规定两名同学当图书管理员，负责登记“图书借阅表”和整理当天的图书角。
5、借阅图书时应自觉排队，有秩序地进行，并保持安静。
6、还书时，管理员应认真检查图书保管状况，并做好登记。
同学们，“图书借阅公约”是为了管理好我们班图书角而特意制定的，希望每一位同学都能自觉遵守，让我们养成读书爱书的好习惯。
图书借阅公约14
班级图书角是大家增长知识的乐园，为了营造更好的读书环境，请大家自觉遵守下面几条公约：
1、借完书以后要在图书管理员那里登记，在登记单上写上书名、姓名和借阅时间。
2、要爱护图书，不能在图书上写字和画画，如果有损坏和遗失，要买一本同样的书赔偿。
3、上课不能看书，违反规定者就三天内不能借书。
4、图书角由同学们轮流打扫，并把图书分类摆好。
5、在借书时要保持安静，你也轻轻，我也轻轻。
6、每人每次只能借一本书，必须在一星期内归还，并在登记单上写上归还日期。
书籍时人类进步的.阶梯，请大家遵守以上公约，争做爱护书籍、遵守秩序的阅读者！
图书借阅公约15
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，对于我们来说很重要。而且还可以知道许多课外知识呢！
我们班级也有一个图书角，是灰色的，有三层。但是最近，我发现了一个问题，就是最近我们图书角的书都变得破破烂烂的'。
于是，我叫来班里的几个同学来讨论，终于得出了以下结果：
1、规定借阅的书要一天内归还。
2、借阅图书要找图书管理员；不可以乱涂乱画或者撕烂书本，如果发现有损坏就要按原价买一本一模一样的来归还。
3、如果违反了规则，就要那个违反的人停止一周的借阅图书。
自从有了这三条规则，教室的图书馆再也不像以前的那样了！现在教室的图书馆变得整整齐齐的，从此变得更加美丽了！
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