教师培训制度精华【15篇】
在现在社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。我们该怎么拟定制度呢？以下是小编收集整理的教师培训制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师培训制度1
随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。教师培训工作是提高教师综合素质、教育教学能力的基础性工作，是促进教师专业发展的有效途径。为确保我校教师培训工作扎实、有序地进行，特制定教师培训工作制度。
一、远程培训
1.全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。
2.参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。
二、校本培训
1.学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。
2.全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。
3.认真参加各种校本培训的`成绩考核与验收、教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。
4.积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。
三、考核制度
1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤，按《学校教师考勤制度》执行。
2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理考核“能”中扣2分。
3、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。
4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
5、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。考核不合格者，取消其资格。
教师培训制度2
教师办公管理制度的重要性体现在：
1. 提升工作效率：通过规范化的流程，减少工作混乱，提高教师的工作效率。
2. 保证教学质量：良好的办公环境和有序的.工作流程有助于教师专注于教学，从而保证教学质量。
3. 维护学校秩序：制度的执行有助于维护学校秩序，树立良好的教风学风。
4. 促进团队建设：通过规范的协作沟通，增强教师团队的凝聚力和合作精神。
教师培训制度3
一、指导思想和原则
依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。
二、对象及范围
重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。
1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。
2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。
3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。
4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的'人员要给予适当的奖励！
5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。
三、骨干教师培训制度
1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年
教师如何写教学设计，如何上课。
2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。
3、骨干教师要带1——2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。
4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。
四、青年教师培训制度
1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。
2、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。
3、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。
4、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。
5、青年教师均须担任班主任。
6、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。
7、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人。
8、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教
师，可以入选学校骨干教师榜。
五、制度保障
1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。
2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。
3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。
4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。
5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。
6、考核不合格者，要继续参加培训。
7、本制度适用于学校全体聘用、聘任教师。未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过。
教师培训制度4
为了提高教师的教育教学能力和业务水平，更好地促进学校工作的顺利开展和教师自身的发展，保障教师培训能有所收获，取得新成果，特制订教师全员培训学习保障制度。
一、参加培训的.对象：
培训对象为全体在职教师。
1、参加培训教师应按规定日程准时参加学习，不迟到、不早退、不无故缺席，在参加培训期间，因病、因事不能参加实习的必须按规定履行请假手续并上交到教务处备查。
2、培训前，按培训要求带上教材和笔记本，并做好相关准备；培训时，认真专心，重要内容要作记录，不做任何无关的事；培训后，要向学校主管部门和全体教师汇报学习情况和心得体会或交流经验感受。
3、参加培训教师应尊重辅导教师的管理，遇到问题主动提出，并自觉遵守培训管理制度。教师之间彼此尊重；互相学习，取长补短，共同进步。
4、教师在参加培训期间必须保证达到培训所要求的学习时数，同时应做到积极自学，认真钻研，刻苦训练。
5、健全骨干教师示范导学及动态管理机制。定期组织骨干教师送教下乡等活动。通过他们，带动全镇教师队伍整体素质的提高。
6、按照广昌县《中小学教师继续教育工作评估办法》，明确教师参加培训的学分要求及参加各类培训学分计算方法。
7、建立个人培训档案。档案包括教师继续教育学时学分登记手册、教师在校外进行各种培训的学分证明或学历证明（本科以上）、教师在校内参加各种培训、教师发表论文或各种奖励的获奖证书等，均由中小学学校的教务处出具证明及负责档案管理。做到一人一表，一事一清。
教师培训制度5
一、指导思想
进一步学习贯彻《中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，以“2xxxx-2xxxx年国家中长期教育改革与发展规划纲要”和学校三年发展规划为指导，继续推进我校体育特色发展，全面提高我校体育课的教学质量，以建设优秀教研组为目标，加强教研组建设，使我校体育工作进一步协调、科学、健康发展。
二、规划的主要内容
（一）体育教学工作
体育教学是实现学校体育目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。体育教学内容包括体育与保健的基本理论、知识和经过选择的身体练习。在体育教学过程中保证三个基本阶段（即:教学的准备实施阶段、检查与评定阶段）秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。
（二）运动队的训练与竞赛工作
积极开展学校体育运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。根据各项竞赛任务，体育教师的指导力量以及我校运动场地、设施和器材物质条件，确定建队项目。各队凡没有比赛任务保证每周有两次训练时间，有比赛任务的训练队伍保证比赛前两个月每周五天的训练时间。篮球（陆荣伟、沈东来）、足球（朱伟）、排球（张琼、陈黎）、田径（张震波、徐绕）这些作为我校的体育重点项目推进，抓实这几个运动队的训练工作。
（三）两操、大课间等课外体育活动
根据上级文件要求保证学生每天有一小时的课外体育活动时间，为了保证这个要求，实行每班每周有两节体育课,每周有一节体育活动课，每天进行早操、眼保健操、大课间活动。充分发挥学生在锻炼中的主体作用，教师在课堂上、课外活动、运动训练的活动中起指导与咨询作用，使学生有机会充分发挥自己在体育活动中的积极性、主动性和创造性。每年组织跑操比赛，全面提高学生的跑操的质量，达到锻练身体的效果。
（四）选修课程的开发和开设
为了响应新课程对于选修课开发的要求，体育组积极参加选修课的开发和开设。到目前为止体育组在兴趣特长类的选修课中已经开发了6门课程，分别是:张品贤《围棋入门》、徐绕、何丹丹《羽毛球》、朱伟《花式跳绳》、陆荣伟《篮球裁判规则》、张琼《定向越野》、陈黎《形体舞蹈》。这些课程的开发不仅拓展了学生对于体育知识的认识面，更使教师在选修课的开发和实施上增加经验，提高教学能力。
（四）体育教研组建设与教师业务水平的培训
成立学校体育学科小组，全面负责学校的体育工作管理。体育教研组在学校体育工作领导小组的领导下，建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系，全组教师团结合作、共同努力与拼搏，认真钻研教材，进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和发展。体育教师要积极撰写论文、编写教案，总结教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，在条件许可的'情况下到外校、外地进行参观学习，促进学校与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。
（五）场地、器材、设备的管理与建设
学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。体育器材室由专人负责管理，进一步完善体育器材室、活动室等的管理制度，明确管理人员的职责，对体育器材进行登记与合理的分类，器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备的选购工作，及时满足体育教学发展中各种物质的需要，保证体育教学的顺利进行。每年登记损耗的各种器材数目与数量，及时补充。
三、主要目标与方向
（一）通过体育教学使学生掌握一定的体育运动技术与技能，培养自我锻炼的能力与习惯，达到增强体质，强健体魄，更好地完成《国家学生体质数据检测》，保证每年百分之九十的学生达标率。
（二）组建各项运动队伍，保证各运动队的正常训练与比赛。县运动会上田径争取团体第一，篮球前三。
（三）开展校园体育活动，每月进行一至二次的活动，进一步提高学生的技术与技能，培养体育尖子。
（四）组织全校学生的运动会，保证各项比赛的顺利完成，并达到提高成绩、增进友谊、增强体质的作用。
（五）早操、课间跑活动中体育教师全部到位，班主任教师实行集体出操，狠抓全校各班的跑操质量。
（六）每周三进行教研活动，相互学习交流教学经验。各位体育教师的教案编写及时、积极认真、整齐清楚。积极撰写论文，在各种论文评选中能拿奖。
（七）组织体育教师参加各种体育公开课的观摩与各种体育学术报告会。
教师培训制度6
一、教师要坚持学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。
二、教师要坚持业务学习，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业务学习和校本培训，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。
三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参加的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。
四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或经验总结材料。论文按质量予以20xx元的'奖励。
五、和业务学习教师都要认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到一定学习要求（3000+3000字以上）的予以40元/次奖励，积极学习的予以表彰和奖励，未达到的取消评优资格。
教师培训制度7
一、 指导思想
为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。为使我市师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨道。特制定如下规定。
二、 培训保障措施
1、学校成立教师培训领导小组，由副校长直接领导，提供有力的保障。
2、学校领导多关注教师培训情况
3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。
4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。
5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。
三、 培训内容及对象
1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。
2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。
3、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。
三 、 培训原则
1、培训方案注重分层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显发展。
2、培训目标注重多元化。我校根据具体对象的.不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。
3、过程管理注重科学性。
4、评价机制注重发展性。
5、激励平台注重广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。
四、培训教师学习要求
1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。
2、鼓励教工在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。
3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。
4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。
5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。
6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教导处检查备案后，方可报销有关费用。
7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。
8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。
教师培训制度8
以学校发展和教师发展为本，全面提高我校综合学科教师队伍整体素质，构建和完善以学校为基地、以现代教育理论为基础、以教育科研为先导、以教学实践为导向的教师专业发展校本培训机制和科学合理的教师发展性评价方案，建立一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。
一、设立专门的领导机构，为教师专业化发展提供组织保障
1、成立教师成长培训领导小组。校长为总负责人，为教师专业发展的第一责任人，主任为组长、教研组长为组员，具体负责教师专业发展工作的组织落实、指导、监控、评估。
组长：xx
组员：xx
2、制定学校教师专业发展工作的规划，政、史、地、生各教研组制定工作计划，认真贯彻指导思想，推进该项工作。
二、教师专业培训发展目标
1、坚持正确的思想方向，热爱教育事业，具有职业道德高、合作精神强、服务意识优和心理品质良好的教师素质。
2、具有本学科扎实的专业基础，了解与基础教育相关学科最新发展动态成果，懂得现代教育学、心理学理论，具有改革创新意识。
3、具有教育教学基本功和履行相应级别教师职务的教育教学能力，积极参与课程和教学改革实践，掌握并运用先进的教育技术和方法。
4、具有教育科研意识和从事教育教学研究的'能力。
三、教师专业化发展培训的措施
多渠道开拓校本培训资源，试行校际资源共享，提高研训层次，校本培训是促进教师专业化发展的主要渠道。我校将本着“从实际出发，注重实效”的原则，主要做好以下几方面的工作。
1、现代教育理论培训。通过教师的自学、集体学习、研讨交流、视频等形式，让教师了解和掌握现代教育的基本理论和基本知识，使其进一步端正教育思想、更新教育观念。
2、综合知识的积累。本学期将定期开展看有针对性的视频，如百家讲坛、深度观察等节目，来提高老师们的综合知识修养。
3、开展录像课活动。本学期继续施行自觉听课每节课奖励10分的积分制度。每位教师本学期还要做一节录像课。教师通过不断的磨练，不断纠正自己、完善自己，提高教师的教学能力。要求五月31号前完成并交到培训主任处。
4、积极开展教师业务考试。本学期除了个人自己交试卷进行10分积分奖励外，还定期进行专业知识考试，以提升专业知识储备和教学基本素质。
5、以集体备课为杠杆，提高教研质量。推行集体备课制度，按学校要求每课时同头课的老师要在备课组长的带领下集体备课一次，引领教师在相互学习中提高教学水平和能力。以期终考试本组老师的达标率作为考核组长的重要依据。
6、开展一系列的读书活动，既要阅经典的教育理论书籍，也要关注本专业或相关的书籍，每小周写一篇读书(或看电视)笔记，每篇积分10分。
7、建立教师学习、反思制度
促使教师不断学习、实践、反思，不断更新教育思想和观念，更新教育内容和方法，才能培养出具有创新精神和实践能力的学生，才能落实教育创新。反思是教师专业发展的重要方式。成功的和有效率的教师，倾向于主动地和创造性地反思其专业发展的实践和能力。教育改革要求教师养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使教师较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。反思能力的养成是确保教师不断再学习的最基本条件。教师在个人反思或集体反思的过程中，可拓宽专业视野，激发不断追求超越的动机。每人每周至少写一篇反思，每篇10分;每月至少发一篇教育教学方面的博客。
四、培训要求：
1、继续实行签到制。全勤一次20分，迟到、早退10分、缺席0分。
2、培训过程中应全神贯注，全身投入。不要做如接打手机、随意出入、批改作业、相互闲聊等与培训无关的事。发现一次将被扣除积分10分。
3、对于主动要求做示范课的教师，仍按原来的制度给予适当的奖励。
4、教师应本着对自己负责任的态度，认真完成各项作业和任务。对于集体培训的材料和作业做好保存，并在规定的时间内上交进行积分归档，没有的或归档不认真的校信通点名批评，影响自己的积分责任自负。
5、具体各项工作的操作事宜以校信通通知为准。
教师培训制度9
为了保证满意教育中心的教学信誉和保证教学质量的不断提高，除有高素质的师资队伍外还必须有舒适安静的学习环境和严格的规章制度，因此特对教师规定如下：
1、教师需按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作;认真履行并服从学校的各项教学安排(包括课时的调整与教案的修改等)
2、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化(女性教师上课不得化浓妆严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裤或国语透明的服饰等)。
3、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲及学习坐姿。
4、教师在辅导期间要做到重点突出，条理清晰、语言简洁、深入浅出，力求内容充实，板书要规范、简要醒目，字迹清晰工整，方便学生记忆和记录。
5、上课时教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听电话或发送短信。
6、教师需严格按学校的规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，如有特殊情况请假或调课需提前三天告知负责人，并做好相应的'工作安排。
7、课间休息时，教师禁止远离教学区，禁止长时间电话闲聊。
8、教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习;为了保证学生安全，有学生请假的学生，学生应与家长交流并核实。
9、教师迟到或早退5--30分钟，以一元一分钟计算扣除，30分钟以后视为旷工，旷工一次罚款当次课时工资的三倍。
10、本机构的所有教师需课前一天将本周要上的教案发到负责打印学生教案老师邮箱，该负责人将所有教案打印并装订好!
11、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友!
12、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。
教师培训制度10
为使新调入教师能够尽快地适应学校安排的各种教学及相关工作，在学校有关管理办法和精神的.指导下，结合学校实际情况，特制定如下规定：
1、新调入教师要按照学校规定，认真参加学校组织的各项岗前培训工作。
2、学校为每一位新调入教师指派一名具有中学高级职称以上的教学骨干担任其指导教师。
3、新调入教师要根据学校或指导教师设计的听课计划听课。
4、新调入教师原则上听一堂课上一堂课。
5、新调入教师要认真做各种试题，特别是近几年的高考题。
6、新调入教师要认真学习教学“六认真”要求，按规定教学。
7、新调入教师每学期要撰写校级论文1-2篇，每学年要有公开发表论文至少1篇。
8、新调入教师还须完成学校其它相关要求。
教师培训制度11
每位老师既是授课老师又是班主任，对所带班级全体学生学习期间的学业成绩、行为习惯、思想品德、安全全面负责。为推进学校各项日常管理工作的有序进行，加强教师队伍管理，特约定以下条款：
1、教师上班期间需衣着整洁，仪表仪容符合教师形象，讲普通话;
2、教师上班、下班需签到、签退，除开休息日，其他时间按时签到，教师必须在课前30分钟到校并进入教室，下班签退时间以放学时间往后推10分钟为准;上下课执行签到制度，严禁代签到、签退;
3、教师上班签到后需到各自教室做好一切上课准备工作。入班后先板书再复习课文。没有特殊情况上课期间不允许批改作业。按铃声上下课，管理学生纪律、安全。教室的卫生由各班老师管理，桌椅要时时保持整洁;有秩序排路队放学。教师没有按时到校入班或课前准备时间从事与教学活动无关的事，以迟到论处;
4、上课之前必须给学生点到，认真填写学生考勤登记表，未到者，需给家长打电话询问并登记相关情况，迟到学生及时通知前台处理，做到及时与缺课学生的家长联系，主动预约补课;一人未补罚10元每人。
5、按计划完成教学任务，课前提前备课，写好教案。教案(包括会议记录)每月25号之前交一次(随机抽查)，交予教务长进行检查，课堂上必须认真辅导学生;
6、老师必须精力集中、精神饱满、心情愉快的进入课堂。不允许在上课时间会客、接打私事电话，电话一律调为无声状态，排除干扰，认真上课。
7、增强安全意识，强调安全教育，经常安全提示，确保学生校内不发生安全事故。发生安全事故的视情节轻重予以老师处罚，下课后在教室休息，管理学生安全，如学生出现流血、受伤情况，该班任课老师负50%责任，学校负50%;
8、教师因故不能按时上课，至少应提前7天告知相关负责人;请假、迟到每月都扣全勤，请假必须提前7日以上，未经批准属于旷工(特殊情况除外);
9、老师上完课离开教室时关闭教室内的电灯、空调、门窗等
10、因工作需要，需向学校借教学工具等，需在相关负责人处详细登记，并注明归还时间，在规定归还时间内不能归还的需向相关负责人说明具体情况，损坏和丢弃需照价赔偿;如需要打印资料请向刘Sir申请，并要求刘Sir帮你打印出来。
11、每学期召开一次家长会，总结本学期学生的`学习情况，展示学员一学期的学习成效，内容形式由教师自行安排,并上交策划方案;
12、每学期进行一次期中与期末测试。并将成绩记录在学生《成长档案》中，认真填写期末评语与通知书，做好劝学工作，巩固生源;
13、为保证教学质量，教师每月需存放100元的教学质量保证金，存满1000/人为止;
14、辞职书(需提前3个月以书面形式提交辞职报告，口头形式不予承认，否则教学质量保证金不退)
奖励制度
为维护学校的劳动纪律和各项制度，鼓励先进，调动教师的积极性、创造性、保证各项任务的完成，学校对于表现杰出或在工作任务等方面有显著成绩的教师给予如下奖励：
1、优秀辅导教师奖：辅导学生在市级以上比赛中获奖的老师给予奖励;
市级金奖辅导老师奖金50元、银奖30元、铜奖20元;
省级金奖辅导老师奖金100元、银奖80元、铜奖50元;
国家级金奖辅导老师奖金200元、银奖150元、铜奖100元;
2、节日补助:三八节端午节中秋节教师节春节(补贴根据学校效益相应补助);
3、高温补助：200元;
4、团队旅游：每年旅游一次，根据业绩分配旅游路线暑、秋季巩固率(不包括春季)学校总体巩固率在百分之80以上，旅游费用不低于1200元，总体巩固率在百分之70以上旅游费用不低于600元，总体巩固率低于百分之69以下取消旅游。
6、保险(含试用期3个月至满12月后)：养老保险150元/月;
处罚制度
1、如发现有代签到、签退者，扣5元;
2、严禁迟到早退，违者扣10元/次。无故早退或中途离开课堂者，扣20元/次。开会迟到，扣5元/次，无故缺席者，扣10元/次;
3、事假需事先调好课，学校不安排代课，除婚假，丧假(直系亲属)之外，请假一次(请一节课或一天、两天，性质一样)，无全勤奖并扣10元。未经请假，无故旷工，无全勤奖并平时旷工扣75元每次，周末旷工扣100元每次。病假需本人(危、重可亲属代替)亲自向校长请假，学校安排代课，否则学校不予安排代课，若所任教班级无人上课便以旷课或矿工论处;
4、每学期老师应主动与每个学生家长联系四次以上(包括家长会)，每月制度相对的电话教学任务，并写好电话记录，了解学生在家学习情况。如果有电话停机或是打不通的必须注明，并及时登记好，每月月底上交学校电话交流表，没有完成电话教学任务者，如果有电话停机或是打不通的必须注明，如果有一个没有打的一个学生罚5元。
5、上课时老师不准接打电话、聊天，玩手机，下课后严禁老师趴在课桌上睡觉，发现一次，扣10元;
6、每月25号之前上交教案、会议记录，未完成教案的老师每月扣50元;
7、在学校本部上课及到各教学点上课的老师，应严格遵守学校规章制度，被学校或家长投诉(经核查后与投诉情况相符合)，第一次罚款10元，第二次被投诉，罚款50元，第三次被投诉，自动解除劳动合同(反应情况和建议不算);
8、老师拒绝执行学校有关规定，当班时不服从校方管理，拒绝工作或紧急情况不服从校方指派工作的，(如招生期间调度安排，公开课指定安排，学校组织的师资培训等活动)扣100元;
9、教师按时负责打扫好教室卫生，如果发现没有打扫扣20元/次(无纸屑，无泥印等);
10、教师上完课离开教室时，未关闭教室内电灯、门窗等，每人扣2元/次，空调未关，每人扣20元/次;
沟通途径
学校的成功，有赖于全体教师之间能相互信任、尊重及谅解，因此，学校极力鼓励教师与学校负责人做如下沟通：
1、提出意见：教师有任何建议，可直接向学校负责人提出，由学校酌情加以考虑，对有建设性的提议将给予相应的表彰;
2、寻求工作问题上的辅导(商讨个人发展计划);
3、申诉不满：教师如对学校安排工作有不满之处，可以向教育主管部门提出申诉，资料内容将会保密，学校也会予以详尽审查，任何匿名的投诉，学校将不予处理。
教师培训制度12
一、责任单位和责任人
责任单位：石井乡中心小学
责任人：考核小组成员。
二、权力行使依据
(一)市、县教师培养培训相关文件和通知。
(二)《尚义县师资队伍培养培训规划》。
(三)本校教师培养计划。
三、培训的组织与职责
(一)教学、教研组应给予积极的配合和支持。
(二)人事处的具体职责是：
1.根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。
2.运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。
3.关心外出教师的思想、学习和生活，积极配合接受单位做好工作。
4.明确学校教师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。
四、选派教师培训的程序
(一)个人申请。
(二)考核组考核。
(三)报校长审批。
(四)教导处承办人协助办理有关手续。
五、培训保障
(一)学校设立师资培训专项经费。学校从教育事业费用中，每年拨出一定数量的.专款用于教师培训，以保证教师培训顺利进行。
(二)国内进修学习所需培养费、住宿费学校不借支。凡经学校批准的进修学习，进修期间学校按学期报销往返路费一次。进修结束后，凭进修结业证书、成绩单和进修小结，到学校一次结算;参加研究生入学考试、面试、复试等其他费用，学校不予报销。
六、费用资助
(一)教师岗前培训的费用自理。
(二)职工在职报考各类成人学院以及考工定级培训等所需的各种费用，学校不予报销。
七、监督检查
按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。
八、责任追究
按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。
教师培训制度13
为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，让更多教师分享外出学习培训的成果，扩大培训覆盖面。深入落实“走出去、请进来”，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训管理，使全体教师能按照学校制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象特制定教师外出学习、培训汇报制度：
1、教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示后由校长室统筹安排，教师接到校培训通知后，先到教导处外出学习通知，并领取《教师外出学习情况汇报表》，在学习结束后及时将学习的经验、心得以书面形式形成总结，有课堂教学的则要进行翻版课。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的'中青年教师参加。
3、外出教师所任课程一般由自己与相关年级的教师协商调课。有各类值班安排的教师、班主任外出学习、培训，原则上由政教处进行人员调整。
4、外出教师，及时向教导处汇报活动情况，返校后上交《外出学习汇报表》或总结体会，教导处以此作为教师是否认真学习的考察依据之一。凡参加省、市级听课学习、评优课的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，应在一周内（具体时间由汇报人与教研组组长协调安排）经教导处批准，上一节汇报课或向全组教师作出学习汇报讲座（几位老师同时参加同一活动，可一位老师上课，一位老师举办讲座），传达学习的精神实质，传递教育教学最新信息、使广大教师了解教育教学最新动态，并把培训材料发布在学校的网站上。年级全体学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行讨论交流，并留有详细专项记录。
5、外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。
6、外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到、早退、旷工，否则按学校有关制度进行处理。
7、外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料（含相关书籍和光盘），回校后及时传达并转交资料，不得贻误，如购买的资料必须及时履行登记报销手续。
8、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，处处为人师表，树立棋山中心初中教师良好形象。
9、外出教师必须时刻注意自身安全，严禁乘坐不安全交通工具。
10、学校安排教师外出学习、培训后，如有特殊情况教师不能按时参加活动，应在活动组织前尽早上报教导处，以便及时调整，否则以旷工旷课并处。
教师培训制度14
为使我校教育教学工作持续、稳步发展，不断开拓创新，为更好地促进和推动我校教育教学工作，进一步提高教育教学质量，为教师提高、学校发展奠定坚实的基础，特制定我校教师培养方案。
一、指导思想
以最新的教育理念和当前新课改的思想为指导，以基础教育课程改革纲要精神为主抓手,以人本主义、理论联系实际的理论为工作原则，以校本教研、校本培训为载体开展培训工作。
二、操作原则
坚持校内学习研讨和外出观摩培训相结合;坚持理念更新和教学实践相结合;坚持“请专家指导”与“自我示范”相结合;坚持“自我发展”和“以老带新”相结合。
三、目的意义
为骨干教师的发展创设平台，树立典范，加大幅射力度，影响和带动教师全员参与，形成阶梯状的教师队伍，达到共同发展，整体推进的目的;为具有发展潜力的教师的进步创造良好的学习氛围，连成网络，提升整体水平，形成条轮式培养机制;为发展较缓的教师提供学习机会，创设学习氛围，搭建发展平台。
四、形式和内容
(一)、形式
1、集中培训。
2、分散学习。
3、参观考察。
4、专家报告。
5、经验介绍。
6、心得体会。
7、研讨课、示范课、观摩课。
(二)、内容
1、论文的撰写。
2、教研、科研研究。包括课题的筛选、确定，课题研究的方式方法，课题研究的.原则及注意事项，课题实验报告、总结或研究论文的撰写等。
3、教育科研理论。最新教育科研理论，包括教育科研的基本原则、基本方法、基本程序等。
4、以“老”带“新”活动或“结对子”活动。
5、进行小问题实验研究，深入实际，深入一线，深入课堂，调查研究，分析解决问题。
6、定期或固定活动。
五、制度保障
1、对教师实行三级管理制度。学校对全校教师分为三个层次，即骨干教师、新手教师、成熟型教师等。教师根据自己的实际，分别展开课堂教学研讨课，进行同伴互助。学校将根据实际情况，每周都安排不同层次的教师进行课堂教学展示活动，借以提高教师课堂教学水平。
2、学习培训制度。校内每周集中学习1次;学校每学期组织之少1次外出观摩学习;每年参加教育局组织的培训学习。每次培训学习后，都要写出心得体会或学习报告。
3、手册制度。要求每位教师每月填写《教师成长手册》，积累第一手资料。学期末，由学校负责检查考核。
4、结队制度。结队活动每两周1次，结队的内容可以为示范课、汇报课、谈心等，结队内容以书面形式交副园长室，以便存档和考核。
5、社团制度。社团活动每学期1次。可以自己的学习和实践所得进行交流，可针对某一实验问题作理论上的阐述，或以自己的实践印证、说明某一实验思想;也可就某一专题进行辩论。形成教师“不能不学习，不能不思考，也不甘不学习，不甘不思考”的浓厚氛围。
6、检评制度。根据学校有关制度规定，定期评选表彰校级优秀教师，并择优向上级推荐参加上一级评选。
苏集幼儿园教师培训制度
教师培训制度15
一、教师培训：
1.新教师入职前需经教学部培训老师对其课及上课流程进行培训。
2．参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤中。
3.在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理考核中扣分。
4.教师必须按规定的时间参加集体学习和各学年组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的`要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机。
5.外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报课。
6.新教师课培训合格后，进入为期2个月试用期.，试用期满后签订劳动合同。
7.试用期内,首先需到业务部进行1至2周的实习。
8.新教师在业务部实习期间需锻炼与家长沟通的技巧及课实际演练。
9.新教师在实习期满，经教学部考核通过后正式进入教学部。
二、教师考核
个月后转为正式教师，由个人填写转正申请由主管教师签字交人事部计算薪水。
2.新教师如在试用期工作不合格，不符合正式教师标准，试用期将顺延或辞退。
3.新教师如在试用期内,各方面表现十分优异,可申请提前转为正式教师。
4.新教师试用期满，经教学部主管考核合格后，转为正式教师。
5.转正考核要求：
A、家长对教师上课情况的评价。
B、问题解析，包括家长问题。
C.对工作的认同感及学习态度，创新能力和表现力。
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