教师的管理制度

教师的管理制度[集合]

　　在快速变化和不断变革的今天，制度的使用频率呈上升趋势，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。想学习拟定制度却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的教师的管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师的管理制度1

　　教师继续教育管理制度旨在确保教师的专业发展和知识更新，以适应不断变化的教育环境。该制度涵盖了培训规划、实施、评估和改进等多个环节，旨在提升教师的教学能力和专业素养。

　　内容概述：

　　1. 培训需求分析：定期对教师的专业需求进行调查，以确定教育课程的内容和形式。

　　2. 培训计划制定：依据需求分析结果，设计出符合教师发展需求的`年度培训计划。

　　3. 培训活动组织：包括线上课程、研讨会、工作坊等，确保教师有机会接触新的教学理念和方法。

　　4. 教师参与度：鼓励教师积极参与，通过签到、反馈等方式确保其投入度。

　　5. 培训效果评估：通过考核、问卷调查等方式评估培训效果，为后续改进提供依据。

　　6. 持续改进机制：根据评估结果调整培训计划，确保持续优化教师继续教育的质量。

教师的管理制度2

　　1、教师电子备课室全天向全校教职工开放；

　　2、教师进入电子备课室必须换鞋套；

　　3、不得私自携带外来磁盘、优盘、光盘进入计算机房，如必定要使用自己盘片时，必须先由管理员进行检查之后才可以使用；

　　4、教师电子备课室的资料（包括软件及工具书），可用于教师备课时查阅，凡属机房内部资料，一律不得外借；

　　5、在教师电子备课室上机时应保持安静，不得喧哗，不得聊天谈话以至影响其他老师上机；

　　6、教师上机时，应保持室内环境整洁，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。计算机房内严禁抽烟；

　　7、教师电子备课室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事、

　　8、教师上机之后，应主动填写好该机的上机登记册，填写好日期、姓名、使用时间以及使用状况

　　9、教师若要使用教师电子备课室内的.扫描仪、打印机、刻录机，必须先填写申请单，并由主管领导签字同意后，由管理人员操作；

　　10、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、ip地址、计算机名、工作组，如有违反，将取消上机资格并作适当的罚款处理；

　　11、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装；

　　12、使用教师电子备课室，应该注意用电安全，使用完毕后应正常关闭系统及计算机，并切断电源

　　13、未经许可，学生不得擅入教师电子备课室。

教师的管理制度3

　　一、总则

　　1、确保每位老师原工资待遇不变，班主任原补帖待遇不变。

　　2、本校教师务必遵守此制度。

　　二、课时奖：（每人每月100元）

　　1、要求每位教师认真上好每一节课，且有相应的作业教案等，不准空课及随意调课，有事要提前请假，并且报领导同意调整好课程，事前或事后要补全课程，不得欠课。

　　2、每位教师每月要上一节公开课，并邀请不少于全校教师三分之一的人听课，不上公开课，则扣20元。

　　三、出勤奖

　　1、教师上班期间从未请假，缺勤，迟到，早退等视为全勤，全勤奖每人每月100元。

　　四、教育教学奖

　　1、期中，期末抽考

　　1）学校采用抽查的办法，在考试前，各班按成绩高低排好花名册，学校按照好中差的办法，从各班中抽出一定学生的试卷，统一评阅，从而确定及格率，按及格率高低给予适当奖励。

　　2）学校要确保考试公平，公正，严禁弄虚作假，如发现考试过程中监考教师放纵学生抄袭，每发现一次，扣除班及格率5个百分点，扣完为止。

　　3）评卷要认真严谨，不能错题正改，学校全查或抽查试卷，发现一处扣除两个百分点，累计计算。

　　五、学校领导组成员及班主任工作奖励

　　1、学校领导组成员有校长2名，主任（教研组长）2名，领导组成员都要完成自己份内的工作任务，按照分工，不等不靠不拖，每个成员暂定奖金50元。

　　2、班主任补帖为每人每月100元。班主任应做好班级制度的制定，执行，监督管理工作，做好对学生的思想品德教育，安全教育，做好班级卫生的清扫，监督管理工作，定期招开班会，做好学校安排的相关工作及班级内及集会时的纪律维持，安全保障。处理好学生间的矛盾及家长关心安排的相关问题。做好学生的出勤管理，做好学生的身体不良状况的处理上报。做好以上工作方可获得班主任补帖。如有家长投诉反映班主任不负责任者，扣除班主任当月奖金。并可更换班主任。

　　六、处罚规定

　　1、请假，教师有事请假须写请假条，（请假30分钟以内充许口头请假不登记，请假1——2小时以内，口头请假同时在考勤本上登记，请假2小时以上必须写出书面请假条，含未到放学时间早退），严禁口头请假超时现像。如因特殊原因不能当面请假可先电话请假（或延假），返校后及时补写请假条，如未补写或提交请假条，则按旷工处罚，要写明请假原因及请假时长，请假前后应调好所任课程，并于事后补全所缺课程。

　　2、请假（早退）2小时以内不扣工资，一月内累计登记不能超过4次，累计等于四次，则按请假一天扣除相应奖金。一次请假超过4小时小于8小时，扣20元，请假一天扣40元，请假两天及以上，则扣除当月奖金100元，视情况扣除部分基本工资。

　　3、旷工，无任形式的请假，离校一小时即认定为旷工一天，扣除当月全勤奖。午休时间（每周一中午除外）如无值班（含为学生打饭）可以口头告知校领导不用登记离校，但下午预备前必须返按时返校。

　　4、销假，请假返校后及时报领导销假，以便登记请假时间，如不及时销假，按请假开始到销假时止计算请假时间。

　　5、教师应按值日表认真完成值日任务，包括早晨到校后，饭后，课间及放学后大门看护学生，无故不到岗者，发现一次扣10元。值日期间要尽职尽责，如因不负责造成事故，（分三级，一级头面部有肿块，流血伤，面部抓伤等不须缝合，二级有上述情况须缝合，三级为出现骨折及其它需县城医院治疗者）扣值班领导奖金10—30元，班主任奖金10—30元，值班区教师奖金10—30元。教师上课期间，发生学生打架，扎伤等如上述事故，只扣上课教师奖金10—30元。

　　6、体罚，变相体罚学生规定

　　1）家长投诉，教师投诉，学生投诉或是领导发现，凡体罚或变相体罚学生，一经查实，一律严肃处理。

　　2）凡将学生赶出教室，罚晒太阳，用木棒直尺打，打巴掌，用脚踢，用手捏，抓头发推着撞墙，羞辱人格等行动均属体罚学生行为。按师德一票否决制处理，按情节严重程度扣发奖金10—30元，情节特别严重者取消奖金，并承担一切法律责任。 7、有损教师及学校形象处罚

　　1）即凡在同事间拨弄是非，与他人恶言争吵，打架者每次的当月奖金10元，屡犯不改，加倍处罚。

　　2）教职工如有事由本人向单位反映或请求解决，若其家属或其它无关人员到单位反映，单位视其情况，决定可否接待，若不听劝阻，无理取闹，每次扣该教职工当月奖金20元。

　　3）教师挖苦家长造成不良后果，视其情节轻重扣除当月奖金。

　　4）学校根据工作需要，临时合理安排工作，无故拒绝执行者按旷课一节处理，旷课一节扣20元。

　　5）上课期间不得从事任何娱乐活动或纺织等私事，不得玩手机，接打电话。

　　6）因教师疏于管理或管理不严，导致班级上课（含自习课，副课，体育课）秩序混乱，任学生放任自流，学生受到伤害，导致家长投诉或领导发现，一次扣20元，情节特别恶劣的酌情扣除其当月或全学期奖金。 8、会议，业务学习，教师应积极参加学校定期会议及业务学习，各位教师要准时参加，每迟到一次（迟到5分钟以上）扣5元，无故不参加，酌情罚款5—10元。

　　七、教学业务管理

　　1、教案

　　1）各学科教案数量按照上级下发文件为最低标准，在此基础上每缺少一节教案扣除5元。

　　2）三，四，五，六年级要有作文教案，作文教案每少一节扣除5元。

　　3）三四五六年级语文老师每布置一次大作文要有一篇相应的下水作文，下水作文每少一篇扣5元。

　　4）任课教师在检查中所缺教案应及时补写，且所补写节数不计入第二次检查节数。（既第二次检查次数为除去第一检查所应该写的节数后另行计算。

　　2、作业

　　各年级各学科作业量以上级有关文件为参考作为最低标准，学校根据实际情况作出适当的调整，具体奖惩安排如下：

　　1）各年级各科作业要求量要适度，不可过多增加学生的学业负担，更不可过少应付检查了事，作业要求全批全改，批改认真，细致。凡出现不批阅或批改草率，应付者扣除改任课教师该学月所有教学奖金。并予以通报批评。

　　2）批改次数，每少批改一次扣除5元，（大，小作文每少批改一次扣除20元）批改质量，凡作业量过少，每发现一次扣5元，错题打对的，每发现一次扣5元，无等级或评语的发现一次扣5元。作业夹批，漏批的.每发现一本扣5元。错题无更正的每发现一次扣5元。大小作文都要有适当的评语，评语要有指导性，针对性，凡草率应付者每发现一本扣5元。

　　3）批改数量———在一次作业中，要求全批全改，批改数量不足班级人数30%的按缺一次作业处理。每次每少改一本扣5元。以此累计计算。 4）任课教师在检查中所缺作业应及时补齐，且所批改次数不计入第二次检查次数，（既第二次检查次数为除去第一检查所应该写的节数后另行计算。

　　3、上课

　　1）迟到，早退，中途无特殊事由离班的每发现一次扣5元。

　　2）调课，空课。有事请假，一般情教师自行调好课再离校，空课一节按课程表扣该任课教师10元，如若教师本人不能调课，由学校出面调课，则每调一节，扣除该教师10元，学校选派教师每上一节课课时费为10元，如若教师自行调课，学校不为其计算课时费，课时费由任课教师自行调配。教师调课需经过领导组同意。严禁长期调课。

　　3）上课期间，手机要关机，接打手机或做与教学无关的事，每发一次扣5元。

　　4）上课期间只教课不育人，只传递知识不管理课堂纪律者，每发现一次扣5元。

　　5）教师进班（含看早晚自习）看护学生，既不辅导，学生做与学习无关事情或说话，走动，也不闻不问，只看而不管理，不制止，每发现一次扣5元。

　　4、其它

　　1）听课记录要求真实，严禁闭门千车，凡在上级检查中给我校声誉造成不良影响的扣5元。

　　2）听课记录每少一节扣5元，环节不齐全的每发现一节扣5元。

　　3）各种计划，总结，政治学习记录，业务学习记录，试卷分析等必须在规定的时间内上交，不能及时上交的，每迟交一种扣5元，每不上交一项扣50元。以此累计计算。

　　4）各种计划，总结，政治学习记录，业务学习记录，试卷分析等严禁抄袭，凡因教师本人不负责任造成不良影响的（如在上级检查中，有严重疏漏的）每有一种该任课教师扣100元。

　　5）学校组织的各种考试试卷要认真评改，如不改扣10元，改的马虎，草率扣10元。

　　6）签到：每迟到或早退一次，扣5元，不签到一次10元。

教师的管理制度4

　　一、老师必需按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发觉一次，从考核中扣除0.5分。

　　二、上课时间不允许待客(特别状况除外)。

　　三、老师必需严格根据教育处支配的课程表上课，不得私自改动和调换;假如确需调换，需经教育处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。

　　四、老师请假后，必需与教育处支配的代课老师进行当面交接，如有特别状况不能进行当面交接，也必需通过电话或书面形式进行交接，假如不按规定进行交接消失缺课或迟上课现象，按缺课处理。

　　五、老师上课前必需仔细备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。

　　六、老师上课必需根据新课标的要求，选择适合同学学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。

　　七、老师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等);否则，停课待岗。

　　八、老师上课要精神饱满，富有激情。

　　九、老师上课必需做到目标明确，重点突出，围绕教学目标细心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。

　　十、老师上课期间，绝不允许派同学离开教室去做别的'事情，更不允许让其他老师把同学叫到办公室补课。

　　十一、绝不允许体罚或变相体罚同学。

教师的管理制度5

　　为了规范中小学教师外出学习、培训、考察管理，完善教师培训学习管理制度，维护教师培养、培训的公正与公平，做到有序、有效培养教师，遵照教体局和纪委纪检组联席会议要求，现对大武口区教师外出学习、培训、考察作如下规定：

　　一、教师外出学习、培训、考察的原则

　　1．区级以上政府部门或教育主管部门下发通知或指令参加学习、培训、考察的领导和教师，经学校或教体局同意方可参加。

　　2.教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到领导和学科教师，学校可根据实际情况按计划派出。

　　3.因教育教学工作需要必须派出培训、参赛、参会或考察学习的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究推荐、教体局批准后方可参加。

　　4．对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，未经教体局批准，学校不得派教师参加；非学术性团体组织的活动，学校一律不得参加。

　　5．同一名教师一年之内最多只能参加一次省外的培训、学习或考察，省内（市外）的培训学习每年最多不得超过两次。

　　二、外出培训、学习、考察的有关程序

　　1.通知：由教体局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知年级组、学科组推荐参加培训人选。

　　2.推荐：参加培训学员推荐要本着公正公平的原则，保证让绝大多数教师有外出培训学习的机会，推荐学习人员不能徇私舞弊，要明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校发展、为教师发展服务的原则。

　　3.审批：对年级组、学科组推荐的外出培训、学习、考察人选，学校要召开校务会议研究确定，并进行公示，然后由学校上报教体局审批。校领导外出学习须由教体局推荐和审批。

　　4．请假：外出学习、培训、考察的教师在教体局审核同意后，由学校调整课程，并妥善做好交接工作，并在学校填写请假条。校领导外出学习需到教体局和组织部履行请假手续。

　　5.备案：学校对于外出参加各级培训学习的教师要进行登记，并上报教研室备案，做到教师外出培训有据可查，避免重复外出或多次外出。

　　三、外出培训、学习、考察返校后的有关工作

　　1．销假：外出培训、学习、考察归来的教师要及时到学校或有关部门销假。

　　2．学习反馈：凡外出学习、培训（学历培训除外）、考察归来的教师，回校后必须在一周内向教研组或学校上交学习报告，并进行讲座，几人同时参加同一活动，可推荐一人进行主讲。所有外出培训的'教师回校后都要撰写3000字左右的学习报告（心得体会或调研报告、专题报告、学习总结），学校要对教师的学习报告进行审阅并及时存档，同时将学习报告上报教研室备案。

　　3．经费报销：外出学习、培训费用在完成学习报告和讲座后，才能按照财务规定予以报销。

　　四、外出人员注意事项

　　1.外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的事。

　　2.外出学习人员以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

　　3.外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交流，掌握最新信息，要积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。

　　4.学习活动结束后要立即返校，不得延长时间，耽误工作。凡不按时返回，经核查，将按旷工处理。

　　5.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

　　五、本规定自发布之日起实施，以前相关制度与本规定不一致的，以本规定为准。

教师的管理制度6

　　一、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。

　　二、教师办公室的日常管理工作由学校指定的办公室负责人全面协调，其他教师协助。

　　三、每一位教师要积极履行职责，认真做好办公室的`打扫和整理工作，开水须由教师亲自冲泡，严禁让学生代教师冲泡开水。

　　四、办公室内要注意整洁。办公桌椅（包括桌上的物品）要摆放整齐，其它物品的摆放要有条理。废旧物品要及时处理。

　　五、办公室要定期布置，布置要以简洁大方为原则，体现教师的职业特点。

　　六、办公室内讲话做事要讲文明、讲团结。同事之间要相互尊重，相互关心，相互帮助。

　　七、办公室电脑要用于教育教学工作，不得在办公室内上网聊天或玩游戏。

　　八、要爱护办公室内的公共财物，要节约用电用水。放学后要注意关锁门窗。每天最后离开的教师要分别关好电脑的显示器、主机和电源。

教师的管理制度7

　　教师办公室制度是确保教育教学工作有序进行的重要管理规范，它涵盖了日常办公行为、资源分配、沟通协作、纪律维护等多个方面。

　　内容概述：

　　1. 办公室环境与设施管理：包括办公室的清洁维护、设备使用规定、安全防范措施等。

　　2. 工作时间与考勤制度：明确教师的工作时间、请假流程、迟到早退的处理办法。

　　3. 文件与资料管理：规定文件的分类、保存、借阅及保密规则。

　　4. 沟通协作机制：建立有效的`信息交流平台，促进教师间的合作与教学研讨。

　　5. 行为规范：设定教师的行为准则，包括尊重同事、遵守学校规章制度、保持专业形象等。

　　6. 资源分配：包括办公用品的申请与分配、公共资源的使用权限等。

　　7. 培训与发展：设立教师专业发展计划，提供培训机会和成长空间。

教师的管理制度8

　　一．工资制度

　　1.每月以15节为标准，初中、小学每节按18元计算，高中按20元计算。

　　2．按月发工资，满一月推后10日发工资，并扣除初中、小学老师30元，高中老师50元作为保证金。

　　二．奖励制度

　　1重担奖：每月以15节为标准，15—20节，多一节加10元；21节以上，多一节加8元。

　　2.加班奖：因临时原因需加班的，加一班按正常课时费的一半算，初中、小学老师9元，高中10元

　　3.进步奖：班级平均成绩在80分以上者，每门奖励20元。

　　三．惩罚制度

　　1.迟到早退5分钟者，不签到者，给予口头批评，月内累计出现2次者，罚8元，连续出现3次者，按旷课一节课算。

　　2．迟到早退20分钟者，给予严重警告，发现一次扣10元，月内累计出现2次者，罚18元，连续出现2次者，按旷课2节计算，属于严重教学事故。

　　3.旷课一节，工资加薪扣除，扣完为止。旷课连续2天者，工资扣除50%，造成重大教学事故的，辞退，工资扣50%。

　　4.每位老师须有自己的教案，给学生安排作业和课堂笔记，随时抽查，发现一次不合格者，扣除工资的20%。

　　5.例会无故缺勤者，一次扣除8元，两次扣15元，予以严重警告处分，迟到者一次扣5元，两次扣12元。

　　6．发现一次，扣除工资5元。

　　7.辅导课按节计算，给予补贴，每节10元。

　　8.拒补服从调派者，根据情节，给予相应处理。

　　9.无故补参加培训者，没有工作总结者，按旷课算。

　　10.一学期未满者，按零工资算。

　　11.辞职须在2周前打报告，私自离职按零工资算。

　　12．原则上鼓励学生上辅导班，严禁老师在外单独辅导，若有例外由学校派遣专门老师进行辅导。

　　1、由我校根据生源情况和教师需求数量，公布招聘信息及其条件。

　　2、个人报名：报名时需提供申请书、简历各一份。

　　3、资格审核：需带身份证或学生证及近期免冠照片一张，主要审核身体状况、以往学习成绩和在校具体表现等情况，经审查合格填写《晨光家教辅导学校教师招聘报名表》。

　　4、面试

　　（1）自我介绍：包括个人信条等。

　　（2）讲课30分钟：内容为预带科目教材内容，面试方式为班级授课制。

　　（3）面试时有3-5名评委，根据应聘者言谈举止及具体表现，给出综合成绩并提出意见。

　　5、上报招聘名单，并在面试后3日内通过电话联系的`方式通知应聘者面试结果。在同一职位参加面试的应聘者中，按面试综合成绩从高到低依次选聘。签订《兼职协议书》

　　6、办理入编手续

　　注 应聘条件：

　　1、性格开朗，责任心强。

　　2、有较强的语言表达能力和组织能力。

　　3、五官端正、普通话标准、板书整洁大方。

　　4、在其所在班级综合考评前十名。

　　5、学生会和班委会成员优先。

教师的管理制度9

　　1.目的

　　加强教师管理,提高授课质量,促进培训工作的有效开展。

　　2.适用范围

　　均豪公司全体员工。

　　3.职责

　　3.1公司人力资源部负责公司范畴内培训教师的日常管理工作。

　　3.2总部部室负责协助做好相关专业培训教师的选配和管理工作。

　　3.3项目部负责对项目内课程授课教师的选配和日常管理工作。

　　4.术语

　　无

　　5.程序

　　5.1教师条件

　　5.1.1公司各级管理人员都有责任和义务担任培训教。

　　5.1.2职业道德高尚,具有较高专业知识和工作技能,表达能力强的人员可作为教师的择定对象。

　　5.2教师择定

　　5.2.1根据培训课程需要,确定授课教师人选。

　　5.2.2部门经理以上人员培训课程专业课的授课教师,由专业归属部室推荐;基础知识和综合知识的授课教师由人力资源部推荐。以上每门课程原则上推荐教师不少于2人。

　　5.2.3部门经理以下人员培训课程的`专业课和岗位管理规范的授课教师,由所属相关专业部门推荐;基础知识和综合知识的授课教师由行政主管部门推荐。

　　5.3教师资格审批

　　5.3.1部门经理以上人员培训课程的授课教师人选由本人填写《培训教师登记表》,推荐部门签署意见经主管领导批准后,送交公司人力资源部,报公司总经理审批。

　　5.3.2部门经理以下人员培训课程的授课教师人选由本人填写《培训教师登记表》,项目部推荐部门签署意见送交同级培训主管人员,经项目部执行经理审批后,报公司人力资源部备存。

　　5.3.3外聘的培训教师必须经项目执总及行政总监审批后方可授课。

　　5.4教师管理

　　5.4.1本着资源共享的原则,师资由人力资源部实行统一调配。

　　5.4.2总部各部室、项目部须支持授课教师担负的培训工作,并提供时间、设备、场地等必要的帮助。

　　5.4.3授课教师在授课与本职工作发生冲突时,原则上非紧急重要工作应以培训为主,特殊情况由培训组织人员与培训教师上级主管领导协商解决。

　　5.4.4教师授课费用

　　5.4.4.1公司对部门经理以上培训课程授课教师所讲内容经公司总经理审查合格拟制成光盘者,予以发放课时费。

　　5.4.4.2部门经理以下培训课程授课教师所讲内容经公司总经理审查合格拟制成光盘者,予以发放课时费。

　　5.4.4.3课时费发放标准:每半天(四小时)500元。

　　5.4.4.4课程中评比好的教师追加奖励费1000元。

　　5.4.4.5课时费的发放仅限于公司规定的职业资格培训必修课程的授课。

　　5.5教师讲课程序

　　5.5.1经批准担任授课的教师须填写《培训教材工作单》,认真准备培训提纲。

　　5.5.2部门经理以上培训课程教师培训提纲须公司总经理审核同意后方可采用。

　　5.5.3部门经理以下培训课程教师培训提纲须总部相关部室和项目部执行经理审核同意后方可采用。

　　5.5.4有关教材其它事宜参见《培训工作管理制度》。

　　5.5.5授课时应先向参加培训者告知培训概要、培训需要的时间。

　　5.5.6原则上培训45分钟后安排5-10分钟课间休息。

　　5.5.7培训将结束时,应对培训内容作简要回顾,征询问题并做解答。

　　5.5.8培训组织部门应定期发放《培训教师效果评估表》,评估结果汇总后及时反馈授课老师,以便发扬长处,纠正不足,逐步提高授课质量。

　　5.6资料存档

　　5.6.1教师授课提纲、培训教师工作单、培训教师效果评估表应及时存档。

　　6.监督执行

　　公司行政总监

　　7.相关/支持性文件

　　《职业资格培训管理规定》

　　《资料档案管理规定》

　　《培训工作管理制度》

　　8.质量记录及表格

　　《培训教师登记表》

　　《培训教材工作单》

　　《培训工作记录表》

　　《培训教师效果评估表》

教师的管理制度10

　　教师计算机管理制度旨在规范教师在日常教学及工作中对计算机设备的使用，确保教学资源的有效利用，保障校园网络安全，提升教育教学质量。本制度涵盖了设备管理、软件使用、网络行为、数据安全、故障报修与责任追究等多个方面。

　　内容概述：

　　1. 设备管理：明确教师计算机的分配、登记、维护和更新流程。

　　2. 软件使用：规定合法软件的安装、更新和版权保护措施。

　　3. 网络行为：设定教师上网行为准则，防止不正当网络活动。

　　4. 数据安全：强调教师个人及学校数据的'保护，规定备份和加密要求。

　　5. 故障报修：制定快速响应的设备故障报告和维修流程。

　　6. 责任追究：设立违反规定的处罚机制，强化制度执行。

教师的管理制度11

　　为了认真落实上级对食堂管理的要求精神，把学校食堂工作摆上议事日程，切实将学校工作落到实处，加对学校食堂监管力度，确保全校教师就餐安全，学校工资的流畅，建立一下制度。

　　一．建立组织机构

　　学校食堂监管领导小组

　　组长：成员：

　　学校食堂管理领导小组

　　组长：

　　组员：

　　二、建立学校食堂管理制度

　　（一）

　　1、严格按时上下班。

　　2、上班时间必须穿好工作服，戴好口罩和工作帽。

　　3、在师生就餐时间不得就餐，必须在师生离开食堂后再统一在食堂内就餐。

　　4、严禁从食堂带离任何物品。

　　5、如需住在学校住宿的由学校统一安排，宿舍内严禁留宿他人。（尤其是本校学生）

　　6、严格遵守学校规章制度和作息时间，服从安排，和谐相处。

　　7、所有工作人员在上班期间（星期一至星期五）不得在校外兼职。

　　8、要把食品安全放在第一位，严格按照规定操作，如有违安全要求造成安全事故的一律追究法律责任。

　　9、厨房的安全和日常工作统一由厨师负责，储藏室由专人负责，另外再设一个组长，三个小组长分别管理；组长管理日常工作（所有的关门关灯、工作安排、协调人际关系），小组长分别负责一楼、二楼、小学。

　　10、每周由组长组织会议一次（总结上周工作和安排下周工作），每周跑步两次由厨师负责。

　　11、严格请假制度。

　　12、各项工作都由专人负责（留洋、卫生等），各自一定坚守自己的工作。

　　13、食堂职工必须严格遵守签订的合同要求。凡是有违以者，每人每次扣罚一百元。有连续两次违者作为自动解聘。

　　（二）学校从事食品生产经营人员健康检查制度

　　1、从事食品操作人员上岗前必须到区疾病预防控制部门进行健康检查，合格并取得健康证者方可上岗，工作时要佩戴或随身携带健康证。

　　2、本制度执行责任人每年组织本单位食品操作人员进健康检查，并掌握结果。

　　3、本制度执行责任人要定期检查从业人员持证情况，如有关部门检查时，发现无证上岗人员，除追究无证上岗人员责任外，还要追究本制度执行责任人责任。

　　（三）学校食堂卫生检查制度

　　1、建立健全食堂卫生清扫制度，坚持环境卫生清洁制度；

　　2、主管领导定期检查（每周二到三次）；

　　3、食堂负责人（学校后勤处）自查；

　　4、卫生领导组成员抽查（不定期）；

　　5、按标准严要求，不留死角；

　　6、查出问题，立即解决。

　　（四）学校食堂餐厅卫生管理制度

　　1、建立健全教师餐厅卫生清扫制度，坚持清洁制度不放松，并定期检查；

　　2、餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施，消灭“四害”；

　　3、餐厅地面保持清洁（无水、无油迹、无尘土、无垃圾）；

　　4、餐厅服务人员要经常保持仪表整洁，勤洗头，洗澡，勤剪指甲，工作时间不得吸烟；

　　5、餐厅服务人员出外办事前，必须脱下工作服，帽等，回来后用流水洗手；

　　6、餐厅服务人员上岗必须佩戴有效的健康证。

　　(五)学校防投毒措施

　　1、加强门卫管理，严格执行校门出入登记制度；

　　2、严把采购、储存、加工、供应等各项环节的安全关；

　　3、烹饪原料专人专管，其他人未经允许不得擅自入内。

　　4、厨房内除本单位工作人员外，任何人不能随便进入，工作人员离开时要锁门；

　　5、定期对教职工进行食品安全知识培训，增强教职工防投毒意识；

　　6、各环节由专人负责，学校卫生管理领导小组定期对预防投毒措施落实情况进行检查，发现隐患要及时纠正，出现安全事故要追究具体管理人及主管人员责任。

　　（六）从业人员卫生知识培训制度

　　1、学校食堂的卫生管理人员应经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品卫生关的法律法规和卫生常识，并能对本单位的食朴业人员进行卫生知教育和培训；

　　2、卫生管理人员要定期组织本单位的从业人员进行食品卫生知识培训，做到从掌握应应会的食品卫生知识，按要求操作，养成良好的个人卫生习惯；

　　（七）餐具，用餐清洗消毒制度

　　1、使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤剂冲洗干净；

　　2、确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上；

　　3、将待消毒后的餐具置于餐具消毒设施中消毒；

　　4、将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用；

　　5、厨房内待使用的餐具及供客人使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用；

　　6、厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器涮槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒（或以75%的.酒精擦拭消毒）；

　　（八）烹调加工管理制度

　　1、进入烹调间的人员必须携带健康证和卫生知识培训合格证；

　　2、进入烹调间的人员必须穿戴工作服、帽；

　　3、所有使用的容器、用具必须洗净、消毒。

　　4、食品加工前应检查是否有感官异常；

　　5、进入烹调间的食品必须洗净，盛装食品的容器必须放在指定台案上，不得放置地面；

　　6、炸制食品的食用油不得复使用二次以上；

　　7、各岗位工作时必须随时清扫地面、案台；

　　8、废弃物应置于污物桶内并将污物桶加盖；

　　9、无防蝇窗纱的窗户不得打开；

　　10、个人物品不得带入烹调间；

　　11、负责人定期检查各岗位人员操作情况。

　　三、加食品安全宣传力度

　　利用板报、班会等形式向学生宣传食品卫生小常识，提高学生食品安全意识，增长学生安全防范能力。营造普及食品安全知识氛围，最限度防止食品中毒事件发生。

　　四、学校食品安全应急处理预案

　　为了及时处理和控制食物中毒事故，保障本校生的身体健康，特制定学校食物中毒预案。

　　当共同就餐人员在就餐后的一段时间内同时出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状时，应怀疑食毒。此时，第一发现人应立即向学校食物中毒领导小组长报告，组长在接到报告后，应立即向区教育局、食药监管部门报告，并通知领导小组成员即到岗，安全事故紧急预案马上启动。

教师的管理制度12

　　为加强我校精神文明建设，强化教师宿舍区域的文明管理，为广大教师创设良好的学习、工作、生活环境，根据学校实际情况，特制定本规定。

　　一、教师办公室由学校统一安排管理，教师个人不得随意更换办公室。教师宿舍需要调整时，每个教师必须予以配合。

　　二、每个办公室成员每人配钥匙一个，不得随意转借。教师丢失宿舍钥匙要向学校总务处汇报后再进行修配。

　　三、教师因职务调动、辞职或其他原因需要搬离教师宿舍，应提前一周告知学校总务处，在一周内做好搬离工作，并交还宿舍钥匙等其他学校物品。

　　四、每个教师要妥善保护、保管教师宿舍内各项设施、设备。

　　1、严禁在教师宿舍走廊、墙壁上乱涂乱刻乱画。不张贴不健康的宣传物品。

　　2、严禁在墙壁上私自刻、凿、钉钉子等，不得自行拆装宿舍楼内的电器设备及使用功能。

　　3、教师宿舍内的办公设施、设备不得私自拿出宿舍外，违者后果自负。

　　4、有故意毁坏教师宿舍设施、设备的行为，根据学校有关条例，除进行批评教育以外，还应进行相应的赔偿。

　　5、积极倡导养成讲文明、讲卫生、爱劳动的良好个人习惯和道德品质。

　　教师之间要团结互助、互相关心，不排挤、不诋毁、不辱骂他人，努力把学校教师宿舍形成学校精神文明建设的主阵地。

　　6、自觉维护公共场所卫生环境，养成良好的.卫生习惯。

　　禁止往楼梯走廊内泼水或向窗外门外倒水、堆放垃圾；

　　宿舍楼内做饭要听从学校统一安排，禁止将剩饭菜倒入盥洗池内，禁止在宿舍走廊内堆放废弃物和悬挂有碍观瞻的物品。

　　7、加强安全防范和自我保护意识，注意防火、防盗。

　　在宿舍内禁止存放各种有毒、易燃、易爆物品，禁止焚烧废弃物，禁止酗酒、赌博、打架斗殴，禁止大声喧哗以及其他各种有碍他人学习、休息的

　　活动。不准私接电线。违反规定对他人和公共财产造成损失的必须照价赔偿。

　　8、教师宿舍本着厉行节约的原则，节约用水、用电。

　　9、总务处是教师宿舍的管理服务部门，负责教师宿舍管理、设施维护、日常服务工作。

　　学校教师宿舍纳入学校卫生环境检查范围，由校委会组成检查小组每学期进行5-10次检查。

　　三、本制度自年3月起施行。

　　为了给教师营造一个舒适、整洁、安静、规范的办公环境，特制定本制度：

　　1、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适、节约的义务。

　　2、各教师办公室实行室长负责制。室长根据各自办公室的情况安排教师值日表，安排教师轮流值勤，负责日常事务工作。

　　3、值日教师要做好当天的份内工作，同时督促其他教师保持办公室的清洁卫生

　　下班离开前要自觉将电脑、空调、电灯、电风扇等关好，锁好门窗。

　　4、注意办公纪律。教师不做与工作无关的事情，有事外出要向教导处请假。

　　办公室内谢绝吸烟，不得大声喧哗、吵闹，以免影响他人工作。

　　5、办公室要保持整洁。

　　办公桌（包括桌上的物品）摆放要整齐，办公桌的上方原则上不摆放东西；

　　地面不能乱摆乱放，墙壁不能乱涂乱贴；

　　张贴物要规范，贴在指定的地点。

　　6、办公室内不开无人灯、无人扇。

　　7、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人

　　如因使用不当造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任；

　　未经许可，不得动用他人电脑；学校因工作需要，有权对任何电脑进行操作、维护；

　　严禁在上班时间利用电脑聊天、炒股、玩游戏、看电影等。

教师的管理制度13

　　1、开放时间：周一到周五

　　2、爱护图书，人人有责，请大家爱护图书，保持图书的干净、整洁和完好无损。

　　3、阅览图书时，能做到安静有序，不做影响他人的事。

　　4、阅览图书时限于阅览室内，不得带出。阅读完毕，按管理员要求，归还到原位。

　　5、如有需要借阅的`，请在管理处做好登记，并做到及时更还。

　　6、教师确保离开活动室前完成活动记录、物品正确摆放，各类电源关闭。

教师的管理制度14

　　为适应高等职业教育新形势下我校教育、教学工作的需要，完善师资队伍培养体系，积极促进我校新进教师的健康成长，培养一批具有较高职业素质、业务能力的青年骨干教师，更好地为我校职业教育事业服务，特制订此细则。

　　一、指导思想和工作目标

　　新教师培养的指导思想是以德为先，能力为本，以老带新，行为规范。

　　通过新教师培养工程，使新教师热爱教育工作、熟悉教育法规和教育教学环境、牢记教师职业道德和行为规范，初步掌握高职教育理念及教学改革的基本精神，熟悉所任课程的专业定位、课程标准或教学大纲、教学方法及教材与指导书的要领，掌握授课计划、教案准备、实验实训安排等教学常规文件的编写规范，提高课堂教学的基本能力。

　　通过新教师培养工程，让新教师热爱、关心学生，同时也进一步了解高职学生特点。

　　通过新教师培养工程，引领广大新老教师，积极投身到产学研工作中去，树立科研意识，提高科研能力，为社会、为企业提供更多的技术服务。

　　二、实施措施

　　1 、培养对象为学校当年引进、录用到教学岗位的新教师（从其他高等院校调入的教师除外），培养期为两年。分别以专业教研室为主，根据新教师的工作职责制订培养计划，为每一位新教师委派一名指导教师，明确目标、职责，签订指导协议，颁发聘任证书。

　　2 、新教师职责：

　　（1）熟悉所任课程的专业定位、课程标准、教学方法及教材与指导书的要领；

　　（2）掌握授课计划、教案准备、实验实训安排等教学常规文件的编写规范；

　　（3）每月至少听课4节，听课对象可为指导教师、本系（教研室）教师或者在学校教学活动中表现优秀者；

　　（4）每学期至少举行一次汇报课；

　　（5）积极参与所在教研室组织的公开课、说课、集体备课、教学研讨交流等各种形式的`教研活动；

　　（6）每学期末提交完整的纸质教案和电子教案；

　　（7）在确保完成常规工作任务的前提下，积极钻研专业技术，注重对外交流，两年内至少参与一项校内科研项目，或者一项企业技术服务；

　　（8）提交培养期满时的总结材料；

　　（9）培养期内担任学生辅导员，并实行坐班制。

　　3 、指导教师职责：

　　（1）对新教师在教学文件学习、常规教学文档编写、课堂教学过程等方面给予积极主动的指导、检查；

　　（2）每学期至少听课四次；

　　（3）每月审查一次新教师教学文件及其学生作业或报告材料，及时提出改进意见；

　　（4）多交流了解情况，及时解答新教师提出的各种问题，在日常工作中发现被指导对象有严重影响教学或其他工作的行为，及时向所在教研室、科室汇报；

　　（5）学年末上交一份评价报告及总结材料。

　　4 、各教研室及相关部门根据上述新老教师的工作职责，及时落实有关教学活动与学生活动，并不定期地给予以督促、检查、指导。

　　5 、教务处在学期末组织一次新老教师座谈会，在学年末组织一次新教师讲课比赛及优秀教案评比，并安排考评总结会。

　　三、考评与奖励

　　1 、系、部（教研室）成立考评小组对新教师培养工作进行定量和定性的分析考评，每年进行一次，考评对象分为新教师和指导教师两部分，考评结果设为优秀、良好、合格、不合格四个等级。培养期内，新教师一次考评不合格，延长培养期一年；两次考评不合格，调离教学岗位，另行安排工作或解聘。对新教师和相应指导教师在年度考评中获得良好以上评价的，可适当予以指导教师工作量补贴。

　　2 、新教师考评细则

　　（1）新教师十项职责执行情况，每项6分，占60%；

　　（2）学生评教打分折算，占12%；

　　（3）新教师讲课比赛打分折算，占12%；

　　（4）新教师优秀教案评比折算，占14%；

　　（4）获得院级奖励的，每有一项加10分；

　　（5）受到处分的，每有一次分别扣10分（院级）或5分（系级），有违师德师风的，视情节轻重，每次扣2—8分。

　　3 、指导教师考评细则

　　（1）指导教师五项职责执行情况，每项10分，占50%；

　　（2）所指导的新教师，其总考评分折算，占30%

　　（3）所指导的新教师，其优秀教案评比分折算，占20% 。

　　四、本细则解释权在教务处。

教师的管理制度15

　　一、研究业务

　　农村小学教师由于年龄、学历、资历等各方面的原因有很大的差异，因此，在教学管理上难度相对加大了。我认为，这必须得从学校校长自身做起。

　　1.做一个懂行的校长

　　要管理好教学工作，学校的校长必须做一个懂行的校长。因此，农村小学的校长要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校特点的基础上，做到理论与实践相结合。

　　2.带头教研，带动教风

　　校本教研已逐步为更多的人所认同。校本教研在学校教学管理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的校长所看重。为此，一所学校的校本教研搞得怎么样，既是检阅教师队伍的关键，也是一所学校教学质量是否稳居上游的生命线。

　　学校的校本教研怎么搞?校长带头!尤其是农村小学的校长，在素质参差不齐的村级小学教师中，校长带好头是关键!没有蜂王的蜜蜂再辛苦也是无济于事的!校长不参与校本教研而让一部分素质较好的教师去搞教研，如同没有蜂王的蜜蜂，辛辛苦苦后，却不知道蜂蜜该往哪里搁?

　　学校校长带好头，亲自动手搞教研，就会带动你所辖学校整体教风的好转!小学的校长用自己的行动来证明和指导教师们如何就一个教学问题开展小课题研究和行动研究。那么，教师们自然会豁然开朗，茅塞顿开!从而便会慢慢尝试，静下心来搞自己喜欢的小课题研究。进而逐步达到人人参与，带动整体教风得到根本好转。至此，学校的教学管理自然会达到一个新的境地。

　　二、走进课堂

　　作为农村小学校长，要深入到教学管理中，最有效的一个捷径就是走进课堂。带上你的听课记录本，亲切地走进教师的课堂，透过课堂教学现象挖掘其背后潜藏的学校教学管理问题，从而为逐步改进学校教学管理提供第一手真实的依据。

　　1.在课堂教学中去发现学校管理制度问题

　　2.在课堂教学中去寻求学校的办学特色和办学方向

　　如果一所学校在外界看来没有什么特色和明确的办学方向，那这所学校不是成功的学校，校长也必定不是成功的校长。因此，校长日常所要思索的就是如何体现本校的`特色。尤其是农村学校，要让自己的办学特色和办学理念得到别人的认可，更是困难重重。那么，课堂作为学校教育的主阵地，可以提供给校长更多的思索空间，关键是校长如何在听课中去发现。

　　3.在课堂教学中去发现人才，培养人才

　　一个优秀的教师，必定在课堂上是一个成功者。一个将来走向成功的教师，也必定是在课堂上挫磨出来的。校长要发现这些成功者，就只有走进教师的课堂。同时，只有在课堂上，校长才能更清楚地看到教师的专业能力和个性特点，从而有效地根据教师的特点调整工作岗位，达到教师队伍的优化组合。也只有这样，才能更有效地调整学校的教学管理方向。

　　三、关注教师

　　1.分析教师队伍的特点，在管理上力争做到因人而异

　　任何一所学校的办学思想都应该是与本校本地区相适应的。为此，校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合辖区教师的办学思想。如果教师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就只有到太空去实现。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异，而不是让你的教师硬着头皮来适应你的

　　管理思想。

　　2.在教师的心灵上去运作管理，真正体现以人为本

　　在教学管理中，仅靠制度管理是不全面的管理。我认为，民主管理、制度管理与全员管理相结合，才是真正的管理。为此，校长要多接触教师，多和教师们在闲谈中讨论与教学有关的问题。也许，一个新的研究难题就在和教师们的一次闲谈中被解决了。也只有这样，当你和教师们站在一起时，你这个校长才会被教师们从心灵深处所认可。至此，校长的教学管理理念也才会被教师们所认同。

　　同时，要放心自己的教师。要大胆地让教师们去研究，去实践。校长所要做的就是尽一切可能去为教师搞教学提供更有利的环境。

　　四、立足发展

　　1.农村小学的校长要有敢创名校的勇气，用可持续的科学发展观指导教学管理

　　当天时、地利、人和都相对具备时，农村小学的校长要真正管理好一所学校的教学及各方面的工作，就要站得高、看得远，要有敢创名校的勇气。

　　名校不是离我们农村太远。江苏洋思中学先前不也是由一所农村初级中学发展起来的吗?

　　为此，农村小学的校长不能故步自封，做井底之蛙，而要放眼校外，立足发展。在教学管理中一切都要为创名校而做好准备。用可持

　　续的科学发展观指导教学管理。就纵向而言，当一年级的学生入学后，就要构思六年教育计划。根据学生的不同特点，制定相应的教学管理措施。就横向而言，要形成一个系统的竞争激励机制;全乡内，自己学校与兄弟学校的差距在哪里，有多大的差距，做校长的都要清楚，要思考。

　　2.既要做得好，也要说得好。加大宣传，走向外界

　　当今这个时代，甘醇的美酒到处都是。酒香不怕巷子深的观念已经落后。因此，就学校发展而言，本校在教学管理上有什么长处或者成功之处，校长要考虑跟外界多交流。既要做得好，也要说得好。加大宣传，走向外界。不被发现、不被雕琢的玉，只是一块石头而已。同时，当你在将自己教学管理方面的东西向外界宣传的同时，你也在做更进一步的改进，这实际上就是一种新的发展观。

　　教学管理是学校的中心工作。农村小学的校长只要敢做敢想，抓住要点，脚踏实地，开拓进取，就一定能够一步步地走向成功。

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